無錫市錫山區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題（含答案解析）

江蘇省無錫市錫山區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題一、單項選擇題1．2022年10月16日，中國共產(chǎn)黨______全國代表大會在北京召開。習(xí)總書記作了題為《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗》的報告（）A．第十八次 B．第十九次 C．第二十次 D．第二十一次2．12月1日，隨著位于大運河上的大型浮吊將重530噸、拱長101．3米的中跨主拱平穩(wěn)吊裝，精準(zhǔn)落位于橋梁主跨正中位置，京杭大運河無錫段跨度最大的橋梁______主拱完成合龍（）A．菱湖大橋 B．梁溪大橋 C．蠡湖大橋 D．宛山湖大橋3．我國數(shù)學(xué)家楊樂在上中學(xué)時，看到書上的定理都是以外國人的名字命名的，就立志把中國人的名字寫進(jìn)書中，楊樂用實際行動最終將中國人的名字鐫刻在當(dāng)代世界數(shù)學(xué)史上。楊樂的成功，離不開他在中學(xué)時代的立志和奮斗、積累與積淀，這意在說明（）A．中學(xué)時代是人生發(fā)展的必經(jīng)階段B．中學(xué)時代為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)C．中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階D．中學(xué)時代是人生成長的十字路口4．2022年3月3日晚，感動中國2021年度獲獎人物揭曉，特別致敬環(huán)節(jié)聚焦了一個特殊的群體——中國航天人。追趕、并跑、領(lǐng)跑，50年差距，一載跨越。中國航天人勇攀高峰、自立自強，用一個個堅實的腳印，把夢想化作現(xiàn)實。這說明（）A．少年的夢想與個人目標(biāo)緊密相連B．編織夢想是青少年時期的生命主題C．夢想和現(xiàn)實之間確實存在一定差距D．一切偉大成就都是接續(xù)奮斗的結(jié)果5．“禾下乘涼追夢去，稻香四?；萆n生”是袁隆平院士一生的夢想。追夢路上，他常說；“成功=知識+汗水+靈感+機(jī)遇”，“知識是基礎(chǔ)，研究需要付出汗水，靈感是思想的火花，還要搶抓機(jī)遇?！痹∑皆菏康难孕小⑹疚覀円ǎ賹W(xué)會學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識②靜待花開，成功自會到來③少年有夢，樹立遠(yuǎn)大理想④艱苦奮斗，實干創(chuàng)造輝煌A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．七年級某班的班級日志中記錄著同學(xué)們豐富多彩的生活：9月30日，學(xué)校組織我們到勞動實踐基地公園采摘比賽，同學(xué)們感受到了勞動的意義。10月13日，陳昕在道德與法治課上，分享了她看《萬里歸途》的感受，真是太感人了。11月9日，學(xué)校開展了安全教育演練，內(nèi)容豐富，我們知道了一些自救自護(hù)知識。對以上記錄內(nèi)容理解正確的是（）①學(xué)習(xí)不應(yīng)局限在學(xué)校，校外我們的所做、所聽也都是學(xué)習(xí)②學(xué)習(xí)讓我們擁有更充實的生活，讓我們面前的世界更廣闊③學(xué)習(xí)沒有終點，終生都要學(xué)習(xí)，否則無法適應(yīng)社會的發(fā)展④學(xué)習(xí)一個過程，我們每時每刻都能從學(xué)習(xí)中感受到快樂A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．升入初中以來，小剛一直很煩惱，“小學(xué)時，我成績挺好的。上初中后，科目增多、難度加大，時間根本不夠用！漸漸地，我對有些科目也沒什么興趣了，感覺學(xué)習(xí)很枯燥，但是父母和老師對我期望很高……”要改變這種狀況，小剛應(yīng)該（）①理解學(xué)習(xí)的辛苦，挖掘?qū)W習(xí)的快樂②注意勞逸結(jié)合，合理安排學(xué)習(xí)時間③堅持不懈，培養(yǎng)起對學(xué)習(xí)的興趣④取長補短，只學(xué)習(xí)自己喜歡的科目A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8．小樂是一個喜歡反思的同學(xué)，如果與同學(xué)相處時出現(xiàn)了矛盾，他就會想：自己是不是沒有禮貌？自己這樣做，是不是有點自私？看來，以后說話要注意點，要不然會傷害別人……正因如此，同學(xué)們都愿意與他交往，她的朋友也越來越多。