初三班主任工作措施

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁初三班主任工作措施班主任工作的親身經(jīng)受,提出了改善初三班級管理的措施,以達到提高班主任工作效率的目的。下面是我整理初三班主任工作措施的范文，歡迎閱讀!

初三班主任工作措施篇一

同學升入初三，學習科目增多，課程難度增加，心理壓力也隨之增加。而且面臨考高中這人生的第一次重大挑戰(zhàn)，再加上他們青春期特有的叛逆心理，和初一、初二比，班主任管理工作就愈發(fā)難做了。那么，初三班主任工作面臨哪些麻煩的問題?我們又將如何解決?下面是我對此問題的思索及實行的措施。

難點一：同學的逆反心理特殊劇烈

由于學習任務重，同學感到空前的緊急和壓力，也就特殊煩躁，好像整個人就是一個炸藥包，只等老師一句批判的話，就能把他點燃引爆。一天，小鵬拿別人的英語作業(yè)來頂替，英語老師勸他說實話。語文老師在旁看到了，就說：“一看就不是你的字，你哪能寫那么好?”他馬上抵抗：“我練字練的，不但能寫好英語，漢字也能寫好。”同學錯誤地認為，他們學習累、課程緊，甚至學習成果差都是老師惹的禍，一味遷怒于老師。

難點二：同學的兩極分化現(xiàn)象特殊突出

以九年三班期中考試和第三次月考成果為例。兩次考試總分均為850分，第三次月考300-400分之間人數(shù)由期中的15人，增加至17人。300分以下由期中的6人增加到9人，且仍有下滑趨勢。最明顯的問題就是：優(yōu)等生更優(yōu)秀了，后進生更差了。

難點三：早戀現(xiàn)象較普遍。

“羞答答的玫瑰靜靜靜地開”，在書桌里，在上學路上，在校內(nèi)的某個角落里，在……即便是隆冬凜冽的寒風，也擋不住玫瑰綻放的欲望。初三的每個教室里都有玫瑰在偷偷地散發(fā)著迷人的芳香?！皢柺篱g情為何物?直叫人生死相許”“在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝”，有人甚至不愛江山愛美人，這種感情何等劇烈，大人們、偉人們都無法理智對待，何況對一切布滿奇怪???的孩子們?愛情美妙，但早戀對孩子來說，無異于洪水猛獸。

難點四：一些孩子開頭自由散漫，傲慢自大

同學升到初三，就成了我們這個校內(nèi)中年齡最長的師哥師姐，再不用像童年時那樣每天希望有張成熟與長大的臉。他們開頭唯我獨尊，一副“我是老大我怕誰”的架勢。開頭以強凌弱、以大欺小，看誰敢瞪自己一眼就罵誰。校服不愛穿，頭發(fā)染黃色，戴耳釘項鏈。無視校紀班規(guī)，甚至稱贊那些遵規(guī)守紀的同學。這種年少輕狂，班主任單憑一次兩次班會，三次四次談話，根本解決不了問題。

上述問題，班主任當然不能聽之任之，不能知難而退。我們要堅信“魔高一尺道高一丈”。那么，我們應實行怎樣的措施呢?

對策一：面對同學的逆反，歇斯底里的發(fā)作，我們首先要鎮(zhèn)靜冷靜

先等他發(fā)泄完，安靜下來再找他談話。千萬不能針尖對麥芒，以暴制暴，激化沖突。同學感情用事時，我們要保持糊涂冷靜。這樣誰都不受傷。再回到前面以他人英語作業(yè)充數(shù)的事例中，語文老師的處理很冷靜，她沒有馬上訓斥同學。而是先心平氣和與其他老師辨別字體，最終確認不是小鵬所寫。他最終低頭承認錯誤。其次，老師盡可能理解同學，寬容同學，敬重他們的情感，努力走進他們的內(nèi)心世界，讓同學感到跟老師可以像同齡人一樣無話不談，而且會同樣開心。

