四年級語文 墨梅“黃岡賽”一等獎

部編版四年級語文下冊第七單元21古詩三首參與教師：廣西陸川縣沙坡鎮(zhèn)仙山小學(xué)

謝國彬時間：2020年8月6日難點名稱：借助注釋和圖畫，弄清詩歌贊頌了梅花什么品格，從而理解詩人高尚的情操。墨梅第一頁，共二十四頁。課堂練習(xí)課堂小結(jié)目錄

COMTENTS談話引入知識講解第二頁，共二十四頁。一、談話引入

同學(xué)們，還記得我們學(xué)過的一首描寫梅花的古詩嗎？

梅花

宋王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

第三頁，共二十四頁。第四頁，共二十四頁。

王冕，字元章，號煮石山農(nóng)，亦號食中翁、梅花屋主等，元朝著名畫家、詩人、篆刻家。他出身貧寒，幼年替人放牛，靠自學(xué)成才。主要成就：所畫梅花花密枝繁，生意盎然，勁健有力，對后世影響較大。詩人簡介第五頁，共二十四頁。

此詩作于梅花屋內(nèi)。此時正值元末農(nóng)民大起義爆發(fā)前夕，作者面對現(xiàn)實生活中無法解決的矛盾，感慨之下作此詩。創(chuàng)作背景第六頁，共二十四頁。

這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)他題在這幅《墨梅圖》上的一首詩。二、知識講解第七頁，共二十四頁。

這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)他題在這幅《墨梅圖》上的一首詩。第八頁，共二十四頁。墨梅是用水墨不用顏料畫成的梅花。理解詩題第九頁，共二十四頁。這些梅花實在是太艷麗，太美了！第十頁，共二十四頁。被稱為“畫梅圣手”的王冕一生最愛畫的卻是這淡淡的墨梅。

第十一頁，共二十四頁。

詩人筆下的梅花從外表上看給你留下了什么樣的印象？我們先學(xué)習(xí)前兩句詩。第十二頁，共二十四頁。我家/洗硯/池頭樹，朵朵/花開/淡墨痕。

理解詩意樸素淡雅譯文：我家畫中洗硯池邊的梅樹，花開朵朵，都是用淡淡的墨水點染而成。

這兩句詩似乎讓人看到池水旁邊的梅樹，梅花盛開，想到洗硯池，覺得這些梅花是用淡淡的墨水點染而成的。

梅花的顏色不濃指王冕家邊第十三頁，共二十四頁?！暗边@個字說明梅花的顏色不濃，就像用含著許多水的墨汁染成的，它是那樣樸素淡雅，讓人喜歡。象征著作者的潔身自好。

第十四頁，共二十四頁。學(xué)習(xí)后兩句詩句的意思，再想想詩句表現(xiàn)了怎樣的精神品格。

第十五頁，共二十四頁。不要/人夸/好顏色，只留/清氣/滿乾坤。

理解詩意譯文：它不需要別人夸獎顏色美好，只要留下充滿乾坤的清香之氣。

夸獎清香之氣彌漫在天地間第十六頁，共二十四頁。不要/人夸/好顏色，只留/清氣/滿乾坤。

這清幽淡雅的香氣彌漫在天地間，一個“滿”字就把香氣無處不在的感覺寫了出來。

“滿”字用在這里，寫出了什么？第十七頁，共二十四頁。不要/人夸/好顏色，只留/清氣/滿乾坤。

擬人：這兩句盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。

這兩句詩運用了什么修辭手法？第十八頁，共二十四頁。

詩句表現(xiàn)了怎樣的精神品格？

感悟詩情詩人：鄙薄流俗，獨善其身，不求功勛的品格。

第十九頁，共二十四頁。

按照節(jié)奏劃分讀，后兩句讀出對詩人鄙薄流俗，獨善其身，不求功勛的品格的贊美。快來伴著音樂讀一讀吧！朗誦指導(dǎo)

墨梅元·王冕我家/洗硯/池頭樹，朵朵/花開/淡墨痕。不要/人夸/好顏色，只留/清氣/滿乾坤。

第二十頁，共二十四頁。1、邊看圖邊填空，相信你一定行！

墨梅[元]王冕我家/洗硯/（），朵朵/花開/（）。不要/人夸/（）。只留/（）/滿乾坤。

三、課堂練習(xí)池頭樹

淡墨痕

好顏色

清氣

第二十一頁，共二十四頁。

《墨梅》贊美墨梅不求,只愿給人間留下的美德,實際上是借梅自喻,表達自己對人生的態(tài)度以及的高尚情操。

人夸

清香

不向世俗獻媚

2、根據(jù)詩句所表達的情感填空。第二十二頁，共二十四頁。拓展閱讀1.零落成泥碾作塵，只有香如故?！懹巍恫匪阕印ぴ伱贰?.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！R梅坡《雪梅》3.俏也不爭春，只把春來報?！珴蓶|《卜算子·詠梅》