由此可見（）A．正確認(rèn)識自己可以促進(jìn)與他人的交往B．幫助別人也能幫助我們正確認(rèn)識自己C．認(rèn)識自己就是要不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點D．他人評價是正確認(rèn)識自己的一面鏡子9．做不了太陽，就做星辰，在自己星空發(fā)熱發(fā)光；做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點希望；做不了偉大，就做實在的自我，平凡并不自卑。這句話告訴我們要（）A．接納自己的不完美 B．只看到自己的優(yōu)點C．只看到自己的映點 D．欣賞他人為自己的奉獻(xiàn)10．下圖的公式告訴我們（）A．朋友之間團(tuán)結(jié)就是力量 B．每個人都需要很多朋友C．朋友總是可以讓我們轉(zhuǎn)悲為喜 D．朋友可以相互分擔(dān)，減輕悲傷11．毛澤東青年時期結(jié)交了十幾個有志于愛國工作的朋友，他們用“以天下為己任”來相互勉勵，一起研究學(xué)問，一起探索救國之道，和他在一起的許多人都成為中國革命的棟梁之材。這給我們的啟示有（）①朋友之間互相鼓勵支持，更有助于獲得成功②友誼是心靈的相遇，要選擇志趣相投的人做朋友③志同道合的朋友更能經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮④要選擇和自己地位、物質(zhì)條件、家庭背景差不多的人做朋友A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④12．“仁者如射：射者正己而后發(fā)；發(fā)而不中，不怨勝己者，反求諸己而已矣?！标P(guān)于友誼和朋友之間的競爭，下列說法正確的有（）①朋友之間不存在競爭②為了維護(hù)長久的友誼，要盡量避免朋友之間的競爭③競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度④在競爭中自我反省和激勵，無論是對自己還是對朋友，我們會收獲更多A．①② B．②④ C．①③ D．③④13．小芳英語基礎(chǔ)不太好，她想：“我要是能在網(wǎng)上找個英國朋友教我就好了?！爆旣愊雽W(xué)漢語，苦于沒有中文老師，就在想：“我能否拜一個中國人為師學(xué)習(xí)漢語呢？”最終，她們在某網(wǎng)站的英語聊天室相遇、相識并互教互學(xué)。這一事例說明（）①網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間，體現(xiàn)天涯若比鄰②我們可以在網(wǎng)上找到學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)者③網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們交往和生活的領(lǐng)域④網(wǎng)絡(luò)交往具有虛假、平等、自由等特點A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④14．古語中往往蘊含著大道理。下列古語與其蘊含的道理對應(yīng)一致的是（）古語蘊含的道理①千里之行，始于足下立足當(dāng)下，不懈努力②當(dāng)局者迷，旁觀者清他人的評價有助于我們認(rèn)識自己③工欲善其事，必先利其器若想成大器，必須先從最普通的職業(yè)做起④君子之交淡如水真正的友誼是心靈的相遇A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④15．“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰；教學(xué)相長也?！睂τ凇抖Y記·學(xué)記》中的這句話，下列理解正確的是（）①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程②學(xué)生學(xué)習(xí)與老師教學(xué)，是兩個互相獨立的過程③我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)④我們與老師的交流互動，可以促進(jìn)老師更好地“教”A①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④16．某校開展了“我和老師有個約會”的活動，活動中有的同學(xué)向老師表達(dá)感激之情，有的同學(xué)向老師提出具體建議，有的同學(xué)借此機(jī)會消除與老師之間的誤會。