語(yǔ)文：中南大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)系列 專題 文言文閱讀

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精中南大學(xué)附屬中學(xué)2011屆高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)系列：專題14文言文閱讀【2010高考考綱解讀】2010年《考試大綱》規(guī)定“能閱讀淺易的文言文”一、理解B1．理解常見文言實(shí)詞在文中的含義2．理解常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞:而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之3．理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法不同的句式和用法:判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用4．理解并翻譯文中的句子二、分析綜合C1．篩選文中的信息2．歸納內(nèi)容考點(diǎn)，概括中心意思3．分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度【高考考點(diǎn)】考點(diǎn)1：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義【考點(diǎn)解說】所謂“常見實(shí)詞”，主要是常用詞與次常用詞，這是從詞在運(yùn)用中出現(xiàn)頻率的角度來講的而從詞義上看，這里所說的常見實(shí)詞又應(yīng)當(dāng)是古今詞義既有聯(lián)系又有區(qū)別的那一部分凡中學(xué)教學(xué)中不止一次出現(xiàn)過的古今詞義既有聯(lián)系又有區(qū)別的實(shí)詞都應(yīng)當(dāng)算作考查內(nèi)容的常見實(shí)詞；當(dāng)然，也還應(yīng)當(dāng)包括一些中學(xué)生尚未直接接觸到的而傳世名篇中卻經(jīng)常出現(xiàn)的實(shí)詞所謂“在文中的含義”，實(shí)際上就是指在具體語(yǔ)境中的含義由于文言實(shí)詞絕大部分具有多義性，因而要確定某個(gè)實(shí)詞在特定的語(yǔ)境中究竟表示哪一個(gè)義項(xiàng)，這也就是一種能力需要特別注意文言實(shí)詞的特殊用法及其與現(xiàn)代漢語(yǔ)的差異現(xiàn)象文言實(shí)詞的考查常常是對(duì)某個(gè)實(shí)詞提供四種解釋,要求選出正確答案或是對(duì)四個(gè)實(shí)詞分別進(jìn)行解釋，要求選出正確的一項(xiàng)或錯(cuò)誤的一項(xiàng)考點(diǎn)2：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法【考點(diǎn)解說】值得注意的地方有兩點(diǎn)：一是“常見文言虛詞”，二是“在文中的用法”，兩者都是對(duì)考查范圍進(jìn)行的限定高考中對(duì)常見文言虛詞用法的理解，是指在閱讀材料中根據(jù)上下文的語(yǔ)境具有懂得并能加以解釋的能力，而不是要求考生憑空地去歷數(shù)哪些個(gè)常見文言虛詞具有哪些種用法“在文中的用法”是相對(duì)于在詞典中的用法而言的,這里大致表現(xiàn)為常見用法所謂“用法”，應(yīng)該包括三個(gè)方面：一是虛詞的詞性，二是虛詞的語(yǔ)法作用，三是虛詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系值得注意的，高考《考試大綱》雖然規(guī)定了考查18個(gè)虛詞，但從近年各省市考題出現(xiàn)的虛詞情況看，有的省市的命題是超出18個(gè)虛詞范圍的因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)文言文虛詞的時(shí)候，還不能只局限在18個(gè)虛詞內(nèi)，也要適當(dāng)擴(kuò)大一些范圍考點(diǎn)3：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法【考點(diǎn)解說】不同的句式和用法主要包括以下考點(diǎn)：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用“不同的句式和用法”包含兩層意思：第一，“不同的句式"主要有判斷句、被動(dòng)句、倒裝句（謂語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置）、省略句以及文言文的固定句式第二，“不同的用法"主要指詞類的活用在詞語(yǔ)的“用法”上，文言更靈活，一詞兼幾類的情況非常普遍，臨時(shí)活用的情況也很多，這就造成了較為復(fù)雜的句子構(gòu)成形式主要的形式有名詞的活用、形容詞的話用、動(dòng)詞的活用了解這些特殊句式與用法,是指能根據(jù)上下文的語(yǔ)境具有理解與辨別的能力，而不是要求去抽象記憶到底有哪些種特殊句式與用法，以及它們的具體情況如何這里的不同用法指詞類活用和句法一樣都屬于語(yǔ)法范疇同現(xiàn)代漢語(yǔ)相比,文言文的語(yǔ)法并沒有太大不同，但畢竟有一定的差別我們可以將這些“不同的句式和用法"限定在古今語(yǔ)法相異的主要方面考點(diǎn)4：理解并翻譯文中的句子及斷句【考點(diǎn)解說】本考點(diǎn)有兩個(gè)方面的要求：一是“正確理解句子在文中的意思”，二是“翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)"“正確理解句子在文中的意思”，基本包括三層次：一是能讀通、讀懂，能夠概括其主要內(nèi)容或含義；二是能夠理解分句之間、句子之間的邏輯關(guān)系；三是能夠理解句子的深層含義或在文中所起的作用“翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)”，從2002年起，由客觀性試題變?yōu)橹饔^性試題,要求將文言文直接翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)近幾年的高考試題中，文言語(yǔ)句翻譯題成為常考、必考內(nèi)容，其分值也在逐年上升,因此，我們必須“取法于課內(nèi)，積累于課外”文言文斷句，是考查考生誦讀文言文和理解文言文的能力，特別是對(duì)文言文語(yǔ)句的翻譯和理解近幾年許多省份都考查了文言文斷句由此看來，文言文斷句在今后的高考中將成為新的增長(zhǎng)點(diǎn),將有許多省份步入對(duì)文言文斷句的考查，因此，在復(fù)習(xí)中，文言文斷句不可忽視考點(diǎn)5：篩選文中的信息【考點(diǎn)解說】“篩選文中的信息"就是要求考生在讀懂原文的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ξ恼碌膬?nèi)容進(jìn)行分析和歸納，準(zhǔn)確把握文中所寫的人、事、情、理、言、時(shí)、地等主要信息，從而對(duì)試題提供的選項(xiàng)信息進(jìn)行辨析和判斷，或者根據(jù)試題要求對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行提煉表述這一考點(diǎn)考查的范圍比較廣，文段中的有關(guān)詞句、文段的層次結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言技巧，都可以成為篩選的信息對(duì)象，近年來高考試題涉及提取的信息內(nèi)容主要是：(1)表現(xiàn)人物行為舉止特點(diǎn)的信息;(2）表現(xiàn)人物志向和思想主張的特點(diǎn)的信息;(3）反映人物道德情操和聰明才智的信息；(4)展現(xiàn)人物性格和情感的信息考查的基本題型是客觀選擇題型考查考生對(duì)某一方面綜合信息進(jìn)行篩選和辨識(shí)的能力,這是高考考查的主導(dǎo)題型；從閱讀材料中選出六句話，分別編為四組，要求選出符合某一方面信息的選項(xiàng)，這是高考的輔助題型考點(diǎn)6：歸納內(nèi)容考點(diǎn),概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度【考點(diǎn)解說】“歸納內(nèi)容考點(diǎn)，概括中心意思”，是文言文閱讀的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)它要求全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所論述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷,進(jìn)而推理概括考查時(shí)，一般涉及某個(gè)論點(diǎn)的依據(jù)、某種現(xiàn)象的內(nèi)在本質(zhì)、某件事發(fā)生的原因及其發(fā)展所導(dǎo)致的結(jié)果、某個(gè)人物的思想性格等等,故應(yīng)用性、綜合性較強(qiáng)“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”本考點(diǎn)要求依據(jù)文章有關(guān)材料，分析概括作者的基本觀點(diǎn)分析時(shí)，要從選文的情理入手，透過一事、一言、一行去窺探人物的思想品質(zhì),透過作者對(duì)人物、事件、情理的褒貶好惡，去分析作者在文中的態(tài)度觀點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)的是，這種題型是要求考生分析概括在敘述某一件事或說明某一道理時(shí)作者自己的看法，而不是單純地分析所