武漢市部分重點(diǎn)中學(xué)中考模擬考試語文試題及答案解析（共五套）

武漢市部分重點(diǎn)中學(xué)中考模擬考試語文試題（一）注意事項(xiàng)：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分，請(qǐng)將答案寫在答題卡上每題對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試題卷上無效。2.考試結(jié)束。請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。漢字（10分）1.在下列句子的括號(hào)中，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）①讀經(jīng)味如稻liáng（），讀史味如肴（）饌，讀諸子百家味如醯醢，此乃讀書之“三味”也。②伽南區(qū)別于沉香，掐之痕生，釋之痕合，削（）之自卷，咀之柔rèn（）。世所罕見，最為珍貴。2.請(qǐng)選出下列成語中意思最相近的一組。（2分）A.摩肩接踵/接踵而至 B.出類拔萃/鶴立雞群C.人跡罕至/銷聲匿跡 D.不容置疑/不屑置辯3.當(dāng)代生活日新月異，網(wǎng)絡(luò)新詞層出不窮。請(qǐng)?jiān)谙铝行聲x熱詞中任選一項(xiàng)解釋它的意思。（2分）A.內(nèi)卷 B神尊 C后浪 D.杠精4.古人通過仔細(xì)觀察四季的物候特征和氣候特點(diǎn)，分別總結(jié)出了順應(yīng)四季的農(nóng)事指南與養(yǎng)生要訣。請(qǐng)根據(jù)上下文提示，將“生發(fā)”“閉藏”兩個(gè)詞分別填寫到相應(yīng)的括號(hào)中。（2分）春三月，天地俱生，萬物以榮，此宜（A）；夏三月，天地氣交，萬物華實(shí)，此宜（壯物）；秋三月，天氣以急，地氣以明，此宜（收斂）；冬三月，水冰地坼，無擾乎陽，此宜（B）。5.請(qǐng)結(jié)合語境，將“臨本”“模本”兩個(gè)詞分別填寫到相應(yīng)的括號(hào)中。（2分）觀古書帖，當(dāng)澄心定慮，明辨真?zhèn)危旱媒Y(jié)構(gòu)而不得鋒芒者，（A）也；得筆意而不得位置者，（B）也；筆勢(shì)不聯(lián)屬，字形如算子者，（集書）也；形跡雖存，而真彩神氣索然者，（雙鉤）也。閱讀（60分）群文匯讀（14分）人有五勞七傷，寒熱虛實(shí)。藥有四氣五味，六陳七情。假以草木，虛則補(bǔ)之，實(shí)則瀉之，寒則溫之，熱則涼之，此乃良醫(yī)之大法也。醫(yī)者仁心【步驚①】性□。以嫩葉和米數(shù)粒微炒，煎湯飲之，可愈嘔瀉寒疾?；ㄓ杏南?，步行遇之，往往驚為蕙蘭，故曰步驚。永安人每以嫩葉干之，持入京師作人事?！救鹣恪啃詼?。冬月盛開如雪，名雪花。刈②以為薪，雜山蘭、川芎之屬燒之，比③屋皆香。雜眾花中，眾花往往無香，皆為所奪，一名奪香花。干者可以稀痘?！据谵ā啃浴酢Ｒ幻裰?。陰柔而質(zhì)滋潤，如女之委順相隨也，有嬌柔之意。春生苗莖直有節(jié)其葉如竹兩兩相對(duì)其根橫生。主中鳳暴熱?！酒腰S】性平。香蒲花中之蕊屑也，細(xì)若金粉。春生嫩葉，出水紅白色，茸茸然。至夏抽梗于叢葉中，花抱梗端，如武士棒杵，故俚俗謂之蒲槌。能止血，消瘀青。【注釋】①步驚、蕙蘭、瑞香、山蘭，川芎、葳蕤、蒲黃，均中藥名。②刈，制。③比，挨著，鄰近。6.請(qǐng)結(jié)合語境，解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（2分）驚）質(zhì)（）至（）謂（）7.請(qǐng)選出與例句中“之”字用法相同的一項(xiàng)。（2分）例句：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。A.煎湯飲之 B.如女之委順相隨也C.有嬌柔之意 D.故俚俗謂之蒲槌8.請(qǐng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為文中畫波浪線的句子斷句。（2分）春生苗莖直有節(jié)其葉如竹兩兩相對(duì)其根橫生。9.請(qǐng)翻譯文中畫橫線的句子。（2分）句子：刈以為薪，雜山蘭、川芎之屬燒之，比屋皆香。10.如有同學(xué)不慎跌傷，破皮出血，你認(rèn)為文中哪味中藥適合對(duì)他進(jìn)行現(xiàn)場醫(yī)治?（2分）11.中藥有溫、熱、寒、涼、平五種藥性。中醫(yī)治病依中藥之性味，以涼祛熱，以溫祛寒。請(qǐng)聯(lián)系上下文，推測(cè)“步驚”和“葳蕤”兩味中藥的藥性，并填寫到文中的方框內(nèi)。（2分）12.積累鏈接：請(qǐng)默寫出劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》的頸聯(lián)。（2分）人文悅讀（9分）書寫是心境的摹繪，筆畫是心緒的走勢(shì)。人以意運(yùn)筆，橫豎撇捺，提按頓挫，皆是精神的鏡像，文化的流韻。筆起筆落，其字如人。字如其人◆諸榮會(huì)①我們寫出的字，從來就不只是“記錄語言的符號(hào)系統(tǒng)”，它還是一幅幅寓意雋永的水墨丹青，還是書寫者形象、氣質(zhì)、精神的一種體現(xiàn)。因此，練宇學(xué)書，與莘莘學(xué)子的求知問學(xué)，與蕓蕓眾生的勵(lì)志修身一樣，都是為人生加分的一種方式。②我們常有這樣的記憶：初入學(xué)堂，學(xué)寫的第一個(gè)漢字，或是自己的姓、名，或是“上、大、人”之類。當(dāng)小手被提在老師或長輩的大手中，一面直接感受來自師長身體的溫度，一面聽著他們?cè)诙吥钸吨骸耙黄惨晦?，這就是‘人’字，做人要正，寫字也要正……”如此情形，豈止是在學(xué)習(xí)寫宇字，分明是在接受文化的傳承和人格的塑造。③隨著學(xué)會(huì)書寫的漢字愈多，我們被告知的寫字規(guī)矩也愈多，諸知“執(zhí)筆要正.運(yùn)筆要穩(wěn)”“字要端莊，人要正派”等。與其說是關(guān)于寫字的，還不如說是關(guān)于生活和做人的。④次序、態(tài)度、品格、道德，所有的規(guī)矩，說到底便是一要包容，工要正直。因?yàn)檫@“規(guī)矩”二字，“規(guī)”是圓規(guī)，“矩”是直尺：，；后者能作方，方最正直?！白秩缙淙恕卑氖侵袊酥谖幕牧伎嘤眯?。⑤說到良苦用心，有一副字聯(lián)很妙：“若不撇去即為苦，各自捺住終成名。”初看它，一般人或許只當(dāng)是一副普通的對(duì)聯(lián)，意在人生道理的訓(xùn)誡，但再細(xì)看，這種訓(xùn)誡正是通過“若”與“苦”、“各”與“名”四個(gè)漢字的形體結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)的。這副對(duì)聯(lián)不只是在說“字”，更是在說事理、說人生。這樣的字聯(lián)集中反映了中國人的處世哲學(xué)和語言智慧。⑥寫字絕不僅僅是寫字，我們通過書寫以重溫漢字勻稱、平衡、適度等，并操練提按、頓挫、濃淡等，更體悟和諧、計(jì)白、守黑等，以求得筆墨之內(nèi)的神韻和筆墨之外的精神，亦求得生活中待人處事的精益求精、以術(shù)求道。7漢字既屬于工具。也屬于藝術(shù)，更屬于哲學(xué)。中國人的文化核心價(jià)值，其實(shí)一直都是由漢字的書寫來成就的。因?yàn)槿绱?，我們的寫字既是?shí)用的書寫，也是文化的繼承，更是人格的塑造。13.作者認(rèn)為許多寫字的規(guī)矩也可以理解為生活和做人的法則，那么，你能從“執(zhí)筆要正，運(yùn)筆要穩(wěn)”這句話中體悟出生活和做人的什么道理?（2分）14.請(qǐng)根據(jù)上下文提示，在第④自然段中的橫線上仿寫一個(gè)句子。（2分）15.第⑤自然段中的妙聯(lián)，作者說它“不只是在說‘字’，更是在說事理、說人生。”請(qǐng)用通俗的話解釋這幅對(duì)聯(lián)所蘊(yùn)含的處世之道。（2分）16.請(qǐng)根據(jù)你所了解的書法常識(shí)，將恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填寫到第⑥自然段的方框內(nèi)。（2分）A.用筆要領(lǐng) B.章法布局 C.漢字結(jié)構(gòu)17.積累鏈接：請(qǐng)將下邊《論語》中的語錄填寫完整。（1分）子曰：“學(xué)而不思則罔，?！毖袑W(xué)導(dǎo)讀（9分）如果說威尼斯是鑲嵌在亞得德里亞海岸的一顆璀璨明珠，那么，蘇州則是靜臥在太湖之濱的人間天堂。夢(mèng)里水鄉(xiāng)，美輪美奐，人類文明，薪火相傳。雙城之美◆田宗偉①威尼斯曾被我們稱作“西方的蘇州”，而蘇州也時(shí)常被人叫作“東方威尼斯”。這美得近乎傳說的水城雙子座，時(shí)常令我馳騁想象，神游其間。②我發(fā)現(xiàn)這一東一西兩座水城，一如待字閨中的女子，溫文爾雅，嬌如流水：一如揚(yáng)帆出海的男子，器宇軒昂，志在四方。而之所以又能互為代稱者，乃在兩城皆水多、橋多、船多，美輪美奐，經(jīng)得起長久的贊美與謳歌。又均為千年古城，富甲一方，經(jīng)久不衰。其歷史之悠久，經(jīng)濟(jì)之繁榮，文化之燦爛，無有出其右者。③威尼斯是建在灘涂小島上的“海中之城”。從高空鳥瞰，猶如一顆精致的水晶，鑲嵌在亞德里亞海蔚藍(lán)色的波濤中熠熠生輝。穿行其間，舉目皆是寬闊的廣場、宏偉的教堂、高聳的鐘樓、富麗的宮殿，還有造型別致的劇院、美術(shù)館、博物館。月芽形的貢多拉載著游人在蛛網(wǎng)般的水巷悠游，桃紅色的建筑在流動(dòng)的清波里晃蕩。流光溢彩，金碧輝煌。④威尼斯很小。沒有耕地，缺乏淡水，他們必須在大海上搏擊。當(dāng)然，他們也依靠貿(mào)易聚集了財(cái)富。他們擅長評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，計(jì)算收益，不種植糧食，卻收獲黃金。他們用智慧和堅(jiān)韌在不宜生存的地方堆積寶藏，創(chuàng)造神話。⑤蘇州，有著威尼斯無法比擬的土地縱深，西面既得太湖之擁抱，周邊又有眾鎮(zhèn)之拱衛(wèi)。氣候適宜，土地肥沃，撒下種子，即得谷物，“蘇湖熟，天下足?！弊匀环A賦得天獨(dú)厚。在太湖流域低緩的丘陵山地中。游走其間，左也是園，右也是園，水陸并行，河街相鄰，小橋流水，綠樹掩映。有看不完的亭臺(tái)水柵、煙波畫船。房舍一律是青磚黛瓦，斜頂飛檐，門楣湖有匾額，兩側(cè)是楹聯(lián)，窗櫳纖巧千姿百態(tài)，步道面折移步異景。無俗物之擋眼，有泉水洗我心。