這一活動（）①有利于構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系②能夠杜絕師生之間的矛盾與誤會③讓學(xué)生和老師都能成為親密的朋友④促進(jìn)了師生之間的溝通和理解A．①② B．①④ C．②④ D．③④17．被授予“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“時代楷?！狈Q號的張桂梅老師，創(chuàng)辦了全國第一所全免費女子高中。12年來，已有1800多名大山女孩通過努力改變了命運。張桂梅老師由于多年高負(fù)荷工作，身體每況愈下，但她仍堅守在學(xué)生身旁，幫助大山女孩圓夢。上述材料告訴我們（）①老師是我們成長的引路人，要尊重老師②不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己③只有逆境才有利于我們的成長，順境阻礙我們成長④即使身處逆境，我們也要激發(fā)生活的熱情和勇氣A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④18．下列選項中正確體現(xiàn)對話內(nèi)容的是（）情境——某校九年級3班情境——某寄宿生與家長的對話教師：小華，雖然臨近中考，但也要堅持做課間操，勞逸結(jié)合，才能提高學(xué)習(xí)效率。小華：謝謝老師提醒，我以后一定克服困難，堅持出操。家長：陽陽，今天天氣預(yù)報降溫，記得穿上件厚外套。陽陽：放心吧，媽，我自己能照顧好自己，您腰不好，也要記得保暖。①承認(rèn)老師差異，接納不同風(fēng)格的教師②家是代代傳承、血脈相連的生活共同體③有效溝通交流，尊重、傾聽、感恩父母④理解老師的關(guān)心提醒，建立良好師生關(guān)系A(chǔ)．①② B．①③ C．②③ D．③④19．2022年8月，2022年第二季度“中國好人榜”在山東省曲阜市現(xiàn)場發(fā)布。孝老愛親好人福建烹飪老師鄭壽兒，堅持悉心照顧重疾父親和病癱妻子34年，付出了人世間最寶貴的親情和真情。這表明（）①孝親敬長是長大成人之后的事②孝親敬長是每個公民法定義務(wù)③孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德④在中國家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵A①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④20．當(dāng)家庭遇到下邊漫畫中類似的情況時，以下認(rèn)識正確的是（）①親子沖突需要相互理解、平等溝通②親子沖突難以避免，需要有效地化解③有效化解親子沖突，只需父母做出榜樣④要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④21．飛速發(fā)展的科技改變著人們的生活方式，中國早已悄悄迎來了“刷臉”時代。人們不禁要問，“刷臉”時代到來了，你的“臉”還安全嗎？我們的回答是“安全”，因為生命具有（）A．統(tǒng)一性 B．獨特性C．短暫性 D．不可逆性22．2020年,上海市金山區(qū)某小區(qū)一居民樓半夜突然失火。家住302室的9歲男孩小博聞到客廳里的焦味。立馬叫醒家人,在下樓途中還敲響了鄰居家的門。下樓后，小博大聲呼救,通知樓里的居民逃離,并跑去路上攔車報警，堪稱“教科書式救援”。這啟示我們（）①守護(hù)生命要養(yǎng)成健康的生活方式②守護(hù)生命要掌握一些自救自護(hù)的方法③既要珍惜自己的生命，也要關(guān)懷他人的生命④面對挫折時要及時求助A．①③ B．②④ C．②③ D．①④23．2022年10月14日，無錫市某校開展了經(jīng)典國學(xué)誦讀評比活動，該校將國學(xué)經(jīng)典教育引進(jìn)校園以來，結(jié)合校園文化建設(shè)將國學(xué)經(jīng)典誦讀融入德智體美勞各項教育教學(xué)中。開展經(jīng)典國學(xué)誦讀活動（）①促進(jìn)生命的接續(xù)，使人類生命不斷發(fā)展②是養(yǎng)護(hù)精神的體現(xiàn)，有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展③定能培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志，增強生命的韌性④有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚民族精神A．①③ B．①② C．③④ D．②④24．下面是一則新聞，如果給這個新聞擬定一個標(biāo)題，下列選項中最貼切的是（）2021年11月24日，遼寧沈陽，一位老奶奶意外從5樓墜下，倒掛在4樓的窗臺上。