敘述的事件或所說明的道理本身的具體內(nèi)容作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度、感情傾向有時(shí)較直露，有時(shí)含蓄，因此，要在分析歸納原文有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,抽象出作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，并加以“概括”【考點(diǎn)回顧】一、（2009廣東卷）閱讀下面的文言文，完成1—5小題李迪字復(fù)古，其先趙郡人曾祖避五代亂，徙家濮迪深厚有器局，嘗攜其所為文見柳開，開奇之,曰：“公輔才也”舉進(jìn)士第一，擢知制誥真宗幸亳，為留守判官,遂知亳州亡卒群剽城邑,發(fā)兵捕之，久不得迪至，悉罷所發(fā)兵,陰聽察知賊區(qū)處，部勒曉銳士,擒賊，斬以徇嘗歸沐,忽傳詔對(duì)內(nèi)東門，出三司使馬元方所上歲出入材用數(shù)以示迪時(shí)頻歲蝗旱，問何以濟(jì)，迪請(qǐng)發(fā)內(nèi)藏庫(kù)以佐國(guó)用，則賦斂寬，民不勞矣帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至,當(dāng)出金帛數(shù)百萬(wàn)借三司”迪曰：“天子于財(cái)無(wú)內(nèi)外，愿下詔賜三司，以示恩德，何必曰借”帝悅初,上將立章獻(xiàn)后，迪屢上疏諫，以章獻(xiàn)起于寒微，不可母天下，章獻(xiàn)深銜之天禧中,拜給事中周懷政之誅，帝怒甚,欲責(zé)及太子，群臣莫敢言迪從容奏曰：“陛下有幾子，乃欲為此計(jì)”上大寤，由是獨(dú)誅懷政仁宗即位，章獻(xiàn)太后預(yù)政，貶寇準(zhǔn)雷州，以迪朋黨傅會(huì),貶衡州丁謂使人迫之，謂敗，知河南府來朝京師，時(shí)太后垂簾，語(yǔ)迪曰：“卿向不欲吾預(yù)國(guó)事,殆過矣今日吾保養(yǎng)天子至此，卿以為何如?”迪對(duì)曰：“臣受先帝厚恩，今日見天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此”太后亦喜知徐州，迪欲行縣因祠岳為上祈年，仁宗語(yǔ)輔臣曰：“祈禱非迪所宜,其毋令往”元昊攻延州,武事久弛，守將或?yàn)樗员鼙?，迪愿守?詔不許，然甚壯其意李迪賢相也方仁宗初立章獻(xiàn)臨朝頗挾其才將有專制之患迪正色危言能使宦官近習(xí)不敢窺覦而仁宗君德日就章獻(xiàn)亦全令名古人所謂社稷臣于斯見之（選自《宋史·李迪傳》,有刪改)1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（)A．開奇之,曰：“公輔才也”奇妙B．以章獻(xiàn)起于寒微出身C．上大寤,由是獨(dú)誅懷政懲罰D．元昊攻延州,武事久弛延緩【答案】B【解析】A項(xiàng)“奇”，意動(dòng)用法,“以……為奇”；C項(xiàng)“誅”是殺的意思；D項(xiàng)“弛”是松懈、松弛的意思【考點(diǎn)定位】本題考查“理解常見文言實(shí)詞在文中的含義”,能力層級(jí)B所考查的實(shí)詞在中學(xué)階段都學(xué)過且出現(xiàn)頻率較高，其詞義在現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍有留存要求根據(jù)具體語(yǔ)境把握含義2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（)A．李迪字復(fù)古，其先趙郡人祈禱非迪所宜，其毋令往B．發(fā)兵捕之，久不得周懷政之誅,帝怒甚C．時(shí)頻歲蝗旱，問何以濟(jì)迪請(qǐng)發(fā)內(nèi)藏庫(kù)以佐國(guó)用D．陛下有幾子,乃欲為此計(jì)臣不知皇太后盛德，乃至于此【答案】D【解析】A項(xiàng)第一個(gè)“其”代詞，他、他的；第二個(gè)“其”副詞,表祁使語(yǔ)氣，一定B項(xiàng)第一個(gè)“之"代詞,他；第二個(gè)“之”助詞，用在主謂間，取消句子獨(dú)立性,不譯C項(xiàng)第一個(gè)“以”介詞，用；第二個(gè)“以"連詞，表目的，來D項(xiàng)第一個(gè)“乃”副詞，卻，竟然;第二個(gè)“乃”副詞,竟然【考點(diǎn)定位】本題考查“理解常見文言虛詞在文中的含義和用法”，能力層級(jí)B考查的虛詞都是《考試大綱》規(guī)定的詞,采用對(duì)文中的兩個(gè)句子進(jìn)行比較的方式，目的是要去考生根據(jù)具體語(yǔ)境辨別文言虛詞的意義和用法3．下列句子中,都能表現(xiàn)李迪“膽量非凡”的一組是（）①迪深厚有器具②部勒驍銳士，擒賊，斬以徇③上將立章獻(xiàn)后,迪屢上疏諫④以迪朋黨傅會(huì)，貶衡州⑤迪欲行縣因祠岳為上祈年⑥守將或?yàn)樗员鼙显甘剡匒．①②⑥B．②③④C．②③⑥D(zhuǎn)．③⑤⑥【答案】C【解析】①是李迪性格才能,④是李迪因先前忤章獻(xiàn)皇后意而被貶，⑤是李迪欲為皇上祈禱好年成【考點(diǎn)定位】本題考查“篩選文中的信息”,能力層級(jí)C要求篩選的都是體現(xiàn)主人公主要性格的重要信息,考查的重點(diǎn)是對(duì)文章內(nèi)容和特定信息的準(zhǔn)確把握能力4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是(）A．李迪本來是趙郡人，為了躲避五代的戰(zhàn)亂,他與家人搬家來到濮地，并以文為媒，結(jié)識(shí)了柳開B．李迪不同意章獻(xiàn)做皇后,因?yàn)檫@件事，他立即遭到了章獻(xiàn)的打擊報(bào)復(fù)，所以貶官衡州C．周懷政事件使皇帝非常生氣,他想懲罰太子李迪不畏眾怒，挺身而出,說服皇帝改變了初衷D．仁宗登基,章獻(xiàn)成了太后她曾經(jīng)與李迪有嫌隙,但兩人為了朝廷的利益，最終還是和好了【答案】D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)在“為了躲避五代的戰(zhàn)亂，他與家人搬家來到濮地”，應(yīng)該是他祖上為了躲避五代戰(zhàn)亂B項(xiàng)錯(cuò)在“立即打擊報(bào)復(fù)”C項(xiàng)錯(cuò)在“不為眾怒”，是不畏上怒【考點(diǎn)定位】本題考查“歸納內(nèi)容考點(diǎn)，概括中心意思”,能力層級(jí)C歸納概括的是與主人公的言行、性格和影響等有關(guān)的重要信息重點(diǎn)考查在理解文章內(nèi)容和把握中心意思的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合、分析和判斷的能力5．?dāng)嗑浜头g(1)用“/"給下列問段斷句李迪賢相也方仁宗初立章獻(xiàn)臨朝頗挾其才將有專制之患迪正色危言能使宦官近習(xí)不敢窺覦而仁宗君德日就章獻(xiàn)亦全令名古人所謂社稷臣與斯見之【答案】李迪/賢相也/方仁宗初立/章獻(xiàn)臨朝/頗挾其才/將有專制之患/迪正色危言/能使宦官近習(xí)/不敢窺覦/而仁宗君德日就/章獻(xiàn)亦全令名/古人所謂社稷臣/與斯見之/【解析】文言斷句可分四步：第一步通讀全文,弄懂大意；第二步循序漸進(jìn),先難后易；第三步借助“特征"，利用標(biāo)志性的語(yǔ)氣助詞判定句讀，巧妙斷句;第四步注意句式，輔助斷句文言斷句在廣東高考中已是練習(xí)第四年考查了，學(xué)生對(duì)這類題目應(yīng)沒有陌生感這個(gè)文段是之前傳記內(nèi)容的延續(xù)，雖信息量較大，但總體難度不大【考點(diǎn)定位】本題考查“給文言文段斷句”能力層級(jí)B，這是考查考生是否真正讀懂文言文的有效手段之一古人很重視辨明句讀，韓愈在《師說》中說的“句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明夜"中的“小學(xué)”,指的就是學(xué)句讀（學(xué)斷句）（2）翻譯下面的句子①語(yǔ)迪曰：“卿向不欲吾欲國(guó)事,殆過矣”譯文：②詔不許，然甚壯其意譯文：【答案】①（太后）對(duì)李迪說：“你從前不想（讓)我參與國(guó)家大事,大概錯(cuò)了"②皇帝下令不同意，但是認(rèn)為他的胸襟很豪邁【解析】翻譯時(shí)一定要根據(jù)原文內(nèi)容,盡量采用直譯的辦法，對(duì)文句進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯,不能任意擴(kuò)充或想象文言文翻譯的基礎(chǔ)是理解,而對(duì)文意的理解又直接取決于對(duì)文中實(shí)詞與虛詞的理解解答這道試題的關(guān)鍵是掌握其中的實(shí)詞、虛詞及文言特殊句式評(píng)分參考中對(duì)譯出全句大意與譯出關(guān)鍵詞語(yǔ)分別作了要求，并各賦予一定的分值①句中“向”是采分點(diǎn)，“從前、過去”的意思；②句“詔”是采分點(diǎn)，“皇帝下令”【考點(diǎn)定位】本題考查“理解并翻譯文中的句子"，能力層級(jí)B所考查的句子翻譯涉及常見文言實(shí)詞、虛詞，以及與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式，目的是考查考生對(duì)文中表達(dá)特定情感態(tài)度的句子和文言特殊句式的理解與表述附：參考譯文李迪字復(fù)古,它的祖先是趙郡人曾祖父為了避開五代的戰(zhàn)亂，把全家遷到了濮地李迪深厚有器量，曾經(jīng)攜帶自己寫的文章去拜見柳開，柳開感到很驚奇,說，“你是輔才啊"后來參加考試以第一名中進(jìn)士,被提拔做知制誥宋真宗到亳州去,李迪是留守判官,于是做亳州知縣一群亡卒洗劫城邑，政府派兵抓捕，很長(zhǎng)時(shí)間都沒有抓到李迪上任之后，召回所有派出去的士兵，暗中察訪賊寇的藏身之處，親自部署驍勇精銳的士兵，一舉擒獲賊寇，然后斬首示眾曾經(jīng)回家沐浴，忽然傳詔到東門應(yīng)對(duì)，拿出三司使馬元方去年的開支收入財(cái)用給李迪看當(dāng)時(shí)連年蝗災(zāi)，問李迪國(guó)家如何渡過難關(guān)，李迪請(qǐng)求打開內(nèi)藏庫(kù)來幫助國(guó)用，這樣賦斂就會(huì)寬松一些，老百姓就不會(huì)過于勞苦皇帝說:“朕打算用李士衡來代替馬元方，等他到，應(yīng)當(dāng)數(shù)百萬(wàn)金帛借給三司”李迪說：“天子在財(cái)物上沒有內(nèi)外之分，希望下詔賜給三司，來顯示陛下的恩德，何必說借呢"皇帝很高興當(dāng)初，皇帝將立章獻(xiàn)為皇后，李迪屢次上書勸諫，認(rèn)為章獻(xiàn)出身貧寒，不可母儀天下章獻(xiàn)深深地恨他天禧年間，李迪任給事中周懷政被殺,皇帝非常生氣，想責(zé)怪到太子，群臣沒有任敢說話的李迪從容上奏說:“陛下有幾個(gè)皇子，竟然要出這個(gè)策略”皇帝豁然大悟，因此只誅殺了周懷政仁宗即位后，章獻(xiàn)太后干預(yù)朝政,把寇準(zhǔn)貶到雷州,認(rèn)為李迪和他們是朋黨，把李迪貶到衡州丁謂派人迫害他,沒有成功，任河南的知府到京師來朝拜,當(dāng)時(shí)太后垂簾聽政,對(duì)李迪說：“你從前不想(讓）我參與國(guó)家大事，大概錯(cuò)了"現(xiàn)在我把皇帝保養(yǎng)到這種程度,你認(rèn)為怎么樣?。