部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元檢測(cè)試卷（含答案）

部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元檢測(cè)試卷(含答案)

一、信息匹配

1.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“。

蠅子(xie×ei)鄙夷(bTbi)鍥而不舍(qieq∪e)

不屑(xie×ue)逆(nιlι)時(shí)華羅庚(h∪ah∪a)

2.給下列加點(diǎn)的字選擇正確答案。

鬧：①喧嘩；不安靜②吵③弄；干；搞④害；發(fā)生

(1)今天，我和王寧為了一支鋼筆闞了矛盾。()

(2)大院里一位參加紅軍的老爺爺經(jīng)常給我們講了紅軍闞革命的故事。()

(3)教室里太闞了，我根本沒法看書。()

(4)小弟又哭又闞，我真拿他一點(diǎn)辦法也沒有。()

3.選詞填空。

建樹建設(shè)建筑

(1)中國(guó)的長(zhǎng)城，埃及的金字塔，都是舉世聞名的古代()。

(2)爸爸在小兒外科這個(gè)領(lǐng)域里頗有(),做出了很大貢獻(xiàn)。

(3)農(nóng)民工是城市建造者，是祖國(guó)()者，是一道美麗的風(fēng)景線。

平靜安靜寂靜

(4)鄉(xiāng)村的夜晚十分()。

(5)當(dāng)老師走進(jìn)教室的時(shí)候，教室里立刻就()下來(lái)了。

(6)暴風(fēng)雨過(guò)后，海面馬上又恢復(fù)了()

二、書寫

4.看拼音寫詞語(yǔ)。

jiuyuanjuquanfuru?bianIunzhenIT

δuranwen×iansoujιzhengjuqiuyin

三、判斷題

判斷題，下列說(shuō)法對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”

5.《學(xué)弈》選自《孟子?告子上》。（）

6.《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》這是一篇議論文，作者是葉永烈。（）

7.辯論前，確定好正反方后，馬上就可以開始辯論，無(wú)須準(zhǔn)備材料。（）

8.《他們那時(shí)候多有趣啊》的作者是英國(guó)作家艾薩克?阿西莫夫。（）

9.我們讀書時(shí)要邊讀邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來(lái)，能加深對(duì)作品的理解。

（）

四、選擇題

10.下列詞語(yǔ)書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.創(chuàng)立疑問洗澡司空見慣

B.學(xué)院機(jī)械教授鍥而不舍

C.實(shí)驗(yàn)論文側(cè)量見微知著

D.見解結(jié)論正確靜止不動(dòng)

11.下列加點(diǎn)的字解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.串馬觀花（走：行走。）

B.自愧弗如（弗：不。）

C.過(guò)猶不及（及：達(dá)到。）

D.赴尊蹈火（湯:熱水。）

12.下列事例不是證明“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這一觀點(diǎn)的（）

A.美國(guó)麻省理工學(xué)院謝皮羅教授洗澡水漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)；

B.英國(guó)化學(xué)家波義耳在一次偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)濺上鹽酸的花瓣變紅，并制成石蕊試紙；

C.德國(guó)地質(zhì)學(xué)家魏格納從蚯蚓的分布，推論地球上大陸與海洋的形成，并寫進(jìn)《海陸

的起源》中，并對(duì)地質(zhì)界產(chǎn)生重大影響；

D.奧地利醫(yī)生阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象證實(shí)腦電波的變化與做夢(mèng)

有關(guān)。

13.許多年以后，兩個(gè)以機(jī)器人為老師的孩子，從一本紙質(zhì)的書中對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)校

有了許多了解，下列不正確的一項(xiàng)是（）

A.孩子們到一個(gè)集中的地方學(xué)習(xí)。

B.孩子們?cè)谝粔K兒學(xué)習(xí)玩耍，很不快樂。

C.年齡相當(dāng)?shù)暮⒆訉W(xué)一樣的功課。

D.老師是真人。

14.下列敘述不正確的一項(xiàng)是（)

A.我方陳述時(shí)，要充分利用時(shí)間，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

B.對(duì)方陳述時(shí)，要注意傾聽，抓住對(duì)方說(shuō)話中的矛盾或漏洞。

C.自由辯論時(shí)，要強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)進(jìn)行有效地反駁。