一位23歲的女孩看到后，翻出窗戶，身著睡衣在寒風(fēng)中緊緊抱住老人。零下近10度的氣溫，她一直堅持到消防員趕來，手已經(jīng)凍得沒有知覺了。A．認(rèn)識自己，超越自我 B．探問生命，自我保護(hù)C．敬畏生命，關(guān)愛他人 D．守護(hù)生命，愛護(hù)身體25．邱懷德，一位青少年型帕金森患者。為了自救，他憑借頑強不屈的意志考上了南京醫(yī)科大學(xué)，把自己從一個“拄拐少年”鍛煉成為“肌肉美男”，用行動證明了“我命由我不由天”。由此我們可以感受到（）①生命是堅強的、有力量的②直面挫折，活出生命的精彩③生命的時光一去不復(fù)返，尤為短暫④生活中的挫折可以磨煉我們的意志力A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④二、非選擇題26．【堅守初心，逐夢航天】材料一1998年，鄧清明入選中國首批航天員。當(dāng)年并肩進(jìn)入航天員大隊的14人中，8人圓夢“飛天”，5人停航停訓(xùn)，鄧清明是唯一沒有執(zhí)行任務(wù)又仍在現(xiàn)役的航天員。即使多次與夢想擦肩而過，鄧清明依舊堅持訓(xùn)練。材料二2022年11月28日，中國載人航天工程辦公室公布神舟十五號航天員乘組陣容，鄧清明終于出現(xiàn)在名單中。為了這張“太空門票”，鄧清明準(zhǔn)備了近25年。他直言：“作為航天員，堅守飛天初心、永不停歇訓(xùn)練，是我的常態(tài)，更是我的姿態(tài)。”（1）榜樣的力量是無窮的，請你至少用兩個詞為航天員鄧清明點贊。（2）航天員鄧清明25年圓夢飛天的經(jīng)歷對你實現(xiàn)夢想有何啟示？27．【尊敬師長，體悟親情】材料一七年級（1）班就“你會主動與父母溝通嗎？”這一問題對班上同學(xué)展開了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表：你會主動與父母溝通嗎？會42%不會58%父母不了解我20%與父母溝通有障礙15%說了心里話父母就會過多干預(yù)12%說了也得不到回應(yīng)8%其他3%（1）表格中的調(diào)查結(jié)果反映了什么問題？材料二淼淼在日記中寫道：“我想和爸爸媽媽溝通，但是他們工作都很忙，現(xiàn)在我只能努力學(xué)習(xí)，將來才能孝順父母。好在班主任劉老師常常找我聊天，關(guān)心我的學(xué)習(xí)生活，還表揚我上次考試進(jìn)步了。但我上次犯錯，劉老師嚴(yán)肅批評了我，我覺得劉老師不近人情，我有點不喜歡她……”（2）“現(xiàn)在我只能努力學(xué)習(xí)，將來才能孝順父母”，你認(rèn)同淼淼的觀點嗎？為什么？（3）淼淼應(yīng)該如何正確對待劉老師的批評？請你運用所學(xué)知識幫幫她。28．【關(guān)愛生命，綻放精彩】某校七年級（3）班準(zhǔn)備以“正青春，綻光彩”為題進(jìn)行探究活動，請你參與其中，完成以下任務(wù)。環(huán)節(jié)一探問永恒第一小組的同學(xué)就“生命可以永恒嗎？”展開了辯論：【正方】：生命可以永恒?！痉捶健浚荷豢梢杂篮恪＃?）請你選擇一方加入辯論，并寫出理由。環(huán)節(jié)二直面挫折第二小組的同學(xué)關(guān)注了2022年卡塔爾世界杯。11月20日晚的卡塔爾世界杯開幕式上，一位雙手支撐身體行走、只有上半身的男孩出現(xiàn)在海灣球場中央。他就是卡塔爾世界杯大使加尼姆·阿爾·穆夫塔。他一出生就被查出患有先天性尾椎退化綜合征，醫(yī)生診斷認(rèn)為他活下來的幾率渺茫。在父母精心照料和鼓勵下，他憑借自己的意志力和活著的信念，不斷超越身體極限。手就是他的雙腳，他熱愛各種運動，足球、籃球、游泳、潛水、攀巖……向全世界證明：身體殘疾絕不意味著要向命運屈服。（2）身患疾病的穆夫塔書寫了勵志人生，你打算如何向他學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝挫折？環(huán)節(jié)三綻放精彩2022年是中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年。習(xí)近平總書記寄語青年：一個民族只有寄望青春、永葆青春，才能興旺發(fā)達(dá)。廣大青年要肩負(fù)歷史使命，堅定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興的時代新人，讓青春在為國家、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。（3）習(xí)總書記的殷殷寄語暖心提氣，平凡的我們應(yīng)該如何綻放生命的精彩？參考答案1．C【解析】【詳解】時政題，解析略。2．