人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元數(shù)據(jù)收集整理單元解讀

一、鏈接課標(biāo)

“數(shù)據(jù)收集整理”屬于統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域，《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)

準(zhǔn)（2022年版）》在“第一學(xué)段”的“學(xué)業(yè)要求”提出“能依據(jù)事物

特征，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，能發(fā)現(xiàn)事物的特征，并制定分類標(biāo)

準(zhǔn)，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對事物分類，能用語言簡單描述分類的過程，感知事物

的共性和差異，形成初步的數(shù)據(jù)意識J在“學(xué)段目標(biāo)”的“第一學(xué)

段”中也提出了“經(jīng)歷簡單的分類過程，能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，

形成初步的數(shù)據(jù)意識?！?/p>

課標(biāo)還給出了教學(xué)提示：“鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用文字、圖畫或表格等方

式記錄并描述分類的結(jié)果，體會如何用數(shù)學(xué)語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，形成

初步的數(shù)據(jù)意識，為后續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)中的數(shù)據(jù)分類打好基礎(chǔ)?！?/p>

二、單元目標(biāo)

本單元的教學(xué)的總目標(biāo)是：1.在貼近生活的情境中經(jīng)歷簡單的數(shù)

據(jù)收集和整理的全過程，使學(xué)生學(xué)會用調(diào)查法來收集數(shù)據(jù)。學(xué)會在收

集數(shù)據(jù)、分類的基礎(chǔ)上畫“正”字記錄數(shù)據(jù)，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表，會

用給定的統(tǒng)計(jì)表程序性和整理數(shù)據(jù)。2.通過對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,

使學(xué)生初步體會運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與交流的作用，感受數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的

信息。3.通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，使學(xué)生初步體會調(diào)

查所得的數(shù)據(jù)的作用，培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析觀念。

三、內(nèi)容分析

本單元的教學(xué)內(nèi)容分為兩個(gè)層次：（1）學(xué)習(xí)收集數(shù)據(jù)的方法一一

調(diào)查法（例1）。由于本單元是學(xué)生正式接觸統(tǒng)計(jì)的起始，為了讓學(xué)生

充分地體會統(tǒng)計(jì)在生活中的作用，教材以選校服顏色的情境入手，促

使學(xué)生產(chǎn)生用統(tǒng)計(jì)解決問題的需求，并確定用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)，

進(jìn)而確定調(diào)查對象（學(xué)生）、調(diào)查內(nèi)容校服顏色）、調(diào)查方式（舉手）、

呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方法（統(tǒng)計(jì)表），最后對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單分析，涵蓋了統(tǒng)計(jì)

的各個(gè)要素，也使學(xué)生體驗(yàn)了完整的統(tǒng)計(jì)過程。（2）重點(diǎn)學(xué)習(xí)記錄數(shù)

據(jù)的方法，體會用“正”字記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)（例2）。教材仍然從實(shí)際

情境入手，呈現(xiàn)了以投票方式收集數(shù)據(jù)的方法，由此產(chǎn)生了記錄、整

理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的需要同時(shí)，通過多種記錄數(shù)據(jù)方法的比較，突出用“正”

字記錄數(shù)據(jù)的好處，體現(xiàn)了多樣化與優(yōu)化的思想。此外，例1、例2

以及習(xí)題中都注重了對數(shù)據(jù)的簡單分析，而且較好地體現(xiàn)了數(shù)據(jù)分析

的現(xiàn)實(shí)意義。由此可以讓學(xué)生更好地體會到統(tǒng)計(jì)的價(jià)值，初步培養(yǎng)學(xué)

生的統(tǒng)計(jì)意識。

本單元的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生以收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)

為主，從中學(xué)習(xí)調(diào)查的方法并初步了解統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生經(jīng)

歷統(tǒng)計(jì)的全過程并對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“分類與統(tǒng)計(jì)”，因此能正確地進(jìn)行計(jì)數(shù)，

所以填寫統(tǒng)計(jì)表時(shí)不會感到太困難，關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集信息、

整理數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表解決問題。學(xué)生在生活中積累了較多的生活經(jīng)