俊崩畹匣卮鹫f：“我深受先帝恩惠,現(xiàn)在見到天子明圣,我不知皇太后盛德,竟然不知到這種地步”太后也很高興任徐州知州，李迪想率屬下到祠廟為皇帝祈求好年成，仁宗對(duì)輔臣說：“祈禱好年成不是李迪所適合的事，一定不要讓他去"元昊攻打延州,軍事長(zhǎng)久松懈，守將有的找其他原因來避開戰(zhàn)事，而李迪愿意戍守邊疆，皇帝下令不同意，但是認(rèn)為他的胸襟很豪邁李迪是一位賢相當(dāng)時(shí)仁宗初登基，皇太后垂簾聽政,依仗自己的才能，國(guó)家有專制的隱患李迪正色正言，能使宦官近習(xí)而不敢有非分之想而仁宗皇帝的聲威一天天樹起，章獻(xiàn)皇太后也保全了好的名聲古人所說的社稷之臣，在這里就看到了二、（2009江蘇卷）閱讀下面的文言文，完成1—4題書沈通明事汪琬淮安沈通明，嘗為前明總兵官任俠輕財(cái),士大夫皆稱之順治二年，先是有巡撫田仰者，素習(xí)通明之為人,加禮遇焉;至是見明將亡，遂屬其家通明,而身自浮海去通明匿仰妻子他所會(huì)清軍渡淮，購(gòu)仰妻子急,蹤跡至通明家是時(shí)通明杜門久矣捕者圍其居,通明走入寢門，飲酒數(shù)斗，裂束帛縛其愛妾,負(fù)之背，牽騎手弓矢以出，大呼曰：“若輩亦知沈?qū)④娨?遂注矢擬捕者,皆逡巡引卻通明疾馳，與愛妾俱得脫賃居蘇州，變姓名，賣卜以自活未幾愛妾死，意不自聊,祝發(fā)為浮屠已,復(fù)棄浮屠服，北訪故人于鄧州通明故魁壘丈夫也，美須髯，以飲酒自豪每醉輒歌呼鄧州市上，一市皆以為狂彭公子篯，其州人也,素有聲望于江淮間，方罷巡撫家居，獨(dú)聞而異之偵得通明所在，徒步往與之語(yǔ),通明默不應(yīng)已詢知為彭巡撫，乃大喜吐實(shí)公捉其手曰：“君狀貌稍異，必將有物色之者，非我其孰為魯朱家耶?"引與俱歸，日夜與通明縱酒甚歡居久之，遇赦始得出通明少以勇力聞，嘗與賊戰(zhàn)，賊射之洞胸，通明即拔矢裂甲裳裹其創(chuàng)，往逐射者，竟殺其人而還，一軍皆壯之今且年八十余，膂力稍衰矣，飲酒猶不減少時(shí)，任俠自喜，亦如故也夫明季戰(zhàn)爭(zhēng)之際，四方奇才輩出，如通明之屬，率倜儻非常之人，此皆予之所習(xí)聞也其他流落湮沒,為余所不及聞而不得載筆以紀(jì)者，又不知幾何人然而卒無(wú)補(bǔ)于明之亡也，何與？當(dāng)此之時(shí),或有其人而不用，或用之而不盡至于廟堂秉事之臣，非淫邪朋比即懷祿耽寵之流當(dāng)其有事，不獨(dú)掣若人之肘也,必從而加媒孽焉及一旦僨決潰裂，束手無(wú)策，則概誣天下以乏才嗚呼!其真乏才也耶？1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．遂屬其家通明屬：托付B．皆逡巡引卻引卻：后退C．通明故魁壘丈夫也魁壘:高大D．率倜儻非常之人率:率領(lǐng)【答案】D【解析】率：都，全【考點(diǎn)定位】本題主要考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，能力層級(jí)為D主要考查常見文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的意義，解題時(shí)一定要將其代入原文中，判斷一下它跟上下文的語(yǔ)意是否相合，來確定正誤2．下列句子中，表現(xiàn)沈通明“有情"“有義”的一組是（)①通明匿仰妻子他所②裂束帛縛其愛妾，負(fù)之背③若輩亦知沈?qū)④娨芤獠蛔粤?祝發(fā)為浮屠⑤每醉輒歌呼鄧州市上⑥已詢知為彭巡撫，乃大喜吐實(shí)A．①②④B．②③⑤C．①⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑥【答案】A【解析】抓住表現(xiàn)沈通明“有情”“有義”即可【考點(diǎn)定位】本題主要考查篩選文中的信息的能力,能力層級(jí)為C考查重點(diǎn)主要包括指明信息的具體內(nèi)容，判斷信息所屬的性質(zhì),根據(jù)要求提取相關(guān)信息在選擇答案之前，一定要先看清題干的要求,再根據(jù)這個(gè)要求去逐個(gè)判斷選項(xiàng)的正確與否3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．沈通明原為明末軍官，為人仗義輕財(cái)，年輕時(shí)以勇猛聞名，八十多歲時(shí)酒量仍不減當(dāng)年，還像過去一樣以行俠自豪B．入清以后，沈通明閉門不出，后來移居蘇州，改名換姓,靠給人算命維持生活，后出家為僧，不久還俗，北上鄧州尋訪故人C．彭子篯注意到沈通明在鄧州的異常行為,前去察看,但兩人一見如故，相處很好，于是彭子篯免除了他的罪責(zé)，將他釋放D．作者認(rèn)為明末像沈通明那樣的人才得不到重用，而朝廷中掌權(quán)的大臣都是些心術(shù)不正、結(jié)黨營(yíng)私、追名逐利的小人【答案】C【解析】C項(xiàng)“彭子篯注意到沈通明在鄧州的異常行為，前去察看，但兩人一見如故,相處很好，于是彭子篯免除了他的罪責(zé),將他釋放”中后半部分的分析明顯不合文意【考點(diǎn)定位】本題主要考查歸納內(nèi)容考點(diǎn)，概括中心意思的能力，能力層級(jí)為E重點(diǎn)考查對(duì)文章的層次、段落或整體的把握能力要想準(zhǔn)確的判斷這類題目的答案，一定要在讀懂全文的基礎(chǔ)上,根據(jù)選項(xiàng)找到原文信息所在的語(yǔ)句，相互印證來確定選項(xiàng)是否正確4．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（1)購(gòu)仰妻子急，蹤跡至通明家譯文：（2)方罷巡撫家居,獨(dú)聞而異之譯文:（3）然而卒無(wú)補(bǔ)于明之亡也，何與？譯文:【答案】（1)緊急懸賞捉拿田仰的妻子兒女，追蹤覓跡直到沈通明家（2）剛剛不做巡撫待在家里，唯獨(dú)也（彭子篯)聽到這件事而感到驚奇（3）然而最終對(duì)明朝的滅亡沒有起到不久作用，為什么（什么原因)呢?【解析】第(1）句“購(gòu)仰妻子急,蹤跡至通明家",重點(diǎn)落實(shí)在“購(gòu)"（懸賞緝捕)、“妻子”（妻子兒女)和“蹤跡”（追蹤行跡）上；第（2）句“方罷巡撫家居，獨(dú)聞而異之”主考點(diǎn)在“家居"（在家居?。?、“異之”(認(rèn)為他是奇特的）;第（3）句“然而卒無(wú)補(bǔ)于明之亡也，何與?"分落在“然而”(雖然這樣,那么）、“卒”（最后）和“與”（通“歟”)上文言文材料面孔似乎陌生，但實(shí)際閱讀難度并未增大，與前兩年持平【考點(diǎn)定位】本文考查理解并翻譯文中的句子的能力，能力層級(jí)為B古文翻譯要求以直譯為主，并保持語(yǔ)意通暢在翻譯文言語(yǔ)句的過程中，首先要結(jié)合上下文粗通文意，在確定句子中的重點(diǎn)實(shí)、虛詞的含義,對(duì)于這類詞語(yǔ)不可生搬硬套,要注意變通使用，要注意原文用詞造句和表達(dá)方式的特點(diǎn)附：參考譯文淮安的沈通明，曾經(jīng)做過前明朝的總兵官他行俠仗義，重義輕財(cái),士大夫都稱道他順治二年，先前有個(gè)巡撫叫田仰的人，一向知道沈通明的為人，很是禮待他;等看到明朝大勢(shì)已去即將滅亡，于是就把家人托付給沈通明，而自己浮海遠(yuǎn)去沈藏通明匿田仰的妻子和孩子到其他地方恰逢清軍渡淮河,緊急懸賞捉拿田仰的妻子兒女,追蹤覓跡直到沈通明家當(dāng)時(shí)沈通明已經(jīng)不出門很長(zhǎng)時(shí)間了圍捕的人包圍了沈通明的住所，沈通明來到臥室，飲酒幾碗，撕裂束帛縛上他的愛妾，背在背上，持上騎手的弓箭出門，大叫道：“你們也知道沈?qū)④妴?”于是上箭對(duì)準(zhǔn)圍捕的人，圍捕的人都左右躲閃后腿沈通明迅速地跑開，和他的愛妾斗得以脫險(xiǎn)租賃房屋定居到蘇州，改變姓名，以賣卜糊口不久愛妾死了，很是無(wú)聊，削發(fā)為和尚后來，又脫去僧服，去北方鄧州拜訪老朋友沈通明,是個(gè)身材高大的大丈夫，有漂亮的胡須,把飲酒作為豪爽的事情每次喝醉之后就在鄧州的街市上大呼小叫，全街上得人都認(rèn)為他是個(gè)狂人彭公子篯,鄧州人，向來在江淮間有聲望，剛剛不做巡撫待在家里，唯獨(dú)他（彭子篯）聽到這件事而感到驚奇了解到沈通明的住址,徒步前往和他交談，沈通明默不作聲等知道是彭巡撫,才非常高興地如實(shí)相告彭公抓住他的手說：“先生的狀貌稍畀，一定有物色的，不是我其誰(shuí)為魯朱家呢?”