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文檔簡介
25、掌聲讀一讀調(diào)來淘氣落下落葉丟三落四
殘疾姿勢麻痹猶豫憂郁歧視鼓勵思考仔細聽,邊聽邊想:1、以前英子是個怎樣的小女孩?你是從哪里感受到的?請同學(xué)們用“——〞畫出來。
她很文靜,總是默默地坐在教室的一角。上課前,她早早地就來到教室,下課后,她又總是最后一個離開。為什么呢?默默地總是總是早早地小兒麻痹癥:急性傳染病,由病毒侵入脊髓引起,患者多為1歲到6歲的兒童,主要病癥是發(fā)熱,全身不適,頭痛,嚴重時導(dǎo)致癱瘓。
后來的英子是什么樣的姑娘,齊讀課文第四自然段。英子為什么會有這么大變化的呢??
請同學(xué)們默讀二三自然段,看看到底發(fā)生了什么事情,同時勾畫出描寫英子的動作和表現(xiàn)詞句,小組討論從這些詞句中你體會到英子的內(nèi)心是怎樣的?
輪到英子的時候,全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落,英子立刻把頭低了下去。
英子猶豫了一會兒,慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。
在全班同學(xué)的注視下,她終于一搖一晃地走上了講臺。
就在英子剛剛站定的那一刻,教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。2、聽到這熱烈而持久的掌聲,英子會想些什么?1、假設(shè)你是班上的同學(xué),你想通過掌聲告訴英子什么?1、為什么同學(xué)們再一次給英子掌聲?
故事講完了,教室里又響起了熱烈的掌聲。英子是如何下臺的?
英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。思考:此時的英子內(nèi)心是怎樣的?同樣是“一搖一晃〞,在掌聲前后有什么不一樣嗎?為什么?英子的信“我永遠不會忘記那掌聲,因為它使我明白,同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲可以給我極大的鼓勵,使我鼓起勇氣微笑著面對生活!〞課文講述了一個身患〔〕內(nèi)心〔〕、〔〕的姑娘——〔〕在上臺演講時得到了同學(xué)們的〔〕,掌聲從此改變了她的生活,使她變成了一個〔〕的女孩。小兒麻痹癥自卑英子掌聲活潑開朗憂郁同學(xué)們,誰能為我們講述一下課文的主要講了一件什么事情?最美的掌聲掌聲像一束陽光,溫暖著我們的生活;
掌聲似一縷春風(fēng),輕拂著我們的心靈。
掌聲是一股力量,給我們信心和勇氣;掌聲是一份真愛,拉近了你我的距離;
掌聲中,我們和勇敢作伴,和信心牽手;掌聲中,我們快樂地成長,自信地生活。
珍惜別人的掌聲吧,也不要忘記,把我們的掌聲獻給別人。
因為,那是愛的音符,是世界上最美麗的語言!相互關(guān)心相互支持相互鼓勵相互幫助
人人都需要掌聲,特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲,同
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