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文檔簡介
部編版語文二年級上冊10日月潭導(dǎo)學(xué)案(推薦3篇)
部編版語文二年級上冊10日月潭導(dǎo)學(xué)案【第1篇】
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.會認(rèn)9個(gè)生字,會寫12個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,感受日月潭的秀麗風(fēng)光,激發(fā)熱
愛祖國寶島臺灣、熱愛祖國大好山河、盼望祖國統(tǒng)一的情感。
3.背誦自己喜歡的部分。
教學(xué)重難點(diǎn):會認(rèn)會寫生字,理解課文內(nèi)容所要表達(dá)的思想感情。
教學(xué)用具:教學(xué)掛圖
教學(xué)過程:
導(dǎo)言引入課題:
從今天開始我們學(xué)習(xí)第三單元的課文,這組課文是圍繞祖國、愛家鄉(xiāng)
的專題來組織的。我們知道我們的祖國歷史悠久,山河壯美?,F(xiàn)在我
要領(lǐng)你們?nèi)プ鎳牡谝粚殟u臺灣,臺灣地理位置優(yōu)越,物產(chǎn)豐富,同
學(xué)們請看圖:這就是臺灣的日月潭。板書課題。你想知道那里到底怎
樣嗎?那我們趕快去游覽那里好嗎?
二.師范讀課文,生看圖欣賞:
1.了解"潭"的意思?
2.聽后《日月潭》給你什么感覺?
三.自主初讀,識記生字。
1.自由讀課文,圈出本課的生字,注意要讀準(zhǔn)字音。
2.師生交流,檢查初讀效果。
3.讀含有生字的詞語,鞏固生字。
例:群山環(huán)繞樹木茂盛隱隱約約一片朦朧
建筑仙境
4.變換語言環(huán)境識字。讀詞語,找出生字:
花環(huán)、五環(huán)旗、圍繞、茂密、筑路、環(huán)境、明晰
5.利用形聲字的特點(diǎn)認(rèn)識"朦、朧、境"。
6.用熟字換偏旁的方法識字:壞——環(huán)鏡——境
整體感知:你感覺到日月潭哪些地方很美?
四.朗讀感悟:
1.自讀感悟,可圍繞以下幾個(gè)問題理解感悟,邊讀邊思考,邊讀邊想
象。
(1)日月潭的名字是怎么來的?讀讀有關(guān)段落。
⑵你最喜歡日月潭什么時(shí)候的景色?多讀幾遍有關(guān)段落。
⑶讀課文,想想作者在這篇課文里想告訴我們什么?
2.合作交流,給小組同學(xué)讀讀自己喜歡的段落,背背自己喜歡的語句。
五.寫字指導(dǎo):
1.鞏固讀音:
要求會寫的字中有六個(gè)翹舌音的字(展、紗、繞、勝、省、盛)
2.發(fā)現(xiàn)規(guī)律:
同結(jié)構(gòu):六個(gè)字是左右結(jié)構(gòu),三個(gè)上下結(jié)構(gòu),三個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)。
同偏旁:紗繞約
新舊聯(lián)系:島——鳥紗——沙繞——燒、澆
偏旁比較:建----邁迷跡追
3.示范講解,提示易寫錯(cuò)的字。
隱茂展省
六.實(shí)踐活動:
查找日月潭的資料,進(jìn)一步了解日月潭,爭做“小導(dǎo)游"。在給同學(xué)作
介紹時(shí),力爭用上積累的好詞佳句。
小學(xué)二年級語文《日月潭》知識點(diǎn)
字:湖、潭、薄
詞:附近、茂盛、碧綠、倒映、清晰、朦朧、風(fēng)光秀麗、名勝古跡
重點(diǎn)句子:
1、日月潭很深,湖水碧綠。湖中央有個(gè)美麗的小島,叫光化島。小
島把湖水分成兩半,北邊像圓圓的太陽,叫日潭;南邊像彎彎的月亮,
叫月潭。
2、清晨,湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光,隱
隱約約地倒映在湖水中。
3、中午,太陽高照,整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑,都清晰地展
現(xiàn)在眼前。
4、日月潭風(fēng)光秀麗,吸引了許許多多的中外游客。
主要內(nèi)容:
《日月潭》首先介紹了日月潭的地理位置和周圍的優(yōu)美風(fēng)光,接著介
紹了日月潭名稱的來歷,然后描繪了它在晨午時(shí)分、晴雨天氣的不同
情狀,展示了日月潭的景色特點(diǎn),表達(dá)了作者對日月潭的由衷贊美。
部編版語文二年級上冊10日月潭導(dǎo)學(xué)案【第2篇】
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
