人教版新課標語文五年級上冊《難忘的一課1》課件

23*難忘的一課人教新課標五年級語文上冊中國行政區(qū)域圖臺灣自古以來就是中國的領土，它是一個美麗富饒的地方！但也正是由于它的美麗富饒，使這塊土地歷盡滄桑，經(jīng)常被侵略者踐踏。明朝被荷蘭殖民者侵占，后由鄭成功收復；中日甲午戰(zhàn)爭之后，（1895年）再次被日本侵占并血腥統(tǒng)治了臺灣整整50年，在這50年里，日本對臺灣進行經(jīng)濟侵略、文化侵略、人權侵略，臺灣人民連自己祖國的文字都不準學，不能寫漢字，不能崇拜中國偉人，他們企圖讓中國人民忘掉自己的祖國，妄圖使中國永遠受日本的統(tǒng)治！中國人民蒙受著種種巨大的恥辱，過的是奴隸般的生活！直到1945年抗日戰(zhàn)爭勝利以后，臺灣才被中國收復，也就是課文中講的“光復”。閩諸

（zhū）（mǐn）（閩南）（諸侯）生字學習自讀要求：“我是中國人，我愛中國！”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？每一次我都有怎樣的感受？“我是中國人，我愛中國！”這句話為什么讓讀者如此感動？

(“光復”不久，老師就把自己剛剛學會的祖國文字教給學生，體現(xiàn)了對祖國的愛。)

他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：“我是中國人，我愛中國！”他寫得很認真，也很吃力。我們是中國人，我們愛中國。接著，他先用閩南語，然后又用還不太熟練的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴肅認真，而又那么富有感情。好像每個字，每個音，都發(fā)自他們火熱的真摯的心。

（表達了他們強烈的、深厚的愛國之情。）老師和孩子們學習時，是多么

！你看

，

你聽

，這是一種

感情。我緊緊地握著這位年輕的臺灣老師的手,激動地重復著他剛才教給孩子們的那句話：“我是中國人,我愛中國?！边€有什么別的話比這句最簡單的話能表達我此時的全部感情呢?

（“我”被這種強烈的民族精神，深厚的愛國情意所深深感動。激發(fā)了“我”濃烈的愛國情意，強烈的民族自豪感，民族精神。）儒家的至圣先師——孔子“鞠躬盡瘁，死而后已”——諸葛亮收復臺灣的民族英雄

——鄭成功中國民主革命的偉大先行者——孫中山我們是中國人，我們愛中國?？偨Y深化

這句話三次出現(xiàn)，開始是偶然聽到，中間是交融一體，后來是噴涌而出，它猶如一根紅線貫串全文，織進了“我”和臺灣師生強烈的民族精神，織進了深厚的愛國情思，這一課所以“難忘”，正是難忘在這里。

在禮堂里，作者看到了__________、__________、__________、__________。通過作者的耳聞目睹，我們深切在感受到臺灣人民強烈的________________和深厚的____________。這是全文的______句。也表達了作者______________________的思想感情?？鬃又T葛亮鄭成功孫中山民族精神愛國情意中心強烈的民族精神和愛國填空：“我是中國人，我愛中國！”學習國語參觀小禮堂學習國語中心詳細簡略填空：

“一國兩制”的政策