D.辯論時(shí)，不強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文明，只有能抓住對(duì)方漏洞進(jìn)行反駁。

五、填空題

15.寫出“之”在句子中的意思。

（1）弈秋，通國(guó)之善弈者也。（）

（2）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）（）

（3）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（）

（4）其一人專心致志，惟弈秋之為聽。（）

16.品讀句子，完成練習(xí)。

（1）最后把“？”拉直成“！”找到真理。

①這里的“？”指o“！"指的是o

②這樣寫的好處：o

（2）如果說(shuō)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給

那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

①“偶然的機(jī)遇”說(shuō)明科學(xué)的真理就在o

②發(fā)現(xiàn)真理具備三個(gè)條件：o

六、語(yǔ)言表達(dá)

17.口語(yǔ)交際。

六（1）班舉行“互聯(lián)網(wǎng)增進(jìn)還是疏遠(yuǎn)人們的感情”的辯論會(huì)，下面給出了正方觀點(diǎn)，

請(qǐng)你寫出反方觀點(diǎn)。

正方：互聯(lián)網(wǎng)拉近了人與人之間的距離，使“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的美好愿望

成為現(xiàn)實(shí)。

反方：__________________

七、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀課文片段，回答問題。

越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，（）很痛苦。這樣過(guò)了許

多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的

樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，①他對(duì)我笑著說(shuō)：“你來(lái)，我給你看看表

里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)?！?/p>

沒有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。②父親取出

一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶

石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。這小世

界（）被表蓋保護(hù)著，（）被一層玻璃蒙著。③我看得

入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上?？墒沁^(guò)了一會(huì)兒,父親還是把表蓋上了。父

親的表里邊真是好看。

18.在句中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

19.文中句子①是描寫，句子②是描寫，句子③是描寫。

20.為什么父親一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也離不開它？

21.“我”是一個(gè)的孩子。從文中找出能說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)的句子抄寫在下面。

（二）課外閱讀。

奇想與發(fā)明

任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造都離不開創(chuàng)造靈感。而孩子們天真無(wú)邪的問題和常人眼中的“異

想天開”，在發(fā)明者看來(lái)卻是創(chuàng)造的源泉。

1821年的一天，德國(guó)有個(gè)農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門口玩耍。玩膩了，她想