⑦蘇州與威尼斯皆因水而興，但一咸一淡氣質(zhì)迥然不同。威尼斯張揚(yáng)浪漫，蘇州內(nèi)斂沉靜。威尼斯華妙莊嚴(yán)氣質(zhì)深沉，蘇州靈秀端莊優(yōu)雅嫻靜。如果說威尼斯猶如一幅色彩濃郁的油畫，。威尼斯勇于開拓，積極入世，是歐洲商業(yè)文明勇猛的先鋒；蘇州與世無爭，隱逸遁世，是中國農(nóng)耕文化寧謐的后院。⑧忽而有悟：一地之特質(zhì)，自然敷底色，人文定調(diào)性，天地有大美，參差交相映。18.威尼斯與蘇州兩座城市之間為什么可以互為代稱?（2分）19.與威尼斯相比，蘇州的地理優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在哪些方面?（2分）20.本文雙城并舉，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整。其中，第②自然段與第自然段形成照應(yīng)之勢(shì)。（1分）21，請(qǐng)?jiān)诘冖咦远蔚臋M線上續(xù)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）22.積累鏈接：請(qǐng)默寫張繼《楓橋夜泊》的后兩句。（2分）名著選讀（9分）作為世界文學(xué)的經(jīng)典之作，《簡·愛》不僅燦爛了十九世紀(jì)英國文學(xué)的天空，而且以其獨(dú)特的魅力，穿越時(shí)空，溫潤著每一位讀者的心田。以夢(mèng)為馬夏洛蒂·勃朗特【名著摘錄】【名著摘錄】摘錄一：“我相信，你會(huì)接受我提供給你的職位，”他說，“會(huì)暫時(shí)擔(dān)任一段時(shí)間，但不會(huì)永遠(yuǎn)做下去，因?yàn)槟愕男愿窈臀乙粯?，有著一種使人安定不下來的東西，盡管性質(zhì)不同?！薄胺浅８兄x你的建議，圣約翰先生，我真心誠意接受這份工作?！薄安贿^你聽明白我的意思了嗎?”他說，“這是一所鄉(xiāng)村學(xué)校。你的學(xué)生只是些窮苦女孩——茅屋里的孩子——至多是農(nóng)民的女兒。編織、縫紉、閱讀、書寫、計(jì)算，全都得由你來教。那你拿自己的才學(xué)用到哪兒去呢?你的大部分思想、感情、情趣又怎么辦呢?”“把它們留到需要的時(shí)候再用吧。它們會(huì)保存下來的?！蔽艺f。摘錄二：我盡自己的全力積極忠實(shí)地繼續(xù)做著鄉(xiāng)村教師的工作。生活在大家的關(guān)懷之中，使我感到像坐在寧靜而可愛的陽光下，恬靜的心情在陽光照耀下發(fā)芽、開花。在這段時(shí)間的生活里，我的心中常常洋溢著感激之情。然而，在這平靜而有益的生活中，我常常會(huì)在夜里陷入各種各樣奇奇怪怪的夢(mèng)境中，我總是在某個(gè)激動(dòng)人心的關(guān)鍵時(shí)刻，遇見羅切斯特先生，……然后我醒了，在沒有床幔的床上坐起，渾身發(fā)顫痙攣。那沉沉黑夜目睹了我絕望的戰(zhàn)栗，聽到了我激情的迸發(fā)?！久鴮?dǎo)讀】①《簡·愛》是一部帶有濃厚自傳色彩的長篇小說，是作者“詩意的生平寫照”。作者以火一樣的熱情、詩一樣的語言來抒發(fā)簡·愛的愛恨情仇，呼喚女性的人格獨(dú)立和婚姻自主。②人物刻畫生動(dòng)形象。簡·愛自幼父母雙亡，寄住在家里，身無分文，受盡折磨。但她是一個(gè)心地善良、責(zé)任感強(qiáng)、善于思考的女性，有倔強(qiáng)的性格和勇于追求平等幸福的精神。③情節(jié)發(fā)展波瀾起伏。作者用第一人稱的敘述視角，以濃郁的抒情筆調(diào)講述了簡·愛一波三折的愛情故事。同時(shí)環(huán)境描寫和人物描寫等又為情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。④心理描寫細(xì)膩深刻。小說以簡·愛的性格發(fā)展和人生經(jīng)歷為主線，輔之以大量的內(nèi)心獨(dú)白來展示她的思想矛盾和精神斗爭，交待人物的心理變化和心路歷程，使情節(jié)發(fā)展更為流暢。23.請(qǐng)將右側(cè)第②自然段的橫線上填寫完整。（1分）24.請(qǐng)簡要列舉《簡·愛》這部小說最鮮明的三個(gè)寫作特點(diǎn)。（2.分》25.簡·愛身上有許多美好品格，請(qǐng)任選一種用【名著摘錄】中的細(xì)節(jié)來說明。（2分）26.請(qǐng)以簡·愛為中心，梳理下列人物關(guān)系。（2分）簡·愛關(guān)系丈夫表兄CD姓名AB阿黛勒譚波兒27.積累鏈接：請(qǐng)默寫出《詩經(jīng)·蒹葭》的前四句。（2分）名家引讀（9分）漢字不僅有脈搏，有呼吸，有心跳，漢字寫成的文章更有聲音，有節(jié)奏，有情趣。從文言到白話，或沉郁頓挫，或純?nèi)巫匀唬瑹o不熠熠生輝。散文之韻朱光潛①古人學(xué)文，特別著重朗誦。姚姬傳說：“大抵學(xué)古文者必要放聲疾讀，又緩讀，只久之自悟。若但能默看，即終身作外行也?！本褪且獜淖志渲凶プ÷曇艄?jié)奏，從聲音節(jié)奏中抓住作者的情趣、氣勢(shì)或神韻。②相傳歐陽公作《畫錦堂記》，已經(jīng)把稿子交給來求的人拿走了，猛然想到開頭兩句“仕宦至將相，錦衣歸故鄉(xiāng)”，應(yīng)加上兩個(gè)“而”字，立刻派人快馬追趕。“仕宦而至將相，錦衣而歸故鄉(xiāng)”，加上兩個(gè)“而”字，再讀一讀，便會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)系重大。它讓文章氣韻更，音調(diào)更，意思更，更多一次轉(zhuǎn)折。③領(lǐng)悟文字的聲音節(jié)奏，是一件極有趣的事。普通人以為需要耳朵靈敏，因?yàn)槁曇粢枚渎牪拍芨杏X。其實(shí)，耳朵固然要緊，但不如周身筋肉。我讀音調(diào)鏗鏘、節(jié)奏流暢的文章，周身筋肉仿佛在做同樣節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)。緊張或是舒緩，都會(huì)產(chǎn)生出極愉快的感覺。仿佛在奏樂，在跑馬，在蕩舟，想停也停不住。如果音調(diào)節(jié)奏上有毛病，周身筋肉就會(huì)感覺局促不安，好像聽廚于刮鍋姻似的，吱咯吱咯，很是別扭。因此，我深信聲音節(jié)奏對(duì)于文章是第一特要緊事。④古文好比京劇，白話文好比話劇。如果讀古文要拉著嗓子，那么讀白話文則須念著順口，像談話一樣，可以在長短、輕重、緩急上面顯出情感思想的變化和伸展。不拘形式，純?nèi)巫匀?，“無一定之律，而有一定之妙”，這是白話文聲音節(jié)奏的特別優(yōu)點(diǎn)。且看下面一段話的原文與修改：（原文）天下有道，由于言行一致，德厚為先，自然潛移默化，遐邇復(fù)戴，社會(huì)風(fēng)尚無不受其影響。否則，無非虛辭絞繞，好話說盡，壞事做盡，天下無道。（改文）天下有道，行勝于言，德厚為先，自然百業(yè)興旺，蒸蒸日上；天下無道，言勝于行，虛辭絞繞，自然禮崩樂壞，江河日下。⑤你來念一念，修改之后多么順口，一點(diǎn)不做作，一點(diǎn)不拖沓。用詞平易，長短相間，起伏頓挫，有很好的聲音節(jié)奏。⑥有人愛在白話文中借用文言字詞，這本無可厚非。但若在白話文中雜用文言特有的語句組織，則極不調(diào)和，使讀者不知是哼好還是念好。比如，“然進(jìn)一步言之，同類人亦不能欺哄，因同類人了解同類人尤其清楚”一段，如果寫成純粹的白話文，就應(yīng)該是：“”這樣改，說起來才順口，才有自然的節(jié)奏。28.古人學(xué)文，為什么“特別著重朗誦”?（1分）29.請(qǐng)結(jié)合語境，將正確的選項(xiàng)填充到第②自然段相應(yīng)的方框內(nèi)。（2分）A.深邃 B.流暢 C.抑揚(yáng)30.說說第④自然段后的“改文”比“原文”好在哪里?（2分）31.請(qǐng)稱常⑥自然段中畫波浪線的句子改成純粹的白話文填寫在相應(yīng)的橫線上。（2分）32.積累鏈接：請(qǐng)默寫陳與義《臨江仙·夜登小閣》中與笛聲有關(guān)的詩句。（2分）人生漫讀（10分）青春呼嘯而來，內(nèi)心的激情像手風(fēng)琴拉開又合攏，那些低語、轟鳴、飛翔，定格成我們生命的不朽回響。成長回聲周晴①年少的日子是坎坷的，家里很少有快樂的氣氛。唯獨(dú)我生日那天，家里總是愜意的。母親會(huì)燒那么多好菜，父親也會(huì)制造不少驚喜，我便成了眾星捧月的公主。②每年，我都盼望生日。每年，我都在幸福中度過生日。終于，我十五歲了?！笆鍤q是個(gè)大生日，”同學(xué)這么說，父母也這么說。我參加過好幾個(gè)同學(xué)家里的生日宴會(huì)?；蛟S是房子不夠敞亮，或許是長輩守在身旁，總歸有幾分別扭。如果父母不摻和，那么世界都會(huì)是我們的。一個(gè)狂歡的夜晚，一個(gè)只有我們的夜晚，才能證明我們的長大。對(duì)，我要以十五歲生日開啟成年的大門?、勖魈炀褪巧樟耍墒?，我為難了。④母親回來了，提著大包小包。太多了！“都是你愛吃的！別只顧著看，搭把手！”她笑著說，帶著喘。后面的父親也抱著幾個(gè)大禮盒，看著很是精美，撩起了我對(duì)明天的期待。⑤我還怎么好開口呢?⑥可同學(xué)早就約好了。如果父母請(qǐng)來外婆一家，狂歡、搞怪，頃刻間便會(huì)煙消云散。我囁囁嚅嚅地說：“明天我想請(qǐng)同學(xué)們一起過生日，你們就不要參加了，好嗎?”他們都愣住了，不吭聲了。這沉默太讓我煎熬了，我忍不住了，“再和你們補(bǔ)過，好嗎?”⑦爸媽，你們能理解女兒嗎?她愛你們，可她已經(jīng)長大，也有微不足道的社交，也想縱情恣意的飛翔，這難道錯(cuò)了嗎？”⑧不知過了多久，爸爸嘆了口氣，“好吧！我們出去躲一個(gè)晚上?！雹岬诙炱缴希麄円呀?jīng)不在家里了，只留下了灶臺(tái)上擺滿的葷素小菜、點(diǎn)心果生。一個(gè)人，忙得不亦樂乎。菜擺滿了一桌子，我欣賞著自己的杰作，得意中常常想過幾絲不安，剪不斷，理還亂，拂去又來。等同學(xué)們到了以后，這幾絲不安才冰消雪融。歡笑一下子充滿了整個(gè)房間，相冊(cè)、娃娃、圍巾……堆了一桌子，我們吵啊、鬧啊，笑聲夾雜著歌聲如海浪般起伏。當(dāng)十五只蠟燭點(diǎn)燃的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)空氣中才真正彌漫著自由和獨(dú)立的味道。⑩十點(diǎn)，父母回來了，我笑著請(qǐng)他們吃蛋糕，他們也似是高興地與同學(xué)們打招呼，回自己房間去了。以后幾天，他們變得沉默寡言，我也很難解釋。難道，成人就意味著在親情和自我中取舍嗎??不久的一個(gè)下午，朱叔叔夫妻突然聯(lián)袂來訪。一進(jìn)門，就對(duì)爸爸說：“今天要躲兒子生日，來你家混頓晚飯！”