美國(guó)人評(píng)價(jià)中文學(xué)校教育

美國(guó)人評(píng)價(jià)中文學(xué)校教育中式教育是現(xiàn)在在全球范圍內(nèi)越來(lái)越被重視的一種教育方法，不僅在中國(guó)，而且在許多國(guó)家也得到了很好的推廣。為了探究中式教育在國(guó)際上的聲譽(yù)，筆者采訪了幾位曾在中國(guó)學(xué)習(xí)中文或在中文學(xué)校學(xué)習(xí)的美國(guó)人。對(duì)于來(lái)自密歇根州的麥克來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)中文是一件令人驚訝的經(jīng)歷。他在一所運(yùn)行了20年的中文學(xué)校學(xué)習(xí)了3年中文。盡管他本來(lái)想學(xué)習(xí)一種對(duì)他所在行業(yè)有用的語(yǔ)言，但他最終留在學(xué)校并深入研究了中文。他認(rèn)為，中文教育的好處非常明顯，特別是對(duì)于那些希望在職場(chǎng)上更有競(jìng)爭(zhēng)力的人來(lái)說(shuō)?！霸谥袊?guó)文化中學(xué)習(xí)中文，我獲得了很多關(guān)于中國(guó)文化的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)槲业墓ぷ餍枰诳缥幕谋尘跋鹿ぷ?，了解中?guó)文化可以讓我更好地完成我的工作?！背嗽诼殘?chǎng)上更具有競(jìng)爭(zhēng)力之外，學(xué)習(xí)中文還可以幫助人們擴(kuò)大他們的社會(huì)圈子。據(jù)加利福尼亞州的拉里所說(shuō)，他在中國(guó)學(xué)習(xí)中文的經(jīng)歷讓他認(rèn)識(shí)了很多好的朋友。他特別感謝中文學(xué)校給了他自信心，因?yàn)樗X(jué)得能夠用流利的中文跟民眾交流是一種很棒的體驗(yàn)。拉里的話反映了許多美國(guó)人對(duì)中文學(xué)校的態(tài)度。他們認(rèn)為，來(lái)自中國(guó)學(xué)校的中文教育不僅僅是一門語(yǔ)言，更是一種文化體驗(yàn)。學(xué)習(xí)中文可以讓人們真正地了解中華文化，包括它的歷史、準(zhǔn)則和優(yōu)秀成果。美國(guó)人之所以感到驚訝，說(shuō)白了，就是因?yàn)橹形慕逃袊?guó)深厚的歷史文化。除了文化，許多美國(guó)人也對(duì)中文教育的嚴(yán)謹(jǐn)和效率印象深刻。比如來(lái)自紐約的艾米，在一所外語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)中文語(yǔ)言。她發(fā)現(xiàn)中文教育十分注重基礎(chǔ)和技能，而不是只關(guān)注學(xué)習(xí)的課文和語(yǔ)法基礎(chǔ)?！拔页錾诩~約，去過(guò)不少外語(yǔ)學(xué)校，但從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)像中文學(xué)校那樣注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和技能的學(xué)校。我相信這才是我能夠快速提高自己中文的原因?！绷硪粋€(gè)引人注目的特點(diǎn)是，中文學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度是干預(yù)性的。在很多學(xué)校里，家長(zhǎng)們是每周參觀課堂的固定客戶，并且會(huì)接到普通話跟進(jìn)的通知。這種主動(dòng)的態(tài)度不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，而且可以讓孩子們更好地明白是否存在漏洞或改進(jìn)的空間。雖然在美國(guó)國(guó)內(nèi)，中文學(xué)校的影響力還不及塔林教育中心或荷蘭的歐洲學(xué)校，但它們的存在和持久的影響證明了中式教育的