第16課《貓》同步練習(xí) 部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)（含答案）

第16課《貓》同步練習(xí)部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)（含

答案）

《貓》同步練習(xí)

一、單選題

1.下列劃線字注音有誤的一項(xiàng)是（）。

A.虐待（nil。）屋脊（ji）污澀（se）

B.悵然（Chdng）詛咒（Zfi）蜷優(yōu)（qudn）

C.紅綾（11.ng）慫恿（sδng）懲戒（Ch6ng）

D.一縷（Iiil）娛樂(lè)（yu）妄下斷語(yǔ)（weng）

2.下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）

A.藤椅辯護(hù)酸辛毫無(wú)生意B.安祥暴怒

預(yù)警若有若無(wú)

C.咕嚕叮囑凝望默默無(wú)言D.懲戒消耗

銜著天生憂郁

3.下列句子中下劃線的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.李老師關(guān)切地叮囑我們天氣冷了，要多穿點(diǎn)衣服，免得受涼

To

B.我禁不住小剛的慫恿，放下作業(yè)跟他踢球去了。

C.小區(qū)內(nèi)的電梯頻山故障，若有若無(wú)，居民們終日提心吊膽。

D.在反腐高壓下，一些貪官畏罪潛逃，但最終還是被抓獲歸案。

4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.這只小貓較第一只更有趣，更活潑。

B.妻道：“張媽，留心貓，它會(huì)吃鳥(niǎo)呢?！?/p>

C.隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓,貓!又來(lái)吃鳥(niǎo)了！”

D.它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”！便逃到屋瓦上了。

5.將下面的句子依次填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

只見(jiàn)一只大麻雀，勇敢地自籬墻上跳了下來(lái)，,

那條白蟲(chóng)，遂落進(jìn)那張饑餓的小嘴巴里。

①此時(shí)四顧無(wú)人，它“涮”的一聲，飛躍到小麻雀跟前

②口里銜著一條小白蟲(chóng)

③它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好兩喙相

接

④兩只細(xì)細(xì)小腿，像雨線般在地上輕輕跳動(dòng)。

A.④①③②B.②①③④C.④③②①D.②④①③

6.下列句子中使用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太

陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。

B.我回家吃中飯，總看見(jiàn)它坐在鐵門(mén)外邊，一見(jiàn)我進(jìn)門(mén)，便飛

也似的跑進(jìn)去了。

C.我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像曾

與它的敵人掙扎了許久。

D.隱身在陽(yáng)光隱約里的綠葉中，好像在等待著要捕捉什么似的。

二、語(yǔ)言表達(dá)

7.《貓》一文運(yùn)用寓情于物的寫(xiě)法來(lái)描寫(xiě)動(dòng)物，“花白的毛，

很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。三

妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來(lái)回地拖搖著，它

便撲過(guò)來(lái)?yè)?，又撲過(guò)去搶J選段從外表和動(dòng)作兩個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)一只

可愛(ài)的小貓，流露出作者的喜愛(ài)之情。

請(qǐng)運(yùn)用寓情于物的寫(xiě)法，對(duì)你最喜歡的動(dòng)物進(jìn)行描寫(xiě)。（100字

左右）

三、現(xiàn)代文閱讀

8.閱讀下面的文字，完成后面的題目。

掌上開(kāi)花

黃詠梅

①第一次見(jiàn)它，是在小區(qū)的一塊石頭上，褐色的毛跟石頭的顏色

接近，如果不是它朝我發(fā)出了嘴嘴聲，我不會(huì)發(fā)現(xiàn)它。小區(qū)里有不少

流浪貓，它是第一只朝我嗡嘴叫的。并不僅僅是這叫聲使我對(duì)它萌生

了憐意，更是它發(fā)聲的嘴。它左邊的嘴角缺了一塊，從臉頰處陡峭地

凹陷下去，毛再茂密也掩蓋不住這個(gè)缺陷。一眼之下，是讓人覺(jué)得丑

的。好在，除了這個(gè)缺陷，它還是屬于那類好看的貍花貓，身上間隔

的花色斑紋勻稱，尤其是眼睛，圓溜溜水汪汪。

②每天黃昏，我都會(huì)到那塊石頭處去找它。那塊石頭成了它天然

的貓食盤(pán)。它的牙齒不便，幾乎沒(méi)法吃下硬食，我便持續(xù)地買(mǎi)一種濕

軟的貓糧給它。一聞到這個(gè)味道，它就不知從什么地方竄出來(lái)，嘴嘴

地迎著我。我覺(jué)得這是我與它的一種緣分。每次相遇，它總跟我親昵，

用腦袋蹭我的褲腳，豎起尾巴在我兩腿之間繞行，并且一路跟著我繞

過(guò)小花園、游泳池，如果不是我小跑著離開(kāi)，它估計(jì)會(huì)跟著我回家。

對(duì)于貓這種敏感、多疑的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，這種緣分實(shí)在太少見(jiàn)了。即使它