朱阿姨也忍不住說：“十月懷胎，一生辛苦，好不容易盼到十五歲，本想歡歡喜喜給他過個(gè)生日，卻被嫌棄！他要同學(xué)，不要老頭子老太婆了！”說著眼淚就下來了。大家都愣住了，媽媽跟著長嘆一聲，爸爸也朝我眨眼晴，我鼻子一酸，竟無語凝噎。33.作者為什么認(rèn)為沒有長輩在場的十五歲生日，才能“開啟成年的大門”?（2分）34.生日宴上，父母極不情愿的這一“躲”，實(shí)際上，預(yù)示著親子關(guān)系已發(fā)生微妙的變化，從你自身成長經(jīng)歷出發(fā)，說說這種變化體現(xiàn)在哪些方面?（2分）35.“成人就意味著在親情和自我中取舍嗎?”請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）36.請(qǐng)簡要分析文末朱阿姨的流淚與“我”的凝噎，在情感上有什么不同？（2分）37.積累鏈接：請(qǐng)將下邊《魚我所欲也》中的句子填寫完整。（2分）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。，。注：因命題需要，本試卷所選文段均有刪改，特此說明。作文（50分）38.嬰兒從孕育到出生，主要靠臍帶提供營養(yǎng)、維持生命。斷開臍帶，離開母體的過程，盡管充滿著未知與風(fēng)險(xiǎn)，但也意味著從此成為一個(gè)真正意義上的人。同樣，從少年到青年，長大成人、融入社會(huì)的過程，也如同斷開一條無形的臍帶，充滿著憧憬與希望，伴隨著糾結(jié)與迷茫。親愛的同學(xué)，你感受到自己青蔥歲月中的這條“臍帶”了嗎?它帶給你的是呵護(hù)與依靠，還是束縛與苦惱，抑或是二者之間的徘徊與煎熬?請(qǐng)以《青春的臍帶》為題，或分享你的故事，或傾訴你的心聲，或交流你的思想，寫一篇不少于600字的文章。除詩歌外，文體不限。①嚴(yán)禁抄襲和套用任何其他同類作文。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。參考答案注意事項(xiàng)：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分，請(qǐng)將答案寫在答題卡上每題對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試題卷上無效。2.考試結(jié)束。請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。漢字（10分）1.在下列句子的括號(hào)中，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）①讀經(jīng)味如稻liáng（），讀史味如肴（）饌，讀諸子百家味如醯醢，此乃讀書之“三味”也。②伽南區(qū)別于沉香，掐之痕生，釋之痕合，削（）之自卷，咀之柔rèn（）。世所罕見，最為珍貴。【分析】本題考查給加點(diǎn)字注音和根據(jù)拼音寫漢字。解答此類問題時(shí)，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字音和字形基礎(chǔ)，答題時(shí)認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫?！窘獯稹竣倭唬粂áo②xiāo；韌【點(diǎn)評(píng)】給加點(diǎn)字注音和根據(jù)拼音寫漢字是基礎(chǔ)部分常考題型之一。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)聯(lián)系詞義認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。2.請(qǐng)選出下列成語中意思最相近的一組。（2分）A.摩肩接踵/接踵而至 B.出類拔萃/鶴立雞群C.人跡罕至/銷聲匿跡 D.不容置疑/不屑置辯【分析】本題考查易混成語的意思。解答此題要掌握常用的成語的意思、使用的范圍、感情色彩等方面的知識(shí)?！窘獯稹緼.錯(cuò)誤，接踵而至是一個(gè)接一個(gè)的來，摩肩接踵是形容人很多，大家肩碰肩B.正確，出類拔萃、鶴立雞群都形容人的才能超出一般人C.錯(cuò)誤，人跡罕至：指偏僻荒涼的地方很少有人來過。銷聲匿跡：形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)；D.錯(cuò)誤，不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實(shí)可信。不屑置辯：認(rèn)為不值得分辯。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的語文學(xué)習(xí)中，我們需要認(rèn)真積累成語，做到靈活運(yùn)用。3.當(dāng)代生活日新月異，網(wǎng)絡(luò)新詞層出不窮。請(qǐng)?jiān)谙铝行聲x熱詞中任選一項(xiàng)解釋它的意思。（2分）A.內(nèi)卷 B神尊 C后浪 D.杠精【分析】本題考查當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)新詞的意思。需要結(jié)合新詞和實(shí)際情況解釋?！窘獯稹緼.內(nèi)卷：一般指各行各業(yè)的非理性競爭。B.神獸：當(dāng)下家長對(duì)自家孩子的一種無奈稱謂。C.后浪：泛指在學(xué)校、生活和工作中的超越前輩、后浪居上的年輕人。D.杠精：泛指在爭辯時(shí)候總是唱反調(diào)，不分對(duì)錯(cuò)、固執(zhí)己見的人。【點(diǎn)評(píng)】網(wǎng)絡(luò)新詞層出不窮，需要大家經(jīng)常關(guān)注網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)，關(guān)注時(shí)代的發(fā)展，了解詞語的新內(nèi)容。4.古人通過仔細(xì)觀察四季的物候特征和氣候特點(diǎn)，分別總結(jié)出了順應(yīng)四季的農(nóng)事指南與養(yǎng)生要訣。請(qǐng)根據(jù)上下文提示，將“生發(fā)”“閉藏”兩個(gè)詞分別填寫到相應(yīng)的括號(hào)中。（2分）春三月，天地俱生，萬物以榮，此宜（A）；夏三月，天地氣交，萬物華實(shí)，此宜（壯物）；秋三月，天氣以急，地氣以明，此宜（收斂）；冬三月，水冰地坼，無擾乎陽，此宜（B）?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹扛鶕?jù)“萬物以榮”的提示，選“生發(fā)”恰當(dāng)。根據(jù)“冬三月，水冰地坼”的提示，選“閉藏”恰當(dāng)。答案：生發(fā)

閉藏【點(diǎn)評(píng)】分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。5.請(qǐng)結(jié)合語境，將“臨本”“模本”兩個(gè)詞分別填寫到相應(yīng)的括號(hào)中。（2分）觀古書帖，當(dāng)澄心定慮，明辨真?zhèn)危旱媒Y(jié)構(gòu)而不得鋒芒者，（A）也；得筆意而不得位置者，（B）也；筆勢(shì)不聯(lián)屬，字形如算子者，（集書）也；形跡雖存，而真彩神氣索然者，（雙鉤）也?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹颗R本：臨寫出來的書畫復(fù)制本。模本：指照書畫原件臨摹或翻刻拓印的復(fù)制品。根據(jù)“得結(jié)構(gòu)而不得鋒芒者”是模本；“形跡雖存，而真彩神氣索然者”“雙鉤”是臨本。答案：模本

臨本【點(diǎn)評(píng)】分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。閱讀（60分）群文匯讀（14分）人有五勞七傷，寒熱虛實(shí)。藥有四氣五味，六陳七情。假以草木，虛則補(bǔ)之，實(shí)則瀉之，寒則溫之，熱則涼之，此乃良醫(yī)之大法也。醫(yī)者仁心【步驚①】性□。以嫩葉和米數(shù)粒微炒，煎湯飲之，可愈嘔瀉寒疾?；ㄓ杏南?，步行遇之，往往驚為蕙蘭，故曰步驚。永安人每以嫩葉干之，持入京師作人事?！救鹣恪啃詼?。冬月盛開如雪，名雪花。刈②以為薪，雜山蘭、川芎之屬燒之，比③屋皆香。雜眾花中，眾花往往無香，皆為所奪，一名奪香花。干者可以稀痘?！据谵ā啃浴?。一名玉竹。陰柔而質(zhì)滋潤，如女之委順相隨也，有嬌柔之意。春生苗莖直有節(jié)其葉如竹兩兩相對(duì)其根橫生。主中鳳暴熱。【蒲黃】性平。香蒲花中之蕊屑也，細(xì)若金粉。春生嫩葉，出水紅白色，茸茸然。至夏抽梗于叢葉中，花抱梗端，如武士棒杵，故俚俗謂之蒲槌。能止血，消瘀青。【注釋】①步驚、蕙蘭、瑞香、山蘭，川芎、葳蕤、蒲黃，均中藥名。②刈，制。③比，挨著，鄰近。6.請(qǐng)結(jié)合語境，解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（2分）驚）質(zhì)（）至（）謂（）7.請(qǐng)選出與例句中“之”字用法相同的一項(xiàng)。（2分）例句：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。A.煎湯飲之 B.如女之委順相隨也C.有嬌柔之意 D.故俚俗謂之蒲槌8.請(qǐng)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為文中畫波浪線的句子斷句。（2分）春生苗莖直有節(jié)其葉如竹兩兩相對(duì)其根橫生。9.請(qǐng)翻譯文中畫橫線的句子。（2分）句子：刈以為薪，雜山蘭、川芎之屬燒之，比屋皆香。10.如有同學(xué)不慎跌傷，破皮出血，你認(rèn)為文中哪味中藥適合對(duì)他進(jìn)行現(xiàn)場醫(yī)治?（2分）11.中藥有溫、熱、寒、涼、平五種藥性。中醫(yī)治病依中藥之性味，以涼祛熱，以溫祛寒。請(qǐng)聯(lián)系上下文，推測(cè)“步驚”和“葳蕤”兩味中藥的藥性，并填寫到文中的方框內(nèi)。（2分）12.積累鏈接：請(qǐng)默寫出劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》的頸聯(lián)。（2分）【分析】譯文：“步驚”：脾性溫和。將它的嫩葉加幾粒米稍微炒一下，煎湯喝了，可以治療受寒嘔瀉。它的花香味很優(yōu)雅，人們?cè)谏揭伴g行走偶然遇到它，常常驚異地把它認(rèn)作蕙蘭，所以把這種樹木叫做“步驚“。