驗(yàn)，能利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)做出簡單的分析，能和同伴們交流自己

的想法，體會統(tǒng)計(jì)的作用。本單元教材選擇了與學(xué)生生活密切聯(lián)系的

生活場景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，學(xué)生的校服、講故事比賽、

春游的人數(shù)情況統(tǒng)計(jì)等，同時(shí)滲透一些生活基本常識，使學(xué)生明確統(tǒng)

計(jì)的知識是為生活服務(wù)的。教學(xué)內(nèi)容更加注重對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的初步分析。

在教學(xué)時(shí)，教師要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過程，要鼓勵(lì)學(xué)生參

與到活動(dòng)之中，在活動(dòng)中不斷培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力，并

加強(qiáng)與同伴的合作與交流。

根據(jù)教材特點(diǎn)提出如下教學(xué)建議：L在解決問題的過程中經(jīng)歷統(tǒng)

計(jì)的完整過程，讓學(xué)生在熟悉的情境或事件中用統(tǒng)計(jì)去解決問題，從

而體會統(tǒng)計(jì)和生活的密切聯(lián)系，感受統(tǒng)計(jì)的實(shí)用價(jià)值。2.設(shè)計(jì)合適的

問題，讓學(xué)生體會數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的背后蘊(yùn)含著豐富的

信息，只有經(jīng)過分析讀懂這些信息，才能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的最終目的。3.喚

起學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)，把握教學(xué)重點(diǎn)。具體教學(xué)時(shí)，可充分利用一年

級的知識基礎(chǔ)，讓學(xué)生自主呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，再通過交流完善一年級已經(jīng)接

觸過的非正式的統(tǒng)計(jì)表，正式認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表。在練習(xí)中也應(yīng)注意給學(xué)生

提供自己設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表、呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的機(jī)會。

四、課時(shí)安排

1.第一課時(shí)：數(shù)據(jù)收集整理（一）

2.第二課時(shí)：數(shù)據(jù)收集整理（二）

第一單元第1課時(shí)數(shù)據(jù)收集整理（1）教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校授課班級授課教師

1.經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的過程，使學(xué)生學(xué)會用調(diào)查法來收集數(shù)據(jù)，初步

了解統(tǒng)計(jì)表。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2.通過對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，使學(xué)生初步體會運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與交流的作

用，感受數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息，體會統(tǒng)計(jì)在決策、預(yù)測中的作用。3.經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過

程，使學(xué)生積累基本的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析觀念。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)用調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，初步了解統(tǒng)計(jì)表。

難點(diǎn)經(jīng)歷用調(diào)查法收集整理數(shù)據(jù)的過程。

本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類等知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的基本知

識的。為了讓學(xué)生能了解學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的必要性，教材選擇了與學(xué)生生活有密切聯(lián)系

的生活場景，通過參與有趣的調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷收集信息、處理信息的過程,

了解調(diào)查的方法，學(xué)習(xí)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)，認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的意義和作用。學(xué)

學(xué)情分析

生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類等與統(tǒng)計(jì)相關(guān)的初步知識，為本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)調(diào)查、

記錄和整理、簡單分析數(shù)據(jù)奠定了基礎(chǔ)。在日常生活中有許多與統(tǒng)計(jì)相關(guān)的生

活場景，只是學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)，需要教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生研究和體會“生活中處

處有數(shù)學(xué)”“數(shù)學(xué)來源于生活”。

教學(xué)輔助教學(xué)課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單

教學(xué)流程

情境導(dǎo)入

【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生喜歡的校服顏色及顏色的確定談起，讓學(xué)生感受到收集數(shù)據(jù)的重要性和

調(diào)查統(tǒng)計(jì)的必要性，感受生活與數(shù)據(jù)收集的密切聯(lián)系。］

一、談話激趣，引入新課

1.引入：同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有下面4種顏色，選哪種顏

色合適呢？

課件出示以下4種顏色。

2.談?wù)摚涸趺粗滥姆N顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢？

3.揭題：你們真聰明！剛才你們說的調(diào)查就是收集數(shù)據(jù)常用的方法。要知道最喜歡每種顏

色的學(xué)生人數(shù)，首先要進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集。[板書課題：數(shù)據(jù)收集整理(1)]

二、學(xué)生討論，教師總結(jié)