對策二：想方設法做好后進生轉(zhuǎn)化工作

(一)信任和敬重是前提。對于那些后進的同學來說，老師的信任和敬重是進步的起點。老師若能信任他們，對他們的微小進步都加以確定、鼓舞，就必能激發(fā)他們的上進心。

(二)發(fā)覺閃光點，樹立自信念?！袄蠋煈邆溥M入同學心靈世界的本事，不是站在這個世界的外面觀望，更不是站在這個世界的對面牢騷、嘆息、憤慨，而應當在這個心靈世界中播種、耕耘、培育、采摘，流連忘返。”魏書生這樣說。后進生的特長、優(yōu)點別人不易發(fā)覺，越不發(fā)覺他們越簡單沉淪。作為班主任，應努力進入同學的內(nèi)心世界，調(diào)動他們的樂觀因素，克服消極因素。

(三)成立學習互助小組，關心、督促其進步。各科老師要依據(jù)同學不同學習狀況成立學習小組，或四五個人一組，選好組長?；蛞粠鸵?，每天準時督促他們按時完成作業(yè)，并檢查單詞默寫、課文背誦等，關心后進生克服懶散的壞毛病，關心訂正做事拖拉的壞習慣。實在完成不好時再由老師幫忙檢查督促。

對策三：針對早戀現(xiàn)象，應以預防為主，冷靜處理，讓戀情自生自滅

(一)提倡男女同學之間的正常交往。通過主題班隊會，利用所學課文如蘇霍姆林斯基《致女兒的信》等文章和有關愛情的文章和詩篇，教育孩子們正確熟悉愛情，不要褻瀆愛情，不要任憑去嘗試。

(二)用冷處理法?！盁釕僦械娜耸蔷癫　?，不能強行拆散或訓斥。假如像王母娘娘那樣強行拆散，會使他們更逆反，而且會讓他們在共同和老師的“斗爭”中增進了感情，反而讓他們更加執(zhí)著，對學習影響更大。所以，要晾著。冷眼旁觀其變化，或許過一段時間，新奇感消逝，狂熱的心就漸漸安靜了，班主任就做到無為而治了。但初三的歲月禁不起太多的等待，假如此法失效，就考慮用第三種方法。

(三)想方法讓相戀的兩人發(fā)覺對方的缺點。愛情是建立在相互喜愛、觀賞的基礎之上的，“情人眼里出西施”。我們讓他們相互發(fā)覺缺點，放大缺點，破壞那種“霧里看花，水中望月”的美感，讓對方眼里出不了西施，自然就不行能是情人了。面對那些靜靜靜偷偷開放的玫瑰，班主任要手法奇妙地讓它盡快凋零。

對策四：針對紀律渙散、傲慢自大問題，實行下列做法

(一)要重新修訂班級管理制度，細化班級管理制度，并且嚴格執(zhí)行。加強日常管理，班主任跟班要更緊，要勤督促，勤檢查，從跑操、做操、做衛(wèi)生、上自習課、上課、做作業(yè)等每一個細節(jié)抓起。

(二)要適當加大懲處力度，并告知家長。學校明文規(guī)定，同學要疼惜學校財產(chǎn)。小雪把教室里的插座拔來拔去玩，結(jié)果弄壞了插座，我請她爸爸到學校給我們修好。家長當著全班同學的面修理插座，讓同學們知道破壞公物會讓父母很尷尬，他們就再不敢造次了。

(三)抓住臨時突發(fā)性大事，讓同學學會虛心，甚至自卑。楊文博是我班也是全班級數(shù)一數(shù)二的好同學，是我班體育委員。第一次月考后，他有些飄飄然，竟然自習課去打籃球。我對此召開“以人為鏡，可以知得失”的班會，讓他檢討錯誤，并讓大家樂觀發(fā)表對此事的看法。同學們一看連楊文博違反紀律都乖乖做檢討，自己也就更不敢傲慢了。