是一只又老又殘缺的貓，我都會(huì)對(duì)它很牽掛。逢著雨天雪天，躺在溫

暖的被窩里，我會(huì)想，這只老貓?jiān)谀睦锒悖?/p>

③一個(gè)下大雨的冬夜，我撐著雨傘打著手電去那塊石頭處找它,

站了幾分鐘，學(xué)著它嗡嚙叫，四下尋找，影子都沒(méi)一個(gè)，想著它肯定

躲在一個(gè)干爽安全的地方，心里既欣慰又有一點(diǎn)失望。正要轉(zhuǎn)身回去

的時(shí)候，從對(duì)面那個(gè)車(chē)庫(kù)出口處聽(tīng)到幾聲嘶啞的嚙嗡叫聲，很快，就

看到它沖進(jìn)雨里，一路朝那塊石頭奔來(lái)。我蹲下來(lái)，它就跑到了我的

傘下。我把它抱了起來(lái)。這是我第一次抱它。我始終對(duì)它有隔離，家

人也一再警告，流浪貓很臟，所以，我從不用手碰它。但在那一刻，

我的所有隔離防范的想法都消失了，只想把它抱起來(lái)。我把它抱到不

遠(yuǎn)處那個(gè)涼亭里的長(zhǎng)椅上。我在那張長(zhǎng)椅上喂它吃了一包濕糧。吃完

之后，我也沒(méi)有急著回家，就像一個(gè)被暴雨滯留的路人，跟它一起坐

了很久。它先是滿足地梳理著自己的毛，不時(shí)用眼睛斜瞄我。很快,

它的喉嚨就發(fā)出了均勻的咕嚕聲，這是一種放松、愉悅的信號(hào)。它咕

嚕咕嚕地慢慢挨近我，試探性地用爪搭上我的膝蓋，然后，整個(gè)身體

爬上了我的大腿，蜷縮在我的懷里。我的心溫暖而滿足。

④從那以后，我去石頭那里找它，就會(huì)引它往涼亭走，在椅子上

喂它，然后停留一陣，用手撫摸它的腦袋下巴和那殘缺的半邊臉頰。

這些，都成了我和這只流浪貓的默契。

⑤有一天中午，我無(wú)事可干，拎著一袋貓糧又去那塊石頭處找它。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看到幾個(gè)女人在石頭旁邊聊天，那只老貓就圍在她們腳邊轉(zhuǎn)

