小班科學(xué)公開課教案《智闖羊村》

小班科學(xué)公開課教案《智闖羊村》一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解羊的生活、能力和生存狀況；讓學(xué)生認(rèn)識到不同動物的生存環(huán)境是不一樣的，村莊、城市等都是環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和解決問題的能力；通過探究性學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究精神；讓學(xué)生愛護(hù)動物，明白保護(hù)環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。二、教學(xué)內(nèi)容1.引入讓學(xué)生通過看一段視頻或圖片欣賞山羊的風(fēng)姿，引發(fā)學(xué)生對山羊的關(guān)注，用問題的方式引導(dǎo)學(xué)生探究：山羊通常住在哪里？很多山羊都過著幸福的生活嗎？如果你是羊的話，你希望生活在哪里？探究討論過程中，引入今天探究的主題：“智闖羊村”。2.主題探究2.1羊的生活及能力通過看視頻或圖片的形式，讓學(xué)生了解：羊為什么愛吃草？羊的耳朵有什么用處？羊的奶是很珍貴的，可以用來干什么？引導(dǎo)學(xué)生思考：羊有許多自身的天然優(yōu)勢，比如：天然剪草機、優(yōu)秀視力、耐寒耐熱等，這些因素對它們在生存中有怎樣的幫助？能夠發(fā)現(xiàn)羊的生活習(xí)性和保護(hù)它們的方法，我們的生活中養(yǎng)殖羊的人應(yīng)該如何保護(hù)它們？2.2羊村的生存狀況引導(dǎo)學(xué)生分析探討：羊在哪里生活最好？為什么有些羊生活在不好的環(huán)境里？我們該如何幫助它們？讓學(xué)生對野外羊的生存環(huán)境以及家養(yǎng)羊的生存環(huán)境有一定了解，并帶領(lǐng)學(xué)生思考如何保護(hù)它們。2.3智闖羊村教師設(shè)計一系列環(huán)節(jié)，讓學(xué)生假裝成為一只小羊，運用自己的智慧，與飼養(yǎng)員一同合作，跨越所有障礙，到達(dá)羊村，找到安全可靠的棲身之處。運用問題教學(xué)法，采用提問方式帶領(lǐng)學(xué)生探究問題。采用場景還原的教學(xué)方式，將難解決的問題放入課堂，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決問題。運用探究性學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生通過嘗試和錯誤，克服困難。三、教學(xué)過程1.課前準(zhǔn)備教師將所需視頻、圖片及其他教學(xué)素材準(zhǔn)備好，并安排學(xué)生分組。2.引入讓學(xué)生通過視頻或圖片了解羊的生活及能力，提出問題引導(dǎo)學(xué)生探究。3.主題探究教師以探討的方式教授和引導(dǎo)，學(xué)生對羊的生存環(huán)境以及它們的生活情況有一定的了解，并思考如何保護(hù)它們。4.智闖羊村學(xué)生分組，設(shè)定一個羊村的場景，讓學(xué)生假設(shè)自己是一只羊，面對各種情境的挑戰(zhàn)。引導(dǎo)學(xué)生思考，在不遺漏任何一個細(xì)節(jié)的情況下，如何找到一個最安全、最合適的生存環(huán)境。激發(fā)學(xué)生的探究精神，讓學(xué)生體驗到通過嘗試和錯誤，找到一個正確的解決方法的過程。教師根據(jù)每個小組的探究成果，進(jìn)行群體討論，并整理出一些關(guān)鍵詞，對羊的保護(hù)和生存做一個。5.課堂小結(jié)通過課堂小結(jié)的形式再次帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強化知識記憶。四、教學(xué)評價通過對學(xué)生本次探究性的學(xué)習(xí)進(jìn)行有意義的反思，