帶著沈通明一起回家，日夜與沈通明縱酒，非常高興住了很長(zhǎng)時(shí)間，遇大赦才得以外出沈通明少年以勇力著名，曾經(jīng)和強(qiáng)盜決斗，強(qiáng)盜用箭射中他的胸部,沈通明即拔箭撕開甲裳裹好他的創(chuàng)口，去追逐開弓的強(qiáng)盜,最后殺了那人才回來，一軍將士都?xì)J佩他如今年已八十多歲，膂力稍衰減了，飲酒還不減少時(shí)，任俠自喜，還像過去一樣明朝末年正當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，四方奇才輩出，像沈通明這樣的人，全都是倜儻非常之人,這都是我向來所聽到的其他流落淹沒，不被我所聽到而不能夠以紀(jì)記載下來的人，又不知多少人然而最終對(duì)明朝的滅亡沒有起到補(bǔ)救作用，為什么(什么原因）呢？當(dāng)這個(gè)時(shí)候,或有這樣的人而不被重用，或任用他們而不能夠用盡他們的才能至于廟堂執(zhí)事的大臣，不是淫邪朋比就是懷祿耽寵之流當(dāng)天下一旦有事,這些奸臣不獨(dú)掣那些人的肘，一定還要添油加醋，落井下石等到一旦大勢(shì)已去，束手無(wú)策，就會(huì)籠統(tǒng)地誣稱天下沒有賢能的人才哎！難道是真的天下沒有賢才嗎？三、（2009寧夏海南卷）閱讀下面的文言文，完成1—4題朱昭字彥明,府谷人以效用進(jìn)，累官秉義郎,浮湛班行，不自表異宣和末，為震威城兵馬監(jiān)押，攝知城事金兵內(nèi)侵，夏人乘虛盡取河外諸城鎮(zhèn)震威距府州三百里，最為孤絕昭率老幼嬰城，敵攻之力,昭募驍銳兵卒千余人，與約曰：“賊知城中虛實(shí)，有輕我心，若出不意攻之,可一鼓而潰”于是夜縋兵出，薄其營(yíng)，果驚亂,城上鼓噪乘之，殺獲甚眾夏人設(shè)木鵝梯沖以臨城，飛矢雨激,卒不能施，然晝夜進(jìn)攻不止其酋悟兒思齊介胄來，以氈盾自蔽，邀昭計(jì)事昭常服登陴,披襟問曰：“彼何人，乃爾不武！欲見我，我在此，將有何事?”思齊卻盾而前,數(shù)宋朝失信，曰：“大金約我夾攻京師，為城下之盟，畫河為界；太原旦暮且下，麟府諸壘悉已歸我，公何恃而不降？”昭曰：“上皇知奸邪誤國(guó)，改過不吝，已行內(nèi)禪,今天子圣政一新矣，汝獨(dú)未知邪？”乃取傳禪詔赦宣讀之，眾愕眙，服其勇辯是時(shí)，諸城降者多，昭故人從旁語(yǔ)曰：“天下事已矣，忠安所施?"昭叱曰：“汝輩背義偷生，不異犬彘,尚敢以言誘我乎？我唯有死耳!”因大罵引弓射之,眾走凡被圍四日，城多圮壞，昭以智補(bǔ)御,皆合法，然不可復(fù)支昭退坐廳事，召諸校謂曰:“城且破，妻子不可為賊污，幸先戕我家而背城死戰(zhàn)，勝則東向圖大功，不勝則暴骨境內(nèi)，大丈夫一生之事畢矣”部落子有陰與賊通者，告之曰：“朱昭與其徒將出戰(zhàn)，人雖少,皆死士也”賊大懼，以利啖守兵，得登城昭勒眾于通衢接戰(zhàn)，自暮達(dá)旦，尸填街不可行昭躍馬從缺城出，馬蹶墜塹，賊歡曰：“得朱將軍矣!"欲生致之昭瞋目仗劍，無(wú)一敢前，旋中矢而死，年四十六（節(jié)選自《宋史·朱昭傳》)1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是（)A．為震威城兵馬監(jiān)押，攝知城事攝：代理B．昭率老幼嬰城,敵攻之力嬰：環(huán)繞C．于是夜縋兵出，薄其營(yíng)薄:削弱D．城上鼓噪乘之，殺獲甚眾乘：追逐【答案】C【解析】C項(xiàng)“薄"根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)該是“逼近”的意思【考點(diǎn)定位】本題主要考查對(duì)常見文言實(shí)詞的掌握情況，要做好此類題目，一是靠平時(shí)多積累，二是要學(xué)會(huì)借助上下文語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行推斷,兩者結(jié)合，則問題迎刃而解2以下句子中，全部表明朱昭堅(jiān)決主張抗敵的一組是(）①今天子圣政一新矣②取傳禪詔赦宣讀之③汝輩背義偷生，不異犬彘④妻子不可為賊污⑤大丈夫一生之事畢矣⑥昭躍馬從缺城出A①②④B①③⑥C②⑤⑥D(zhuǎn)③④⑤【答案】D【解析】①是表現(xiàn)朱昭的雄辯能力的，不能表明他堅(jiān)決主張抗敵，據(jù)此可排除A和B；⑥是寫朱昭戰(zhàn)敗出逃的，據(jù)此可以排除C【考點(diǎn)定位】本題考查篩選文中信息的能力,排除法是作此類題目較簡(jiǎn)便快捷的方法3下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概述，不正確的一項(xiàng)是(）A．朱昭憑著功績(jī)官至秉義郎，他順從時(shí)俗，不刻意地表現(xiàn)自己在震威期間，夏人乘虛入侵,他招募千余勇猛精銳士，夜縋出城,乘勢(shì)殺敵，獲得勝利B．夏人不對(duì)晝夜進(jìn)攻,其首領(lǐng)悟兒思齊邀請(qǐng)朱昭議事數(shù)落宋朝失信，企圖招降宋軍朱昭反駁說，宋朝國(guó)軍內(nèi)部禪讓，新君政令一新；堅(jiān)決拒絕投降C．在眾多城池投降后，朱昭舊友也暗示他投降朱昭厲聲叱罵,張弓要射他；不久又表示，只要背城死戰(zhàn)，獲勝可再圖功業(yè),失敗陳尸境內(nèi)也問心無(wú)愧D．朱昭方面有人暗中與敵人串通,透露了朱昭準(zhǔn)備突圍的消息敵人害死守兵,得到城池朱昭不幸墜入溝塹，他怒目提劍，無(wú)人敢前，最后中箭而死【答案】D【解析】D項(xiàng)中“透露了朱昭準(zhǔn)備突圍的消息"和“敵人害死守兵,得到城池”與原文不符原文是“朱昭將要出戰(zhàn)",“敵人利誘守城的兵士，登上了城上”【考點(diǎn)定位】本題考查歸納內(nèi)容考點(diǎn)、概括中心意思的能力，在做此類題時(shí),選項(xiàng)中每一個(gè)意思都要在文中找到對(duì)應(yīng)的地方，注意排除把“無(wú)”說成“有”和“曲解意思”的干擾7把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(1）凡被圍四日,城多圮壞，昭以智補(bǔ)御，皆合法，然不可復(fù)支譯文：（2）昭勒眾于通衢接戰(zhàn)，自暮達(dá)旦，尸填街不可行譯文：【答案】（1)總共被圍四天,城墻多處毀壞，朱昭憑著才智修補(bǔ)城墻抵御敵兵，全都中規(guī)中矩，但是再也不能支撐下去(2)朱昭率領(lǐng)眾人在大街要道上與敵人交戰(zhàn)，從傍晚直到天明,尸體塞滿街面,無(wú)法通行【解析】（1)中“凡"譯為“總共”；“以”譯為“憑著”；“合法"譯為“中規(guī)中矩”；“然”譯為“但是”(2）中“勒"譯為“率領(lǐng)"；“接戰(zhàn)”譯為“交戰(zhàn)”；“填”譯為塞滿”；“不可行”譯為“無(wú)法通行”【考點(diǎn)定位】本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力，解答時(shí)注意對(duì)關(guān)鍵詞的翻譯，注意聯(lián)系前后文,力求做到“信、達(dá)、雅”附：參考譯文朱昭，字彥明，府谷人他憑著自己的能力和功業(yè)，逐步升任至秉義郎的官職，他韜光養(yǎng)晦，在官場(chǎng)上從不表現(xiàn)出來自己有什么特立獨(dú)行的地方宣和末年，當(dāng)震威城兵馬監(jiān)押,兼知城事金兵入侵，夏人乘機(jī)攻下河外的全部城鎮(zhèn)震威府距離府州三百里，勢(shì)力十分孤立朱昭帶領(lǐng)全城老幼繞城固守,以抵御敵人攻擊的力量朱昭招募精銳的士兵一千多人,和他們商定:“敵人知道城中的虛實(shí)，有看輕我們的心如果我們出其不意去攻擊他，可以一鼓作氣把他們消滅”于是趁著夜晚從城墻上放士兵下去,逼近夏人的營(yíng)地，敵人果然十分驚慌，城里官兵乘機(jī)大聲叫喊,奮勇殺敵，殺死和俘獲了很多敵人夏人用鵝梯準(zhǔn)備登上城墻,但是箭好像雨一樣（向他們射去），他們沒辦法登上來,但是攻勢(shì)卻日夜不停夏人的首領(lǐng)思齊穿著鎧甲來到城前，以氈盾擋住自己,邀請(qǐng)朱昭出來議事朱昭穿著平時(shí)的衣服登上城墻上,披著襟衣問：“你是什么人，這么不光彩（指思齊用氈盾擋住自己）想見我,我在這里，你有什么事？”思齊拿來盾牌上前，訴說宋朝的失信行為，說：“大金約我夾攻京師，定下城下之盟，畫河為界；太原早晚被我攻下，麟州諸州縣都已經(jīng)歸我所有，你依仗什么而不投降呢？”朱昭說:“皇上知道朝中奸臣誤國(guó)，已經(jīng)毫無(wú)保留的改正過錯(cuò)，把皇位傳到自己的皇族手中現(xiàn)在皇上的政治綱領(lǐng)已經(jīng)煥然一新,只有你還不知道嗎？”于是把內(nèi)禪的詔書拿出來宣讀,眾人十分驚訝地望著朱昭，佩服他的雄辯能力當(dāng)時(shí),很多城的人都投降了，朱昭的舊識(shí)對(duì)他說:“現(xiàn)在天下已經(jīng)完了，忠心是沒什么用了”朱昭怒喝他說：“你這些人背棄正義，茍且偷生，與豬狗無(wú)異，還敢用言語(yǔ)來誘我投降？我寧死不降！”于是拿起弓箭去射他們,眾人都被嚇走了（震威城）被圍困了四日，城墻有很多地方都?xì)牧?，朱昭用?jì)謀來防御敵人的進(jìn)攻，雖然管用，但卻沒有軍隊(duì)來支援朱昭在廳事召集諸位校將說：“城就快被攻破了,自己的妻兒不可被賊人所污辱，我先讓我的妻兒自殺而死，然后拼死一戰(zhàn),如果勝利了就立了大功，如果失敗了就戰(zhàn)死境內(nèi)，大丈夫一生的事就此結(jié)束了"眾人都還沒答應(yīng)此時(shí),朱昭的幼子在門階前玩耍，朱昭馬上上前把他殺了,長(zhǎng)子驚訝地望著他,朱昭又把他殺了跟著朱昭帶領(lǐng)著幾名兵士把他們自家的人全殺了，把尸體全都拋入井中部將賈宗的老母親剛走到前來,朱昭對(duì)她說:“老人家,（你是我的）同鄉(xiāng)人，我不想親自殺你，請(qǐng)你自己投井吧”她服從了跟著用土把井給填埋了將士們于是跟著把自己的妻兒全殺了朱昭對(duì)眾人說:“我和大家都沒有了顧慮了”這時(shí)軍中有人跟敵人暗中勾結(jié),對(duì)敵人說：“朱昭與他產(chǎn)士兵都?xì)⒘俗约旱募胰耍瑢⒁鰬?zhàn)，人雖然少，但全都是敢死的人”敵人十分害怕，于是就利誘守城的兵士,登上了城上朱昭帶領(lǐng)眾人在城里的街巷迎戰(zhàn)，從晚上到早上,尸體遍布街上朱昭騎著馬越過城墻的缺口逃出，但馬卻墜入了塹溝,賊人歡呼說：“捉到朱將軍了！"