A【解析】【詳解】時事題，解析略。3．B【解析】【詳解】本題考查對中學(xué)時代的理解。B：依據(jù)題文描述“我國數(shù)學(xué)家楊樂的成功，離不開他在中學(xué)時代的立志和奮斗、積累與積淀”體現(xiàn)了中學(xué)時代是生命歷程中的一個重要支點，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，故B說法正確；A：“必經(jīng)”一詞探究性，A錯誤；CD：“中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階”、“中學(xué)時代是人生成長的十字路口”等內(nèi)容在題文材料中沒有體現(xiàn)，與題意無關(guān)，故CD錯誤；故本題選B。4．D【解析】【詳解】該題考查努力的要求。D：分析題文，材料描述了中國航天人勇攀高峰、自立自強，用一個個堅實腳印，把夢想化作現(xiàn)實；結(jié)合所學(xué)知識可知，這說明一切偉大成就都是接續(xù)奮斗的結(jié)果；D符合題意；ABC：觀點正確，但不符合材料主旨；ABC排除；故本題選D。5．C【解析】【詳解】本題考查對夢想的正確認(rèn)識。①③④：“成功=知識+汗水+靈感+機(jī)遇”“知識是基礎(chǔ)，研究需要付出汗水，靈感是思想火花，還要搶抓機(jī)遇”等話語旨在強調(diào)理想的重要性和實現(xiàn)理想的途徑。這啟示我們要樹立遠(yuǎn)大夢想，并未著夢想的實現(xiàn)而努力奮斗；要學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識；艱苦奮斗，發(fā)揚實干精神，故①③④說法正確；②：靜待花開是消極被動的做法，②說法錯誤；故本題選C。6．A【解析】【詳解】該題考查學(xué)習(xí)。①②：分析題文，材料描述了七年級某班參加勞動實踐基地公園采摘比賽；陳昕分享《萬里歸途》的感受；參加安全教育演練，掌握一些自救自護(hù)知識；結(jié)合所學(xué)知識可知，這說明學(xué)習(xí)不應(yīng)局限在學(xué)校，校外我們的所做、所聽也都是學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)讓我們擁有更充實的生活，讓我們面前的世界更廣闊；①②符合題意；③：材料沒有體現(xiàn)；③不符合題意；④：學(xué)習(xí)是一個苦樂交織過程，每時每刻的說法太絕對；④錯誤；故本題選A。7．A【解析】【詳解】本題考查學(xué)會學(xué)習(xí)。①②③：升入初中后小剛覺得很煩，對有些科目不感興趣，是不會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，他應(yīng)該理解學(xué)習(xí)的辛苦，挖掘?qū)W習(xí)的快樂；注意勞逸結(jié)合，合理安排學(xué)習(xí)時間；堅持不懈，培養(yǎng)起對學(xué)習(xí)的興趣，故①②③說法正確；④：作為中學(xué)生要全面發(fā)展，不能只學(xué)習(xí)自己喜歡的科目，故④說法錯誤；故本題選A。8．A【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識自己的意義。A：題文中小樂是一個喜歡反思的同學(xué)，與同學(xué)相處時出現(xiàn)了矛盾，往往從自身找原因，因此他的朋友越來越多，告訴我們正確認(rèn)識自己可以促進(jìn)與他人的交往，A觀點正確；B：觀點錯誤，我們可以通過自我評價扣他人評價來認(rèn)識自己，但不是通過幫助別人來認(rèn)識自己；C：觀點錯誤，認(rèn)識自己需要全面客觀，不是只發(fā)現(xiàn)自己的缺點；D：題干沒有體現(xiàn)他人評價是正確認(rèn)識自己的一面鏡子，排除；故本題選A。9．A【解析】【詳解】本題考查做更好的自己。A：依據(jù)題文描述，題文中的觀點啟示我們要學(xué)會接納和欣賞自己，接納自己的不完美，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)，A說法正確；BC：我們既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點，BC說法錯誤；D：我們要學(xué)會欣賞自己，要欣賞自己為他人做出的貢獻(xiàn)，D說法錯誤；故本題選A。10．D【解析】【詳解】本題考查朋友的重要性。AB：觀點雖然正確，但與漫畫寓意無關(guān)，故AB不符合題意；C：夸大了朋友的作用，故C說法錯誤；D：依據(jù)漫畫描述，心情不好時，通過朋友可以減少悲傷，相互分擔(dān)，故D說法正確；故本題選D。11．