悠，嘴嗡地叫。直到我走近了，它似乎還沒(méi)看到我，還在用腦袋蹭一

個(gè)阿姨的褲腳。這個(gè)阿姨手上拿著一包吃剩的魚(yú)骨架子，一點(diǎn)點(diǎn)地用

手將剩下的魚(yú)肉掰下來(lái)，扔到地上給它撿。根據(jù)她們聊天的內(nèi)容，我

才知道，阿姨每天上下樓都會(huì)遭到這只貓的“糾纏”，而她的女兒幾

乎每天早上上學(xué)路過(guò)時(shí)，也都會(huì)將貓食放在石頭上。這時(shí)，我才知道，

這只老貓先前是她家鄰居養(yǎng)的，后來(lái)那家搬走了，沒(méi)帶它走，所以,

它就一直在這附近討吃的。

⑥得知那是一只吃百家假的流浪貓后，我對(duì)它喂食的義務(wù)和責(zé)任

減輕了許多，刮風(fēng)下雨、太熱太冷、工作太累等原因，都會(huì)讓我心安

理得地不去找它。我對(duì)它的情感有所減弱，我覺(jué)得我不是它需要的唯

O

⑦夏天的一個(gè)黃昏，我下樓散步，不自覺(jué)又走到了那塊石頭附近,

只聽(tīng)到草叢一陣窸窸窣窣，它從里邊鉆了出來(lái)。有一種久別重逢的感

覺(jué)。因?yàn)闆](méi)準(zhǔn)備，我兩手空空，竟然對(duì)它生出了愧意。它卻一邊叫著，

一邊將我朝涼亭方向引去，走幾步就回頭看我是否在跟著它，直到我

們?cè)跊鐾さ囊巫由献聛?lái)，它才停止叫喚，不斷地用腦袋蹭我的胳膊,

我的手指剛一抬起來(lái)，它的鼻子就湊了上來(lái)，將那歪斜的臉頰從我指

尖劃過(guò)去，并且發(fā)出了愉悅的咕嚕聲。我們重新找回了那種久違的默

契，我用手一遍一遍地?fù)崦南掳?、額頭和臉頰，它高興地在椅子

上翻滾，露出米色的肚皮，它把兩只腳掌張得開(kāi)開(kāi)的，放心地想在我

的膝蓋上。我記得一篇介紹動(dòng)物知識(shí)的文章將這個(gè)姿勢(shì)稱為“掌上開(kāi)

花”，貓咪做這個(gè)動(dòng)作，表示它很放心也很開(kāi)心，就像人們心花怒放

的時(shí)候。

⑧我想，除了提供一些生存的必需品外，我還可以給予一些撫慰

或者情感。無(wú)論是人還是動(dòng)物，無(wú)論貧窮還是富足，對(duì)這都有一種本

能的渴求。如同這個(gè)世界永遠(yuǎn)需要鮮花，我們總是愿意看到那一次次

掌上開(kāi)花的時(shí)刻，那情形讓人欣慰和滿足。

(1)本文按時(shí)間順序記敘了''我"與一只流浪貓的故事，請(qǐng)按要

求完成下面的表格。

時(shí)間貓的表現(xiàn)“我”的心理

第一次見(jiàn)面朝“我”叫①

每天黃昏②認(rèn)定緣分

下大雨的冬夜爬到“我”懷里溫暖滿足

一天中午③情感減弱

夏天黃昏引“我”到椅子上④

(2)請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度賞析下面的句子。

它咕嚕咕嚕地慢慢挨近我，試探性地用爪搭上我的膝蓋，然后,

整個(gè)身體爬上了我的大腿，蜷縮在我的懷里。

(3)文中第②段畫(huà)線句“即使它是一只又老又殘缺的貓，我都會(huì)

對(duì)它很牽掛”在結(jié)構(gòu)上有什么作用？

(4)文章第③段說(shuō)“心里既欣慰又有一點(diǎn)失望”，“我”“欣慰”

和“失望”的原因是什么？

9.閱讀下面的文字，完成后面的題目。

云雀

賈平凹

①小的時(shí)候，我見(jiàn)過(guò)一個(gè)奇妙的現(xiàn)象，不敢忘卻，一直到現(xiàn)在,

我已是垂暮之年了，仍還百思不得其解呢。

②我們的隔壁，住著一位老頭兒。他極能養(yǎng)鳥(niǎo)，門(mén)前的木架上,

吊下各式各樣的鳥(niǎo)籠：里邊住著云雀，綠嘴，畫(huà)眉，黃鵬兒……盡是

些可憐可愛(ài)的生靈兒。整天整天里，我們就守在那鳥(niǎo)籠下，聽(tīng)著它們

鳴叫。叫聲很是好聽(tīng)，尤其那只云雀，像唱歌一樣，老遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn),

使人禁不住要打一個(gè)麻酥酥的戰(zhàn)兒了。

③時(shí)間一長(zhǎng)，那云雀叫聲就不比以前那么脆了。老頭兒便給它吃

最好的谷，喝最清的水，稍不鳴叫，就萬(wàn)般逗弄，于是它就又叫起來(lái)

To但它叫起來(lái)的時(shí)候，總是在籠里不能安寧，左一撞，右一碰的,

常常把黃黃的小嘴從籠格里擠出來(lái)，盯著高高的云天，叫得越發(fā)啞了。

④“它唱得太疲勞了。"我們都這么說(shuō)，便去給老頭兒建議，不

要逗弄它了吧。但是，每每黎明的時(shí)候，它就又叫起來(lái)了，而且每個(gè)