出個(gè)新花樣：找來(lái)兩張紙片，一上一下貼在木梳上，把它放在唇邊，誰(shuí)知竟嗚哩嗚哩

吹出聲了。一個(gè)叫布希曼的音樂家路過(guò)，被這奇妙的聲音吸引住了。他仔細(xì)觀看了女

孩的“杰作”，回家后，綜合女孩的木梳、中國(guó)古笙和羅馬笛的發(fā)音原理，制成了第

一支口琴。

無(wú)獨(dú)有偶，聽診器的發(fā)明靈感也來(lái)自兒童。一次，法國(guó)醫(yī)生雷內(nèi)克到一位患心臟病

的貴婦家去診病。由于病人過(guò)于肥胖，傳統(tǒng)的叩診法無(wú)法測(cè)得準(zhǔn)確的心率，又不便直

接用耳朵貼在患者胸部聽診，醫(yī)生十分為難。回家的路上，他看到一群孩子在一根圓

木的一頭用針刮劃，而另一群孩子把耳朵貼在另一頭。出于好奇，他湊上前去，竟清

楚地聽到了圓木那頭的聲音。這件事啟發(fā)了雷內(nèi)克，不久，聽診器問世了。

一次性成像照相機(jī)是美國(guó)人蘭德的發(fā)明，提醒他進(jìn)行這項(xiàng)研究的是他的小女兒。一

天，蘭德和女兒去公園游覽。他給女兒拍了許多照片，拍完后，孩子急切地向爸爸要

照片。孩子的要求促使蘭德花了好多年工夫研究一次性成像問題，終于在1947年成功

地研制出一次成像照相機(jī)。

非裔美國(guó)人畢寇是位身手不凡的機(jī)械師。他的兒子是個(gè)報(bào)童，整日奔波送報(bào)，腳踏

車上的鏈條常常脫落，兒子為此十分苦惱。于是，畢寇用塑膠做了些齒輪，再用木工

工具加工，給孩子造了世界上第一輛“兩輪傳動(dòng)”的腳踏車——用踏板的力量同時(shí)帶

動(dòng)兩個(gè)輪子，這種車能暢行于郊外崎嶇的小徑。

與前幾位相似，發(fā)明隱形眼鏡的比斯特得益于兒子的惡作劇。一天，他正聚精會(huì)神

地讀報(bào)，突然，鼻梁上的眼鏡被調(diào)皮的小兒子打落在地。比斯特正要發(fā)火，小兒子卻

拾起碎鏡片，貼在眼前大叫起來(lái)。比斯特拿過(guò)鏡片，果然看到了地上爬行的螞蟻，他

靈機(jī)一動(dòng)，既然碎鏡片可以脫離鏡架看東西，把它裝在眼球上，看東西不是更方便

嗎？就這樣，隱形眼鏡誕生了。

在日常生活中，到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機(jī)。發(fā)明并不是件高深莫測(cè)的事兒。我們今

天的許多“文明的奇跡”，最初都源自兒童的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)與奇想。只要你擁有一顆敏

銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你也可以成為一個(gè)小發(fā)明家。

22.根據(jù)詞語(yǔ)的意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）不只一個(gè)，竟然還有配對(duì)的，表示兩事或兩人十分相似。（）

（2）高深的程度無(wú)法揣測(cè)，形容使人難以理解。（）

23.文章采用“”的結(jié)構(gòu)。作者要發(fā)表的觀點(diǎn)是。

24.作者用了哪些事例來(lái)證明自己觀點(diǎn)的？

25.這篇文章告訴人們一個(gè)什么道理?

八、書面表達(dá)

26.習(xí)作。

題目：未來(lái)的—（學(xué)校，我，一天……）要求：1.暢想未來(lái)，把題目補(bǔ)充完整

2.大膽想象，未來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？寫一個(gè)有趣的科幻故事，將頭腦中天馬行空的想

象記錄下來(lái)。不少于500字。

參考答案:

1.xieblqiexienihuα

2.@③①②

3.建筑建樹建設(shè)寂靜安靜平靜

4.救援俱全弗若辯論真理

偶然文獻(xiàn)搜集證據(jù)蚯蚓

5.√6.√7.×8.×9.10.C11.A12.A13.B14.D

15.的弈秋的教導(dǎo)鴻鵠他，指專心致志的那個(gè)人賓語(yǔ)前

置的標(biāo)志，不譯。

16.發(fā)現(xiàn)問題、提出的疑問通過(guò)探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理把一個(gè)

抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象我們身

邊，并不是遙不可及有準(zhǔn)備，善于獨(dú)立思考，具有鍥而不舍的精神

17.示例：首先，互聯(lián)網(wǎng)具有虛假性，影響人與人之間的信任。其次，越來(lái)越多的

“低頭族”的出現(xiàn)，使得親人、朋友的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)。

18.因此不但還

19.語(yǔ)言動(dòng)作心理活動(dòng)

20.因?yàn)槲覍?duì)他的表產(chǎn)生了神秘感，很想研究一番。

21.好奇心特別強(qiáng)沒有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心

也加速跳動(dòng)。

22.無(wú)獨(dú)有偶高深莫測(cè)

23.總----分----總?cè)魏我豁?xiàng)發(fā)明創(chuàng)造都離不開創(chuàng)造靈感。而孩子們天真無(wú)

邪的問題和常人眼中的“異想天開”，在發(fā)明者看來(lái)卻是創(chuàng)造的源泉

24.（1）口琴的發(fā)明。（2）聽診器的發(fā)明。（3）一次性成像照相機(jī)的發(fā)明。（4）兩輪

傳動(dòng)腳踏車的發(fā)明。（5）隱形眼鏡的發(fā)明。

25.只要有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛一一即善于觀察，抓住契機(jī)就可以有所發(fā)

明、有所創(chuàng)造。

26.例文：

未來(lái)的學(xué)校

時(shí)間過(guò)得可真快，一轉(zhuǎn)眼到了2050年，己當(dāng)了一名教師的小學(xué)同學(xué)邀離開故鄉(xiāng)多

年的我回母?？纯?，我愉快地答應(yīng)了。

走進(jìn)大門，我不由疑惑了。一個(gè)大花園呈現(xiàn)在我的眼前，綠草如茵，鮮花盛開。這