想把他生擒朱昭瞪著兩眼持著劍,賊人無(wú)一個(gè)敢上前,隨后中箭而死，死時(shí)四十六歲四、(2009福建卷）閱讀下面得文言文，完成1—3題張自新傳【明】歸有光張自新，初名鴻，字子賓，蘇州昆山人自新少讀書，敏慧絕出古經(jīng)中疑義，群子弟屹屹①未有所得,自新隨口而應(yīng),若素了者性方簡(jiǎn)，無(wú)文飾見之者莫不訕笑，目為鄉(xiāng)里人同舍生夜讀，倦睡去，自新以燈檠投之，油污滿幾，正色切責(zé)，若老師然髫齔喪父,家計(jì)不能支母曰：“吾見人家讀書,期望青紫②,萬(wàn)不得一且命已至此,何以為書?”自新涕泣長(zhǎng)跪，曰:“亡父以此命鴻,且死，未聞?dòng)兴Z(yǔ)，鴻何敢忘？且鴻寧以衣食憂吾母耶?”與其兄耕田度日，帶笠荷鋤，面色黧黑夜歸,則正襟危坐,嘯歌古人，飄飄然若在世外，不知貧賤之為戚也兄為里長(zhǎng)，里多逃亡,輸納無(wú)所出每歲終，官府催科，搒掠無(wú)完膚自新輒詣縣自代,而匿其兄他所縣吏怪其意氣方授杖，輒止之，曰：“而何人者？"自新曰：“里長(zhǎng)，實(shí)書生也”試之文，立就，慰而免之自新視豪勢(shì)眇然不為意吳中子弟多輕儇③，相聚集，以褻語(yǔ)戲笑,自新一切不省，與之語(yǔ)，不答議論古今,意氣慷慨酒酣,大聲曰：“宰天下竟何如？”目直上視，氣勃勃若怒,群兒至欲毆之補(bǔ)學(xué)官弟子員，學(xué)官索贄金甚急,自新實(shí)無(wú)所出，數(shù)召笞辱，意忽忽不樂，欲棄去，俄得疾卒歸子曰：余與自新游最久，見其面斥人過，使人無(wú)所容儔人廣坐間，出一語(yǔ)未嘗視人顏色笑罵紛集，殊不為意其自信如此以自新之才,使之有所用,必有以自見者淪沒至此，天可問邪?余悲自新之死，為之?dāng)⒘衅涫拢ㄟx自《震川先生集》卷二十六，有刪節(jié))【注】①屹屹：同“矻矻”，勤奮不懈的樣子②青紫：古代公卿經(jīng)帶之色，這里俯楷高官昱爵③輕儇:輕佻，不莊重1．對(duì)下列的句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是（）A．自新隨口而應(yīng),若索了者了：明白，了解B．不知貧賤之為戚也戚:憂愁C．縣吏怪其意氣怪：責(zé)怪D．見其面斥人過面：當(dāng)面【答案】C【解析】A項(xiàng)“了"譯為“明白，了解”，與群弟子“未有所得”形成對(duì)照，且符合上下文語(yǔ)境B項(xiàng)“戚"譯為“憂愁”在課本里出現(xiàn)過，用在這里前后貫通C項(xiàng)“怪"根據(jù)上下文,應(yīng)譯為“認(rèn)為……奇怪”D項(xiàng)“面”名詞作狀語(yǔ)，可譯為“當(dāng)面”【考點(diǎn)定位】本題考查文言實(shí)詞在語(yǔ)境中應(yīng)選取的義項(xiàng)的判斷能力為此我們必須課余加大詞匯量，并要求根據(jù)上下文，具備一定的推斷能力2．下面對(duì)文章的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．童年喪父的張自新沒有因母親的看法而放棄學(xué)習(xí)，堅(jiān)持耕讀,嘯歌古人,幽然自得B．張自新對(duì)吳中子弟的摯語(yǔ)不以為意,也不理解，所以無(wú)法與他們交流C．作者對(duì)張自新的坎坷經(jīng)歷和懷才不遇深有感慨他的病故，寫了這篇傳D．文中選取張自新讀書敏慧，耕讀奉母等幾件事來塑造人物，選材典型，形象飽滿【答案】B【解析】根據(jù)原文第三段“吳中子弟多輕儇，相聚集，以褻語(yǔ)戲笑，自新一切不省與之語(yǔ),不答”可知B項(xiàng)“也不理解，所以無(wú)法與他們交流”表述有誤【考點(diǎn)定位】本題考查對(duì)全文的理解的能力3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)⑴且鴻寧以衣食憂吾母耶？譯文：⑵自薪輒詣縣自代，而匿其兄他所譯文：【答案】(1）況且我怎么能因?yàn)橐率硢栴}讓我母親擔(dān)憂呢？（2)自新就前往縣衙代替哥哥（受責(zé)罰），而把它哥哥藏在別的地方【解析】⑴句中要注意“且”（況且）“寧"（難道,怎么）“以”（因?yàn)椋皯n”(使……擔(dān)憂）,以及語(yǔ)句的通順；⑵句中應(yīng)注意“詣而"（到,往)“代”（代替受罰)“匿”（藏)，譯出大意，語(yǔ)句通順占【考點(diǎn)定位】本題考查理解并翻譯文言文句子的能力根據(jù)近幾年高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),文言文翻譯應(yīng)注意以下事項(xiàng):①重點(diǎn)實(shí)詞的含義；②特殊句式；③譯文語(yǔ)句的通順附：參考譯文張自新，原名鴻，字子賓，蘇州昆山人自新年少讀書，聰明絕倫古《經(jīng)》中有疑惑難解之處，學(xué)友們茫然呆立而無(wú)所獲，自新隨口而答，仿佛很平常很熟識(shí)的一樣他性格方正誠(chéng)實(shí)，沒有絲毫的矯飾看見他的人沒有不譏諷的,把他看作是鄉(xiāng)下人同舍的書生晚間讀書，疲倦而睡去，自新用燈檠扔（以提醒他），油污滿桌子，他嚴(yán)肅懇切地提出批評(píng)，仿佛老師一樣幼年喪父,家計(jì)不能支撐，母親說：“我看見人家讀書，期望做大官,萬(wàn)人中不過一個(gè)況且我們家命運(yùn)已經(jīng)到了這種地步，還為什么讀書呢？"自新哭泣、長(zhǎng)跪，說：“亡父用這來囑咐我，將離人世時(shí)，沒有聽說別的話，我怎么敢忘卻呢?況且我怎么能因?yàn)橐率车木壒识鼓赣H憂勞呢？”他和他的兄長(zhǎng)耕田度日，戴著斗笠扛著鋤頭，臉色黧黑晚間歸來，就正襟危坐，吟詠古人的詩(shī)文，飄飄然仿佛在塵世之外，不知道貧賤是一種悲戚了他的兄長(zhǎng)是里長(zhǎng),鄉(xiāng)里多有逃亡之人,租稅沒地方來每到年終,官府催交租稅，把他拷打得體無(wú)完膚自新就到縣衙代哥哥受刑，而把哥哥藏匿到別的地方去縣吏為其意氣而感到奇怪，剛要施與杖刑，他就阻止了,問：“你是什么人？”自新說：“我是里長(zhǎng)，本是一名書生”縣官讓他試寫一篇文章,他馬上就寫成了,縣官安慰他，并免去了對(duì)他的刑罰自新看那些權(quán)豪勢(shì)要之人，淡然不放在心上吳中子弟大多輕薄浮滑，穿著光鮮華麗的衣服，聚集到一處，用猥褻的語(yǔ)言玩笑，自新一切都不理會(huì)人們和他談話，他也不回答談?wù)摴沤裰?，意氣慷慨酒喝到酣暢時(shí)，他大聲說:“主宰天下終究怎么樣呢？”眼睛往上看，神氣勃勃仿佛發(fā)怒一樣，那些年輕人想要?dú)蛩谎a(bǔ)授為秀才，學(xué)官向他索要禮金很是急迫自信確實(shí)拿不出禮金，屢次遭受鞭笞的侮辱，心里怏怏不樂，想棄官而去，不久得病而死歸子說：我和自新交游最久，看見他當(dāng)面斥責(zé)別人過錯(cuò)，使人無(wú)容身之處大庭廣眾之下，他講一句話,不曾看人家的臉色即便笑罵紛紛揚(yáng)揚(yáng)，他也很不放在心上他是這樣的自信憑借自新的才華，如果讓他有所舉用，一定有自己的主見他沉淪埋沒到這種地步，天意可探問嗎？世間的乘時(shí)得勢(shì)者,意氣揚(yáng)揚(yáng)，自認(rèn)為自己有才能的人，也可以醒悟了古語(yǔ)說：“叢蘭欲茂，秋風(fēng)敗之”我悲悼自新的死,為此敘述他的事跡自新家在新洋江口,風(fēng)雨之夜,江濤聲聲，聲響幾里遠(yuǎn)野老村氓相互議論,認(rèn)為自新沒有死五、（2009遼寧卷)閱讀下面的文言文，完成1-4題孫謙字長(zhǎng)遜,東莞莒人也少為親人趙伯符所知謙年十七，伯符為豫州刺史，引為左軍行參軍，以治干稱父憂去職,客居歷陽(yáng)，躬耕以養(yǎng)弟妹，鄉(xiāng)里稱其敦睦出為句容令，清慎強(qiáng)記，縣人號(hào)為神明泰始初，事建安王休仁，休仁以為司徒參軍，言之明帝，擢為明威將軍、巴東建平二郡太守郡居三峽，恒以威力鎮(zhèn)之謙將述職，敕募千人自隨謙曰:“蠻夷不賓，蓋待之失節(jié)耳,何煩兵役，以為國(guó)費(fèi)”固辭不受至郡，布恩惠之化，蠻獠懷之，競(jìng)餉金寶，謙慰喻而遣,一無(wú)所納及掠得生口,皆放還家俸秩出吏民者,悉原除之郡境翕然,威信大著齊初，為寧朔將軍、錢唐令，治煩以簡(jiǎn)，獄無(wú)系囚及去官，百姓以謙在職不受餉遣，追載縑帛以送之，謙卻不受每去官，輒無(wú)私宅，常借官空車廄居焉明帝將廢立，欲引謙為心膂,使兼衛(wèi)尉，給甲杖百人，謙不愿處際會(huì)，輒散甲士，帝雖不罪，而弗復(fù)任焉天監(jiān)六年，出為輔國(guó)將軍、零陵太守，已衰老，猶強(qiáng)力為政,吏民安之先是，郡多虎暴，謙至絕跡及去官之夜，虎即害居民謙為郡縣,常勤勸課農(nóng)桑，務(wù)盡地利，收入常多于鄰境九年，以年老，征為光祿大夫既至,高祖嘉其清潔，甚禮異焉每朝見，猶請(qǐng)劇職自效高祖笑曰“朕使卿智，不使卿力”謙自少及老，歷二縣五郡，所在廉潔居身儉素,床施蘧屏風(fēng)，冬則布被莞席夏日無(wú)幬帳,而夜臥未嘗有蚊蚋,人多異焉年逾九十，強(qiáng)壯如五十者，每朝會(huì)，輒先眾到公門力于仁義，行己過人甚遠(yuǎn)從兄靈慶常病寄于謙，謙出行還問起居靈慶曰：“向飲冷熱不調(diào)，即時(shí)猶渴”謙退遣其妻有彭城劉融者，行乞疾篤無(wú)所歸，友人輿送謙舍，謙開廳事以待之及融死,以禮殯葬之眾咸服其行義十五年，卒官，時(shí)年九十二(節(jié)選自《梁書·孫謙傳》)1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．引為左軍行參軍，以治干稱干：才能B．躬耕以養(yǎng)弟妹躬：親自C．蠻夷不賓，蓋待之失節(jié)耳賓:歸順D．至郡，布恩惠之化布：宣告【答案】D【解析】布:采取、施以【考點(diǎn)定位】考查文言實(shí)詞2．以下句子中,全部表明孫謙為政清廉的一組是()①謙慰喻而遣，一無(wú)所納②俸秩出吏民者，稀原除之③治煩以簡(jiǎn)，獄無(wú)系囚④每去官，輒無(wú)私宅⑤已衰老，猶強(qiáng)力為政⑥居身檢素，夏日無(wú)幬帳A．