1.思考：看來同學(xué)們喜歡的顏色不全相同，按每個(gè)人喜歡的顏色訂做校服可以嗎？

2.全班討論：訂做哪種顏色呢？

3.小組匯報(bào)。

學(xué)習(xí)任務(wù)一：親歷統(tǒng)計(jì)過程，體會收集數(shù)據(jù)的形式和方法

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確校服的顏色不是以個(gè)人的觀點(diǎn)來選擇的，它需要統(tǒng)籌大家的意見,

最合理的方案是選擇大部分同學(xué)都喜歡的顏色。到底是什么顏色呢？這就需要確定4種顏

色中哪種顏色是大多數(shù)學(xué)生最喜歡的，引出用統(tǒng)計(jì)解決問題的方法,既體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)的必要性,

也體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)的作用與價(jià)值】

一、討論收集數(shù)據(jù)的方法。

1.小組討論：在這4種顏色中，你最喜歡哪種顏色?要想知道最喜歡哪種顏色的同學(xué)最多，

我們可以用什么方法？

2.學(xué)生匯報(bào)。

二、嘗試收集數(shù)據(jù)。

1.明確規(guī)則:每個(gè)人只能選一種顏色。每當(dāng)老師說出一種顏色，最喜歡這種顏色的同學(xué)就舉

手。

2.用舉手的方式統(tǒng)計(jì)。

3.板書：紅色黃色藍(lán)色白色

4.小結(jié)記錄的過程：再次理解“每人只舉一次手”的意義。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：動(dòng)手操作，體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集整理的過程

【設(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)由于非統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)抽樣不具有代表性，不能由“本班學(xué)生最喜歡的顏色”推

斷“全校學(xué)生最喜歡的顏色”。體會收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的重要性?！?/p>

一、再次收集并記錄數(shù)據(jù)。

1.師生合作完成：老師說顏色學(xué)生用自己喜歡的方式記錄。

2.小組交流；

3.小結(jié)記錄過程。

二、整理數(shù)據(jù)。

1.展示匯報(bào)結(jié)果。

2.談?wù)摚耗囊环N記錄方式簡潔、清楚？

3.小結(jié)：統(tǒng)計(jì)表的形成過程。

三、認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)。

1.課件出示統(tǒng)計(jì)表。

2.觀察統(tǒng)計(jì)表，你得到了哪些信息？（出示課件）

2.學(xué)生匯報(bào)。

3.思考：最喜歡什么顏色的人數(shù)最多？選這種顏色做校服合適嗎？為什么？

4.小結(jié)：一個(gè)班學(xué)生最喜歡的顏色不能代表全校學(xué)生最喜歡的顏色。因?yàn)槿W(xué)生人數(shù)遠(yuǎn)

遠(yuǎn)多于一個(gè)班的學(xué)生人數(shù)，全校學(xué)生最喜歡的顏色不一定和一個(gè)班學(xué)生最喜歡的顏色一樣。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：達(dá)標(biāo)練習(xí)，鞏固成果。

1.調(diào)查本班同學(xué)最喜歡去哪里春游。

地點(diǎn)植物園動(dòng)物園游樂園森林公園河濱公園

__________________________

人數(shù)

（1）最喜歡去（）的人數(shù)最多，最喜歡去（）的人數(shù)最少。

（2）最喜歡去植物園的有（）人。

（3）你最喜歡去（），喜歡去這里的同學(xué)有（）人。

2.調(diào)查本班同學(xué)最喜歡哪一個(gè)季節(jié)，把結(jié)果填入下表。

季節(jié)春夏秋冬

_________________

人數(shù)

（1）喜歡什么季節(jié)的人數(shù)最多？

（2）如果組織同學(xué)們?nèi)ビ瓮妫詈脩?yīng)安排在哪個(gè)季節(jié)？

（3）你還能提出其他問題并解答嗎？

3.調(diào)查全班同學(xué)最喜歡吃哪一種水果。

水果蘋果梨香蕉橘子

人數(shù)

（1）最喜歡吃（）的人數(shù)最多，最喜歡吃（）的人數(shù)最少。

（2）我喜歡吃（）,全班最喜歡吃這種水果的有（）人。

（3）班里要開聯(lián)歡會，請你根據(jù)調(diào)查結(jié)果，說說買哪幾種水果合理。

4.看圖回答問題:

