六年級上冊課堂作業(yè)本答案4576

1山中訪友浙教版作業(yè)本第5題：（2）山泉溪流瀑布懸崖白云云雀打招呼在作者眼中，這山中的一切都是有生命的，能說話，可交流，都是他的朋友，彼此有著深厚的感情。3草蟲的村落浙教版作業(yè)本第3題：我覺得這樣寫是以豐富的想象賦予這些小蟲以勇敢、美麗、勤勞、智慧的特質(zhì)，不僅可以體現(xiàn)作者對這些小生靈的喜愛與贊美，也可以使這些可愛的小生靈深深印在讀者的心目中。浙教版作業(yè)本第5題（二）：（1）解釋說明（2）優(yōu)美的音韻人間一切的音樂熱愛音樂、熱愛生活、富有靈性（3）③6懷念母親浙教版作業(yè)本第7題（1）母親日夜思念自己、為貧困的家庭日夜操勞的情景。（2）關(guān)愛孩子思念孩子甘于付出與奉獻(xiàn)（4）作者身處異國小城與自己的母親、朋友接觸少了，與祖國的距離遠(yuǎn)了，心中有憂愁、有思念，覺得自己非常孤單他時常懷念、回想起在故國的生活情景，故國的親朋好友，感到他們無處不在，時刻慰藉自己孤寂的心靈。9窮人浙教版作業(yè)本第4題（一）：（2）形容心神不定。因?yàn)樽约杭业纳钜呀?jīng)夠艱難的了，現(xiàn)在抱回兩個孤兒，又增加了生活的負(fù)擔(dān)，怕丈夫責(zé)怪，覺得對不起丈夫，也不知道丈夫會怎么想怎么做，所以忐忑不安。（3）熱愛丈夫、同情孤兒、寧可自己吃苦也要幫助別人浙教版作業(yè)本第4題（二）：（1）皺起眉嚴(yán)肅憂慮搔搔后腦勺（2）忍受（疼痛或艱苦的生活）更沉重的生活壓力得把他們抱來也有一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心（3）不能。因?yàn)橛脙蓚€“我們”可以看出漁夫做出決定的思考過程。11唯一的聽眾浙教版作業(yè)本第4題（一）：（2）老人對“我”的肯定與鼓勵被人肯定的快樂鼓勵幫他重拾自信浙教版作業(yè)本第4題（二）：（1）以美好的心靈愛護(hù)、鼓勵青年人成才（2）是這樣。因?yàn)樵诶先说目隙?、鼓勵下，“我”為了這位唯一的聽眾，更加刻苦、認(rèn)真地練琴，每天“我”都盡心盡力地用音樂和老人交流，琴技在不知不覺中提高。老人這樣說，可以看出她是在用心感受“我”的琴聲，為“我”的進(jìn)步感到高興。13只有一個地球浙教版作業(yè)本第6題（2）通過對比說明還找不到第二個與地球環(huán)境相似的、適合人類居住的星球。這樣寫的好處是突出目前人類所居住的星球的唯一性，從而告誡人類腳踏實(shí)地可以做的只有珍惜資源，保護(hù)地球。（3）這種設(shè)想能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù)；這種設(shè)想如果能實(shí)現(xiàn)也需要很長的時間；能去居住的人也是極少數(shù)，拯救不了整個人類。15這片土地是神圣的浙教版作業(yè)本第5題（3）大地滋養(yǎng)著萬物，人類是萬物的一個群體人類的生命、成長離不開大地上各種自然資源的給予不可分割（4）“善待”更合適，因?yàn)椤吧拼睅в邪x的感情色彩，是善意的對待。而“對待”只是一個中性詞，無褒貶之分。用“善待”更能體現(xiàn)作者對這片神圣的土地的熱愛，對這神圣的土地上的河水的珍惜。17少年閏土浙教版作業(yè)本第5題：支起短棒撒下秕谷拉動繩子18我的伯父魯迅先生浙教版作業(yè)本第5題：（1）深奧詳細(xì)（2）說明了當(dāng)時的情景給“我”印象很深（3）想到車夫在那樣嚴(yán)寒的天氣里，卻光著腳拉車，受了傷也沒錢治，家里生活很困苦；想到像車夫這樣的千千萬萬的窮苦人，正處在水深火熱之中，而這些都是由于社會制度的不合理造成的；想到自己無法解除窮苦人民的痛苦，心情非常沉重、憂慮。21老人與海鷗浙教版作業(yè)本第5題（2）老人視海鷗如親生兒女般的親昵（3）談起海鷗，老人的眼神生動；對海鷗的來歷、品性侃侃而談，滔滔不絕，稱贊不已；十多年來，每天和海鷗相伴，樂此不疲。23最后一頭戰(zhàn)象浙教版作業(yè)本第3題（2）焦躁一一安靜（4）從全文來看，戰(zhàn)象嘎羧二十六年來，牢牢記住了當(dāng)年披掛的象鞍在小閣樓上，牢牢記住了戰(zhàn)友們在打洛江畔浴血奮戰(zhàn)的情景，牢牢記住了人們隆重埋葬陣亡戰(zhàn)象的百象冢。這真是一頭具有靈性的戰(zhàn)象，它英勇、堅強(qiáng)、善良、懷舊、忠誠，令人敬佩。25伯牙絕弦浙教版作業(yè)本第2題：清風(fēng)習(xí)習(xí)明月皎皎白雪皚皚溪水潺潺春雨瀟瀟楊柳依依浙教版作業(yè)本第3題：（1）彈心里想到好像伯牙彈琴時，心里想到高山，鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我面前?！保?）心里想到一定明白不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能明白，能準(zhǔn)確地道出他的心意。（3）認(rèn)為于是斷絕再鐘子期死了，伯牙認(rèn)為這個世界上再也找不到比鐘子期更了解他的知音了，于是他把琴摔碎，終身不再彈琴。六年級課外閱讀訓(xùn)練題(一)旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，它的后背是灰色的，似乎還有些發(fā)藍(lán)，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那么的絢麗多彩。旅行鴿不僅好看，而且數(shù)量繁多，曾經(jīng)是地球上數(shù)量最多的鳥類之一。當(dāng)它們組成龐大的隊伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲上空時，鳥群遮住了陽光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊伍長達(dá)十五公里，寬兩公里，數(shù)量足有兩億只。改變旅行鴿命運(yùn)的，是它的肉食用起來味道鮮美。