幼兒園中班數(shù)學(xué)活動圖形多多教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動圖形多多教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景幼兒園中班學(xué)生正處于數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時期。在幼兒園中班，數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)是拓寬幼兒的數(shù)學(xué)知識、提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力、培養(yǎng)幼兒的探究精神和數(shù)學(xué)興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。而圖形知識作為數(shù)學(xué)的重要組成部分，也是幼兒認(rèn)知發(fā)展的基石之一。因此，本次教學(xué)活動的目標(biāo)旨在通過圖形多多的教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助幼兒們學(xué)會認(rèn)識和涂畫各種基本的圖形，并在玩中學(xué)、學(xué)中玩中提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和興趣。二、教學(xué)目的幫助幼兒認(rèn)識和涂畫各種基本的圖形。提高幼兒的數(shù)學(xué)認(rèn)知和思維能力。培養(yǎng)幼兒的探究精神和數(shù)學(xué)興趣。促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。三、教學(xué)材料彩筆白紙彩紙鉛筆、尺子、橡皮四、教學(xué)內(nèi)容與流程1.教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容包括以下四個部分：知識點(diǎn)一：認(rèn)識各種圖形，包括正方形、長方形、三角形,圓形、梯形等。知識點(diǎn)二：學(xué)會涂畫各種圖形，并進(jìn)行分類。知識點(diǎn)三：進(jìn)行圖形組合創(chuàng)造，創(chuàng)造出各種新圖形。知識點(diǎn)四：游戲促進(jìn)記憶，擴(kuò)充圖形知識。2.教學(xué)流程Step1：引入在引入環(huán)節(jié)中，可以選擇兩種方式：觀察、游戲。方式1：觀察生動有趣的圖形展示引起孩子濃厚的興趣，循序漸進(jìn)的方式對孩子的思維進(jìn)行開展，幫助他們形成基本的圖形概念。方式2：游戲貼圖形游戲，利用游戲的方式，幫助幼兒們?nèi)嬲J(rèn)知各種基本圖形。老師會貼出各種圖形，讓孩子們找出相同的圖形并給予表揚(yáng)。然后引導(dǎo)幼兒們舉出不同之處，并逐步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到每種圖形與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。Step2：輸入-輸出該環(huán)節(jié)為本次教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，也是建立孩子們對圖形知識的結(jié)構(gòu)體系，提供幼兒認(rèn)知的材料基礎(chǔ)。其中，輸入有老師對圖形知識的講解和引導(dǎo)，輸出有幼兒對課堂上圖形的涂畫和分類。為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，該環(huán)節(jié)也可以根據(jù)幼兒自身的興趣設(shè)計(jì)出一些闖關(guān)活動。步驟一：教師講解各種基本圖形的形態(tài)和特征，并進(jìn)行涂畫展示。步驟二：教師對各種圖形進(jìn)行分類，讓幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)規(guī)律并且嘗試在白紙上涂畫不同的圖形。步驟三：展示各種基本圖形的組合，啟發(fā)幼兒們嘗試新組合，提高幼兒的創(chuàng)意創(chuàng)造能力。Step3：訓(xùn)練1：涂畫練習(xí)讓孩子們運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識涂畫各種圖形，活動開始之前，教師已經(jīng)將各種不同形狀的圖形貼到黑板上，每種圖形旁邊都附有圖形名稱的卡片。教師會將幾只顏色鮮艷的彩筆放在桌上，并告訴孩子們：現(xiàn)在你們有50分鐘的時間，在這段時間內(nèi)，你們的任務(wù)是：在白紙上，畫出所有在黑板上貼著卡片的圖形。每個圖形涂色要認(rèn)真相符合。在孩子們完成涂畫后，教師帶領(lǐng)孩子們對其涂畫進(jìn)行評價(jià)，并獎勵涂畫最好的幼兒。Step4：訓(xùn)練2：手工創(chuàng)作在居家教育的情況下，可以通過線上學(xué)習(xí)、視頻直播等形式進(jìn)行手工創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到圖形的本質(zhì)和特征，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形組合創(chuàng)作，創(chuàng)新設(shè)計(jì)。教師會為孩子們準(zhǔn)備好彩紙、膠水、剪刀等手工原料，然后通過視頻教學(xué)的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)手工制作不同圖形的方法，帶動孩子們創(chuàng)造出自己的新圖形，并進(jìn)行分類。Step5：訓(xùn)練3：游戲?qū)W習(xí)感性知識獲得和理性知識獲得的結(jié)合，才能把對知識的理解運(yùn)用形成到實(shí)際的生活中，游戲?qū)W習(xí)環(huán)節(jié)，旨在通過游戲化的形式鞏固幼兒對圖形的記憶和理解。在游戲中，小組之間比賽，并通過各種有趣的游戲比較，加深幼兒們對圖形的認(rèn)識和體會，確定各種圖形在生活中的位置及價(jià)值，進(jìn)而加深和強(qiáng)化圖形知識的記憶。Step6：反思在反思環(huán)節(jié)，教師讓幼兒們回顧一下整個學(xué)習(xí)過程，向孩子們提出問題，讓他們對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思。例如：這次活動中你們了解到了哪些圖形？你們覺得哪些部分最難？你們有哪些收獲？等等。通過觀察幼兒的回答，老師可以更好地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，為下一次教學(xué)活動提供指導(dǎo)。五、教學(xué)反思本次教學(xué)活動圍繞“圖形知識”的核心目標(biāo)，設(shè)計(jì)了各種豐富的教學(xué)內(nèi)容和形式，其中蘊(yùn)含了多種培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知能力的策略。本次教學(xué)活動遵循以學(xué)生為中心的探究式教學(xué)，通過涂畫、制作、游戲等不同形式，讓孩子在探究中主動學(xué)習(xí)，提高其學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步激發(fā)其數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)能動性。但是，由于教學(xué)耗費(fèi)的時間較長，教學(xué)內(nèi)容難度較大，與幼兒的具體實(shí)際情況可能存在不適應(yīng)。因此，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒們的個體水平進(jìn)行針對性調(diào)整，更好地適應(yīng)不同幼兒學(xué)習(xí)能力的差異。結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，引入趣味性、可交互