試論互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變

試論互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)物理教師角色的轉(zhuǎn)變及對(duì)策PAGE3試論互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)物理教師角色的轉(zhuǎn)變及對(duì)策摘要：本文分析了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)高校教師工作的影響，認(rèn)為隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，教師將喪失知識(shí)壟斷者和課程主講者地位，并進(jìn)一步凸顯教學(xué)組織者、指導(dǎo)者、輔導(dǎo)者、監(jiān)督者和考核者的作用。作為大學(xué)物理教師，必須積極對(duì)待角色的變化，并充分認(rèn)識(shí)到盡管教師的傳統(tǒng)角色受到?jīng)_擊，但由于虛擬環(huán)境的發(fā)達(dá)，將使面對(duì)面的交流成為稀缺的資源，本文提出大學(xué)物理教師應(yīng)充分發(fā)揮邏輯數(shù)學(xué)推導(dǎo)、物理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和考試考核的優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的變化和要求，將大學(xué)物理教學(xué)工作做得更好。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；教師；角色；變化；對(duì)策DISCUSSIONONTHEROLEOFTHETEACHEROFCOLLEGEPHYSICSININTERNETANDTHECOUNTERMEASURESAbsract:ThispaperthinksthatteacherwilllostthepositionofknowledgemonopsonistandlectureroftheCoursewiththedevelopmentoftheInternet.Teacherwillplayroleoftheorganizerofteach,instructor,helperandsupervisor.Asacollegeteacher,wemustactively

beresponseforthechallenges.Weshouldgivefullplaytoadvantagessuchasdeductioninlogicalormathematical,guidanceincollegephysicsexperimentaswellastest.Tobetterteachofcollegephysics.Keywords:Internet;teacher;role;change;countermeasures.在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們可以有更多的渠道了解及快速傳遞交換信息，信息的及時(shí)性、高效性和雙向互動(dòng)性不斷的提高，這將給人類(lèi)社會(huì)各個(gè)方面都帶來(lái)新的深刻的變化。在這樣的時(shí)代里，教育作為人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也必然受到網(wǎng)絡(luò)化的影響。在高等院校，這樣的影響也是廣泛的，涉及到教育觀(guān)念、教學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)以及對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等諸多方面，必將促使高等學(xué)校的教學(xué)過(guò)程發(fā)生深刻的變革?！稁熣f(shuō)》中這樣說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！痹诨ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，知識(shí)獲取的方式多樣、方便快捷，傳道的方式變得多樣，人際交換更加容易，解惑途徑也變得更多，在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，尤其移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，教師唯一傳道授業(yè)解惑者的地位將喪失。此外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)的學(xué)校已經(jīng)出現(xiàn)，這將對(duì)傳統(tǒng)高校的教學(xué)模式帶來(lái)一定的沖擊。2008年出現(xiàn)的網(wǎng)上公開(kāi)課程MOOC（MassiveOpenOnlineCourse）迅速在全球發(fā)展起來(lái)。在這樣的時(shí)代背景下，很有必要探討互聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)高校教學(xué)模式的沖擊，進(jìn)而，影響高校中教師的地位和角色。實(shí)際上，不少文獻(xiàn)注意到這類(lèi)問(wèn)題[1-5]。本文從大學(xué)物理教師的工作出發(fā)，探討大學(xué)物理教師角色的轉(zhuǎn)變，并提出應(yīng)對(duì)的措施，以更好地適應(yīng)環(huán)境的變化，做好網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)物理教學(xué)工作?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的特征互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使得整個(gè)社會(huì)形態(tài)發(fā)生了巨大的變化，與過(guò)去的時(shí)代相比，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)[6-7]。信息資源海量化隨著科技的進(jìn)步，人類(lèi)積累知識(shí)量不斷的膨脹，更加重要的是，由于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，過(guò)去幾百年積累的知識(shí)都放到網(wǎng)上，使得網(wǎng)上的資源加倍的擴(kuò)大，可以毫無(wú)夸張地說(shuō)，人類(lèi)所有的知識(shí)資源都能在網(wǎng)上查到，真正做到了信息跨時(shí)空的資源共享。信息獲取便捷化在網(wǎng)上，信息以光速傳遞，現(xiàn)在帶寬是足夠的。借助搜索等工具，獲取知識(shí)和求得解答，只是輕輕點(diǎn)擊一下鼠標(biāo)的事情，這在過(guò)去幾乎是不可想象的。目前也有各個(gè)名牌大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課，學(xué)生可根據(jù)自身?xiàng)l件、興趣愛(ài)好選學(xué)，教育資源的成本很低。知識(shí)的獲取非常方便快捷。信息資源公開(kāi)化網(wǎng)上信息幾乎全部是公開(kāi)的、也是免費(fèi)的，可以以零代價(jià)獲取所需要的信息資料。這實(shí)際上實(shí)現(xiàn)了知識(shí)資源上的人人基本平等。具體來(lái)看，在網(wǎng)絡(luò)上，從入門(mén)課程到專(zhuān)業(yè)期刊，不同層次的知識(shí)對(duì)每個(gè)人都是開(kāi)放的，能讓每一個(gè)人在任何一個(gè)領(lǐng)域都有從初入門(mén)者發(fā)展稱(chēng)為該領(lǐng)域?qū)＜业目赡堋４送?，公開(kāi)的另一個(gè)特征是不同領(lǐng)域的知識(shí)也是開(kāi)放的，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，人們可以接觸不同的領(lǐng)域的知識(shí)，擴(kuò)大人們的視野，對(duì)事物的理解將更加容易和深刻。觀(guān)念變革快速網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放性將導(dǎo)致人本的回歸，這種回歸首先是讓學(xué)習(xí)者成了核心，人是最終價(jià)值的體現(xiàn)，受教育者有了更大的學(xué)習(xí)自由和空間，自主學(xué)習(xí)將貫穿人的人生，從而使終身學(xué)習(xí)成為可能。知識(shí)相對(duì)而言變得不那么重要，創(chuàng)新成為更重要的能力。人際交往虛擬化網(wǎng)上資源交互獲取不存在校界、區(qū)界、甚至國(guó)界的限制，網(wǎng)絡(luò)意味著跨時(shí)空的資源共享。在網(wǎng)絡(luò)上，人們可以在全國(guó)、甚至全世界范圍內(nèi)尋找資源和求助問(wèn)題的解答。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師角色的變化互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教師角色的變化主要反映在以下幾個(gè)方面[8-10]。教師知識(shí)權(quán)威地位的喪失在傳統(tǒng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境中，教育者和知識(shí)是核心，教師基本上處在知識(shí)壟斷者的地位上，基本上可以這樣說(shuō)，學(xué)校和教師是學(xué)生知識(shí)的主要來(lái)源，是高高在上的權(quán)威，而學(xué)生處在從屬的地位上，被動(dòng)的接受知識(shí)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息可以跨時(shí)空的資源共享、知識(shí)的獲取免費(fèi)的，快捷，知識(shí)資源的占有實(shí)現(xiàn)了人人基本平等，教師知識(shí)壟斷者的地位基本上已經(jīng)喪失。將不再是占有知識(shí)的權(quán)威。教師從主講者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者和輔導(dǎo)者傳統(tǒng)教學(xué)中，教師是教學(xué)的主講者，學(xué)生的知識(shí)主要是從教室中教師的講述獲得。而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，知識(shí)的來(lái)源將不再唯一是教師講課傳授，更多的來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)校的教學(xué)中，隨著教師知識(shí)壟斷者地位的喪失，教師的講課將不再是必不可