如果用棍棒向天空揮動幾下，就能打下好幾只旅行鴿。如果用獵槍，捕殺幾百只甚至幾千只就更不在話下了。這就是當(dāng)時的事實(shí)。那時候，每天都有幾百萬只旅行鴿被火車送到城里，變成了餐桌上的佳肴。隨著人們對森林的大面積砍伐和狩獵活動的普遍進(jìn)行，旅行鴿的數(shù)量逐漸減少。1900年的一天，隨著一聲槍響，最后一只野生的旅行鴿被擊傷了。1909年，曾經(jīng)有鋪天蓋地陣容的旅行鴿，只剩下三只了，它們生活在一家動物園里。1919年9月1日，最后一只旅行鴿在這家動物園中死去，美國所有的報紙和電臺都報道了這一消息。旅行鴿從鋪天蓋地到物種滅絕，只有短短的50年時間。而在20世紀(jì)，竟有數(shù)以百計的動物，從地球上永遠(yuǎn)地消失了。.給文章加個題目：.用“”畫出文中表示“絢麗多彩”意思的句子；用“??”畫出文中表示''鋪天蓋地”意思的句子。.請寫出文中的過渡句： .你認(rèn)為旅行鴿滅絕的原因是什么？.你從旅行鴿的命運(yùn)中聯(lián)想到什么？用幾句話寫下來。(二)我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。靜靜的湖，像是一塊無瑕的的cui( )，在陽光的照射下，閃煉著美麗的光澤。我喜歡獨(dú)自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面hudnxiang( )。我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿炷敲礆g快？水晶宮里一定有一塊巨大的發(fā)光的悲翠。不然湖水為什么會綠的這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚小石子,讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。細(xì)絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”。“錦”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮閃，那是開幕的禮花上了天，你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會就要開始了，等大雨一落,聯(lián)歡會立刻開始。你看見湖面上競相開放的雨花了嗎？那正是翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切告訴你。湖是美的……1、“湖”字用音序查字法查字母 ，“湖畔”的意思是 ?！澳弊钟貌渴撞樽址☉?yīng)先查 部，再查畫，字典里的解釋有：（1）凝結(jié)；（2）聚集，集中；“凝視”的意思是 。2、用“——”畫出文中的過渡句。用“~~~~~~”畫出文中前后照應(yīng)的句子。用“雙橫線”線畫出文中聯(lián)想的句子。3、作者從哪幾方面描寫了雨中的湖？4、文中的“禮花”是指 ，“禮炮”是指 ，“玉花”是指 ，“掌聲”是指 。5、根據(jù)短文的中心給短文加個題目。6、“聯(lián)歡會”的地點(diǎn)在 ，參加“聯(lián)歡會”的有7、這篇文章記敘了 ，表達(dá)了作者 的思想感情。.在文中拼音后的括號里寫出相關(guān)的詞語。.作者從和兩個方面生動具體地描寫了雨中的湖，全文記敘了,表達(dá)了。.文中的過渡句是 “前呼”的句子是 “后應(yīng)”的句子是 .文中的“禮花”指的是,“禮炮“指的是,“玉花”指的是,“掌聲”指的是。.根據(jù)短文的中心，給短文擬個題目J（三）車把上的紙鶴從學(xué)校畢業(yè)的那年暑假，我突然萌發(fā)單身去江南一座古城旅游的念頭。古城很美，景色很多，卻都分散在各處。我正為此犯愁，旅店的一位阿姨告訴我：“我們這里的一些修車鋪里，可以出借自行車，租費(fèi)極廉?！碧美?！正合一個窮學(xué)生的心意。于是我當(dāng)即在旅店附近的一個車行里，租借到了一輛七成新的自行車。我興奮地騎上自行車，在古城寬闊的大道上一溜煙似的疾馳，心里真像插上了翅膀般的自由、歡愉。嗨，只花了一天半時間，城內(nèi)的幾處景點(diǎn)就留下了我“到此一游”的蹤跡。第三天下午，我又興沖沖地騎車向郊外的一個著名風(fēng)景區(qū)進(jìn)發(fā)，到那里已是三點(diǎn)光景。環(huán)顧四周，沒有找到寄存自行車的地方，只有在公園對面的那片小樹林里，橫七豎八地停放著幾輛自行車。我圖省事，便將自行車也往那里一放，返身買票進(jìn)了公園。景區(qū)的面積很大。一路上走馬觀花游下來已花去不少時間，然后又坐上了駛往湖心島的游船。心一靜下來，才猛地想起自行車好像忘了上鎖，一摸口袋，果然不見有車鑰匙。我頓時驚出一身大汗，啊，這下闖大禍了！游興全消，苦苦哀求船工將我放上岸去。船尚未停穩(wěn)，我就箭一般竄上岸，拼命朝公園出口處跑。此時，天色暗淡下來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝對面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一輛自行車了。我按住自己那顆狂跳不已的心，奔跑過去一看——??！不禁喜出望外，正是我租來的那輛車呢！可是車卻是鎖著的。仔細(xì)一看，車把的剎車上夾著一只用紙折成的鶴。我涌上一陣莫名的希望：那車鑰匙會不會就在紙鶴里呢？取下紙鶴，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏著一把鑰匙！我端詳著這只可愛的紙鶴，競發(fā)現(xiàn)它的尾部還歪歪扭扭地寫著幾個字：“叔叔，請小心。”激動的暖流頓時傳遍全身，這是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，讓車主人心領(lǐng)神會，卻又不引起旁人的注意。