廣東永安人常常把它的嫩葉曬干，拿著它進(jìn)京城作為禮物送人。瑞香：脾性溫和。冬天盛開時(shí)遠(yuǎn)看像下了雪，人們便叫它“雪花”。割下它作為柴，摻雜山蘭和川芎之類的草藥一起燒，鄰近的屋子都馨香四溢。和別的香花放在一起，別的花香都聞不到了，香氣都被它奪去，所以它還有一個(gè)名字叫“奪香花”。曬干入藥，可以治痘癥。葳蕤：脾性寒涼。又名玉竹。形態(tài)柔美而質(zhì)地滋潤，如同女子柔順相隨，有嬌柔的意味。春天長出小苗，它的莖很直，有節(jié)，它的葉子像竹葉，葉片兩兩相對(duì)，它的根是橫著生長的。主治中風(fēng)暴熱。蒲黃：脾性平和。是香蒲花中花蕊的屑，細(xì)得像金粉。春天長出嫩葉，長出水面的部分呈紅白色，毛茸茸的樣子。到夏天從眾多葉子中抽出梗，花就抱在梗的頂端，如同武士的棒杵，所以鄉(xiāng)間俚俗之語稱它叫蒲槌。能止血，消除瘀青?！窘獯稹浚?）本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。句意：常常驚異地把它認(rèn)作蕙蘭。驚：驚嘆，驚異；句意：形態(tài)柔美而質(zhì)地滋潤。質(zhì)：質(zhì)地；句意：到夏天從眾多葉子中抽出梗。至：到；句意：所以鄉(xiāng)間俚俗之語稱它叫蒲槌。謂：稱，稱為。（2）本題考查文言虛詞的用法。例句中的“之”是助詞，可譯為“的”。A.代詞，代指步驚嫩葉和幾粒米放在一起炒的藥；B.助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性；C.助詞，可譯為“的”；D.代詞，指香蒲的梗；故選：C。（3）本題考查文言斷句的把握能力。句意：春天長出小苗，它的莖很直，有節(jié)，它的葉子像竹葉，葉片兩兩相對(duì)，它的根是橫著生長的。這句話介紹葳蕤的外形和生長情況，分別介紹生長的季節(jié)、莖、葉、根?！按荷纭敝髦^賓都全，后面斷開；“莖直有節(jié)”是介紹“莖”，前后斷開；“其葉如竹”“兩兩相對(duì)”都是介紹“葉”，各自斷開；“其根橫生”是介紹“根”，前后斷開。故斷為：春生苗，莖直有節(jié)，其葉如竹，兩兩相對(duì)，其根橫生。（4）本題考查翻譯文言句子的能力。句中重點(diǎn)詞：刈，割。以為，省略句，以（之）為，把它作為。屬，類。比，并排、臨近。句意為：割下它作為柴，摻雜山蘭和川芎之類的草藥一起燒，鄰近的屋子都馨香四溢。（5）本題考查運(yùn)用文本知識(shí)解決問題的能力。題目中有“不慎跌傷，破皮出血”，那么需要一味能夠止血消腫的藥物。根據(jù)蒲黃“能止血，消瘀青”可知，應(yīng)用“蒲黃“進(jìn)行現(xiàn)場治療。（6）本題考查理解內(nèi)容探究問題的能力。題干中有“以涼祛熱，以溫祛寒”，而步驚“以涼祛熱，以溫祛寒”，可見應(yīng)當(dāng)屬于“溫”或“熱”的脾性；葳蕤“主中風(fēng)暴熱”，可見屬于“涼”或“寒”的脾性。（7）本題考查名句名篇的默寫。要求默寫出劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》的頸聯(lián)，注意“頸聯(lián)“就是第三聯(lián)。易錯(cuò)字有“舟”“畔”等。答案：（1）驚嘆，驚異；質(zhì)地；到；稱，稱為。（2）C（3）春生苗，莖直有節(jié)，其葉如竹，兩兩相對(duì)，其根橫生。（4）割下它作為柴，摻雜山蘭和川芎之類的草藥一起燒，鄰近的屋子都馨香四溢。（5）蒲黃（6）溫（或熱）；涼（或寒）。（7）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查詩歌綜合閱讀能力，內(nèi)容涉及比較全面，有詞語的解釋，詞語的運(yùn)用，斷句問題，翻譯句子，對(duì)文章內(nèi)容的概括以及課外鏈接知識(shí)。需要學(xué)生有很強(qiáng)的綜合閱讀能力，這就要求我們對(duì)課內(nèi)的文言文的基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)、積累、理解和掌握。夯實(shí)基礎(chǔ)，才能對(duì)課外的文章做到得心應(yīng)手。人文悅讀（9分）書寫是心境的摹繪，筆畫是心緒的走勢(shì)。人以意運(yùn)筆，橫豎撇捺，提按頓挫，皆是精神的鏡像，文化的流韻。筆起筆落，其字如人。字如其人◆諸榮會(huì)①我們寫出的字，從來就不只是“記錄語言的符號(hào)系統(tǒng)”，它還是一幅幅寓意雋永的水墨丹青，還是書寫者形象、氣質(zhì)、精神的一種體現(xiàn)。因此，練宇學(xué)書，與莘莘學(xué)子的求知問學(xué)，與蕓蕓眾生的勵(lì)志修身一樣，都是為人生加分的一種方式。②我們常有這樣的記憶：初入學(xué)堂，學(xué)寫的第一個(gè)漢字，或是自己的姓、名，或是“上、大、人”之類。當(dāng)小手被提在老師或長輩的大手中，一面直接感受來自師長身體的溫度，一面聽著他們?cè)诙吥钸吨骸耙黄惨晦?，這就是‘人’字，做人要正，寫字也要正……”如此情形，豈止是在學(xué)習(xí)寫宇字，分明是在接受文化的傳承和人格的塑造。③隨著學(xué)會(huì)書寫的漢字愈多，我們被告知的寫字規(guī)矩也愈多，諸知“執(zhí)筆要正.運(yùn)筆要穩(wěn)”“字要端莊，人要正派”等。與其說是關(guān)于寫字的，還不如說是關(guān)于生活和做人的。④次序、態(tài)度、品格、道德，所有的規(guī)矩，說到底便是一要包容，工要正直。因?yàn)檫@“規(guī)矩”二字，“規(guī)”是圓規(guī)，“矩”是直尺：，；后者能作方，方最正直?！白秩缙淙恕卑氖侵袊酥谖幕牧伎嘤眯?。⑤說到良苦用心，有一副字聯(lián)很妙：“若不撇去即為苦，各自捺住終成名?！背蹩此?，一般人或許只當(dāng)是一副普通的對(duì)聯(lián)，意在人生道理的訓(xùn)誡，但再細(xì)看，這種訓(xùn)誡正是通過“若”與“苦”、“各”與“名”四個(gè)漢字的形體結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)的。這副對(duì)聯(lián)不只是在說“字”，更是在說事理、說人生。這樣的字聯(lián)集中反映了中國人的處世哲學(xué)和語言智慧。⑥寫字絕不僅僅是寫字，我們通過書寫以重溫漢字勻稱、平衡、適度等，并操練提按、頓挫、濃淡等，更體悟和諧、計(jì)白、守黑等，以求得筆墨之內(nèi)的神韻和筆墨之外的精神，亦求得生活中待人處事的精益求精、以術(shù)求道。7漢字既屬于工具。也屬于藝術(shù)，更屬于哲學(xué)。中國人的文化核心價(jià)值，其實(shí)一直都是由漢字的書寫來成就的。因?yàn)槿绱耍覀兊膶懽旨仁菍?shí)用的書寫，也是文化的繼承，更是人格的塑造。13.作者認(rèn)為許多寫字的規(guī)矩也可以理解為生活和做人的法則，那么，你能從“執(zhí)筆要正，運(yùn)筆要穩(wěn)”這句話中體悟出生活和做人的什么道理?（2分）14.請(qǐng)根據(jù)上下文提示，在第④自然段中的橫線上仿寫一個(gè)句子。（2分）15.第⑤自然段中的妙聯(lián)，作者說它“不只是在說‘字’，更是在說事理、說人生?！闭?qǐng)用通俗的話解釋這幅對(duì)聯(lián)所蘊(yùn)含的處世之道。（2分）16.請(qǐng)根據(jù)你所了解的書法常識(shí)，將恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填寫到第⑥自然段的方框內(nèi)。（2分）A.用筆要領(lǐng) B.章法布局 C.漢字結(jié)構(gòu)17.積累鏈接：請(qǐng)將下邊《論語》中的語錄填寫完整。（1分）子曰：“學(xué)而不思則罔，。”【分析】文章開頭指出練字學(xué)書為人生加分的一種方式，然后圍繞寫字與做人的聯(lián)系進(jìn)行論證，最后得出中心論點(diǎn)：漢字既屬于工具。也屬于藝術(shù)，更屬于哲學(xué)。文章意蘊(yùn)深厚，引人深思?！窘獯稹浚?）本題考查理解能力。要理解“執(zhí)筆要正，運(yùn)筆要穩(wěn)”中蘊(yùn)含的生活和做人道理，可結(jié)合“一撇一捺，這就是‘人’字，做人要正，寫字也要正……”“豈止是在學(xué)習(xí)寫字，分明是在接受文化的傳承和人格的塑造”來分析?！皥?zhí)筆要正，運(yùn)筆要穩(wěn)”從書寫角度是表現(xiàn)執(zhí)筆和動(dòng)筆的原則，“正”和“穩(wěn)”是最基本的要求；這正如做人，“執(zhí)筆”“運(yùn)筆”就如同做事、行事，“正”和“穩(wěn)”便是準(zhǔn)則，要行得正，做得穩(wěn)。只有品性端正，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。（2）本題考查仿寫句子。從前后內(nèi)容來看，內(nèi)容要圍繞“前者（規(guī)）”作評(píng)價(jià)；要和“后者能作方，方最正直”句式一致。再聯(lián)系“沒有規(guī)矩，不成方圓”這句俗語，可仿寫為：前者能畫（或作）圓，圓最包容。（3）本題考查理解能力。“若不撇去即為苦”說的是人之所以受苦，是因?yàn)椴粫?huì)撇去、放下內(nèi)心的得失之心，只有懂得放下名利得失之心才會(huì)沒有苦惱，內(nèi)心幸福；“各自捺住終成名”說的是要能控制自己的情緒，做事有分寸，抵御住各種誘惑，最終才能成名。（4）本題考查理解概括能力。“勻稱、平衡、適度”說的是漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，與C表現(xiàn)的內(nèi)容一致；“提按、頓挫、濃淡”說的是漢字用筆、用墨的特點(diǎn)，與A表現(xiàn)的內(nèi)容一致；“和諧、計(jì)白、守黑”說的是漢字的書寫的整體章法布局，與B表現(xiàn)的內(nèi)容一致。（5）本題考查查古詩文名句的默寫。根據(jù)古詩文名句積累可知，“學(xué)而不思則罔”的下一句是“思而不學(xué)則殆”。答案：（1）引申為做人要正直，品行要端正；做事要穩(wěn)重，行事要穩(wěn)健。（2）前者能畫（或作）圓；圓最包容（3）示例：人生在世，只有學(xué)會(huì)撇開和放下，懂得有舍才有得，才可能脫離苦海；生活之中，只有學(xué)會(huì)按捺負(fù)面情緒，抵御不良誘惑，才可能功成名就。（4）C；A；B（5）思而不學(xué)則殆【點(diǎn)評(píng)】解答仿寫類題目，要注意分析例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，抓住語境中陳述對(duì)象的特點(diǎn)和作者的情感傾向，組織答案即可。