高考語言運用創(chuàng)新試題

高考專題復習之高考語言運用創(chuàng)新題型

一、編寫短信二、編寫宣傳標語〔公益廣告語〕三、寫頒獎詞四、設計新聞銜接詞五、作人物介紹六、寫題解七、擬寫評價語

高考語言運用創(chuàng)新題型

一、編寫短信短信的最大特點就是短小精悍和具有較強的情境性，它要求編寫短信時，語言必須簡練、雋永，以最少的字數(shù)傳達最多的信息，直接考查學生的語言運用能力。

另外，在同一情境下進行短信寫作，要具有創(chuàng)造性的思維能力，能善于運用新穎的形式、別致的話語、巧妙的修辭手法來表達自己的真情實意，它能反映出編寫者語言運用能力和創(chuàng)造性思維能力的上下?！驹囶}例如】例1、目前，發(fā)送短信已成為人們喜愛的一種交流方式。短信的特點是簡明、清晰、得體，好的短信還要富有文采。假設你在世界青少年科技創(chuàng)新小創(chuàng)造比賽中獲得了金獎，請你擬一那么發(fā)給你的老師或父母的內(nèi)容為報告喜訊、表示謝意的短信，字數(shù)在30-50個之間?！舱闹胁粚懛Q呼〕〔6分〕發(fā)給＿＿＿＿＿＿〔橫線上填寫“老師”或“父母”〕的短信□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□例2、請你給同學發(fā)個祝福短信，使用擬人或比喻的修辭格。解題注意注意以下幾點：〔1〕突出主題。如例1的主題是報告喜訊、表示謝意；例2的主題是祝福。內(nèi)容不同，決定了語言形式的不同。〔2〕語言要簡明、得體。簡明主要是注意字數(shù)的限制，如例1的字數(shù)在30-50個之間。得體指用語要適合場合、對象的特點。如例1的對象是老師或父母；例2的對象是同學。對象不同，用語自然不同?！?〕注意情境，講究文采。盡可能用到修辭手法〔對偶、比喻、排比等〕。例2的短信要適合“祝?！钡那榫常褂脭M人或比喻的修辭格。例如：讓平安坐上開往冬天的地鐵，讓快樂與你不見不散，讓健康與桔祥一個都不能少，讓溫馨和幸福沒完沒了，祝新年快樂！例如：風柔雨潤花好月圓，冬去春來似水如煙！幸福生活天天伴隨，良辰美景年年期盼!流年不復返!人生需盡歡!說一聲珍重，道一聲平安！祝您新年快樂！1、您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人?！脖扔魑觯涸诙绦艑懽髦?，適當使用比喻能化抽象為具體，化腐朽為神奇，化深奧為淺近。例句中連用三個比喻，形象地表達了對老師的敬意2、愿陽光替我深深地祝福，愿月光為我默默地祈禱，當繁星閃爍的時候，每一顆星都承載著我這個心愿，愿你幸福永遠！析：作者將自己的祝福、祈禱、心愿等分別托付給陽光、月光、繁星，如“天使出訪”，溫馨感人。明月千里難以觸摸，對你的思念無處寄托。舉杯邀明月，請她對你說：福多！樂多！團圓多！〔比較法〕析：融情于月。3、慈母手中線，游子身上衣，中秋難相伴，赤子念雙親。佳節(jié)來臨，祝雙親身體健康，萬事如意！中秋快樂！〔化用詩詞法〕析：扣準主題，化用、引用成語、俗語、諺語、民謠、名歌、詩詞名句、格言、典故來創(chuàng)作短信，能使短信生動又有文采。二、編寫宣傳標語

〔公益廣告語〕標語是一種實用性較強的宣傳手段，有著悠久的傳統(tǒng)，更有著廣泛的用途。會議的宣傳，活動的開展往往借助于標語這種傳統(tǒng)手段來彰顯主題，營造氣氛，制造氣勢。由于特定場合的限制，主辦者往往在充分利用現(xiàn)代媒體技術的同時，也會使用傳統(tǒng)的標語來調(diào)動不同人群的積極性，以充分配合現(xiàn)代媒體手段的宣傳。包括會議宣傳、活動宣傳【試題例如】〔1〕畢業(yè)前夕，班里舉行一次以“友誼”為主題的班會，請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求每句話不少于7個字，兩句話字數(shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致?！?005全國卷〕