我多么想當(dāng)面對他真誠地道一聲感謝，然而望著暮色中空寂的周圍，從何處覓尋他呢！這紙鶴自然成為我的珍藏，哦，珍藏著這位好心孩子對我的一份關(guān)愛，也珍藏著我對他的一份懷念！1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。端詳： 心領(lǐng)神會： 2．仔細(xì)閱讀上文，將下列反映作者心情變化的詞語按順序排好（在括號里加上序號）。（ ）喜出望外 （ ）興致勃勃 （ ）大驚失色（ ）心急如焚 （ ）溫暖如春 （ ）心存感激3．你覺得那個孩子將車鑰匙放在紙鶴里有什么好處？4．概括文章的主要內(nèi)容。．如果你就是這位到古城游覽的學(xué)生，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)紙鶴里的鑰匙，看到孩子寫的紙條時，你會在心里默默地對那位好心的孩子說什么呢？請寫下來。.多項(xiàng)選擇：這篇文章題目好在（ ）（ ）A.鮮明、醒目，點(diǎn)出了故事中的關(guān)鍵事物。B.交代了故事的起因。C.象征著孩子的美好心靈。（四）講故事的人我是一個講故事的人，我還是要給你們講故事。上世紀(jì)六十年代，我上小學(xué)三年級的時候，學(xué)校里組織我們?nèi)⒂^一個苦難展覽，我們在老師的引領(lǐng)下放聲大哭。為了能讓老師看到我的表現(xiàn)，我舍不得擦去臉上的淚水。我看到有幾位同學(xué)悄悄地將唾沫抹到臉上冒充淚水。我還看到在一片真哭假哭的同學(xué)之間，有一位同學(xué)，臉上沒有一滴淚，嘴巴里沒有一點(diǎn)聲音，也沒有用手掩面。他睜著大眼看著我們，眼睛里流露出驚訝或者是困惑的神情。事后，我向老師報告了這位同學(xué)的行為。為此，學(xué)校給了這位同學(xué)一個警告處分。多年之后，當(dāng)我因自己的告密向老師懺悔時，老師說，那天來找他說這件事的，有十幾個同學(xué)。這位同學(xué)十幾年前就已去世，每當(dāng)想起他，我就深感歉疚。這件事讓我悟到一個道理，那就是：當(dāng)眾人都哭時，應(yīng)該允許有的人不哭。當(dāng)哭成為一種表演時，更應(yīng)該允許有的人不哭。我再講一個故事：三十多年前，我還在部隊工作。有一天晚上，我在辦公室看書，有一位老長官推門進(jìn)來，看了一眼我對面的位置，自言自語道：“噢，沒有人？”我隨即站起來，高聲說：“難道我不是人嗎？”那位老長官被我頂?shù)妹婕t耳赤，尷尬而退。為此事，我洋洋得意了許久，以為自己是個英勇的斗士，但事過多年后，我卻為此深感內(nèi)疚。請允許我講最后一個故事，這是許多年前我爺爺講給我聽過的：有八個外出打工的泥瓦匠，為避一場暴風(fēng)雨，躲進(jìn)了一座破廟。外邊的雷聲一陣緊似一陣，一個個的火球，在廟門外滾來滾去，空中似乎還有吱吱的龍叫聲。眾人都膽戰(zhàn)心驚，面如土色。有一個人說：“我們八個人中，必定一個人干過傷天害理的壞事，誰干過壞事，就自己走出廟接受懲罰吧，免得讓好人受到牽連?！弊匀粵]有人愿意出去。又有人提議道：“既

然大家都不想出去，那我們就將自己的草帽往外拋吧，誰的草帽被刮出廟門，就說明誰干了壞事，那就請他出去接受懲罰。”于是大家就將自己的草帽往廟門外拋，七個人的草帽被刮回了廟內(nèi)，只有一個人的草帽被卷了出去。大家就催這個人出去受罰，他自然不愿出去，眾人便將他抬起來扔出了廟門。故事的結(jié)局我估計大家都猜到了——那個人剛被扔出廟門，那座破廟轟然坍塌。我是一個講故事的人。因?yàn)橹v故事我獲得了諾貝爾文學(xué)獎。我獲獎后發(fā)生了很多精彩的故事，這些故事，讓我堅信真理和正義是存在的今后的歲月里，我將繼續(xù)講我的故事。（___年12月7日中國作家莫言在瑞典文學(xué)院的報告大廳舉行獲獎演講）1．文章一共講了三個故事，請你用簡潔的文字分別概括三個故事的主要內(nèi)容。故事一： 故事二： 故事三： .故事一讓“我”悟到了一個什么道理，請把文中相應(yīng)的句子畫上橫線。故事三的結(jié)局是什么？請把文中相應(yīng)的句子畫上波浪線。.“我獲獎以后發(fā)生了很多精彩的故事”，從這些故事中，我堅信什么？.文章開頭結(jié)尾都說“我是一個講故事的人”，有什么作用？5.5.___年諾貝爾文學(xué)獎授予中國作家，我知道他的作品有【小題1】用簡短的話概括前兩個故事的內(nèi)容。答：【小題2】“當(dāng)眾人都哭時，應(yīng)該允許有的人不哭。當(dāng)哭成為一種表演時，更應(yīng)該允許有的人不哭?！闭f明了一個什么道理。答：【小題3】第三個故事告訴人們一個什么道理？答：【小題4】第一個故事說“每當(dāng)想起他，我就深感歉疚”，第二個故事說“但事過多年后，我卻為此深感內(nèi)疚”?！扒妇巍薄皟?nèi)疚”有什么區(qū)別？【小題5】文章開頭結(jié)尾都說“我是一個講故事的人”，有什么作用？答：（五）呵護(hù)世界①我曾經(jīng)在一個開滿鮮花的公園里散步，當(dāng)我走近一座花壇時，A一個女孩擋住了我，輕輕地說：“B叔叔，你不要走過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，你不要驚嚇了它?！痹谖铱磥?，這個小孩呵護(hù)的不僅僅是一個美麗的小生靈，她關(guān)愛的是自己面對著的美好世界。②在我們面對自己時時觸摸的生活，面對與你打交道的人們時，你是不是像這個小女孩一樣地小心呵護(hù)，給以關(guān)愛呢？我們是否常常因?yàn)樽约旱模ǎ┏庳?zé)、（）怒容、（）搪塞，或是（）沖撞，就這么弄傷了對方的心靈，或是大煞風(fēng)景，破壞了美好的景致？③當(dāng)然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時候，會常在心里懷著一股怒氣和怨恨，假若任憑這些情緒到處流瀉感染，無疑會使眼里的世界變得灰暗，沒有什么美好可言，正因?yàn)槊總€人的確生活都不容易，這個世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護(hù)。