研學(xué)導(dǎo)讀（9分）如果說威尼斯是鑲嵌在亞得德里亞海岸的一顆璀璨明珠，那么，蘇州則是靜臥在太湖之濱的人間天堂。夢(mèng)里水鄉(xiāng)，美輪美奐，人類文明，薪火相傳。雙城之美◆田宗偉①威尼斯曾被我們稱作“西方的蘇州”，而蘇州也時(shí)常被人叫作“東方威尼斯”。這美得近乎傳說的水城雙子座，時(shí)常令我馳騁想象，神游其間。②我發(fā)現(xiàn)這一東一西兩座水城，一如待字閨中的女子，溫文爾雅，嬌如流水：一如揚(yáng)帆出海的男子，器宇軒昂，志在四方。而之所以又能互為代稱者，乃在兩城皆水多、橋多、船多，美輪美奐，經(jīng)得起長久的贊美與謳歌。又均為千年古城，富甲一方，經(jīng)久不衰。其歷史之悠久，經(jīng)濟(jì)之繁榮，文化之燦爛，無有出其右者。③威尼斯是建在灘涂小島上的“海中之城”。從高空鳥瞰，猶如一顆精致的水晶，鑲嵌在亞德里亞海蔚藍(lán)色的波濤中熠熠生輝。穿行其間，舉目皆是寬闊的廣場、宏偉的教堂、高聳的鐘樓、富麗的宮殿，還有造型別致的劇院、美術(shù)館、博物館。月芽形的貢多拉載著游人在蛛網(wǎng)般的水巷悠游，桃紅色的建筑在流動(dòng)的清波里晃蕩。流光溢彩，金碧輝煌。④威尼斯很小。沒有耕地，缺乏淡水，他們必須在大海上搏擊。當(dāng)然，他們也依靠貿(mào)易聚集了財(cái)富。他們擅長評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，計(jì)算收益，不種植糧食，卻收獲黃金。他們用智慧和堅(jiān)韌在不宜生存的地方堆積寶藏，創(chuàng)造神話。⑤蘇州，有著威尼斯無法比擬的土地縱深，西面既得太湖之擁抱，周邊又有眾鎮(zhèn)之拱衛(wèi)。氣候適宜，土地肥沃，撒下種子，即得谷物，“蘇湖熟，天下足?！弊匀环A賦得天獨(dú)厚。在太湖流域低緩的丘陵山地中。游走其間，左也是園，右也是園，水陸并行，河街相鄰，小橋流水，綠樹掩映。有看不完的亭臺(tái)水柵、煙波畫船。房舍一律是青磚黛瓦，斜頂飛檐，門楣湖有匾額，兩側(cè)是楹聯(lián)，窗櫳纖巧千姿百態(tài)，步道面折移步異景。無俗物之擋眼，有泉水洗我心。⑦蘇州與威尼斯皆因水而興，但一咸一淡氣質(zhì)迥然不同。威尼斯張揚(yáng)浪漫，蘇州內(nèi)斂沉靜。威尼斯華妙莊嚴(yán)氣質(zhì)深沉，蘇州靈秀端莊優(yōu)雅嫻靜。如果說威尼斯猶如一幅色彩濃郁的油畫，。威尼斯勇于開拓，積極入世，是歐洲商業(yè)文明勇猛的先鋒；蘇州與世無爭，隱逸遁世，是中國農(nóng)耕文化寧謐的后院。⑧忽而有悟：一地之特質(zhì)，自然敷底色，人文定調(diào)性，天地有大美，參差交相映。18.威尼斯與蘇州兩座城市之間為什么可以互為代稱?（2分）19.與威尼斯相比，蘇州的地理優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在哪些方面?（2分）20.本文雙城并舉，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整。其中，第②自然段與第自然段形成照應(yīng)之勢(shì)。（1分）21，請(qǐng)?jiān)诘冖咦远蔚臋M線上續(xù)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印＃?分）22.積累鏈接：請(qǐng)默寫張繼《楓橋夜泊》的后兩句。（2分）【分析】文章先由威尼斯與蘇州兩座城市之間可以互為代稱引出本文說明對(duì)象——雙城，然后從整體的地理和建筑特征、城市風(fēng)貌與氣質(zhì)方面對(duì)兩座城市先后做了說明，結(jié)尾總結(jié)全文，有所感悟?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與信息的提取。解答這類題目，需要通讀全文，抓住關(guān)鍵句段作答。通過理解題干，鎖定第②段關(guān)鍵句子“而之所以又能互為代稱者，乃在兩城皆水多、橋多、船多，美輪美奐，經(jīng)得起長久的贊美與謳歌。又均為千年古城，富甲一方，經(jīng)久不衰。其歷史之悠久，經(jīng)濟(jì)之繁榮，文化之燦爛，無有出其右者”。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與信息的提取。解答這類題目，需要通讀全文，抓住關(guān)鍵句段作答。通過理解題干，鎖定⑤段關(guān)鍵句子“蘇州，有著威尼斯無法比擬的土地縱深，西面既得太湖之擁抱，周邊又有眾鎮(zhèn)之拱衛(wèi)”。（3）本題考查照應(yīng)的手法。第②自然段的句子“這一東一西兩座水城，一如待字閨中的女子，溫文爾雅，嬌如流水：一如揚(yáng)帆出海的男子，器宇軒昂，志在四方”，與第⑦段句子“蘇州與威尼斯皆因水而興，但一咸一淡氣質(zhì)迥然不同。威尼斯張揚(yáng)浪漫，蘇州內(nèi)斂沉靜。威尼斯華妙莊嚴(yán)氣質(zhì)深沉，蘇州靈秀端莊優(yōu)雅嫻靜”形成照應(yīng)。（4）本題考查句子的續(xù)寫能力。要續(xù)寫這個(gè)句子，必須參考上一個(gè)句子“威尼斯猶如一幅色彩濃郁的油畫”，仿照這個(gè)句子寫。開放性試題，符合即可。（5）本題考查對(duì)古詩文名句的積累與背默能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字。根據(jù)對(duì)《楓橋夜泊》的背默，可以得出答案：姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。答案：（1）兩城皆水多、橋多、船多，美輪美奐，經(jīng)得起長久的贊美與謳歌。又均為千年古城，富甲一方，經(jīng)久不衰。（2）蘇州，有著威尼斯無法比擬的土地縱深，西面既得太湖之擁抱，周邊又有眾鎮(zhèn)之拱衛(wèi)。（3）⑦（4）示例：那么蘇州則恰似一幅清新淡雅的國畫。（5）姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！军c(diǎn)評(píng)】文中互為照應(yīng)句子的尋找方法：找相互照應(yīng)的句子就是先找出每段的中心句，然后在該中心句下尋找與之意思相同或相近，或者對(duì)它進(jìn)行解釋等等關(guān)系的句子。如果是在整篇文章中，可以先找出文章中心句，再按上述方法找，也可以逐段尋找后再歸納。名著選讀（9分）作為世界文學(xué)的經(jīng)典之作，《簡·愛》不僅燦爛了十九世紀(jì)英國文學(xué)的天空，而且以其獨(dú)特的魅力，穿越時(shí)空，溫潤著每一位讀者的心田。23.請(qǐng)將右側(cè)第②自然段的橫線上填寫完整。（1分）24.請(qǐng)簡要列舉《簡·愛》這部小說最鮮明的三個(gè)寫作特點(diǎn)。（2.分》25.簡·愛身上有許多美好品格，請(qǐng)任選一種用【名著摘錄】中的細(xì)節(jié)來說明。（2分）26.請(qǐng)以簡·愛為中心，梳理下列人物關(guān)系。（2分）簡·愛關(guān)系丈夫表兄CD姓名AB阿黛勒譚波兒27.積累鏈接：請(qǐng)默寫出《詩經(jīng)·蒹葭》的前四句。（2分）【分析】《簡?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生識(shí)記作品中相關(guān)情節(jié)的能力。在小說《簡?愛》中，簡?愛是個(gè)孤女，她出生于一個(gè)窮牧師家庭。不久父母相繼去世。幼小的簡?愛寄養(yǎng)在舅舅里德先生和舅媽里德太太家里，家里還有表兄約翰，表姐戴安娜和瑪麗。舅父里德先生去世后，簡?愛過了10年倍受盡歧視和虐待的生活。所以，第②自然段的括號(hào)內(nèi)可填寫“里德先生”或“里德太太”，或者填寫里德家其他人。（2）本題考查學(xué)生理解和概括文章重要內(nèi)容的能力。本題非常簡單，答案可以直接從【名著導(dǎo)讀】中提取。閱讀【名著導(dǎo)讀】的第②③④段的第一句話是該段的中心句，所以考生可以直接從這三段的第一話中提取《簡?愛》這部小說最鮮明的三個(gè)寫作特點(diǎn)：一是人物刻畫生動(dòng)形象，二是情節(jié)發(fā)展波瀾起伏，三是心理描寫細(xì)膩深刻。（3）本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。閱讀【名著摘錄】，找到相關(guān)的細(xì)節(jié)描寫，通過任務(wù)的細(xì)節(jié)描寫概括人物品格即可。根據(jù)“我盡自己的全力積極忠實(shí)地繼續(xù)做著鄉(xiāng)村教師的工作”可知，簡?愛是一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)的人。根據(jù)“我常常會(huì)在夜里陷入各種各樣奇奇怪怪的夢(mèng)境中，我總是在某個(gè)激動(dòng)人心的關(guān)鍵時(shí)刻，遇見羅切斯特先生，……然后我醒了，在沒有床幔的床上坐起，渾身發(fā)顫痙攣”可知，此處通過對(duì)簡?愛夢(mèng)境的描寫以及她的想法，表明簡?愛是一個(gè)感情熾烈，追求精神上的自由、平等的人。以上答案考生可以任選其中一種回答即可。（4）本題考查學(xué)生識(shí)記作品中人物關(guān)系的能力?！逗?愛》中的人物關(guān)系如下：羅切斯特（夫妻關(guān)系）——簡?愛丈夫；海倫——簡?愛在孤兒院的好友；布洛克爾赫斯特——壞人，孤兒院主持；圣約翰——簡?愛（表兄，簡?愛的追求者之一）；戴安娜和瑪麗——簡?愛的表姐，圣約翰的胞妹；愛麗思?費(fèi)爾菲克斯——羅切斯特的女管家，簡?愛的朋友；阿黛勒——羅切斯特的朋友的女兒，羅切斯特是她的監(jiān)護(hù)人，簡?愛的學(xué)生；譚波兒——簡?愛的老師；英格拉姆小姐——羅切斯特的追求者。據(jù)此可填寫：簡?愛與羅切斯特是夫妻關(guān)系，她與圣約翰（或約翰）是表兄妹關(guān)系，簡?愛跟是阿黛勒師生關(guān)系，阿黛勒是她的學(xué)生，她的老師是譚波兒。（5）本題考查學(xué)生背誦和默寫名句名篇的能力。易錯(cuò)字有：“蒹葭”“蒼”“伊”。答案：（1）里德太太（或舅舅、舅媽，或其家人中的任意一位）（2）人物刻畫生動(dòng)形象；情節(jié)發(fā)展波瀾起伏；心理描寫細(xì)膩深刻。（3）示例：從“我盡自己的全力積極忠實(shí)地繼續(xù)做著鄉(xiāng)村教師的工作?！笨梢钥闯龊?愛是一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)的人。