答：

〔2〕請擬一條以“公民義務獻血”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。(10～20個字之間)解題思路標語就是用簡潔的語言寫出的具有宣傳煽動作用的話語，其最根本的特征是語言簡潔，具有宣傳和煽動性。解答標語題要注意句式的選擇、詞語的選用、修辭手法的運用以及邏輯事理的表達?！?〕內(nèi)容情境的要求。張貼標語的終極目的是營造氣氛，制造聲勢，宣傳群眾并鼓舞群眾，調(diào)動大家的參與性。編寫標語要適應情境的要求。〔2〕語言形式的要求。標語不能使用較長的句子，多為簡單的無主句，多為動賓結(jié)構(gòu)，句式簡短，語言通俗易懂、鮮明準確、親切感人、生動活潑，同時力避華美的辭藻?！?〕修辭運用的禁忌。標語的受眾，一般來講是事先就十清楚確的，即盡可能地考慮為大多數(shù)受眾所接受。比較冷僻的修辭手法就不宜使用，像通感、仿詞、借喻等。標語中一般不可以使用夸張、設問、反問等修辭手法?！驹囶}例如】〔1〕畢業(yè)前夕，班里舉行一次以“友誼”為主題的班會，請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求每句話不少于7個字，兩句話字數(shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致?！?005全國卷〕

答案例如：〔1〕天上最美麗的是彩虹，人間最可貴的是友誼?！?〕生命之泉源源長流，友誼之花永不凋零。〔3〕友誼之種遍地播，友誼之花遍地開?！?〕友誼之花，需要溫心去照顧；友誼之果，需要理解去充實?！?〕真情花，花開千朵表坦誠；友誼樹，萬年長青顯真淳。〔6〕長青的樹葉不凋零，真摯的友誼不改變?！?〕友誼是冬日里溫暖的陽光，友誼是人與人心靈的橋梁?！驹囶}例如】〔2〕請擬一條以“公民義務獻血”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。(10～20個字之間)答案：(1)點點滴滴熱血濃，人間博愛處處情。(2)一滴血，一份情，無償獻血最榮耀。(3)無償獻血，用愛心為生命加油！(4)義務獻血：我不認識你，但我謝謝你！(任選其一即可)三、寫頒獎詞

寫頒獎詞注意以下幾點：〔1〕高度概括，簡潔精煉。頒獎詞以極其簡潔精煉的語言高度地概括了每一個中選者的崇高精神和閃光點，予以濃墨重彩地展示，既有高度也有深度。〔2〕詞吻意合，富有特色。頒獎詞根據(jù)獲獎者事跡的不同，或明快，或凝重，或平和，或莊嚴，于人于事于情于理都顯得十分和諧得體?！?〕語句清新，文筆優(yōu)美。頒獎詞語句長短結(jié)合，風格剛?cè)岵闱?、描寫、議論各有側(cè)重，有的還恰當引用了一些名詩名句?！?〕言志寓義，飽含深情。頒獎詞贊揚的人和事雖然各不相同，但無論是表揚還是思念，都洋溢著崇敬之意?！驹囶}例如】

2004年度感動中國人物評選日前揭曉，劉翔、袁隆平等十人獲感動中國人物獎，中國女排獲感動中國特別獎。請仿照下面一那么頒獎詞，在劉翔和中國女排中任選一方，擬寫一那么頒獎詞?！?0字左右〕袁隆平：他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡薄名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平！設計這道題一是為了考察考生的語言運用能力，考生要將人物的事跡與精神完美結(jié)合才能答好題，二是為了對考生進行思想道德教育，引導學生學習先進人物的事跡。參考答案：劉翔：12秒91，他就實現(xiàn)了一次偉大的跨越，100年來的記錄成了身后的歷史，十重欄桿不再是東方人的障礙，因為中國有劉翔，亞洲有劉翔！這個風一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個正在加速的民族。女排：中國女排，曾經(jīng)沸騰了一代人的熱血，也在中國人的心里留下了長達20年的期待，2004年的一天，于無聲處，絕地還擊。是她們，讓最后的希望攀援著意志的臂膀上升，直到最后一記重扣敲開歡慶的鑼鼓。金牌喚回曾經(jīng)的榮耀，勝利開啟嶄新的夢想四、設計新聞銜接詞

這是一種頗為時尚的語文試題，既考查學生評述新聞的語言表達能力，又考查學生組織語言的連貫能力。這類題型新穎靈活，受到人們的好評。作為新題型，考生在答題時往往缺乏經(jīng)驗因此要引起重視。【試題例如】

為了使新聞播報更加平易自然，編輯準備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話，請你幫助他們在下面的三條新聞之間設計兩段這樣的話，要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。

1、阿富汗一客機神秘墜毀，機上包括3名美國乘客在內(nèi)的104人無一生還?？蜋C失事可能是惡劣的天氣所致。〔據(jù)阿富汗當?shù)孛襟w報道〕

2、因旅館費用及發(fā)票問題與會議中方聯(lián)系人發(fā)生爭執(zhí)時一外籍男子出手，女博士后在美無端遭打被拘?！矒?jù)新華社報道〕

3、美國女大學生情定重慶農(nóng)民，春節(jié)后準備舉行婚禮，婚后兩人將繼續(xù)在大連打工?！矒?jù)《城市晚報》報道〕

答：〔1〕

〔2〕答案例如：〔1〕那104條珍貴的生命在動亂的阿富汗意外地遭遇了不幸，他們隨風遠去了；令人想象不到的是中國的女博士在號稱法律完備、高度尊重人權的國家被打被拘。據(jù)新華社報道。〔2〕今天的消息實在讓人不快，但下面還有讓人喜悅的消息，這條消息也與外國人有關系，據(jù)《城市晚報》報道。解題指導擬寫新聞銜接詞時應注意以下幾點：弄懂新聞內(nèi)容，評價要中肯。弄清新聞內(nèi)容之間的聯(lián)系，以便巧妙過渡，防止生硬?！啊痢翀蟮馈钡淖謽討糜阢暯釉~的最后。到達以上3點要求，新聞銜接詞會讓人眼前亮麗起來。五、