④我通過一段文字，看到了這樣一件事：一位紳士路過一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。這個紳士出人意料地回答：“我不想買花，而是看他們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下?！彼褪怯膶W(xué)家王爾德。在我們生活的每一個地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛，為他人為自己留心保護(hù)一片世界？⑤在接觸那些容易碎的物品時，我們總是小心翼翼地，只怕弄壞了它們，那么我們也不妨將這份細(xì)致帶．．到日常生活中來，小心地呵護(hù)和善待我們所生存著的這個世界。1.將下邊的數(shù)詞填入第②段的括號里。一聲 一句 一時 一副2．聯(lián)系上下文解釋下面的詞語。出人意料： 小心翼翼： .第②段畫線的“你是不是像這個小女孩一樣地小心呵護(hù)，給以關(guān)愛呢？”，句中“呵護(hù)”和“關(guān)愛”的對象分別是和.第⑤段中“細(xì)致”一詞呼應(yīng)了上文的詞語.用簡潔的語句概括本文列舉的兩個事例： .綜合全文，說說你明白了一個什么道理？（1.先用原文語句回答2.再用自己的話回答）（六）祝福永遠(yuǎn)是美好的①記得當(dāng)年每一位姐姐結(jié)婚，我都很難過。說實(shí)在的，我舍不得她們出嫁，可是，一旦她們披上了嫁衣，我便裝出一副“喜氣洋洋的”樣子，并祝福他們“”（填一個成語）②我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能長生不老，可是，我在她每年生日都祝福她老人家（填一句祝福的話）③幾位朋友合伙開了一間咖啡屋，明知道做生意會有虧本的可能，但在開張那天我還是真誠地祝福他們“祝你們生意興??！”④我明白自己的話不是靈丹妙藥，但每次去醫(yī)院探病，總忘不了對病人說上一句“"（填一句祝福的話）⑤我明白人生不會萬事如意，但每年春節(jié)去拜年，我都把一聲聲的“萬事如意”送給我的親戚朋友們。⑥祝福永遠(yuǎn)是美好的。⑦當(dāng)然，我道一聲“祝你幸福”，別人未必就能幸福；我道一聲“祝你健康”，別人未必就能健康；我道一聲“祝你成功”，別人未必就能成功。畢竟，祝福并不能改變現(xiàn)實(shí)中的什么，但總可以令這個世界變得更溫馨吧？我覺得別人永遠(yuǎn)需要我祝福，給別人一份祝福，便等于給別人一個希望，生活是離不開祝福的。//⑧我祝福別人，別人也常常祝福我：每年的節(jié)日和生日，我都收到無數(shù)的祝福，那些祝福來自一封封書信，來自一張張賀卡，來自一個個電話，來自一份份禮物。感謝朋友們的祝福給我的生活抹上一層繽紛的色彩。我想，假如沒有祝福，多彩的節(jié)日就會變得（ ），熱鬧的生日將變得（ ）。//⑨我愿把無盡的祝福獻(xiàn)給我的朋友們和所有需要祝福的人，同時，我也需要你們的祝福。⑩只要天在、地在、人在，祝福便永在！〃.在第⑧自然段的括號中，填上恰當(dāng)?shù)脑~語。.在第①、②、④自然段的橫線處，根據(jù)文意和要求，填上恰當(dāng)?shù)淖８ＵZ。.文中說“我道一聲‘祝你幸?！瑒e人未必就能幸?！睂ⅰ拔幢亍睋Q成“并不”可以嗎？為什么？.第⑦自然段中“我覺得別人永遠(yuǎn)需要我的祝福”，結(jié)合本文，談?wù)勀愕睦斫狻?這篇文章的中心是.第⑧自然段的首句在上下文的作用是,與其作用相同的還有第自然段。7、文章已用“//”分好三段，請概括每段段意。.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面兩組的句子合并為一句。（1）我明白人生不會萬事如意。每年春節(jié)去拜年，我都把一聲聲的“萬事如意”送給我的親戚朋友們。（2）我祝福別人。別人也常常祝福我。 9、讀了本文，你一定會想到蘇軾的《水調(diào)歌頭中秋》里的一句祝福的名言。（七）再富也要"窮"孩子澳大利亞屬于西方發(fā)達(dá)國家，人民生活較為富裕。然而，富裕的澳洲人信奉“再富也要‘窮’孩子”！他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長大后難免吃虧?！昂⒆討?yīng)當(dāng)比大人少穿一件衣服?！边@是澳洲居民為孩子穿衣時常說的一句話。因此，在澳洲，即使在最冷的冬天，也很少見那一位家長會給孩子穿棉衣和防寒服，最多是在"短打扮"外面罩上一套絨衣而已。許多澳洲居民用"粗"來打磨順境中的孩子。澳洲的污染小，太陽輻射異常強(qiáng)烈，稍不注意，就會被曬得"皮開肉裂"。然而，走在大街上，卻不時見到母親推著嬰兒車在炎炎烈日下前進(jìn)……其實(shí)，那車上并沒有遮陽蓬，這些母親是以此來"打磨"幼小孩子的。對此，你不能不佩服他們的良苦用心。曾由外來者在澳洲悉尼一家醫(yī)院目睹這樣一幕：一對夫妻來醫(yī)院就診，妻子進(jìn)診室去作檢查了，丈夫便帶著兩歲的女兒在外面的大廳等候。女兒口渴要喝水，這位父親便在身旁的自動售貨機(jī)上順手扯了一個免費(fèi)紙杯，然后進(jìn)廁所接了一杯自來水（澳洲的自來水經(jīng)過凈化，可以直接引用）遞給孩子。其實(shí)，這位父親并不是買不起飲料，他是一家體育用品公司的經(jīng)理年薪15萬之多，而此刻自動售貨機(jī)上正出售的可口可樂和橙汁，才不過一元一杯。這種"窮"孩子的現(xiàn)象在澳洲并非個別。每逢給孩子打防疫針的日子這里的兒童保健站里便排起長龍。排隊中，家長常將不會走路的孩子"甩"到鋪有地毯的地上，任其去爬、去滾，絕對看不見一哭就抱的現(xiàn)象。澳洲人酷愛勇敢著的運(yùn)動——沖浪，無論是炎夏還是寒冬，父母都常常帶孩子去海灘，太小的孩子便光者腳丫自己去玩沙、玩水，稍大一點(diǎn)的孩子便跟著父母下水沖浪。