（4）A.羅切斯特B.圣約翰（或約翰）C.學(xué)生D.老師（5）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。【點(diǎn)評(píng)】考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對(duì)于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、某個(gè)人物的經(jīng)典故事、語言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。名家引讀（9分）漢字不僅有脈搏，有呼吸，有心跳，漢字寫成的文章更有聲音，有節(jié)奏，有情趣。從文言到白話，或沉郁頓挫，或純?nèi)巫匀?，無不熠熠生輝。散文之韻朱光潛①古人學(xué)文，特別著重朗誦。姚姬傳說：“大抵學(xué)古文者必要放聲疾讀，又緩讀，只久之自悟。若但能默看，即終身作外行也?！本褪且獜淖志渲凶プ÷曇艄?jié)奏，從聲音節(jié)奏中抓住作者的情趣、氣勢(shì)或神韻。②相傳歐陽公作《畫錦堂記》，已經(jīng)把稿子交給來求的人拿走了，猛然想到開頭兩句“仕宦至將相，錦衣歸故鄉(xiāng)”，應(yīng)加上兩個(gè)“而”字，立刻派人快馬追趕。“仕宦而至將相，錦衣而歸故鄉(xiāng)”，加上兩個(gè)“而”字，再讀一讀，便會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)系重大。它讓文章氣韻更，音調(diào)更，意思更，更多一次轉(zhuǎn)折。③領(lǐng)悟文字的聲音節(jié)奏，是一件極有趣的事。普通人以為需要耳朵靈敏，因?yàn)槁曇粢枚渎牪拍芨杏X。其實(shí)，耳朵固然要緊，但不如周身筋肉。我讀音調(diào)鏗鏘、節(jié)奏流暢的文章，周身筋肉仿佛在做同樣節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)。緊張或是舒緩，都會(huì)產(chǎn)生出極愉快的感覺。仿佛在奏樂，在跑馬，在蕩舟，想停也停不住。如果音調(diào)節(jié)奏上有毛病，周身筋肉就會(huì)感覺局促不安，好像聽廚于刮鍋姻似的，吱咯吱咯，很是別扭。因此，我深信聲音節(jié)奏對(duì)于文章是第一特要緊事。④古文好比京劇，白話文好比話劇。如果讀古文要拉著嗓子，那么讀白話文則須念著順口，像談話一樣，可以在長短、輕重、緩急上面顯出情感思想的變化和伸展。不拘形式，純?nèi)巫匀?，“無一定之律，而有一定之妙”，這是白話文聲音節(jié)奏的特別優(yōu)點(diǎn)。且看下面一段話的原文與修改：（原文）天下有道，由于言行一致，德厚為先，自然潛移默化，遐邇復(fù)戴，社會(huì)風(fēng)尚無不受其影響。否則，無非虛辭絞繞，好話說盡，壞事做盡，天下無道。（改文）天下有道，行勝于言，德厚為先，自然百業(yè)興旺，蒸蒸日上；天下無道，言勝于行，虛辭絞繞，自然禮崩樂壞，江河日下。⑤你來念一念，修改之后多么順口，一點(diǎn)不做作，一點(diǎn)不拖沓。用詞平易，長短相間，起伏頓挫，有很好的聲音節(jié)奏。⑥有人愛在白話文中借用文言字詞，這本無可厚非。但若在白話文中雜用文言特有的語句組織，則極不調(diào)和，使讀者不知是哼好還是念好。比如，“然進(jìn)一步言之，同類人亦不能欺哄，因同類人了解同類人尤其清楚”一段，如果寫成純粹的白話文，就應(yīng)該是：“”這樣改，說起來才順口，才有自然的節(jié)奏。28.古人學(xué)文，為什么“特別著重朗誦”?（1分）29.請(qǐng)結(jié)合語境，將正確的選項(xiàng)填充到第②自然段相應(yīng)的方框內(nèi)。（2分）A.深邃 B.流暢 C.抑揚(yáng)30.說說第④自然段后的“改文”比“原文”好在哪里?（2分）31.請(qǐng)稱常⑥自然段中畫波浪線的句子改成純粹的白話文填寫在相應(yīng)的橫線上。（2分）32.積累鏈接：請(qǐng)默寫陳與義《臨江仙·夜登小閣》中與笛聲有關(guān)的詩句。（2分）【分析】文章告訴人們學(xué)文章要注重閱讀，從字句中抓住聲音節(jié)奏，從聲音節(jié)奏中抓住作者的情趣、氣勢(shì)或神韻。列舉歐陽修修改《畫錦堂記》的事例，說明閱讀在學(xué)文中的重要性。閱讀中領(lǐng)悟文字的聲音節(jié)奏，是一件極有趣的事。古文與白話文的讀法不同，各有自己的特點(diǎn)，二者不可隨意混搭，要有各自的自然節(jié)奏，才能讀出韻味?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生分析和概括文章內(nèi)容的能力。這是一個(gè)原因概括題。根據(jù)第①段“古人學(xué)文，特別著重朗誦。......就是要從字句中抓住聲音節(jié)奏，從聲音節(jié)奏中抓住作者的情趣氣勢(shì)或神韻”概括為：古人學(xué)文，“特別著重朗誦”是因?yàn)橐獜淖志渲凶プ÷曇艄?jié)奏，從聲音節(jié)奏中抓住作者的情趣、氣勢(shì)或神韻。（2）本題考查學(xué)生正確理解和使用詞語的能力。深邃：深遠(yuǎn)；深?yuàn)W；深沉；流暢：指流利、通暢或者順暢；抑揚(yáng)：意思是指音量有節(jié)奏地或大或?。桓〕?，進(jìn)退等。語境第一空的使用對(duì)象是“氣韻”，故應(yīng)選用B項(xiàng)的“流暢”；第二空的使用對(duì)象是“音調(diào)”，故應(yīng)選用C項(xiàng)的“抑揚(yáng)“；第三空的使用對(duì)象是“意思”，故應(yīng)選用A項(xiàng)的“深邃“。（3）本題考查學(xué)生篩選信息的能力。根據(jù)文中第③段“你來念一念，修改之后多么順口，一點(diǎn)不做作，一點(diǎn)不拖沓。用詞平易，長短相間，起伏頓挫，有很好的聲音節(jié)奏”可知，第④自然段后的“改文”比“原文”好，表現(xiàn)在修改之后更加順口，不做作，不拖否。用詞平易，長短相問，起伏頓挫，有很好的聲音節(jié)奏。（4）本題考查學(xué)生改句子的能力。此題要求考生把含有文言詞語的句子改成純粹的白話文，那就是把文言詞語用白話文詞語表達(dá)。把“言”改為“說”?！爸?，助詞，起到襯托音節(jié)的作用，不譯?！耙唷暗囊馑际恰耙病保耙颉钡囊馑际恰耙?yàn)椤?，“尤其”可用白話文“更加”替換。這樣，改后的白話文句子就是：然而進(jìn)一步說，同類人也不能哄騙，因?yàn)橥惾藢?duì)同類人了解得更加清楚。（5）本題考查學(xué)生背誦和默寫名句名篇的能力?？忌プ￡惻c義《臨江仙?夜登小閣》中與笛聲有關(guān)這一要點(diǎn)，注意易錯(cuò)字有：疏、笛。答案：（1）因?yàn)橐獜淖志渲凶プ÷曇艄?jié)奏，從聲音節(jié)奏中抓住作者的情趣、氣勢(shì)或神韻。（2）BCA（3）修改之后更加順口，不做作，不拖沓。用詞平易，長短相問，起伏頓挫，有很好的聲音節(jié)奏。（4）然而進(jìn)一步說，同類人也不能哄騙，因?yàn)橥惾藢?duì)同類人了解得更加清楚。（5）杏花疏影里，吹笛到天明?！军c(diǎn)評(píng)】散文中篩選信息的步驟：1.通讀全文，整體感知；2.準(zhǔn)確尋找，去粗取精；3.聯(lián)系主旨，篩選提??；4.抽條歸納（概括），形成答案。人生漫讀（10分）青春呼嘯而來，內(nèi)心的激情像手風(fēng)琴拉開又合攏，那些低語、轟鳴、飛翔，定格成我們生命的不朽回響。成長回聲周晴①年少的日子是坎坷的，家里很少有快樂的氣氛。唯獨(dú)我生日那天，家里總是愜意的。母親會(huì)燒那么多好菜，父親也會(huì)制造不少驚喜，我便成了眾星捧月的公主。②每年，我都盼望生日。每年，我都在幸福中度過生日。終于，我十五歲了?！笆鍤q是個(gè)大生日，”同學(xué)這么說，父母也這么說。我參加過好幾個(gè)同學(xué)家里的生日宴會(huì)?；蛟S是房子不夠敞亮，或許是長輩守在身旁，總歸有幾分別扭。如果父母不摻和，那么世界都會(huì)是我們的。一個(gè)狂歡的夜晚，一個(gè)只有我們的夜晚，才能證明我們的長大。對(duì)，我要以十五歲生日開啟成年的大門！③明天就是生日了，可是，我為難了。④母親回來了，提著大包小包。太多了！“都是你愛吃的！別只顧著看，搭把手！”她笑著說，帶著喘。后面的父親也抱著幾個(gè)大禮盒，看著很是精美，撩起了我對(duì)明天的期待。⑤我還怎么好開口呢?⑥可同學(xué)早就約好了。如果父母請(qǐng)來外婆一家，狂歡、搞怪，頃刻間便會(huì)煙消云散。我囁囁嚅嚅地說：“明天我想請(qǐng)同學(xué)們一起過生日，你們就不要參加了，好嗎?”他們都愣住了，不吭聲了。這沉默太讓我煎熬了，我忍不住了，“再和你們補(bǔ)過，好嗎?”⑦爸媽，你們能理解女兒嗎?她愛你們，可她已經(jīng)長大，也有微不足道的社交，也想縱情恣意的飛翔，這難道錯(cuò)了嗎？”⑧不知過了多久，爸爸嘆了口氣，“好吧！我們出去躲一個(gè)晚上。”⑨第二天平上，他們已經(jīng)不在家里了，只留下了灶臺(tái)上擺滿的葷素小菜、點(diǎn)心果生。一個(gè)人，忙得不亦樂乎。菜擺滿了一桌子，我欣賞著自己的杰作，得意中常常想過幾絲不安，剪不斷，理還亂，拂去又來。等同學(xué)們到了以后，這幾絲不安才冰消雪融。歡笑一下子充滿了整個(gè)房間，相冊(cè)、娃娃、圍巾……堆了一桌子，我們吵啊、鬧啊，笑聲夾雜著歌聲如海浪般起伏。當(dāng)十五只蠟燭點(diǎn)燃的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)空氣中才真正彌漫著自由和獨(dú)立的味道。⑩十點(diǎn)，父母回來了，我笑著請(qǐng)他們吃蛋糕，他們也似是高興地與同學(xué)們打招呼，回自己房間去了。以后幾天，他們變得沉默寡言，我也很難解釋。難道，成人就意味著在親情和自我中取舍嗎??不久的一個(gè)下午，朱叔叔夫妻突然聯(lián)袂來訪。一進(jìn)門，就對(duì)爸爸說：“今天要躲兒子生日，來你家混頓晚飯！”朱阿姨也忍不住說：“十月懷胎，一生辛苦，好不容易盼到十五歲，本想歡歡喜喜給他過個(gè)生日，卻被嫌棄！他要同學(xué)，不要老頭子老太婆了！”說著眼淚就下來了。大家都愣住了，媽媽跟著長嘆一聲，爸爸也朝我眨眼晴，我鼻子一酸，竟無語凝噎。33.作者為什么認(rèn)為沒有長輩在場的十五歲生日，才能“開啟成年的大門”?（2分）34.生日宴上，父母極不情愿的這一“躲”，實(shí)際上，預(yù)示著親子關(guān)系已發(fā)生微妙的變化，從你自身成長經(jīng)歷出發(fā)，說說這種變化體現(xiàn)在哪些方面?