作人物介紹

人物介紹包括介紹他人和介紹自己。個人簡歷、個人小傳、自薦信都屬于這一范圍。在某種特定場合，對某人作介紹或介紹自己，必須有針對性和目的性，內(nèi)容要真實可信，實事求是，突出個性和情感，用語要講究語言的簡潔、準確、得體。

【試題例如】

“五四”青年節(jié)，希望中學邀請校友高明同學回母校演講。根據(jù)以下材料，請你以學生主持人的身份把他介紹給同學們。〔不超過80字〕〔2005年福建卷〕

材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父親，46歲，中共黨員，大學畢業(yè)，機關工作人員。母親，45歲，大專畢業(yè)，小學教師。高明2004年畢業(yè)于希望中學，現(xiàn)為福建大學外語學院一年級學生。身高175厘米，圓臉，小眼。從小喜歡文學，愛好書法、體育等。小學時獲得校"優(yōu)秀班干部"稱號和"故事大王"比賽一等獎，初中時獲得縣硬筆書法比賽二等獎，高二時獲得市演講比賽一等獎，大學時獲得省大學生演講比賽一等獎。為了這次回校演講，他閱讀了《演講與口才》、《群眾幽默》等刊物，寫了一大本讀書筆記，精心準備了演講稿《放飛青春》

解題指導：題型與壓縮語段近似，卻較為新穎，顯現(xiàn)創(chuàng)新。因為介紹的目的是讓人了解，所以要圍繞這一目的選取材料，提取信息。參考答案：高明同學是我校2004屆校友，現(xiàn)在是福建大學學生，他愛好廣泛，曾榮獲省大學生演講比賽一等獎，讓我們用熱烈的掌聲歡送他做《放飛青春》的演講。六、寫題解

題解多是對文章的題目和作品進行概括的解釋，一般用在文選等比較嚴肅莊重的著作中，有的象注釋一樣放在文章后面，有的在題目的同一頁正文后面加線條用小號字說明。題解多是介紹作品的背景、意義、影響，作者最初的署名，作品最初發(fā)表的時間和刊物的名稱等，有的還對作品作出評價或按讀者對象的不同作一些具體的分析，以幫助讀者正確理解與把握作品的內(nèi)容。題解主要考查學生運用語文常識進行綜合分析的能力?！驹囶}例如】

從下面提供的課文篇目中任選一篇課文，寫一那么課文題解?！膊怀^100字〕

〔1〕李白《蜀道難》〔2〕杜甫《春夜喜雨》〔3〕魯迅《阿Q正傳》〔4〕朱自清《荷塘月色》

解題指導寫題解要緊扣題目，有的放矢。把與此題有關的主要內(nèi)容告訴讀者，為的是幫助讀者更好地理解文章的精神?？捎锌蔁o的或無關的內(nèi)容都應盡行刪去。因此，題解的文字要力求簡明扼要，詳略得當，一般應控制在幾十字到一百字左右。文章長、內(nèi)容豐富的，題解可適當長些。答案例如：杜甫《春夜喜雨》——這首詩是唐上元2年〔公元761年〕杜甫定居成都，建起草堂時寫的。這是一首五言律詩，它抒發(fā)了一場春雨激發(fā)出來的喜悅之情，寄托著杜甫希望普濟天下的博大胸懷。本詩的題目言簡意賅，是理解詩意的鑰匙。它既點明了所寫對象發(fā)生的季節(jié)──春，時間──夜，對象──雨；又點明了詩人的心情──喜。全詩就是緊扣這幾點來寫的。七、

擬寫評價語評價語是對人和事物的評價，一般是客觀公正的。評價人物主要側(cè)重人物的性格及其內(nèi)在精神，評價事物主要側(cè)重事物的性質(zhì)、內(nèi)涵、作用和影響。寫評價語一般要簡潔明了，可以使用一定的修辭手法來增加文采。例1：東漢末年人物鑒賞家許劭這樣評價曹操“治世之能臣，亂世之奸雄。對此評價可以有兩種不同的理解，請寫出來。

第一種：

第二種：參考答案：第一種：曹操如果處在太平盛世，就是能臣；如果處在混亂之世，就是奸雄。

第二種：曹操如果治理國家，就是能臣；如果擾亂國