A【解析】【詳解】該題考查友誼相關(guān)知識。①②③：分析題文，毛澤東青年時期結(jié)交了十幾個有志于愛國工作的朋友，和他在一起的許多人都成為中國革命的棟梁之材；結(jié)合所學(xué)知識可知，這給我們的啟示有朋友之間互相鼓勵支持，更有助于獲得成功；友誼是心靈的相遇，要選擇志趣相投的人做朋友；志同道合的朋友更能經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮，①②③符合題意；④：友誼是一種心靈的相遇，可以超越物質(zhì)條件、家庭背景等，我們要善交益友，④錯誤；故本題選A。12．D【解析】【詳解】本題考查競爭與友誼的關(guān)系。①②：朋友之間難免有競爭，競爭是不可避免的，故①②說法錯誤；③④：依據(jù)教材知識，競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度；在競爭中自我反省和激勵，無論是對自己還是對朋友，我們會收獲更多，故③④說法正確；故本題選D。13．A【解析】【詳解】本題考查的是網(wǎng)絡(luò)交往的相關(guān)知識。①②③：題干中小芳與瑪麗由網(wǎng)絡(luò)相識并互教互學(xué)，這事例說明網(wǎng)絡(luò)改變了我們的交往方式，豐富人生經(jīng)驗，可能把我們的交往范圍擴(kuò)大至全世界，網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間，體現(xiàn)天涯若比鄰、我們可以在網(wǎng)上找到學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)者、網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們交往和生活的領(lǐng)域，故①②③正確；④：網(wǎng)絡(luò)交往具有虛假、平等、自主等特點，自由不屬于網(wǎng)絡(luò)交往的特點，故④錯誤；故本題選A。14．C【解析】【詳解】本題考查中學(xué)時代、他人評價、學(xué)習(xí)方法、友誼①：千里之行，始于足下，啟示我們要從現(xiàn)在做起，立足當(dāng)下，不懈努力，故①說法正確；②：當(dāng)局者迷，旁觀者清，強調(diào)了他人評價的重要性，故②說法正確；③：比喻要做好一件事，準(zhǔn)備工作非常重要，故③說法錯誤；④：表明真正的友誼是心靈的相遇，故④說法正確；故本題選C。15．B【解析】【詳解】本題考查師生關(guān)系的內(nèi)容。①③④：“教學(xué)相長”表明教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程；我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；我們與老師的交流互動，可以促進(jìn)老師更好地“教”，①③④說法正確，符合題意；②：錯誤，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，是相互促進(jìn)的過程；故本題選B。16．B【解析】【詳解】本題考查師生交往的內(nèi)容。①④：老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，我們應(yīng)該積極主動的與老師交流交往，正確對待老師的批評與表揚，建立和諧的師生關(guān)系。題干這一活動促進(jìn)了師生之間的溝通和理解，化解師生矛盾，有利于構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，①④說法正確；②：有利于化解師生之間的矛盾與誤會，②說法錯誤；③：“都能成為親密的朋友”觀點太絕對，③說法錯誤；故本題選B。17．B【解析】【詳解】本題考查老師的作用。①②④：依據(jù)題文描述，張桂梅幫助貧困山區(qū)女孩圓大學(xué)夢的事跡，體現(xiàn)了老師的重要性，表明老師是我們成長的引路人，要尊重老師；不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己；即使身處逆境，我們也要激發(fā)生活的熱情和勇氣，故①②④說法正確；③：夸大了逆境的作用，故③說法錯誤；故本題選B。18．D【解析】【詳解】該題考查尊重老師和與父母溝通。③④：結(jié)合材料，小華和老師的對話，體現(xiàn)了我們要理解老師的關(guān)心提醒，建立良好師生關(guān)系；家長和陽陽的對話，體現(xiàn)了有效溝通交流，尊重、傾聽、感恩父母；③④符合題意；①②：觀點正確，但不符合題意；①②排除；故本題選D。19．D【解析】【詳解】本題考查孝敬父母。