（2分）35.“成人就意味著在親情和自我中取舍嗎?”請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）36.請(qǐng)簡要分析文末朱阿姨的流淚與“我”的凝噎，在情感上有什么不同？（2分）37.積累鏈接：請(qǐng)將下邊《魚我所欲也》中的句子填寫完整。（2分）魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。，。注：因命題需要，本試卷所選文段均有刪改，特此說明?！痉治觥勘疚挠洈⒘恕拔摇笔鍤q生日遇到的難題，由此也引發(fā)了對(duì)成長過程中親情與自我的關(guān)系的思考?！拔摇钡氖鍤q生日馬上就要到了，父母為“我”的十五歲生日準(zhǔn)備了很多，但是“我”向往獨(dú)立與自由，因此早就與同學(xué)約好一起過生日，父母就在生日當(dāng)天躲了出去。不久之后，朱叔叔夫妻因?yàn)槎愫⒆由諄淼健拔摇奔?，朱阿姨的話讓“我”為自己的所作所為感到愧疚，也被父母包容與理解感動(dòng)?！窘獯稹浚?）本題考查信息篩選與概括。根據(jù)“或許是長輩守在身旁，總歸有幾分別扭。如果父母不摻和，那么世界都會(huì)是我們的。一個(gè)狂歡的夜晚，一個(gè)只有我們的夜晚，才能證明我們的長大”可知，因?yàn)殚L輩在場會(huì)讓我們別扭，長輩不在場，世界才都會(huì)是我們的，才能證明我們長大，才能“開啟成年的大門”。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。“微妙的變化”是那種悄悄地、慢慢地發(fā)生的改變，且前提是親子關(guān)系。答題時(shí)，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷回答即可。例如，我們開始有了自己的主張、獨(dú)立的空間、個(gè)人的隱私、私密的朋友等。（3）本題考查觀點(diǎn)表達(dá)。解答本題，需要先表明觀點(diǎn)，再闡明理由。本題答案不唯一，言之有理即可。（4）本題考查人物情感的揣摩。通過“十月懷胎，一生辛苦，好不容易盼到十五歲，本想歡歡喜喜給他過個(gè)生日，卻被嫌棄！他要同學(xué)，不要老頭子老太婆了”可知，朱阿姨流淚是覺得辛辛苦苦養(yǎng)大的兒子竟對(duì)自己有些嫌棄了，心里感到辛酸與失落?！拔摇敝耙沧隽送瑯拥氖虑椋藭r(shí)聽到朱阿姨說的話，“我”感受到了父母的不易，知道了之前的做法有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，因此感到愧疚。但是父母并沒有責(zé)備“我”，朱阿姨說這些話時(shí)，“媽媽跟著長嘆一聲，爸爸也朝我眨眼晴”，由此可見，他們不想讓“我”因此難過、自責(zé)?！拔摇北桓改傅陌菖c理解感動(dòng)。（5）本題考查古詩文的積累。結(jié)合平時(shí)的積累可知，橫線處應(yīng)該填“二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也”。答案：（1）因?yàn)殚L輩在場會(huì)讓我們別扭，長輩不在場，世界才都會(huì)是我們的，才能證明我們的長大。（2）隨著年齡的增長，青春期的孩子開始有了自己的主張、獨(dú)立的空間、個(gè)人的隱私、私密的朋友等微妙的變化。（3）示例一：我認(rèn)為需要取舍。因?yàn)樯畹哪甏煌?，思維方式的不同，思考問題的角度不同，孩子和父母之間難以彼此理解、互相溝通，所以只能在親情和自我中有所取舍。示例二：我認(rèn)為不同取舍。成長中和父母多溝通、多交流，彼此理解和相互包容，這樣既能擁有親情，也可以實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。（4）朱阿姨流淚是覺得辛辛苦苦養(yǎng)大的兒子竟對(duì)自己有些嫌棄了，心里感到辛酸與失落?！拔摇钡哪扔袑?duì)自己所作所為的愧疚，也有對(duì)父母包容與理解的感動(dòng)。（5）二者不可得兼舍魚而取熊掌者也【點(diǎn)評(píng)】解答信息篩選題，需要先根據(jù)題干要求確定篩選范圍，再從中篩選。若答案有多個(gè)要點(diǎn)，注意分點(diǎn)作答。作文（50分）38.嬰兒從孕育到出生，主要靠臍帶提供營養(yǎng)、維持生命。斷開臍帶，離開母體的過程，盡管充滿著未知與風(fēng)險(xiǎn)，但也意味著從此成為一個(gè)真正意義上的人。同樣，從少年到青年，長大成人、融入社會(huì)的過程，也如同斷開一條無形的臍帶，充滿著憧憬與希望，伴隨著糾結(jié)與迷茫。親愛的同學(xué)，你感受到自己青蔥歲月中的這條“臍帶”了嗎?它帶給你的是呵護(hù)與依靠，還是束縛與苦惱，抑或是二者之間的徘徊與煎熬?請(qǐng)以《青春的臍帶》為題，或分享你的故事，或傾訴你的心聲，或交流你的思想，寫一篇不少于600字的文章。除詩歌外，文體不限。①嚴(yán)禁抄襲和套用任何其他同類作文。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名?！痉治觥勘绢}是命題作文?！肚啻旱哪殠А穼忣}重點(diǎn)為“臍帶”.臍帶既輸送了營養(yǎng)，也帶來了束場，更孕有著許多未知的矛盾。學(xué)生應(yīng)先對(duì)“臍帶”進(jìn)行辯證地刮析，深入理解成長中的必然沖突，并觀照自己的成長經(jīng)歷。然后可以將依賴、苦惱、煎熬等情緒，訴諸筆端：亦可用理性的文字，闡明對(duì)“臍帶”的見解和思考?！肚啻旱哪殠А分小扒啻骸币辉~，進(jìn)一步界定了取材的范圍。孩子與父母師長之間，常有相互沖突、動(dòng)容、理解的寶貴經(jīng)歷。學(xué)生應(yīng)擷取成長中觸動(dòng)人心的細(xì)節(jié)，以書寫青春的脈動(dòng)：也可援引社會(huì)、名家對(duì)青春的論述，以綻放思想的光芒。理解了題目中的兩個(gè)關(guān)鍵信息，學(xué)生即可在考場上真情流露、抒寫自我。我們倡導(dǎo)在寫作中敘真事、說真話、抒真情，通過真情實(shí)感，表達(dá)自已對(duì)自然、社會(huì)和人生的感悟。反對(duì)宿構(gòu)、反對(duì)虛飾、反對(duì)抄襲?！窘獯稹壳啻旱哪殠?/p>

我們步入了青春，也意味著我們要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。高爾基說過：“要愛惜自己的青春！世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了?！鼻啻菏且蛔鹱炙?，是進(jìn)取，只有銳意進(jìn)取，才能站到金字塔的頂端。或許在攀爬的過程中，我們會(huì)摔倒，但是從來沒試過又怎會(huì)知道結(jié)果？“失敗乃成功之母”，只要我們?nèi)ヅ?，總有一天?huì)站到金字塔的頂端。青春，就是要奮斗！

青春是一面旗幟，是理想的旗幟。青春的目標(biāo)，是奔跑在風(fēng)中的一面旗，是矗立在我們心中的一面旗。我們每個(gè)人都有自己的一面旗，朝著那面旗我們?cè)谇啻豪锊粩鄪^斗。我們不怕困難，盡管被摔得傷痕累累，頭破血流也要努力朝著自己所追求的那個(gè)充滿光明的旗幟跑去。我也想往高處走，想住高樓，開洋車，過美好的生活，但是，不努力可能嗎？不可能！所以，青春，就是要向著夢(mèng)想前進(jìn)！

青春，就是要擔(dān)當(dāng)。1937年，日寇發(fā)動(dòng)盧溝橋事變，以迅雷不及掩耳之勢(shì)對(duì)中國已發(fā)起了進(jìn)攻。那時(shí)一場血腥的戰(zhàn)爭！看到畫面上累累的白骨，我忍不住去想象他們的名字，凄慘的叫聲牽動(dòng)著我的心，像一陣渾雄的鐘聲，不斷地激勵(lì)著我的心。但是，即使死去再多的人有骨氣的中國人都會(huì)挺起脊梁去營地去戰(zhàn)斗，其中就有不少少年英雄。他們也是一路成長一路的承擔(dān)起自己作為中國人的責(zé)任。雖然他們的肩膀稚嫩可是他們的意志如鋼鐵般強(qiáng)韌。經(jīng)過長期的堅(jiān)持不懈，我們終于迎來了勝利。我的青春我做主。哪怕犧牲生命也在所不惜，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)，因?yàn)橹袊膭诳啻蟊?。是前輩們拋頭顱灑熱血，我們今天的幸福生活更值得我們珍惜?，F(xiàn)在我們提倡的二十四字核心價(jià)值觀時(shí)時(shí)刻刻鞭撻著我，它像一只無形的手指引著我們前行。我在思考：人活著就該實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，就該捍衛(wèi)祖國的榮耀，就該讓世界變得更美好！我們每個(gè)人都肩負(fù)著一個(gè)重要的使命，那就是讓祖國圓了那個(gè)做了很久的強(qiáng)國夢(mèng)！我們要敢于擔(dān)當(dāng)，勇于擔(dān)當(dāng)，所以我要擔(dān)當(dāng)！

青春激勵(lì)著我們?nèi)^斗，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)，去擔(dān)當(dāng)，去實(shí)現(xiàn)祖國的夢(mèng)！也許我們成不了牛頓、保爾這樣的大人物，也許我們一生都是平平淡淡，但這不要緊，群星閃爍同樣燦爛，只要我們是其中一員。為了讓祖國變得更強(qiáng)大，讓民族振興，我們要一路青春一路努力一路擔(dān)當(dāng)！