綜上所述，盡管初三的班主任工作困難重重，但既然我們選擇了遠方，就要風雨兼程。只要我們保持寬容、樂觀的心態(tài)，發(fā)揮我們的聰慧才智，運用科學有效的方法，從細節(jié)入手加強日常管理，我們肯定能解決初三階段突現(xiàn)的同學逆反心理劇烈、早戀、兩極分化、紀律渙散等諸多問題，我們的班主任工作必定會迎來陽光絢爛的春天。

初三班主任工作措施篇二

在很多學校，每當同學進入初三前都要重新分班，我接這樣的班級已經(jīng)連續(xù)5年了，要在短短的一年中，使這個班在各方面有一個較大的進步是不簡單的，但這一年對學校，對同學來說，實在是太重要了。學校領導把如此艱難的任務交給你，是對你的信任的表示，你沒有任何理由不努力工作。

這里針對如何當好新接收的初三班主任工作，談談自己的一些做法：

一、明確組織，正規(guī)起步

良好的開端等于勝利的一半。樂觀的做好開學前的一系列預備是很有必要的。初三開學第一天，就要通過民主選舉，選出在班級當中有力量、有威信、學習上進的同學當班干部，建立起一個合格的班委，做到分工細致，責任明確，堅決避開誰惡誰干班干部的傳統(tǒng)，以樹正氣、壓邪氣。然后，召開班會，每個同學發(fā)一張打印好的卡片，填下自己的姓名、家庭住址、家長姓名、家庭狀況、聯(lián)系電話和本學期的準備、學習目標，把握同學的第一手材料。接下來召開班干部會，一起商議?落實開學工作，包括暑假作業(yè)的收繳，登記，衛(wèi)生掃除，值日生的支配，出板報等任務。使開學工作有條不紊進行，使班級面貌煥然一新。

二、有預見性，科學管理

俗話說：新官上任三把火。我認為一個新接任的班主任，千萬不要亂燒“火”。否則很簡單形成一種同學與你對立的局面。在做同學思想工作時，要預見到同學思想工作的簡單性和反復性。中同學由于正處于身心急劇進展的變化時期，一般還很不成熟，自我調(diào)控力量相對較弱，難免在各種活動中發(fā)生某些行為偏差，這個階段可以說就是人生的“多事之秋”。作為新接任的班主任千萬不要亂發(fā)火，對同學肯定不能太嚴峻，尤其不能發(fā)脾氣。對于違反紀律，犯了錯誤的同學，賜予批判無疑是必要的，它可以加深同學對行為規(guī)范的印象，不犯或少犯同樣的錯誤，同時，對其他同學也是很好的，但肯定要分清是初犯還是又犯，對初犯的同學肯定要給他一個改正錯誤的機會。我認為一個新接任的班主任，應當做好打長久戰(zhàn)的預備，在處理同學問題時，同一個同學最好不要用同一種方法，要使這部分同學看不透你，猜不透你，對極個別同學要特別處理，妥當處理。

三、制造環(huán)境，樹立威信

假如僅僅有一個強勢的態(tài)度，短時間內(nèi)對同學是有效的，但新奇感的保質(zhì)期一過，談論、懷疑自然會消失，所以，如何在長時間體現(xiàn)班主任的價值領導力尤為關鍵。電影《無極》里面有句話很經(jīng)典：“跟著你，有肉吃”。同學想吃的許多，想要的也許多，跟著班主任是否能夠得到自己所想要的，這就需要進行正確的引導。而對于班集體，最重要的就是榮譽感，假如同學在這個班級里面，能夠明顯體會到這個環(huán)境給自己帶來的榮譽感，全部的工作都比較簡單開展。結(jié)過新班不久，秋季運動會就到了，同學們信念十足，我早起晚睡加班指導訓練，運動會上，同學們樂觀主動，拼盡全力，拿到了初三第一名，第一次同學們有了信念。從今不管干什么都不想讓人家看不起。對班級衛(wèi)生來說，我把上級同學用不了的新拖把帶給了下級的同學，我把辦公室的臉盆放到了教室用來涮抹布，我把學校發(fā)的肥皂交給同學用來洗抹布，但是，把這些東西交給同學之前，我都會濃墨重彩的渲染班主任是如何如何的不簡單，如何死皮賴臉的在別人面前為自己的同學爭取這些東西，而班主任這么做的目的只有一個，就是讓同學們打掃衛(wèi)生起來工具更多，更輕松，更便利，這時，同學快樂的笑容里面多多少少還有一些唏噓和感慨：老班真不易啊!然后我趁機提出要求：工具備全了，衛(wèi)生就不能出問題了吧，這里怎么做，那里怎么打掃等等等等?？粗瑢W屁顛屁顛樂呵呵的打掃著衛(wèi)生，我不禁感慨：未成年人就是好管理啊!學校生都有自己的思想，老師對他怎么樣，或多或少的，他都會有些感受，會有些行動的。

