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文檔簡介

大班下學期語言教案《小熊嘟嘟》教學目標能夠認識小熊嘟嘟這個角色，用簡單的語言描述他的性格和外貌特征。能夠掌握以下單詞：小熊、嘟嘟、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、腳、黑色、棕色、白色。能夠借助小熊嘟嘟的形象進行簡單的自我介紹。教學內(nèi)容1.認識小熊嘟嘟通過小熊嘟嘟的形象介紹，讓學生了解這個可愛的角色。小熊嘟嘟的性格：友善、愛笑、有耐心。小熊嘟嘟的外貌特征：大眼睛、長耳朵、鼻子和嘴巴在一起、兩只手和兩只腳，毛色為黑色、棕色和白色。2.學習相關(guān)單詞在介紹完小熊嘟嘟的形象后，引導學生學習相關(guān)單詞：單詞中文意思小熊嘟嘟眼睛耳朵鼻子嘴巴手腳黑色棕色白色3.自我介紹借助小熊嘟嘟的形象，引導學生進行簡單的自我介紹。學生可以用自己的名字+“小熊嘟嘟伙伴”的方式自我介紹，如“我叫小明，是小熊嘟嘟的好朋友”。學生可以在自我介紹時描述自己的外貌特征，如“我有大眼睛、長耳朵，像小熊嘟嘟一樣可愛”。教學過程1.導入新課教師可以借助個性化的小熊嘟嘟玩偶或圖片等，引導學生了解小熊嘟嘟的形象和性格。2.認識小熊嘟嘟教師通過圖片等物品展示小熊嘟嘟的形象，介紹他的性格和外貌特征，可先用簡單的語言描述，再引導學生跟讀。教師出示小熊嘟嘟相關(guān)單詞的圖片或卡片，讓學生猜測單詞，再逐一介紹單詞的發(fā)音和意思，幫助學生記憶。3.學習相關(guān)單詞教師出示單詞卡片，幫助學生快速掌握單詞。教師可以用拼讀法和聯(lián)想法幫助學生記憶單詞，如“眼睛的發(fā)音和英文‘eye’很相似，可以聯(lián)想”等。4.自我介紹教師展示自我介紹的范例，引導學生模仿跟讀。教師可引導學生描述自己的外貌特征，幫助學生練習語言表達能力。課后作業(yè)學生可以用小熊嘟嘟的形象畫一幅簡筆畫，邊畫邊用學習到的詞匯進行描述，并在家長的幫助下完成。學生用自己的名字+“小熊嘟嘟伙伴”的方式，錄制一段自我介紹的視頻。教學反思本課以小熊嘟嘟的形象為主線，通過呈現(xiàn)形象、學習單詞和進行自我介紹等環(huán)節(jié)，使學生在輕松愉快的氛圍中循序漸進地掌握語言表達能力。在教學過程中，師生互動、豐富多彩的教學法和趣味性十

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