①②④B．①④⑤C．②③⑥D(zhuǎn)．③⑤⑥【答案】A【解析】③是指為政效率，⑤是指為政勤勉【考點(diǎn)定位】考查文言閱讀內(nèi)容理解、歸納3．下列各項(xiàng)對(duì)原文分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(）A．孫謙十七歲開始任職,離任后客居歷陽(yáng)，從事耕作來供養(yǎng)弟妹,鄉(xiāng)里稱贊他淳厚友愛后升任二郡太守，他對(duì)待蠻夷采用安撫政策,境內(nèi)安定，威信卓著B．孫謙任錢唐令時(shí)操守廉潔，不受饋贈(zèng)由于沒有私人住宅，離任時(shí)只能借住在官府空車庫(kù)里明帝想將他引為親信，因?yàn)樗辉敢舛黄确艞夁@一想法C．孫謙任零陵太守時(shí)，雖然年紀(jì)已老，仍勤于職守,受到官員民眾歡迎．在擔(dān)任郡守縣令期間，常鼓勵(lì)督責(zé)蠶桑養(yǎng)殖，努力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，收入多于鄰境D．孫謙一生．歷任二縣五郡長(zhǎng)官,處處廉潔奉公，以身作則九十歲后，每次朝見聚會(huì)，他總是先于別人到達(dá)：遵奉仁義之道，身體力行也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過別人【答案】B【解析】B項(xiàng)，明帝沒有因?qū)O謙的不配合放棄廢立之事【考點(diǎn)定位】考查文言閱讀內(nèi)容分析、理解4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(1）既至，高祖嘉其清潔，甚禮異焉每朝見,猶請(qǐng)劇職自效譯文：【答案】到任以后,高祖贊賞他的清廉厚禮對(duì)待他，認(rèn)為他很奇特每次朝見他任然請(qǐng)求承擔(dān)繁忙的工作來證明自己（貢獻(xiàn)自己的力量）【解析】譯出大意，“嘉”“禮”“效”為關(guān)鍵詞【考點(diǎn)定位】考查文言詞語(yǔ)和句意(2）有彭城劉融者，行乞疾篤無(wú)所歸，友人輿送謙寺，謙開廳事以待之譯文：【答案】有一個(gè)彭城人劉融，討飯病重，無(wú)家可歸，朋友用車把他抬到孫謙家，孫謙打開廳堂接待他【解析】翻譯出大意，“篤”“輿”“廳事”為關(guān)鍵詞【考點(diǎn)定位】考查文言詞語(yǔ)和句意附：參考譯文孫謙，字長(zhǎng)遜，是東莞莒縣人他自小就被親戚趙伯符所賞識(shí)，在他十七歲時(shí)，趙伯符出任豫州刺史，委任他為左軍行參軍，他以處理事務(wù)得當(dāng)見稱他因父親去世而離職，就暫時(shí)寄居在歷陽(yáng)，從事耕作以養(yǎng)活弟妹，鄉(xiāng)里父老都稱贊他敦厚和睦他出任句容令,清廉謹(jǐn)慎，博聞強(qiáng)記，縣里百姓把他稱為神明宋明帝泰始初，他事奉建安王劉休仁，劉休仁任用他為司徒參軍，并向宋明帝提到他明帝提升他為明威將軍、巴東與建平二郡太守這二郡在長(zhǎng)江三峽地區(qū)，地方官一直是以武力來進(jìn)行鎮(zhèn)壓當(dāng)?shù)匦U族孫謙將要上任，明帝命令他召募一千人為兵，孫謙說：“蠻獠不服從命令，是由于對(duì)待他們失去節(jié)制，不必麻煩役使兵卒，而耗費(fèi)國(guó)家資財(cái)”他堅(jiān)決推辭不受到郡后，他廣施恩惠，推行教化，蠻人與獠人十分感動(dòng)，爭(zhēng)相獻(xiàn)上黃金與珍寶，孫謙加以撫慰勸喻，讓他們回去安居樂業(yè)，所獻(xiàn)的東西一無(wú)所受對(duì)于原先搶掠的蠻人，孫謙也都將他們釋放回家自己俸祿中出于本郡官吏百姓的部分，他都免除不收在他治理下，郡中安定，他的威信大增齊高帝建元初,他擔(dān)任寧朔將軍、錢唐令，他以簡(jiǎn)便的方法處理煩雜的事務(wù)，以至獄中沒有等待判決的囚犯到他離職時(shí)，百姓以他在職時(shí)不受百姓的禮物，裝載縑帛等物追著要送給他，但他一無(wú)所受每次離職時(shí)，因?yàn)樽约簺]有私宅，就借官府空著的車棚居住齊明帝在密謀廢立時(shí)，想用孫謙為親信以他兼衛(wèi)尉，給他甲士百人，他不愿參預(yù)宗室內(nèi)亂，就擅自遣散甲士，明帝雖然沒有怪罪他,但不再重用他梁武帝天監(jiān)六年,孫謙出任輔國(guó)將軍、零陵太守，雖然年齡已衰老，但他還是勉力處理政務(wù)，官吏百姓都能安居樂業(yè)起先，郡中經(jīng)常有老虎傷人，他來到后,遂不見老虎的痕跡到他離職的那天夜里，老虎又出來傷害居民孫謙擔(dān)任郡縣官時(shí)，經(jīng)常勤于勸說百姓進(jìn)行耕作養(yǎng)蠶，務(wù)于使地盡其利，因此，收入常比鄰境為多天監(jiān)九年，因他年老，征召為光祿大夫入朝后,梁武帝贊賞他的清白廉潔，對(duì)他十分禮遇每次朝見時(shí)，孫謙還請(qǐng)求擔(dān)任繁重的職務(wù)以效力，梁武帝笑著說：“朕使用卿的智慧，而不再使用卿的氣力”孫謙自少至老，歷任二縣、五郡的長(zhǎng)官，所到之處,廉潔奉公他生活儉素，床邊使用葦或竹編的粗席作屏風(fēng)，冬天則使用布被與莞草編制的席子夏天沒有蚊帳，但晚上睡覺卻沒有蚊蟲來騷擾，別人都很驚奇他年過九十，但身體強(qiáng)壯,與五十歲的人相仿,每次朝會(huì),他都比眾人先到公門他努力實(shí)行仁義，自己所作的超過一般人很多他的從兄孫靈慶曾在他家養(yǎng)病，他外出前及歸來后都要去探問孫靈慶的起居情況一次，孫靈慶說：“先前喝的水冷熱不調(diào)，現(xiàn)在還口渴”孫謙退出后，便將妻子送回娘家彭城人劉融乞討要飯，病重后無(wú)處收留，他的朋友用車把他送到孫謙家,孫謙打開廳堂以接待劉融劉融去世后，孫謙又以禮進(jìn)行殯葬眾人都佩服孫謙的仁義作風(fēng)天監(jiān)十五年,他死于任上,當(dāng)時(shí)已九十二歲【專題測(cè)試】【1】閱讀下面的文言文，完成后面的題目書博雞者事（節(jié)選)（明）高啟博雞者袁①人，素?zé)o賴，不事產(chǎn)業(yè),日抱雞呼少年博市中，任氣好斗，諸為里俠者皆下之元至正間,袁有守多惠政,民甚愛之部使者威，新貴，將按郡至袁守自負(fù)年德，易之，聞其至，笑曰：“臧氏之子②也”或以告藏,藏怒，欲中守法會(huì)袁有豪民嘗受守杖，知使者意守，即誣守納已賕使者遂逮守，脅服，奪其官袁人大憤,然未有以報(bào)也一日，博雞者遨于市眾知有為，因讓之曰:“若素名勇，徒能藉貧孱者耳彼豪民恃其贊，誣去賢使君，袁人失父母若誠(chéng)丈夫，不能為使君一奮臂耶？”博雞者曰：“諾！"即入閣左呼子弟素健者，得數(shù)十人，遮豪民于道豪民方華衣乘馬,從群奴而馳博雞者直前捽下提毆之奴驚，各亡去乃豪民褫衣自衣,復(fù)自策其馬,麾眾擁豪民尾馬前，反接,徇諸市，使自呼曰：“為民誣太守者視此!”一步一呼，不呼則杖其背,盡創(chuàng)……日暮，至豪民第門，捽使跪,數(shù)之日：“若為民不自謹(jǐn),冒使君，杖汝，法也敢用是為怨望！又投間蔑污使君,使罷汝罪宜死今姑貸汝,后不善自改，且復(fù)妄言，我當(dāng)焚汝廬，汝家矣！”豪民氣盡，以額叩地，謝不敢乃釋之博雞者因告眾曰：“是足以報(bào)使君未耶？”眾曰:“若所為誡快，然使君冤來白，猶無(wú)益也”博雞者曰:“然”即連楮為巨幅，廣二丈，大書一“屈”字，以兩竿夾揭之，走訴行御史臺(tái)臺(tái)臣弗為理乃與其徒日張“屈”字游金陵市中臺(tái)臣慚，追受其牒，為復(fù)守官而黜藏使者方是時(shí),博雞者以義聞東南【注】①袁:袁州路,在今江西宜春一帶②臧氏之子:語(yǔ)出《孟子·梁惠王下》,指魯平公寵臣臧倉(cāng)，曾阻止平公見孟子③嗛（xián）：懷恨④褫（ch＆301；）剝?nèi)?duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．守自負(fù)年德，易之易：看不起B(yǎng)．若誠(chéng)丈夫，不能為使君一奮臂耶誠(chéng):果真C．至豪民第門,捽使跪，數(shù)之曰數(shù):責(zé)備D．今姑貸汝貸：借給【答案】D【解析】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義，所考到的四個(gè)詞均屬于一詞多義D項(xiàng)中的“貸”聯(lián)系前文“汝置宜死”可知不是“借給”的意思應(yīng)該是“饒恕、寬恕”之意現(xiàn)代漢語(yǔ)有“嚴(yán)懲不貸”A項(xiàng)中的“易"聯(lián)系上文的“自負(fù)”，容易認(rèn)定“看不起”的意思是正確的B項(xiàng)的“誠(chéng)”作“果真”講比較常見，如《屈原列傳》的“楚誠(chéng)能絕齊，秦愿獻(xiàn)商于之地六百里”C項(xiàng)的“數(shù)”聯(lián)系下文的對(duì)話內(nèi)容可判斷“責(zé)備”的理解是正確的【參考譯文】博雞者是袁州人，一向游手好閑，不從事勞動(dòng)生產(chǎn)，每天抱著雞召喚一幫年輕人，在街市上斗雞賭輸贏他任性放縱，喜歡與人爭(zhēng)斗許多鄉(xiāng)里的俠義好漢,都對(duì)他很服從、退讓元代至正年間，袁州有一位州長(zhǎng)官頗多仁愛、寬厚的政績(jī)，百姓很喜歡他當(dāng)時(shí)上級(jí)官署派下的使者姓臧，是一個(gè)新得勢(shì)的權(quán)貴，將要巡察各州郡到袁州來太守依仗著自己年資高有德望，看不起這位新貴,聽說他到了，笑著說：“這是臧家的小子啊"有人把這話告訴了姓臧的臧大怒,想用法律來中傷陷害太守正巧袁州有一個(gè)土豪，曾經(jīng)受過太守的杖刑，他得知姓臧的使者心里懷恨太守,就誣陷太守接受過自己的賄賂使者于是逮捕了太守，威逼其認(rèn)罪，革掉了太守的官職袁州人非常憤慨，但是沒有什么辦法來對(duì)付他一天，博雞者在街市上游蕩大家知道他有能力有作為，因而責(zé)備他說：“你向來以勇敢出名，但只能欺壓貧弱的人罷了那些土豪依仗他們的錢財(cái),誣陷賢能的使君,（使他罷了官，）袁州人失去了父母官你果真是男子漢大丈夫的話，就不能為使君出一把力嗎？”