四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，關愛后進

從老師本身感情來講，我們愛優(yōu)等生，由于優(yōu)等生給我們爭得了榮譽，但從同學自身進展來看，我們更應關懷后進生，由于后進生在學習各方面更需要我們關心，我們不能損害他們，更不能在他們心理上再留傷痕;我們只能樹立他們的信念，讓他們抬起頭來做人。后進生在學習紀律上后進，但可能在另一方面優(yōu)于其它同學，幾年前，我?guī)Я艘粋€慢班，可是這個班的宿舍成為學校的一大亮點，一年中全員管理幾次列全校第一。同學們也從中受到了鼓舞，增加了以后學習生活的信念。

老師的愛是應是無私的，是灑向全體同學的，在愛面前應人人公平，一個同學假如常常感受到老師對他的愛，這不僅是有利于他形成愛老師、愛班級、愛同學，對人生滿懷盼望的開心的共性，而且更重要的是他通過自己所感受到的愛惜，更簡單懂得并信任人與人之間應有的真實關系，影響他對社會、對人類的感情和熟悉，形成與人友愛、團結(jié)、互助的優(yōu)良品質(zhì)。

五、樹立抱負，搶抓學習

初三學年是同學人生的十字路口，關系到中考的勝利與否。為保障同學學習取得良好成效，結(jié)合畢業(yè)班工作實際，對初三同學學習必需制定切實可行的措施。

1、樹立抱負，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度：把“要學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。通過開展主題班會。讓同學明確自己的人生目標。而初三是實現(xiàn)這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現(xiàn)抱負，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，明確努力方向。

2、鼓舞同學樹立信念：在這期中的最終的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學科都要開頭復習，讓同學在復習中，指導他們制定出切實可行的復習方案，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信念，戰(zhàn)勝困難。

3、培育同學正確的學習方法：在這段時期中，班主任要關懷同學各科的平衡進展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要消失偏科現(xiàn)象，這段時期對同學來說是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領同學復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。同科任老師協(xié)作。監(jiān)督同學多下功夫，并要求同學各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任老師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。

4、對平常檢測中消失的問題準時分析緣由，幫同學找出對策：如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不抱負、學習愛好上不去，考試時間安排不當，有傲慢心情等現(xiàn)象準時訂正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。

六、群策群力，齊抓共管

樂觀會同各學科老師樂觀備好同學，探討教育同學的方法，用大家的才智解決問題。利用課余時間同其他任課老師常常爭論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理同學，樂觀的向各位老師學習先進的班級管理、同學教育的閱歷，取得了較好的效果。與此同時，樂觀同家長聯(lián)系，準時了解、把握同學狀況，共同管理教育同學。初三后期，同學思想上、學習上都承受著巨大壓力，心情簡單波動，又特殊是每次考試結(jié)束后，同學對成果的大起大落，或成果的停滯不前，甚至下滑，很簡單產(chǎn)生一些悲觀心情，或極端思想，會覺得對不起自己的辛苦付出，對不起老師，對不起家長。這些時候他們特殊需要來自父母、老師的關懷、體諒和真誠的關心。尤其是在期中考試以后，樂觀同家長聯(lián)系，準時反映同學狀況，并準時的了解、把握同學狀況，達到共同管理教育同學的目的。

