朝天子 詠喇叭課件

朝天子·詠喇叭九年級(jí)下冊(cè)上一首《山坡羊·驪山懷古》，我們學(xué)習(xí)了發(fā)人深聵的元曲，體悟到了深刻的興亡哲理。今天我們學(xué)習(xí)的這篇作品，作者借喇叭和嗩吶又抒發(fā)怎樣的情感呢？讓我們一起走進(jìn)《朝天子·詠喇叭》。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、借助注釋和工具書，正確理解詩意。2、反復(fù)誦讀，感受詩歌意境，品讀重點(diǎn)句，感受作者借喇叭、嗩吶所描繪出的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，體悟其中蘊(yùn)含的深刻的諷刺意義。作者簡(jiǎn)介王磐（約1470—1530），字鴻漸，號(hào)西樓，江蘇高郵人，明代散曲家。其作品清俊秀美，語言幽默，其中一些反映了當(dāng)時(shí)不合理的社會(huì)現(xiàn)象和百姓的悲苦生活。著作有《王西樓樂府》（一卷）。知識(shí)必備明武宗正德年間，宦官當(dāng)權(quán)，欺壓百姓，在運(yùn)河上，他們往來頻繁，行船時(shí)常吹號(hào)來壯大聲勢(shì)，每到一處就耀武揚(yáng)威，魚肉百姓。詩人家目睹宦官的種種惡行，寫了這支《朝天子》，借詠喇叭來諷刺揭露宦官的罪行。

寫作背景知識(shí)必備把握節(jié)奏，朗誦詩歌朝天子·詠喇叭王磐喇叭，嗩吶，曲兒小

腔兒大。官船來往

亂如麻，全仗

你抬聲價(jià)。軍聽了

軍愁，民聽了

民怕。哪里去辨

甚么真共假？眼見的

吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的

水盡鵝飛罷！pán整體感知朝天子·

詠喇叭曲牌名。以某種事物為創(chuàng)作對(duì)象。例：《詠鵝》。喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！曲子短小。聲音響亮。官府的船只。這里指擾民的宦官船只。聲望和社會(huì)地位。水干了，鵝也飛光了。比喻民窮財(cái)盡。喇叭和嗩吶，吹的曲子短小，聲音響亮。擾民的宦官船只來往頻繁亂如麻，全憑借你抬高聲望和社會(huì)地位。軍隊(duì)聽了軍隊(duì)發(fā)愁，百姓聽了百姓害怕。哪里會(huì)去辨別什么真和假?眼看著使有的人家傾家蕩產(chǎn)，有的人家元?dú)獯髠?，直吹得水干了，鵝也飛光了，民窮財(cái)盡啊!細(xì)讀感悟1、“喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。”描繪了什么內(nèi)容?表達(dá)了作者怎樣的感情?“曲兒小”，暗示宦官乃宮中奴仆，本來地位地下?！扒粌捍蟆?，暗示宦官得權(quán)的得意忘形，耀武揚(yáng)威。“小”和“大”的對(duì)比，生動(dòng)傳神地描述宦官小人得志、氣焰囂張的情狀，表達(dá)了作者對(duì)宦官的嘲諷和蔑視。2、“官船來往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)?！边\(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？比喻。將來往擾民的宦官的船只比作密密的麻線，生動(dòng)形象地寫出了官船數(shù)量的眾多，描繪了宦官搜刮民脂民膏為官方所用的情景，表現(xiàn)了宦官集團(tuán)對(duì)人民深重的壓迫。3、“軍聽了軍愁，民聽了民怕”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？互文。軍民聽了喇叭都又愁又怕，寫統(tǒng)治者在精神上給軍民造成的巨大壓力和痛苦，從側(cè)面反映了宦官對(duì)勞動(dòng)人民壓迫和剝削的程度。4、“眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？夸張。喇叭、嗩吶吹奏的結(jié)果就是吹翻了這家，吹傷了那家，直吹得民窮財(cái)盡，家破人亡，“這家”“那家”不是十家八家，而是千家萬家，猛烈地抨擊了宦官專權(quán)、魚肉百姓的罪惡，強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)宦官專權(quán)的痛恨之情。作