博雞者說：“好"就到貧民聚居的地方，召來一批向來勇健的小兄弟，共有幾十個(gè)人，在路上攔住那個(gè)土豪土豪正穿著一身華麗的衣服，騎著馬,后面跟隨了一群奴仆，奔馳而來博雞者一直向前把他揪下馬,又提起來加以毆打奴仆們驚恐萬(wàn)分，各自逃去博雞者于是剝下土豪的衣服,自己穿著，又自己鞭打著土豪的馬，指揮眾子弟簇?fù)碇梁涝隈R的前面，把他的雙手反綁著,游街示眾命令土豪自己大聲叫道：“作老百姓的要誣陷太守，就看看我的樣子!"走一步叫一聲，不叫就用杖打，打得土豪的背上全部是傷天黑,博雞者和游街隊(duì)伍來到土豪家門口,揪著他命他跪下，列數(shù)他的罪狀說：“你做老百姓，不能自己檢點(diǎn)，冒犯了使君，用杖打你,這是刑法的規(guī)定你竟敢因此而怨恨在心，又趁機(jī)誣陷使君,使他罷了官你的罪行當(dāng)死,現(xiàn)在暫且饒恕你今后如果不好好改過自新,并且再胡言亂語(yǔ)，我就要燒掉你的房屋，殺掉你的全家！"土豪氣焰完全沒有了，用額頭碰地，承認(rèn)自己有罪，表示再不敢了這才放了他博雞者于是告訴大家說：“這樣是否足夠報(bào)答使君了呢？”大家說：“你所作所為確實(shí)令人痛快，但是使君的冤枉沒有伸雪，還是沒有用的”博雞者說：“對(duì)"立即用紙連成一個(gè)巨幅，寬有二丈，大寫了一個(gè)“屈”字,用二根竹竿夾舉起來,奔走到行御史臺(tái)去訴訟，行御史臺(tái)的官吏不受理于是便和他的一幫小兄弟，每天張著這個(gè)“屈”字游行于金陵城中行御史臺(tái)的官吏感到慚愧，追受了他們的狀紙，為他們恢復(fù)了太守的官職而罷免了姓臧的使者當(dāng)時(shí)，博雞者由于他的俠義行為而聞名于東南一方【2】閱讀下文,完成第后面的題目仲長(zhǎng)統(tǒng)字公理，山陽(yáng)高平人也少好學(xué)，博涉書記，贍于文辭年二十余,游學(xué)青、徐、并、冀之間，與交友者多異之并州刺史高干，袁紹甥也素貴有名，招致四方游士，士多歸附統(tǒng)過干，干善待遇，訪以當(dāng)時(shí)之事統(tǒng)謂干曰：“君有雄志而無(wú)雄才,好士而不能擇人，所以為君深戒也”干雅自多，不納其言，統(tǒng)遂去之無(wú)幾,干以并州叛，卒至于敗并、冀之士皆以是異統(tǒng)統(tǒng)性俶儻，敢直言,不矜小節(jié)，默語(yǔ)無(wú)常，時(shí)人或謂之狂生每州郡命召，輒稱疾不就常以為凡游帝王者，欲以立身?yè)P(yáng)名耳,而名不常存，人生易滅,優(yōu)游偃仰，可以自?shī)?，欲卜居清曠以樂其志下列句中加點(diǎn)詞不存在古今異義現(xiàn)象的一項(xiàng)是(）A．博涉書記B．干善待遇C．訪以當(dāng)時(shí)之事D．可以自?shī)省敬鸢浮緾【解析】本題是對(duì)古今異義的文言實(shí)詞的考查，考試能力層級(jí)為B平時(shí)注意積累這些特殊的文言實(shí)詞,辨別古今異同，結(jié)合語(yǔ)境理解其特定含義A書記：古義“書籍"，今義“黨團(tuán)等各級(jí)組織中的重要負(fù)責(zé)人"B待遇：古義“禮儀,禮遇”,今義“報(bào)酬，享有的權(quán)利,社會(huì)地位等”D自?shī)?古義“自我寬慰”,今義“自我娛樂"【參考譯文】伸長(zhǎng)統(tǒng)字公理是山陽(yáng)高平人年少時(shí)喜歡讀節(jié)，廣泛涉獵論著和歷史，著作豐富20歲以后，(伸長(zhǎng)統(tǒng))在青州、徐州、并州、冀州一帶游歷求學(xué)，和（他)交朋友的人大多認(rèn)為他與眾不同,友好的人大都覺得他很優(yōu)異并州刺史高干是袁紹的外甥他平素重視有名之人，招攬來了四方的游士，士常常投奔依附他伸長(zhǎng)統(tǒng)拜訪高干，高干給予很高的禮儀和待遇，向他請(qǐng)教當(dāng)時(shí)的事情伸長(zhǎng)統(tǒng)對(duì)高干說：“你有雄偉的志向卻沒有大本事，喜歡人才卻不能選拔人才，這是你要特別警惕的”高干一向自覺不錯(cuò)，不接受伸長(zhǎng)統(tǒng)的意見，伸長(zhǎng)統(tǒng)于是離開了高干不久,高干憑借并州（之力)反叛，最終落到了失敗的結(jié)局并、冀二州的人士都從這件事上驚異于仲長(zhǎng)統(tǒng)的遠(yuǎn)見伸長(zhǎng)統(tǒng)生性卓異不凡，敢于直言，不注意小節(jié),緘默、言談不定當(dāng)時(shí)有的人稱他為狂生每次州郡奉命征召，他總是稱病不去他常常認(rèn)為凡是游說帝王者,都是想要賃此立身?yè)P(yáng)名而已，然而名聲不常存,人生容易消亡，（不如)優(yōu)游自在，安閑舒暢的生活·可以得到自我寬慰·想要選擇一個(gè)清靜空曠的地方居住,來滿足自已的心志【3】閱讀下面的文言文，完成后面的題目古硯說[明]許獬余家有古硯，往年得之友人所遺者，受而置之，當(dāng)一硯之用，不知其為古也已而有識(shí)者曰：“此五代、宋時(shí)物也，古矣，宜謹(jǐn)寶藏之，勿令損毀”予聞諸言，亦從而寶之，不暇辨其為真五代、宋與否雖然,斯物而真五代、宋也，當(dāng)時(shí)人亦僅以當(dāng)一硯之用耳，豈知其必不毀、必至于今而為古耶?蓋至于今，而后知其為五代、宋也，不知其在五代、宋時(shí)，所寶為周、秦、漢、魏以上物者，視此又奚如乎？而又不知其以周、秦、漢、魏以上物，示周、秦、漢、魏以上人,其人自視又奚如?人見世之熙熙者，沉酣于紛華綺麗之樂,奔走于權(quán)貴要津之門，褰裳濡足，被僇辱①而不知羞于是有一人焉，出而矯之，卓然以道自重，以淡泊自守，以古先琴書圖畫、器物玩好自?shī)?，命之曰好古故凡名能好古?必非庸俗人也以其非庸俗人之所好，則庸俗人亦從而效之于是士之射利求進(jìn)者，必窮極其所無(wú)，以諂事權(quán)貴要津；權(quán)貴要津亦時(shí)出其所有以夸士而士之慕為古而不知?jiǎng)?wù)者，亦每與世競(jìng)逐,必盡效其所有而后快噫嘻!是非真能好古也,特與庸俗人同好而已夫既與庸俗人同好矣，而猶嘵嘵②然竊好古之名,以求自異于庸俗，不知其名則是，而其意則非吾之所謂好古者，學(xué)其道，為其文，思其人而不得見,徘徊上下，庶幾得其手澤③之所存而以玩焉,則恍然如見其人也，是以好之而不厭故夫古之為好者,非以其物，以其人也予觀今世之所好，大率類是不能盡述，述其近似者，作古硯說【注】①僇（lù)辱:羞辱，侮辱②嘵(xiāo）嘵:吵嚷③手澤：先人或前輩的遺墨、遺物下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A．當(dāng)一硯之用，不知其為古也于亂石間擇其一二扣之B．褰裳濡足，被僇辱而不知羞溪雖莫利于世，而善鑒萬(wàn)類C則庸俗人亦從而效之欲奉詔奔馳，則劉病日篤D不能盡述，述其近似者今者出，未辭也，為之奈何【答案】B【解析】本題重點(diǎn)考查考生結(jié)合上下文語(yǔ)境理解文言虛詞的能力，能力層級(jí)為B級(jí)正確選項(xiàng)是B項(xiàng)，兩個(gè)“而"都是轉(zhuǎn)折連詞，“但是、可是"的意思A項(xiàng)兩個(gè)“其”雖都是代詞，但意義不一樣,第一個(gè)是“它"，指古硯；第二個(gè)是“其中”的意思C項(xiàng)兩個(gè)“則”都是連詞，第一個(gè)表承接，“那么”;第二個(gè)表轉(zhuǎn)折，“可是”D項(xiàng)兩個(gè)“者”都是結(jié)構(gòu)助詞，第一個(gè)為“的"，第二個(gè)湊足音節(jié)，無(wú)實(shí)意【參考譯文】我家有一方古硯，是往年從朋友贈(zèng)迭的禮品中得到的，收下后就放在那里，當(dāng)做一虧普通的硯臺(tái)使用，卻不知道它是一方古硯不久有能辨識(shí)古物的人說：“這是五代、宋時(shí)的古董，年代很久了，應(yīng)該小心地把它當(dāng)作珍寶來收藏,不要使它毀壞了”我從這番話中得知它是古董，也就聽從他的話，把它當(dāng)作珍寶，也沒空去辨別它是否真是五代、宋時(shí)的雖然這樣，但這方硯如果真是五代、宋時(shí)的，當(dāng)時(shí)的人也不過僅僅把它當(dāng)作一普通的硯臺(tái)來使用罷了，哪里知道它一定不會(huì)毀損一定能流傳到今天成為古董？流傳到今天然后才知道它是五代、宋時(shí)的器物(而視若珍寶），卻不知道那在五代、宋時(shí)，把周、秦、漢、魏以前的器物當(dāng)作珍寶的人，對(duì)這塊(五代、宋時(shí)的）硯臺(tái)又如何(看待）呢？又不知道那拿著周、秦、漢、魏以前的器物，給周、秦、漢、魏以前人看的人，對(duì)周、秦、漢、魏以前的器物又如何(看待)呢？人們看到世上那些來來往往追求名利的人，沉迷于務(wù)華艷麗的享樂中,奔走在權(quán)貴政要的門庭，破裳濕腳,道受羞辱卻不知道羞恥這時(shí)有一個(gè)人啊，站出來改變這種風(fēng)氣，他超出常人地以道德修養(yǎng)來維護(hù)自尊，以淡泊名利維持操守，拿古人和祖上傳下的琴、書、圖畫、器物玩好來愉悅自身，自稱愛好古物所以大凡自稱愛好古物的人，一定不是平庸世俗的人正因?yàn)槟遣皇怯顾椎娜怂矚g的，所以庸俗的人也跟著效仿于是那些追逐名利希求進(jìn)身的人，一定搜盡那當(dāng)世所沒有的（古物，，來討好權(quán)貴政要i那些權(quán)貴政要們也常常拿出他們所收藏的東西來在士人面訊夸耀而那些追慕古物不知時(shí)務(wù)的士人們也常常和世人競(jìng)爭(zhēng)角逐，一定要模仿盡那所有的器物然后才痛快哎！