總之，當班主任不易，當時三班主任更難。但是，只要你牢牢扎根于班主任這片沃土，以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真正的心去擁抱每一個同學，踏實工作，勇于制造，就肯定能做一個為人民服務，讓人民滿足的好老師。

初三班主任工作措施篇三

根據(jù)人們的定勢思維，班主任工作，無非就是抓思想、抓衛(wèi)生、抓紀律。但作為班主任工作者，我認為，要做好班主任工作，特殊是初三畢業(yè)班的班主任，僅憑以上幾點是遠遠不夠的。初三畢業(yè)班班主任應從同學的角度動身，重點抓好以下幾方面的工作：

一、樹立良好的班級形象

我所在的學校是和田地區(qū)策勒縣二中，這是一所以漢語言教學為主的的民漢合校的學校。多年來我始終擔當雙語初三班的班主任并從事漢語教學工作。我認為，進入初三階段以后，同學面臨了很多壓力，有的來自社會，有的來自家長，更多的是來自學校方面的升學壓力。大部分初三同學都報考了內(nèi)地高中班，同學之間有一種競爭存在，平行班之間也存在著競爭?；谶@種狀況，我開頭從各個方面調(diào)動同學的樂觀性。在學校舉辦的運動會上，我樂觀組織我班同學參與，取得了團體第一的好成果;在學校舉辦的課本劇表演競賽中，我班同學表演的課本劇《皇帝的新裝》，以逼真的造型，形象的表演，贏得了“小奧斯卡”金獎;在學校舉辦的各種學問競賽中，我班同學團結(jié)全都，并取得了驕人的成果;在縣里進行的“十一”國慶文藝匯演中，我班的合唱及舞蹈表演獲得大眾的全都好評;在縣級籃球競賽中，我班同學精誠合作，相互協(xié)作，得分最高，在全縣各參賽選手中位居第一。以上榮譽的獲得使我班在初三班級平行班中始終處于領先位置，在全校甚至全縣樹立了良好的形象，使我班同學對自己的學習、升學更有信念，也增加了班級的分散力。

二、關心同學選擇有效地學習方法和學習時間

進入初三下半學期，學校課程基本上也提前上完了，緊接著就是進行幾個月的系統(tǒng)復習鞏固提高了。到了這個階段，同學的成果簡單消失波動，學習樂觀性也會消失階段性變化。有的同學能把握學習規(guī)律，仔細根據(jù)課程的編排挨次去循序漸進的進行復習，自然會取得好的效果;有的同學則恰恰相反，課本學問學完之后，自己就找不到目標了，對復習有點“老虎吃天——無從下口”的感覺。對于這種狀況，我除了對所教授的漢語進行科學系統(tǒng)的復習鞏固外，還樂觀與其他任課老師多溝通溝通，對同學進行有針對性的復習指導，讓同學少走彎路，達到事半功倍的效果。我在指導同學制定學習方案時，能夠針對同學的不同共性特征和特點等細節(jié)，制定出適合個人的的最佳方案。如，有的同學夜晚記憶力好，屬于“夜貓子型”，那他晚上的學習時間可以長一點，早上晚起一點;有的同學早晨記憶力好，學習效果好，屬“百靈鳥型”，那么他就可以早點睡，其次天早起去背記各種學問。通過這樣因人而異的方案指導，同學慢慢摸索出了更適合自己的學習方法。

三、體驗勝利，樹立信念

班主任要努力讓每個同學在學習過程中體驗勝利，讓每個同學體會到勝利的喜悅，樹立學習的信念。比如考試方面，班主任要考慮大多數(shù)同學盼望得高分的心理需要，留意發(fā)揮考試的激勵作用。初三畢業(yè)班的同學，每個月都要進行一次月考，這樣的考試對于學習好的同學來說不算什么，但對一些基礎比較差的同學來說，無疑每一次月考都是一場嚴峻的心理考驗，壓力特別大。針對這種狀況