不過，澳洲人"窮"孩子并不像日本人那樣刻意為之，他們的想法很簡單，"為未來著想"：既然孩子長大后早晚要離開父母，去獨(dú)闖一片天地，與其他們那時面對挫折惶（hudng）恐無助，還不如讓他們從小摔摔打打，"窮"出直面人生的能力和本事。然而這并不算太新鮮的觀念，對于那些過分溺（ni）愛孩子的父母來說，是不是該有點(diǎn)啟發(fā)呢？1．寫出下列詞語的近義詞和反義詞。近義：信奉（）刻意（）反義：富裕（）簡單（）2．“再富也要‘窮’孩子”是什么意思？.短文哪些事例說明“再富也要‘窮’孩子”？請簡要寫出兩個你印象最深的事例。.在文中找出與下面的句子相應(yīng)的句子，并畫出“ ”。嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長大后難近虧。5．讀了這篇短文，你有什么感受，請用一句或幾句話寫下來。（八）甜（蜜、秘、密）世界小時候讀過一則童話，講一個男孩和一個女孩在森林中迷路，他們一直走，終于找到一座用糖蓋成的小屋。小屋的門是赤褐色的巧克力，窗戶是薄而透明的水晶糖，屋頂是鮮紅的（棱、菱、凌）形糖塊。這樣一座全糖精致的屋子，一直矗立在我早年敏感好奇的思維世界里，其他故事中的森林、城堡、花園、宮殿，都為之黯然失色。我常常煞有介事地設(shè)想那男孩或女孩撕下一點(diǎn)屋頂，敲碎一塊玻璃，送進(jìn)嘴里，任那甜絲絲的感覺，在唇舌之間漾開，然后周流全身。我是一個愛糖的人。媽媽裝糖果的玻璃罐高放在廚房的木架之上，搬椅子也夠不著。童年時為了吃媽收存在玻璃罐里或大或小、或圓或方、或透明或夾心的糖果，我做了許多悲壯的犧牲：甘心放棄和鄰居小孩在沙堆打滾的樂趣；甘心背那枯燥乏味的九九乘法表；（干、甘）心吃那可恨的胡蘿卜；甚至，甘心帶著礙手礙腳的妹妹去和男生賽跑。媽媽的糖果罐原是香港的叔叔送來的禮品，里面裝著英國制的什錦太妃糖，包裝非常講究。罐上本來還貼著一張彩色圖片，幾個維多利亞時期的貴婦，穿著華麗多褶的長裙，握著長柄碎花小傘在宮廷花園散步，輕聲談笑。春日花園綠蔭覆地。對那糖果罐的想望，竟讓我初嘗浪（曼、漫、慢、蔓）的滋味。因?yàn)閻鄢蕴?，連帶對糖果紙，我也充滿感情。一張一張的玻璃紙，我把它們留下來，夾進(jìn)媽媽的大辭典里。有時，日影稀薄的午后，一個人在綠紗窗前，忽然涌起淡淡的寂寥。我從床下取出百寶盒，把那一張張有顏色的糖果紙自盒中取出，覆貼在眼睫之上，認(rèn)真地去看熟悉的世界，被染成深深的棗紅，艷艷的的橙黃，陰陰的墨藍(lán)，或清清的蘋果綠。我心里充滿歡樂與驚喜。太妃糖吃光后，設(shè)想周到的媽媽便從來沒有讓玻璃罐空過。有時罐里是五顏六色的水果糖，或者是奶油的白脫，有時候是巧克力球、棒棒糖和黑白芝麻的交切片。而為了愛吃糖，我總是歡歡喜喜、開開心心地笑著，笑這世界，有許多甜蜜、許多芬芳、許多色彩。二十年光陰悄然飛逝，由于醫(yī)生的吩咐，我已經(jīng)有很長時間沒有吃過一顆糖了。不過，每次到超級市場，我仍然喜歡在擺著各色糖果的攤架前流連，心底充滿無比喜悅。一顆小巧鮮明的糖粒，竟那樣具體地濃縮著幸福！人生雖有辛酸苦澀，但我仍對那點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲入生活中的光明獨(dú)具信心，只因?yàn)樘鹈凼俏覍@個世界的最初印象。1．把文中括號內(nèi)不合適的字、詞劃去。.填空：如果用部首查字法查文中“赤褐色”中的“褐”字，應(yīng)先查音序 ，再查音節(jié) 。如果用部首查字法查文中“黯然失色”中“黯”字應(yīng)先查部首，再查畫。.寫出下面幾個詞語的近義詞。精致（ ）矗立（ ）敏感（ ）講究（ ）.聯(lián)系引下文，理解下面詞語。周流：煞有介事：

5．讀文思考：“……我做了許多悲壯的犧牲……”。一句中，犧牲是什么意思？他都犧牲了什么？“因?yàn)閻鄢蕴牵B帶對糖果紙，我也充滿感情?！币痪湓谖闹衅鹗裁醋饔?？我對糖果紙也充滿感情表現(xiàn)在方面？ 6．讀了文章，你覺得作者為什么喜歡吃糖果？你對于生活的態(tài)度是怎樣的？(九)生命的掌聲我常常想起一個關(guān)于掌聲的故事。那時我上高中一年級的時候，班里有位叫英子的女孩兒，文靜漂亮，但是總愛蜷縮在教師的一角。上課前，她早早的就來到了教室，下課后，她又總是最后一個離開教室。后來我們才知道，她的腿因?yàn)榈昧诵郝楸园Y而落下了殘疾，她不愿意讓別人看到她走路的姿勢。演講課時，老師讓同學(xué)們走上講臺講述一個小故事。輪到英子講的時候全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調(diào)來的，還不了解英子的情況，她就一直點(diǎn)英子的名字。英子猶豫了一會兒，最后慢吞吞的站了起來。我們注意到，英子的眼圈兒紅了。在全班同學(xué)的注視下，英子終于一搖一晃地走上了講臺，就在她剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，驟然響起了一陣掌聲，那掌聲熱烈、持久，在掌聲中，我們看到英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一小故事，她的普通話說得很標(biāo)準(zhǔn)，聲音也十分動聽。當(dāng)她結(jié)束演講的時候，班里又想起了掌聲。英子很禮貌的向老師鞠了一躬，又向同學(xué)們深鞠一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。奇怪的是，自從那次演講以后，英子就像變了一個人似的。她不再那么憂郁了，她和同學(xué)們一塊游戲、說笑，甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的小舞廳，讓同學(xué)們教她跳舞。后來，英子的學(xué)習(xí)成績一直都很好。尤其是數(shù)學(xué)和物理，高二那年，她代表我們學(xué)校參加了全國奧林匹克物理競賽，還得了獎。三年時光，匆匆而過，三年之后，英子被北京一所大學(xué)破格錄取。