這不是真能愛好古物，只不過和庸俗人趣味相同罷了已經(jīng)和庸俗的人趣味相同了，可是還要吵嚷著要擁有好古的名聲，來顯示自已與庸俗的人不一樣，卻不知道他們的名聲是這樣，而他們的真實(shí)想法卻不是這樣的我所說的好古，是學(xué)習(xí)古人的道德，寫像古人那樣的文章思慕古人卻不能見到,就徘徊流連，期望得到他的遺物中存留下來的東西來玩賞,就像見到他本人一樣，因此喜歡它而沒有滿足的時(shí)候所以古物能成為后世愛好的，不是因?yàn)槟瞧魑锉旧恚且驗(yàn)槟瞧魑锏闹魅宋铱串?dāng)今世上所愛好的，大都像這樣不能全部說出來,只能說說相似的情形，寫成這篇《古硯說》【4】閱讀下面的文言文，完成后面的題目董槐，字庭植，濠州定遠(yuǎn)人少喜言兵，陰讀孫武、曹操之書槐貌甚偉,廣顙而豐頤,又美髯，論事慷慨,自方諸葛亮、周瑜父永，遇槐嚴(yán)，聞其自方,怒而嘻曰：“不力學(xué),又自喜大言，此狂生耳，吾弗愿也”槐心愧，乃學(xué)于永嘉葉師雍嘉定十四年，起為廣德軍錄事參軍,民有誣富人李桷私鑄兵結(jié)豪杰以應(yīng)李全①者，郡捕系之獄，槐察其枉，以白守守曰：“為反者解說，族矣”槐曰：“吏明知獄有枉,而擠諸死地以傅于法：顧法豈謂諸被告者無(wú)論枉不枉,皆可殺乎？”不聽頃之，守以憂去，槐攝通判州事，嘆曰:“桷誠(chéng)枉，今不為出之，生無(wú)由矣"乃為翻其辭，明其不反，書上,卒脫桷獄紹定三年秋，權(quán)通判鎮(zhèn)江府至州，會(huì)全叛,涉淮臨大江,大府急發(fā)州兵槐即日將兵濟(jì)江而西，全遁去，乃還嘉熙元年，出知常州后三日,提點(diǎn)湖北刑獄常德軍亂，夜縱火而嗓槐騎從數(shù)人于火所，且問亂故亂者曰:“將軍馬彥直奪吾歲請(qǐng),吾屬將責(zé)之償，不為亂也”槐坐馬上，召?gòu)┲睌伛R前,亂者還入伍中槐曰：“民，吾民也，發(fā)吾粟振之，胡不可？”至者如歸焉淳祐二年，主管江西安撫司公事視其賦，則吏侵甚，下教曰：“吾蒞州，而吏猶為盜不自悔,吾且誅之！”吏乃震恐，愿自新槐因除民患害，裨將盧淵兇猾不受命，斬以徇師，軍中肅然帝日鄉(xiāng)用②槐，槐言事無(wú)所隱,意在于格君心之非而不為容悅帝問修太乙祠，則對(duì)曰：“土工洊③起，民罷于征發(fā)，非所以事天也”帝問邊事，對(duì)曰：“外有敵國(guó)，則其計(jì)先自強(qiáng)自強(qiáng)者人畏我,我不畏人”槐每奏,帝輒稱善景定三年五月二十八日既夕，天大雨，烈風(fēng)雷電，槐起衣冠而坐麾婦人出,為諸生說《兌》、《謙》二卦，問夜如何？諸生以夜中對(duì),遂薨(選自《宋書·董槐傳》，有刪改)【注】①全:南宋叛臣②用：重用③洊：（jiàn）：再度文中“諸生以夜中對(duì)”中的“以"字，與下列句子中加點(diǎn)的“以”字意義和用法相同的一項(xiàng)是(）A．焉用亡鄭以倍鄰B．王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻C．不然，籍何以至此D．一旦抵罪,或脫身以逃【答案】B【解析】本題考查考生對(duì)照例句理解文言虛詞的能力“諸生以夜中對(duì)”和“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻”中的“以”都是介詞，作“用、拿”講A項(xiàng),連詞作“來”講B項(xiàng)，介詞，作“憑”講D項(xiàng)，連詞，作“而”講【參考譯文】董槐字庭植，深州定遠(yuǎn)縣人年輕時(shí)喜歡談?wù)撥娛?，私下里讀了孫武、曹操的著作董槐相貌很英俊，寬額豐腮，又有美須談?wù)撌虑闀r(shí)充滿正氣，情緒激昂，自比諸葛亮、周瑜父親董永對(duì)待兒子嚴(yán)格,聽說他自比（諸葛亮、周瑜）,發(fā)怒并且笑話他說：“不努力學(xué)習(xí)，又自己喜歡說大話，這是狂妄的人而已,我不希望（你成為這樣的人）"董槐內(nèi)心慚愧，就向永嘉的葉師雍學(xué)習(xí)嘉定十四年，出來做廣德軍錄事參軍，有人誣告富人李桷私鑄兵器暗結(jié)表杰來響應(yīng)叛臣李全，郡里逮捕李桷關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，董槐覺察他冤枉，拿這事報(bào)告郡守郡守說：“為謀反的人開脫說情，要滅族的啊”董槐回答：“官吏明知案件有冤屈，卻硬推他到死地來附會(huì)法律，看看法律難道規(guī)定所有被告人不論冤枉不冤枉,都可以殺頭的嗎？”不聽從不久，郡守因家有喪事離去，董槐代理負(fù)責(zé)總管郡事，嘆息說：“李桷確實(shí)冤枉，現(xiàn)在不做營(yíng)救他的事，(他)沒路活了啊”就為他推翻那些判詞，說明他沒有謀反，信送上，最終解除了李桷的冤獄紹定三年秋天，暫且總管鎮(zhèn)江府達(dá)到州里時(shí)，正趕上李全叛亂，渡過淮河逼近長(zhǎng)江，府里緊急征調(diào)州里的軍隊(duì)董槐當(dāng)天率領(lǐng)軍隊(duì)渡過長(zhǎng)江向西,李全逃走，才撤回嘉熙元年，出任常州知府三天后,任檢點(diǎn)湖北刑獄常德軍中發(fā)生騷亂，夜里縱火起哄董槐騎馬帶上幾人到達(dá)火場(chǎng)當(dāng)即詢問騷亂的原因騷亂者說：“將軍馬彥直侵吞我們的年度慰問金,我們將要求他補(bǔ)償，不是要謀反”董槐坐在馬上,喊出馬彥直斬殺于馬前，騷亂的士兵回到軍營(yíng)中嘉熙三年，任江州知州秋天，渡江回來的難民有十幾萬(wàn)，談?wù)摰娜硕颊J(rèn)為：“正在打仗·州里急著儲(chǔ)備軍糧,沒時(shí)間供養(yǎng)災(zāi)民"董槐說：“百姓，是我們的百姓發(fā)放我們的糧食救濟(jì)他們,為什么不可以？”回來的災(zāi)民像回到了家淳佑二年,主管江西安撫司公事，檢查那里的試稅，原來官吏侵吞厲害，對(duì)下訓(xùn)誡說：“我到達(dá)州里，如果官吏還做偷盜之事不自己改誨，我將殺了他！"官吏才震動(dòng)驚恐，愿意改過自新董槐乘機(jī)消除百姓的災(zāi)禍，副將盧淵兇悍狡猾不聽從命今，斬殺來示眾軍中，軍隊(duì)肅然皇帝一天天地重用董槐，董槐反映事情無(wú)所隱諱,意在糾正君王思想的錯(cuò)誤而不逢迎取悅皇帝問修建太乙祠的事，就回答說:“土木工程再度興起，百姓被征架調(diào)造得疲憊不堪，這不是用來侍奉上天的做法"皇帝問邊防上的事,回答說：“外有敵國(guó)，那么其計(jì)策是首先強(qiáng)大自己自己強(qiáng)大敵人害怕我們,我們不害怕敵人“董槐每次進(jìn)奏，皇帝就稱贊好景定三年五月二十八日晚上，天下大雨，刮起狂風(fēng)，雷鳴電閃，董槐起身穿衣戴帽坐著揮手讓女眷們出去，為學(xué)生們講解《兌》《謙》這兩個(gè)卦問夜里幾點(diǎn)？學(xué)生們以半夜回答，于是就死了【5】閱讀下面的文言文，完成后面的題目王戎，字濬沖，瑯邪臨沂人也父渾，涼州刺史戎幼而穎悟，神彩秀徹視日不眩，裴楷見而目之曰：“戎眼燦燦，如巖下電”年六、七歲，于宣武場(chǎng)觀戲，猛獸在檻中虓①吼震地，眾皆奔走，戎獨(dú)立不動(dòng)，神色自若魏明帝于閣上見而奇之又嘗與群兒嬉于道側(cè),見李樹多實(shí),等輩競(jìng)?cè)ぶ?戎獨(dú)不往或問其故，戎曰：“樹在道邊而多子，必苦李也”取之信然阮籍與渾為友戎年十五，隨渾在郎舍戎少籍二十歲，而籍與之交籍每適渾，俄頃輒去,過視戎，良久然后出謂渾曰：“濬沖清賞，非卿倫也共卿言，不如共阿戎談”及渾卒于涼州,故吏賻②贈(zèng)數(shù)百萬(wàn)，戎辭而不受，由是顯名戎嘗與阮籍飲,時(shí)兗州刺史劉昶字公榮在坐，籍以酒少，酌不及昶，昶無(wú)恨色戎異之,他日問籍曰：“彼何如人也？”答曰：“勝公榮，不可不與飲;若減公榮,則不敢不共飲；惟公榮可不與飲"戎每與籍為竹林之游，戎嘗后至籍曰：“俗物已復(fù)來敗人意"戎笑曰：“卿輩意亦復(fù)易敗耳!鐘會(huì)伐蜀，過與戎別,問計(jì)將安出戎曰:“道家有言，‘為而不恃’，非成功難，保之難也”及會(huì)敗,議者以為知言征為侍中南郡太守劉肇賂戎筒中細(xì)布五十端,為司隸所糾，以知而未納，故得不坐,然議者尤之帝謂朝臣曰:“戎之為行,豈懷私茍得，正當(dāng)不欲為異耳！”帝雖以是言釋之,然為清慎者所鄙,由是損名戎在職雖無(wú)殊能，而庶績(jī)修理后遷光祿勛、吏部尚書，以母憂去職性至孝，不拘禮制,飲酒食肉，或觀弈棋,而容貌毀悴,杖然后起時(shí)和嶠亦居父喪，以禮法自持，量米而食，哀毀不逾于戎帝謂劉毅曰：“和嶠毀頓過禮,使人憂之"毅曰：“嶠雖寢苫食粥，乃生孝耳至于王戎,所謂死孝，陛下當(dāng)先憂之”戎先有吐疾，居喪增甚帝遣醫(yī)療之,并賜藥物，又?jǐn)噘e客永興二年，薨于郟縣,時(shí)年七十二（節(jié)選自《晉書·王戎傳》）【注】①虓（xiāo），怒吼②賻（fù）,贈(zèng)送財(cái)物助人治喪把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)⑴戎異之，他日問籍曰：“彼何如人也？”答:⑵鐘會(huì)伐蜀,過與戎別，問計(jì)將安出答：⑶帝雖以是言釋之，然為清慎者所鄙，由是損名答：【答案】（1）王戎感到奇怪，有一天問阮籍說：“他是什么樣的人?”(2)鐘會(huì)討伐蜀國(guó)，路過時(shí)與王戎告別，問有何計(jì)策(3)皇帝雖然用這樣的話解釋此事，然而王戎被清廉謹(jǐn)慎的人鄙視,因此損害了名聲【參考譯文】王戎，字濬沖,是瑯邪臨沂人父親王渾是涼州刺史戎小時(shí)聰明睿智，神采俊秀，用眼睛看太陽(yáng)不暈眩裴楷看到了對(duì)他說：“王戎的眼睛亮閃閃,如同巖下的閃電”(王戎）年齡六七歲時(shí)在洛陽(yáng)宣武場(chǎng)看雜耍，老虎在籠子里狂吼震動(dòng)大地，人們都嚇得逃跑，只有王戎站在原來的地方一動(dòng)不動(dòng)，神色自若魏明帝在閣樓上看見他認(rèn)為他與眾不同又有一次王戎曾經(jīng)同小孩子們?cè)诼愤呁嫠？匆娐愤叺睦顦涔麑?shí)多得樹枝都?jí)簲嗔?，孩子們都?zhēng)著跑去摘李子,只有王戎不動(dòng)有人問他為什么不去，他回答說:“樹在路邊卻還有許多果實(shí)，一定是苦的李子”摘下來一嘗，果然是這樣阮籍與王渾是好朋友王戎十五歲時(shí)，跟隨著父親王渾在住處王戎比阮籍小二十歲，可阮籍和他交往阮籍常常到王渾那里,一會(huì)就離開，拜訪看望王戎，卻很久才出來阮籍對(duì)王渾說：“濬沖清朗俊賞，不像你輩和你交談，不如和阿戎交談”到王渾在涼州去世時(shí)，原來的官吏贈(zèng)送數(shù)百萬(wàn)財(cái)物幫助他料理父親的喪事，王戎拒絕不接受，因此名聲顯揚(yáng)王戎曾經(jīng)與阮籍一起飲酒，當(dāng)時(shí)兗州刺史劉