本數(shù)1189β

（1）借閱童話書的有（）人。

（2）借閱（）書的人最多。

（3）圖書室要新買一批圖書，你有什么建議？

5.調(diào)查本班同學(xué)最喜歡參加哪個(gè)課外小組。

課外小組計(jì)算機(jī)小組籃球小組體操組乒乓球組

人數(shù)

（1）參加（）小組的人數(shù)最多，參加（）小組的人數(shù)最少。

（2）我們班參加計(jì)算機(jī)小組的有（）人。

（3）我喜歡（）小組，喜歡這個(gè)小組的有（）人。

6.調(diào)查全班學(xué)生最喜歡的一種玩具。

（1）最喜歡（）的人數(shù)最多，最喜歡（）的人數(shù)最少。

（2）我喜歡（）玩具，喜歡這種玩具的有（）人。

（3）請你提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答？

（4）玩具廠要生產(chǎn)玩具，請你根據(jù)調(diào)查結(jié)果，建議玩具廠多生產(chǎn)哪種玩具，為什么？

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

I.調(diào)查家里人最喜歡吃的水果。

2.完成《分層作業(yè)》。

【板書設(shè)計(jì)】

數(shù)據(jù)收集整理

'調(diào)杏舉手、投票

記錄分類記錄

數(shù)據(jù)收集整理,

整理統(tǒng)計(jì)表

.分析

【教學(xué)反思】

進(jìn)一步獲得統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),體會抽樣調(diào)查的合理性和統(tǒng)計(jì)的必要性。本課例題1是

調(diào)查學(xué)生喜歡的校服顏色和投票決定參加比賽的人選,使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)調(diào)查、收集

和整理的過程,特別是學(xué)生要自己進(jìn)行數(shù)據(jù)的調(diào)查記錄,體驗(yàn)抽樣調(diào)查的合理性、記錄方法

的多樣性,進(jìn)一步獲得數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。此外,在根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)回答問題或作出推測

的過程中,進(jìn)一步明確統(tǒng)計(jì)的意義和必要性。從多種方法中選擇優(yōu)化。無論是調(diào)查方法還

是記錄數(shù)據(jù)的方法都是多種多樣的，學(xué)生的思維也是靈活多樣的，在教學(xué)時(shí)教師不能強(qiáng)求

劃一,而是應(yīng)該從眾多的方法中，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況學(xué)會自己分析,選擇合適的方法對

數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查、記錄并整理分析。這一優(yōu)化過程必須讓學(xué)生親身經(jīng)歷,這樣才能提高學(xué)生

的綜合能力。

第一單元第2課時(shí)數(shù)據(jù)收集整理（2）教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校授課班級授課教師

1.在經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程中，會用自己的方式記錄數(shù)據(jù)，并體會用

“正”字記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)。

2.通過對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，感受數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含著豐富的信息，體會統(tǒng)計(jì)在決

學(xué)習(xí)目標(biāo)

策、預(yù)測中的作用，感受統(tǒng)計(jì)的價(jià)值，初步培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

3.經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，積累基本的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)體會到嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、求實(shí)的態(tài)

度。

學(xué)會用“正”字記錄數(shù)據(jù)。

難點(diǎn)感受數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息，體會統(tǒng)計(jì)的意義。

本節(jié)內(nèi)容在上節(jié)課調(diào)查的基礎(chǔ)上讓學(xué)生選擇最佳的記錄方法，先讓學(xué)生用

自己喜歡的方法記錄，然后比較各種記錄，最后比較各種記錄方法，最后師生共

同認(rèn)識到用寫“正”字法記錄數(shù)據(jù)更方便、簡潔。通過這節(jié)課的教學(xué)，只有將枯

學(xué)情分析燥的統(tǒng)計(jì)知識與學(xué)生身邊的實(shí)際結(jié)合起來，學(xué)生才能真正經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)知識的形成

過程，從而體會其中的優(yōu)越性。但在較多數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程中，學(xué)生容易出現(xiàn)誤

差，由于個(gè)別學(xué)生注意力不集中導(dǎo)致整體的數(shù)據(jù)產(chǎn)生偏差，會讓學(xué)生產(chǎn)生倦怠

甚至疑慮，故需要耐心指導(dǎo)。

教學(xué)輔助教學(xué)課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單

教學(xué)流程

情境導(dǎo)入、揭示問題

【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生體會到生活中其實(shí)有很多地方會用到統(tǒng)計(jì)的知識。對于