后來，英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。我應(yīng)該鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了我第二次生命?！蔽疫@才明白了英子變得開朗活潑的原因。從那以后，我學(xué)會了給人鼓掌，尤其是當(dāng)別人身處困境的時候。其實(shí)，人都是需要掌聲的。在人生的舞臺上，誰不希望自己的演出得到喝彩？掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。1．用“/”劃去加點(diǎn)字的錯誤讀音。蜷縮(qudnjuan)歧視(qizhi)驟然(zouzhou)2．在文中找出下列詞語的近義詞。美麗——( )突然——( )3．文中的主人公英子以前是一個性格( )、( )的殘疾姑娘。4．第二自然段，說說帶點(diǎn)詞語“早早”、“最后一個”寫出了英子怎樣的心理?5．第四自然段中，作者分別抓住人物的( 5．第四自然段中，作者分別抓住人物的( )、()、( )，刻畫了英子的內(nèi)心活動。6.用“”劃出表示英子演講前后不同變化的句子。7．文中為什么把掌聲視之為“生命的掌聲”？8.讀了文章后，你受到怎樣的啟發(fā)呢?2、用橫線畫出揭示全文中心的句子。3、“沉靜漂亮”的英子為什么總是在上課前，早早地就來到教室，下課后，又總是最后一個離開教室？4、“驟然間響起一陣掌聲”和“班里又響起了一陣掌聲”，這兩次“掌聲”的含義有什么不同？第一次掌聲：第二次掌聲：5、英子為什么會在掌聲里“淚水流了下來”？6、短文為什么以“生命的掌聲”為題？7、“三年時光，匆匆流過”，這樣寫的好處是什么？（十）別罵香蕉①有天下班回到家，兒子把我拉到玻璃餐桌旁，桌上擺著兩只香蕉，顏色、個頭都相差無幾，像孿生兄弟。我猜測兒子的意思是，讓我把香蕉吃掉；但他說的話卻嚇了我一跳，他說：“爸爸，你挑一個香蕉罵一頓！”②為什么要罵香蕉？試想一個剛下班風(fēng)塵仆仆的中年男人，來到家手還未來得及洗一把，就沖著一只香蕉開罵，這事傳出去準(zhǔn)會被人當(dāng)作神經(jīng)不正常。所以，我覺得兒子出的這個主意也夠餿的，但接下來他的一番話讓我陷入了沉思。③兒子的確是想拿我做一個實(shí)驗(yàn)，據(jù)他說，兩只香蕉擺在一起，如果你挑一只沖它大罵30分鐘的話，它會比另外一只沒挨罵的率先皮膚黑掉，扒開吃它的話，味道也會不如另外沒挨罵的那只。罵它什么呢？總不至于將“無恥、混蛋”之類的詞匯加注于它身上吧，想想一只香蕉也不容易，想想人家自熱帶不遠(yuǎn)千里而來，而且要被人類剝皮果腹，命運(yùn)就夠多舛的了，臨死之前再挨頓臭罵，就算是香蕉，也會“死不瞑目”的。④罵一只香蕉，無非說它樣子難看、身材不挺拔、皮膚沒光澤之類……可是，可是，這些和香蕉有啥關(guān)系？但據(jù)說，有人真的做過這樣的實(shí)驗(yàn)，被罵的那只香蕉果然率先“衰老”下去，而且口感發(fā)澀。我不相信這樣的試驗(yàn)有科學(xué)依據(jù)，如果非要做一次實(shí)驗(yàn)的話，我寧愿夸獎一只香蕉，對它說一番贊美的言詞，然后檢驗(yàn)一下被贊美的那只香蕉，是否會更飽滿和可口一些。⑤后來讀了一本書，一個日本人寫的，名字叫《水知道答案》。據(jù)說這是一本和《時間簡史》一樣，是本神奇的科普讀物。我讀到它的時候，它已經(jīng)在很多國家暢銷數(shù)年了。這本書的內(nèi)容，初看上去和罵香蕉一樣有點(diǎn)不可思議，甚至更離譜。它寫的是，作者通過拍攝水結(jié)晶，發(fā)現(xiàn)了這樣一個令人難以置信的現(xiàn)象：當(dāng)水聽到“愛”或“感謝”，包括美好的音樂，都會呈現(xiàn)出美麗的六角形，或者與樂曲風(fēng)格相對應(yīng)的浪漫、憂傷、明媚的樣子出來，而如果被罵作“混蛋”，水幾乎不能形成結(jié)晶。⑥這太神奇了！而作者通過實(shí)驗(yàn)室拍攝的水結(jié)晶圖片，似乎也在證實(shí)這個實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性。我著重看了那張幾乎不能結(jié)晶的水的圖片，好像隱約可以感到水內(nèi)心的不安和顫抖。我覺得我上當(dāng)了，被作者帶進(jìn)了某種心理暗示里，但馬上我又為自己的這種想法感到羞愧。這個世界原本是多么純潔啊，就是有了人類種種猜測、懷疑和不信任，才變得如此復(fù)雜起來。我們又不是水，怎么會了解水世界的奧妙呢？⑦同樣道理，我們也不是香蕉，亦不會了解一只香蕉的童年、青春與成長。我們雖然不會開口罵一只香蕉，但卻會抱怨它的味道不好，吃了一口便將它扔到垃圾筒里，誰能保證不是我們自己的味蕾出了問題？⑧睡前去兒子的房間和他說晚安時，我站在床頭對他說了一句，“我不會罵香蕉的”。不知道他聽沒聽懂我語音里的歉意。以前在生活里，因?yàn)橐恍┬∈挛伊R過兒子，現(xiàn)在我想起來他挨罵時那種無所適從和茫然的樣子，那會兒，他內(nèi)心的水晶肯定也無法組合成美麗的形狀……1．詞語解釋風(fēng)塵仆仆 命運(yùn)多舛 2．請用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。.第②自然段的第一句話有什么作用？.第⑤自然段加點(diǎn)詞語“這樣”指的內(nèi)容是.第⑧自然段中，“我不會責(zé)罵香蕉的”一句話有什么含義？．“我”是個怎樣的父親？7、文章主要運(yùn)用什么描寫方法，有什么作用？（十一）飄香的生命突然，覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味?？梢粋€個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧?！边@才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香??！