認(rèn)識11個(gè)生字,有感情地朗讀課文。
[過程與方法】
了解日月潭名稱的來歷和那里的秀麗風(fēng)光,感受文中的優(yōu)美詞句。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
有感情地朗讀課文,了解日月潭名稱的來歷和秀麗風(fēng)光。
【教學(xué)難點(diǎn)】
感受課文中的優(yōu)美詞句,激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。
三、教學(xué)方法
朗讀法、設(shè)置情境法。
四、教學(xué)過程
(一)圖片導(dǎo)入
教師通過在PPT上呈現(xiàn)日月潭的圖片導(dǎo)入新課:
教師板書課題。
(二)整體感知
1.學(xué)生自由地讀課文,邊讀邊圈畫出生字,要求讀準(zhǔn)字音。(熟
讀課文內(nèi)容,為識字做好鋪墊。)
2.指名朗讀課文,其他同學(xué)邊聽邊思考:這篇課文主要寫了什
么?(給學(xué)生足夠的時(shí)間讀書,讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容)
(三)深入研讀
設(shè)置情境,請學(xué)生來當(dāng)日月潭旅游風(fēng)景區(qū)的導(dǎo)游,教師進(jìn)行引導(dǎo):
通過讀課文大家對日月潭都有了一定的了解,可是像剛才那樣?xùn)|
一句、西一句地把自己知道的內(nèi)容介紹給游客,人家能滿意嗎?那我
們應(yīng)該怎樣介紹呢?(引導(dǎo)學(xué)生注意說話有條理、有順序,通過設(shè)置情
境引出對課文的理解過程。)
1.目標(biāo)指引
提示:游客們第一次來到臺灣有很多關(guān)于日月潭的疑問,誰愿意
當(dāng)游客,對導(dǎo)游提出自己感興趣的問題呢?(鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑提出想要知
道的問題,作為下一環(huán)節(jié)的讀書重點(diǎn)。)
2.歸納問題,理解課文。
日月潭的位置?
日月潭名字的由來?
日月潭美在哪里?
3.播放課件,日月潭那里的環(huán)境怎樣?你是從哪句話中看出來的?
請導(dǎo)游來為我們介紹一下。
4.播放課件,引導(dǎo)學(xué)生明確島和潭的概念。
5.你認(rèn)為日月潭美在哪?(理解詞語晨星、隱隱約約、朦朧。)
6.日月潭那么美,你能讀出來嗎?
7.齊讀最后一個(gè)自然段,讓我們一起來感受一下日月潭的美。
(四)拓展提高
利用多媒體給學(xué)生播放日月潭的紀(jì)錄片,在觀看影響資料中加深
對課文的引向,激發(fā)熱愛祖國的情感。
五、作業(yè)小結(jié)
課下試著去搜集臺灣島的其他美麗景點(diǎn),下節(jié)課在課堂上進(jìn)行交
流O
部編版語文二年級上冊10日月潭導(dǎo)學(xué)案【第3篇】
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識13生字會寫8個(gè)字。
2、能夠正確地流利地朗讀課文,背誦最后一個(gè)自然段。
3、了解課文內(nèi)容,教育學(xué)生要學(xué)習(xí)佳子孝敬老人,關(guān)心家人,
心中充滿愛。
教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識13生字,會寫8個(gè)字。
2、通過讀課文,感受大自然的美好和陽光的可愛。學(xué)習(xí)佳子孝
敬老人。
教學(xué)難點(diǎn):
理解課文最后一段奶奶的話的意思。
教具準(zhǔn)備:
掛圖生字卡
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
師:我們每天都可以走到陽光下,同學(xué)們可以快樂地來到陽光下
享受著美好,晴朗,溫暖的陽光。而那些享受不到陽光的人又是多么
遺憾啊!今天我們就來學(xué)習(xí)一篇寫陽光的課文。
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1、自由讀課文。
2、畫出生字。
3、了解課文大致內(nèi)容。
4、學(xué)生匯報(bào)。
三、學(xué)習(xí)生字
1、出示生字卡片
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