流動(dòng)性強(qiáng)、數(shù)據(jù)量大的信息，可以用統(tǒng)計(jì)的知識來解決問題，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的求知欲?！?/p>

一、談話激趣，引入新課

1.引入：同學(xué)們，你們喜歡吃水果嗎？

2.談?wù)摚耗悄銈冇惺裁春梅椒苷泶蠹页缘乃N類與數(shù)量嗎？怎么記？

3.板書課題：數(shù)據(jù)收集整理(2)

二、學(xué)生討論，全班總結(jié)

1.請學(xué)生說出自己想出的辦法。

2.全班討論：買什么水果比較合適？

3.小組匯報(bào)。

學(xué)習(xí)任務(wù)一：收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生再次回憶和感知統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)方法的多樣性，呈現(xiàn)記錄數(shù)據(jù)的方法后，優(yōu)

化記錄方法，突出寫“正”字方法的好處——簡便易數(shù)。整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分

析?！?/p>

二、體會數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法的多樣性。

L將全班同學(xué)分成四個(gè)小組：每個(gè)小組統(tǒng)計(jì)一種水果的數(shù)量，選擇一個(gè)人記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

2.思考：用什么方法記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果呢？

3.學(xué)生匯報(bào)。

4.板書：畫“1”，畫“O”，寫“正”字。

二、優(yōu)化用“正”字記錄數(shù)據(jù)的方式。

1.各組學(xué)生討論以上方法記錄的優(yōu)缺點(diǎn)。

2.課件出示班級同學(xué)喜歡吃的水果的統(tǒng)計(jì)表。

3.根據(jù)統(tǒng)計(jì)表分析數(shù)據(jù)的得出調(diào)查結(jié)論。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：感悟“正”字記錄數(shù)據(jù)的方便

【設(shè)計(jì)意圖:通過對前一階段內(nèi)容的簡單回顧,體會數(shù)據(jù)收集的全過程，同時(shí)優(yōu)化記錄方法，

初步體會寫“正''字記錄的好處。通過多次口頭表達(dá)，加深印象?！?/p>

一、體會用“正”字記錄數(shù)據(jù)的好處。

1.課件出示：例題2情景圖投票結(jié)果。

2.小組交流；哪一種記錄方式簡潔、清楚？

3.小結(jié)用“正”字記錄的好處。

二、分析數(shù)據(jù)，解決問題。

1.展示匯報(bào)結(jié)果。

2.填寫統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)據(jù)。

3.思考：根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選誰參加比賽?有兩位同學(xué)缺勤沒能參加投票，如果他們也投了

票，結(jié)果可能會怎、樣？

4.學(xué)生討論得出結(jié)論。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：達(dá)標(biāo)練習(xí)，鞏固成果

I.右面是小明記錄的一個(gè)月的天氣情況。

(1)把記錄的結(jié)果填在下表中。

天氣-'O-O

zI、

天數(shù)

(2)這個(gè)月共有多少天？

(3)這個(gè)月屬于哪個(gè)季節(jié)？

2.幾個(gè)同學(xué)正在統(tǒng)計(jì)一個(gè)路口10分鐘內(nèi)所通過的各種交通工具的數(shù)量。

大

9小轎車摩托車

正正F

9正正

正正

(3)如果再觀察10分鐘，IW種車通過的數(shù)量可能最多？

3.同桌兩人做“石頭、剪刀、布”游戲，做20次，并畫“正”字記錄自己每次游戲的結(jié)果。

≡

輸

平

整理記錄的結(jié)果，填寫下表。

贏輸平

~）次~~）次~）次

4.調(diào)查你們班同學(xué)最喜歡四種球類活動(dòng)的情況。

??O^<

和同學(xué)交流一下，看一看他們

我的調(diào)查記錄表

的記錄方式和你的一樣嗎？

?0O&

記錄的方式

喜歡的人數(shù)

5.（1）數(shù)一數(shù)，各有多少個(gè)？

■?！??□■△

□■。△?0V

?4□<1?.（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)

（2）填一填。

口比△多（）個(gè)，比?多（）個(gè),

?比□少（）個(gè),比A少（）個(gè)。

（3）（）最多，（