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚(yáng)之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時一個同學(xué)講的故事。當(dāng)時，這個同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時，學(xué)校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門是要到那個時候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學(xué)校大門是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來關(guān)門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當(dāng)他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了……聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?用“〃”給文章分段，并給每段擬個小標(biāo)題寫在下面。2．聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了。（改為反問句）.第三自然段中畫線句在文中起什么作用？.“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？.作者為什么要以《飄香的生命》為題？（十二）講故事的人莫言①我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學(xué)校。A當(dāng)我放學(xué)回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我，只是輕輕地說:“兒子，你讓娘丟了臉?！雹谖沂畮讱q時，母親患了嚴(yán)重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的不祥之兆，以為母親隨時都會自己尋短見。每當(dāng)我勞動歸來，一進(jìn)大門就高喊母親，聽到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地。如果一時聽不到她的回應(yīng)，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找。B有一次找遍了所有的房間也沒有見到母親的身影，我便坐在了院子里大哭。這時母親背著一捆柴草從外面走進(jìn)來。她對我的哭很不滿，但我又不能對她說出我的擔(dān)憂。母親看到我的心思，她說：“孩子你放心，盡管我活著沒有一點(diǎn)樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會去的?！雹塾幸欢螘r間，集市上來了一個說書人。我偷偷地跑去聽書，忘記了她分配給我的活兒。為此，母親批評了我，晚上當(dāng)她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時，我忍不住把白天從說書人聽來的故事復(fù)述給她聽，起初她有些不耐煩，因?yàn)樵谒哪恐姓f書人都是油嘴滑舌，不務(wù)正業(yè)的人，從他們嘴里冒不出好話來。但我復(fù)述的故事漸漸地吸引了她，以后每逢集日她便不再給我排活，默許我去集上聽書。為了報答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給她聽。④很快的，我就不滿足復(fù)述說書人講的故事了，我在復(fù)述的過程中不斷地添油加醋，我會投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結(jié)局。我的聽眾也不僅僅是我的母親，連我的姐姐、我的嬸嬸、我的奶奶都成為我的聽眾。我母親在聽完我的故事后，有時會憂心忡忡地，像是對我說，又像是自言自語：“兒啊，你長大后會成為一個什么人呢？難道要靠耍貧嘴吃飯嗎？”⑤我理解母親的擔(dān)憂，因?yàn)樵诖遄永?，一個貧嘴的孩子，是招人厭煩的，有時候還會給自己和家庭帶來麻煩。我在小說《?！防锼鶎懙哪莻€因?yàn)樵挾啾淮遄永飬拹旱暮⒆?，就有我童年時的影子。我母親經(jīng)常提醒我少說話，她希望我能做一個沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子。但在我身上，卻顯露出極強(qiáng)的說話能力和極大的說話欲望，這無疑是極大的危險，但我說的故事的能力，又帶給了她愉悅，這使她陷入深深的矛盾之中。⑥俗話說“江山易改、本性難移”，盡管我有父母親的諄諄教導(dǎo)，但我并沒有改掉我喜歡說話的天性，這使得我的名字“莫言”，很像對自己的諷刺。17．選文回憶了成長中作者與母親的哪三個故事？從中看出母親是個怎樣的人？（8分）（1）故事一： （2）故事二： （3）故事三： 母親形象： .文中畫線的A、B兩處句子分別描寫了母親和“我”的流淚，請分析其原因及表達(dá)的感情。（4分）A處原因及表達(dá)的感情： B處原因及表達(dá)的感情： .選文③、④段中，母親對“我”的態(tài)度發(fā)生了變化，請寫出能夠體現(xiàn)母親態(tài)度變化過程的關(guān)鍵詞語。（3分）（ ）一（ ）一（ ）.有人認(rèn)為莫言是因?yàn)椤皶v故事”而成為著名的作家，進(jìn)而獲得諾貝爾文學(xué)獎。請結(jié)合選文有關(guān)內(nèi)容談一談，莫言會講故事能力的形成，對你學(xué)習(xí)語文的啟發(fā)。（5分）（一）答案1\旅行鴿—地球曾經(jīng)的物種2\后背是灰色的，似乎還有些發(fā)藍(lán)，而胸前的顏色又是鮮紅的鳥群遮住了陽光，地面上一片昏暗3\肉食用起來味道鮮美當(dāng)時的人類沒有環(huán)保意識4\惋惜,人類應(yīng)該和動物和諧的相處，旅行鴿只是一個代表，希望其它動物不會召此厄運(yùn)（二）答案H湖邊（兩點(diǎn)水） 14畫 （2）.靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。靜靜的湖是可愛的雨中的湖更動人.靜和動。.閃電雷聲雨點(diǎn)雨聲.湖.湖上閃電雷聲雨點(diǎn)雨聲.“我”觀賞靜的湖和動的湖喜愛湖注意：我后面的，跟我差不多的答案，都是抄襲!（四）答案：【小題1】第一個故事寫了我為給一個參觀苦難展覽而沒有哭的同學(xué)告狀而深感歉疚。第二個故事我為頂撞了一個老長官而深感內(nèi)疚?！拘☆}2】生活中做人要真誠，要允許表達(dá)自己的真實(shí)感受?！拘☆}3】人在任何情況下都不能做傷天害理的事，真理與邪惡并存?！拘☆}4】“歉疚”覺得對不起他人，內(nèi)心痛苦而慚愧；“內(nèi)疚”指心里感到慚愧而不安。第二個故事對方先傷害了自己，只是后來覺得要別人尊重自己自己也要尊重別人，沒有抱歉的含義。準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的感受。【小題5］.一是貼合文題；二是結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，使文章完整；三是隱含地告訴人們用故事說明道理。解析：試題分析：【小題1】讀前兩個故事，找到主人公、主要事件、結(jié)果。兩個故事的主要公都是莫言，第一個故事講他因向老師告密而懺悔，第二個故事講他因頂撞了一個老長官而內(nèi)疚。把這些內(nèi)容概括清楚即可?！拘☆}2］這句話的重點(diǎn)是“當(dāng)哭成為一種表演時，更應(yīng)該允許有的人不哭”，它啟示我們，做人要真誠，不虛偽，更不能強(qiáng)迫別人學(xué)習(xí)虛偽?！拘☆}3】第三個故事是爺爺講的那個在寺廟里發(fā)生的故事，從情節(jié)和結(jié)局可知，不顧別人的死活，把他扔出廟門的那七個避雨人，其實(shí)自己在做著傷天害理的事情，他們最終受到了懲罰。由此可總結(jié)出，人不能做傷天害理的事情?！拘☆}4】比較兩個詞語可知，“歉疚”不僅有“內(nèi)疚”的意思，而且還有抱歉，覺得對不起的意思，程度更深一些。結(jié)合文章情節(jié)可知，第一件事是自己告發(fā)別人，對別人造成了傷害，所以覺得對不起人家。第二件事是自己鋒芒畢露，頂撞老長官，而且當(dāng)時并沒有意識到自己的錯誤，所以沒有“對不起”的意思?！拘☆}5］從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面考慮，結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾與題目、開頭相照應(yīng)，內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)“自己是一個講故事的人”，希望人們能從故事中得到啟示，點(diǎn)明了文章的主旨。（五）答案1（①一聲）斥責(zé)、（⑥一副）怒容、（④一句）搪塞，或是（⑧一時）的沖撞3（2）文中的“呵護(hù)”、“關(guān)愛”的對象是（小蝴蝶/世界）6①在我們生活中需要關(guān)愛和呵護(hù)才能使世界變得更美好。②懷有關(guān)愛，為他人也為自己保護(hù)一片美麗的世界（六）答案、假如沒有祝福，多彩的節(jié)日就會變得（黯淡），熱鬧的生日將變得（冷清）。2、①白頭偕老②福如東海，壽比南山④祝你早日康復(fù)！3、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把每組的兩句話合并為一句話。⑴我明白人生不會萬事如意，但每年春節(jié)去拜年，我都把一聲“萬事如意”送給我的親戚們。⑵（因?yàn)椋┪易８e人，所以別人也常常祝福我。4、文中說“我道一聲‘祝你幸?！瑒e人未必就能幸?！睂ⅰ拔幢亍睋Q成“并不”是不是可以？為什么？答：將“未必”換成“并不”是不可以的。因?yàn)椤拔幢亍卑瑑煞N情況，即可能幸福也可能不幸福，改成“并不”，不幸福就成了絕對，所以不可以的。5、對⑦中“我覺得別人永遠(yuǎn)需要我的祝?！币痪?，結(jié)合本文，談?wù)勀愕睦斫狻Ｒ驗(yàn)橛辛俗８２朋w現(xiàn)著人與人的情感關(guān)懷，沒有了祝福人與人之間就顯得冷漠、缺少了溫情。6、這篇文章的中心是：（A）A、第⑥自然段 B、第⑦自然段畫“”句 C、第⑨自然段落 D、第⑩自然段7、文章已用“//”分好三段，請概括每段段意。第一段：寫在生活中“我”送給許多人祝福，生活是離不開祝福的。第二段：寫大家之間有了彼此的祝福，才會顯得多彩、溫情。第三段：寫人人都需要祝福，祝福會永在。8、第八自然節(jié)的首句在上下文的作用是（承上啟下的過渡作用），與其作用相同的還有第（⑨）自然段。9、讀了本文，你一定會想到蘇軾的《水調(diào)歌頭中秋》里的一句祝福的名言：但愿人長久，千里共嬋娟。（七）答案1、近意詞。信奉——（相信）刻意——（特意）反義詞。富裕——（貧窮）簡單——（困難）3、"再富也要'窮'孩子"是什么意思？答：意思：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長大后難免吃虧。再富有也不能寵孩子。4、短文那些事例說明"再富也要'窮'孩子"，請簡要寫出兩個你印象最深的事例。答：孩子比大人少穿衣服。 體育用品公司的經(jīng)理讓女兒喝路邊的純凈水。5、文中找出與下面的句子響應(yīng)的句子，并抄寫下來。注意抄寫要工整。嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長大后難免吃虧。答：既然孩子長大后早晚要離開父母，去獨(dú)闖一片天地，與其他們那時面對挫折惶恐無助，還部如讓他們從小摔摔打打，"窮"出直面人生的能力和本事。6、讀