①：孝敬父母要從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，故①說法錯誤；②③④：孝老愛親好人的事跡，啟示我們孝親敬長是每個公民的法定義務(wù)，孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，在中國家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵，故②③④說法正確；故本題選D。20．B【解析】【詳解】該題考查化解親子沖突。①②④：結(jié)合漫畫和所學(xué)知識可知，親子沖突需要相互理解、平等溝通；親子沖突難以避免，需要有效地化解；要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法；①②④符合題意；③：說法太絕對，有效化解親子沖突，需父母和子女的共同努力；③錯誤；故本題選B。21．B【解析】【詳解】本題考查生命的特點。結(jié)合教材可知，生命來之不易、生命是獨特的、生命是不可逆的、生命也是短暫的，材料中“刷臉”時代，我們?nèi)匀话踩且驗樯哂歇毺匦?，選項B正確；選項ACD與題意不符，排除。本題選B。22．C【解析】【詳解】該題考查守護(hù)生命的相關(guān)知識。②③：分析題文，上海市金山區(qū)某小區(qū)一居民樓半夜突然失火，9歲男孩小博立馬叫醒家人,在下樓途中還敲響了鄰居家的門；上演了堪稱“教科書式救援”；結(jié)合所學(xué)知識可知，這啟示我們；守護(hù)生命要掌握一些自救自護(hù)的方法，既要珍惜自己的生命，也要關(guān)懷他人的生命，②③符合題意；①：與材料無關(guān)，排除①；④：面對挫折時，我們首先要自己想辦法克服，④錯誤；故本題選C。23．D【解析】【詳解】該題考查養(yǎng)護(hù)精神。②④：結(jié)合所學(xué)知識可知，開展經(jīng)典國學(xué)誦讀活動是養(yǎng)護(hù)精神的體現(xiàn)，有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚民族精神；②④符合題意；①：觀點正確，但不符合材料主旨；①排除；③：定能一詞太絕對，③錯誤；故本題選D。24．C【解析】【詳解】該題考查敬畏生命。C：分析題文，女孩冒著零下近10度的氣溫，身著睡衣在寒風(fēng)中緊緊抱住倒掛在4樓的窗臺上的老人，一直堅持到消防員趕來，手已經(jīng)凍得沒有知覺了；結(jié)合所學(xué)知識可知，女孩的行為體現(xiàn)了敬畏生命，關(guān)愛他人；C符合題意；ABD：都與材料無關(guān)，不符合材料主旨；排除；故本題選C。25．C【解析】【詳解】該題考查直面挫折。①②④：分析題文，邱懷德憑借頑強不屈的意志考上了南京醫(yī)科大學(xué)；結(jié)合所學(xué)知識可知，這啟示我們生命是堅強的、有力量的；我們要直面挫折，活出生命的精彩；生活中的挫折可以磨煉我們的意志力；①②④符合題意；③：材料沒有涉及生命的時光一去不復(fù)返，尤為短暫；③不符合題意；故本題選C。26．（1）堅持不懈；堅守初心；無怨無悔；兢兢業(yè)業(yè)等。（2）①少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動。②努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。③努力，是一種生活態(tài)度，需要立志、堅持、方法?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：實現(xiàn)夢想的途徑能力考查：運用所學(xué)知識分析材料，解答問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】本題是開放性主觀題，可結(jié)合材料作答，言之有理即可?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用實現(xiàn)夢想的途徑的有關(guān)知識，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：即使多次與夢想擦肩而過，鄧清明依舊堅持訓(xùn)練→可鏈接實現(xiàn)夢想的途徑。第三步：整合信息，組織答案。27．（1）超過一半的同學(xué)不會主動與家長溝通；大多同學(xué)與家長溝通有問題。（2）不認(rèn)同；①盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，用行動表達(dá)孝敬之心。②學(xué)會尊敬、傾聽、感恩。（3）①老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反