青春！奮斗！擔(dān)當(dāng)！【點(diǎn)評(píng)】文章是議論文，作者從“青春是一面旗幟，是理想的旗幟”“青春，就是要擔(dān)當(dāng)”“青春激勵(lì)著我們?nèi)^斗，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)，去擔(dān)當(dāng)，去實(shí)現(xiàn)祖國的夢(mèng)”三方面論述，詮釋了青春的特色“青春！奮斗！擔(dān)當(dāng)”。文章事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)相結(jié)合，增強(qiáng)文章說服力。武漢市部分重點(diǎn)中學(xué)中考模擬考試語文試題（二）注意事項(xiàng)：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘，滿分120分。2.考生在答題前請(qǐng)閱讀答題卡中的“注意事項(xiàng)”，然后按要求答題。3.所有答案均須做在答題卡相應(yīng)區(qū)城，做在其他區(qū)域無效。一、積累與運(yùn)用（共22分）閱讀下面的文字，完成下面小題。1935年6月18日上午十點(diǎn)，①瞿秋白被帶到汀州試院旁邊的中山公園，讓他在八角亭前留影。宋希濂在八角亭前給瞿秋白準(zhǔn)備了一桌薄酒，他本人不便出面作陪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從辦公室掀開窗簾一角觀察。②據(jù)宋希濂回憶中，翟秋白獨(dú)自落座，自斟自飲，（）。喝了一甕酒，瞿秋白欠身離席，要了一支紙煙，走向刑場。史載他緩步而行，神色泰然。到達(dá)羅漢嶺下的刑場，瞿秋自盤膝而坐，對(duì)行刑人微笑點(diǎn)頭說：“此地正好，開槍吧。”kǎiránfùsǐ，時(shí)年36歲。這次來長汀，我重走了一遍瞿秋白的赴刑之路。。最后我抵達(dá)了長汀西門外的羅漢嶺，它是城北臥龍山的西脈。1985年復(fù)建的瞿秋自烈士紀(jì)念碑wēirányìlì于半山，山下有一塊花崗巨巖，丹書“翟秋白同志就義處”，旁邊是程秋白烈士紀(jì)念館。我在巖石前盤膝而坐，仰頭看看在正午陽光下（）的紀(jì)念碑，低頭看看白凈細(xì)膩卻充滿力度感的花崗巖。③我眼前又浮現(xiàn)出那位白凈書生的音容笑貌，④完全從他的外表上看不出力度感，但他可真是條漢子。（摘編自《南方周末》2021年4月15日王在田《悠悠汀江見證》）1.下列依次對(duì)文中加點(diǎn)的兩個(gè)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.wēngzǎiB.wèngzǎiC.wèngzàiD.wēngzài2.下列對(duì)文中兩處拼音對(duì)應(yīng)的詞語的書寫，完全正確的一項(xiàng)是（）A.慨然赴死巍然屹立 B.概然赴死巍然迄立C.慨然赴死巍然迄立 D.概然赴死巍然屹立3.下列依次填入文中括號(hào)處的詞語，最符合語境的一項(xiàng)是（）A.目中無人熠熠生輝 B.旁若無人神采奕奕C.旁若無人熠熠生輝 D.目中無人神采奕奕4.文中①②③④處有語病，下列對(duì)它們的修改正確且符合語境的一項(xiàng)是（）A.①處修改為“瞿秋白被帶到汀州試院旁邊的中山公園，在八角亭前留影”。B.②處修改為“據(jù)宋希濂回憶時(shí)”。C.③處修改為“那位白凈書生的音容笑貌又浮現(xiàn)在我眼前”。D.④處修改為“幾乎從他的外表上看不出力度感”。5.文中橫線處有一組句子已打亂順序羅列如下。根據(jù)語境，以下四個(gè)選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)是（）①從中山公園到羅漢嶺，全程約六百米，如今是貫通長汀古城東西兩門的兆征路。②這條街自古以來就是長汀縣城的主街，只是如今要比民國時(shí)代寬敞得多。③他留下遺照的中山公園，如今已成為百年名校長汀一中的校園，無法入內(nèi)緬懷八角亭遺址④我盡可能緩步而行，鱗次櫛比的商鋪，絡(luò)繹不絕的行人，透射著在瞿秋自那個(gè)時(shí)代難以想象的開放與繁華。A.①③④②B.①③②④C.③①②④D.③①④②6.綜合性學(xué)習(xí)。相識(shí)猶如昨天，離別卻又在即。全班同學(xué)決定制作一本班史紀(jì)念冊(cè)，為三年青春時(shí)光留下一份永久的紀(jì)念。任務(wù)一：請(qǐng)你為本班的班史紀(jì)念冊(cè)取一個(gè)名字，力求新穎別致：____________。任務(wù)二：班史紀(jì)念冊(cè)分成四個(gè)板塊。請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)，將它補(bǔ)充完整：①班級(jí)史話②____________③____________④班主任寄語7.根據(jù)語境及提示，填寫古詩文名句。長江是我們的母親河，她派生九脈，滋潤和養(yǎng)育了華夏兒女。她一往無前，流經(jīng)“（1）______，（2）_______”的高深峽谷（酈道元《三峽》）。她用“（3）_______，（4）_______”的風(fēng)平江闊之景，讓王灣躊躇滿志（《次北固山下》）。她憐惜著游子崔顥“（5）______？（6）_______”的鄉(xiāng)思惆悵（《黃鶴樓》）。她也用“（7）______，（8）________”的智慧（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）培養(yǎng)了她的兒女們百折不撓、積極樂觀的品格。二、古詩文閱讀（共15分）（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。杜甫，字子美，京兆人。貧，少不自振，客吳、越、齊、趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進(jìn)士不中第，困長安。會(huì)祿山亂天子入蜀甫避走三川肅宗立自鄜州羸服①欲奔行在為賊所得。至德二年，亡走風(fēng)翔，上謁，拜左拾遺。時(shí)所在寇奪，甫家寓鄜，彌年艱窶②，孺弱至餓死，因許甫自往省視。從還京師，出為華州司功參軍。關(guān)輔③饑，輒棄官去。客秦州，負(fù)薪拾橡栗④自給。流落劍南，營草堂成都西郭浣花溪。會(huì)嚴(yán)武節(jié)度劍南西川，往依焉。武以世舊，待甫甚善，親詣其家。大歷中，出翟塘，溯沅、湘以登衡山，適耒陽。因客耒陽，游岳祠，大水暴至，涉旬不得食?？h令自棹舟迎之，乃得還。為設(shè)牛炙、白酒，大醉，一夕卒，年五十九。與李白齊名，時(shí)號(hào)“李杜”。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無所污。為歌詩，傷時(shí)撓弱，情不忘君，人皆憐之。（節(jié)選自《唐才子傳選譯·卷二·杜甫》）【注釋】：①羸服：貧賤人的衣著。②窶：貧寒。③關(guān)輔：關(guān)內(nèi)畿輔地區(qū)，即現(xiàn)在的關(guān)中地區(qū)。④橡栗：橡樹的果實(shí)。8.下列對(duì)文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.會(huì)祿山亂/天子入蜀/甫避走三川/肅宗立/自鄜州羸服欲奔行在/為賊所得B.會(huì)祿山亂/天子入蜀/甫避走三川/肅宗立自鄜州/羸服欲奔行在/為賊所得C.會(huì)祿山亂天子/入蜀/甫避走三川/肅宗立自鄜州/羸服欲奔行在/為賊所得D.會(huì)祿山亂天子/入蜀/甫避走三川/肅宗立/自鄜州贏服欲奔行在/為賊所得9.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.杜甫年輕時(shí)未振作自己，他去拜訪李邕，李邕認(rèn)為他才華非同一般。B.杜甫回到京城之后，遇到饑荒，于是他背柴、采摘橡樹果實(shí)來過活。C.杜甫游覽岳祠時(shí)被洪水困住，縣令救了他，還請(qǐng)他吃牛骨頭、喝白酒。D.杜甫與李白齊名，并稱“李杜”。杜甫多次經(jīng)歷叛亂，保持氣節(jié)不被玷污。10.把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）關(guān)輔饑，輒棄官去。（2）武以世舊，待甫甚善，親詣其家。（二）閱讀下面這首詩，完成下面小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。11.對(duì)這首唐詩的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A.本詩文中無“望”，卻句句向岳而望，自近而遠(yuǎn)，由朝至暮，從泰山整體到泰山周圍。B.開篇一問一答，寫泰山橫跨齊魯，郁郁蔥蔥，表現(xiàn)出泰山雄偉闊大的氣勢(shì)。C.詩中三、四句寫大自然把種種神奇秀麗的景致都集聚于泰山，泰山的白天晚上明暗不同。D.詩中五、六句由動(dòng)景到靜景，寫詩人仰見層云涌動(dòng)、飛鳥還林，內(nèi)心激蕩不已。12.本詩“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句常常被后人稱道，句中“會(huì)當(dāng)”如何理解？這兩句詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？三、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。【材料一】截至5月23日10時(shí)，湖北省累計(jì)報(bào)告接種新冠疫苗3008.6611萬劑次，其中第一劑次接種2063.7275萬人次，占68.6％，第二劑次接種944.9336萬人次，占31.4％。湖北省自2020年12月15日開始對(duì)感染和傳播風(fēng)險(xiǎn)高的重點(diǎn)人群開展新冠疫苗接種工作。2021年3月25日起，在完成前期重點(diǎn)人群接種的基礎(chǔ)上，全面擴(kuò)大接種人群范圍，對(duì)18歲以上人員，按照“應(yīng)接盡接、梯次推進(jìn)、突出重點(diǎn)、保障安全”的原則推進(jìn)預(yù)防接種工作。4月10日，湖北省累計(jì)報(bào)告接種新冠疫苗超過1000萬劑次，5月5日超過2000萬劑次，新冠疫苗全人群接種率穩(wěn)步提高。（摘選自2021年5月24日《學(xué)習(xí)強(qiáng)國·湖北學(xué)習(xí)平臺(tái)》，有刪節(jié)，記者尚大原洪亞飛）【材料二】①人類第一個(gè)對(duì)抗傳染病的疫苗是用于防治天花的“人痘”，是我國首創(chuàng)。②天花，古稱“痘瘡”，大約漢代傳入我國。晉代醫(yī)藥學(xué)家葛洪記載了天花的一次暴發(fā)：“比歲有病時(shí)行，乃發(fā)瘡頭面及身……劇者多死?！痹谒未?，人們把沾有疤漿的患者衣物給健康兒童穿戴，或?qū)⑻旎ㄓ虾蟮木植堪V皮磨成細(xì)粉，讓健康兒童吸入鼻孔，這叫做種“人痘”。種過“人痘”，天花感染率顯著下降。這也是人類有史可考的最早的免疫療法。③現(xiàn)代疫苗的發(fā)明和使用可追溯到1798年。那一年，英國醫(yī)生愛德華·詹納從一名感染牛痘病毒的擠奶工的皮膚病灶里提取樣本，然后接種到一男孩身上。這次相對(duì)安全且有效的牛痘接種，是公認(rèn)的現(xiàn)代疫苗使用的開始。19世紀(jì)中葉，法國微生物學(xué)家路易斯·巴斯德提出“微生物致病理論”后，細(xì)菌性病原疫苗開發(fā)進(jìn)入黃金時(shí)代；1879年霍亂疫苗誕生，1882年狂犬病疫苗