黎明都叫。我們爬起來(lái)，從窗口看去，天剛剛發(fā)亮。云升得很高很高，

老頭兒并沒(méi)有起床呢。于此才明白別人不逗弄它，它還是每天要叫的。

依然嘴擠在籠格外邊，翅膀撲閃著，竟有幾根茸茸的羽毛掉了下來(lái)。

⑤“它在練嗓子嗎”妹妹說(shuō)。

⑥“不，它那嗓子已經(jīng)啞了。"我說(shuō)。

⑦“那它為什么還要唱呢”

⑧“誰(shuí)知道呢你聽(tīng)，它是在唱一支憂郁的歌嗎”

⑨細(xì)細(xì)聽(tīng)起來(lái)，果然那叫聲充滿了憂郁：那往日里悠悠然的叫聲

原來(lái)是痛苦的呼喊呢！

⑩''是它肚子饑了、渴了吧”妹妹又說(shuō)。

我們跑過(guò)去，要給它添些食兒，卻看見(jiàn)籠里，放著滿滿一盤(pán)黃

谷、一盤(pán)清水。這便又使我們迷糊了。

“一定是向往著云天吧?！?/p>

我們這么不經(jīng)意地說(shuō)過(guò)。立即便覺(jué)得是很正確的了，心想：它

來(lái)被老頭兒捉住之前，是飛在天上的。天那么空闊，天便全然是它的；

黎明的時(shí)候，它一定是飛得像云一樣地高，向黑暗宣告著光明。如今，

黎明來(lái)了，它卻飛不出去，才這么發(fā)瘋似的抗議了！

我們?cè)诨\下?lián)炱鹆四嵌堵湎碌挠鹈?，深深地感到它的可憐了。

我們把這想法告訴給老頭兒，老頭兒笑我們可愛(ài)，卻終沒(méi)有放

了它去。它每天還是這么叫著，唱那一支憂郁的歌。我們終于不忍了，

在一個(gè)黎明，悄悄起來(lái)，拆開(kāi)了籠的門(mén)，放它出去了。它一下子飛到

了柳樹(shù)梢上，和柳梢一起激動(dòng)著，有些站不穩(wěn)，幾乎就要掉下來(lái)了。

但立即就抖抖身子，對(duì)著我們響亮地叫了一聲，倏忽消失在云天里不

見(jiàn)了。

老頭兒發(fā)覺(jué)走失了云雀，捶胸頓足了一個(gè)早上，接著就疑心被

人放走了，大聲叫罵。我們聽(tīng)了，心里卻充滿了歡樂(lè)，覺(jué)得干了一件

偉大的事情。

云雀飛走了，我們卻時(shí)時(shí)戀念著它，當(dāng)看著那籠里的綠嘴、黃

祜、畫(huà)眉，就想它這個(gè)時(shí)候，是在天的哪一角呢？在云的哪一層呢？

它該是多么快活。那唱的，再也不是憂郁的歌了，而是凌云之

歌，自由之歌，生命之歌了?。?/p>

一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，突然，我們?cè)谀强昧鴺?shù)上卻發(fā)現(xiàn)了

它。它樣子很單薄，似乎比以前消瘦了，也疲倦多了。在風(fēng)里，它斜

了翅膀，上下怯怯地飛。我們驚喜地呼喚它，但立即就趕走了它，怕

那老頭發(fā)現(xiàn)了，又要捉它回去。

但是，就在第四天的早上，我們剛剛醒來(lái)，突然就又聽(tīng)到了云

雀的叫聲。我們趕忙跑出門(mén)，看那柳樹(shù)，柳樹(shù)上沒(méi)有它。老頭卻在大

聲地喊叫我們了：“啊，云雀，還是我的那個(gè)云雀！”

我們看時(shí)，老頭正提著那個(gè)鳥(niǎo)籠?；\門(mén)已經(jīng)重新封了，云雀果

然就在里邊，一聲一聲地叫。這使我們大驚失色，責(zé)問(wèn)他怎么又捉了

它，老頭說(shuō)：“哪里！是它飛回來(lái)的。這鳥(niǎo)籠一直在那里空著，它就

飛回來(lái)了?！?/p>

“這怎么可能呢？"我們說(shuō)。

“怎么不可能呢？”老頭說(shuō)，笑得更得意了。“它已經(jīng)被我喂了

兩年，待在這籠里多舒服?。　?/p>

我們走近去，云雀待在那里，急急地吃著那谷子，喝著那清水，

好像它一直在餓著，渴著。最后，它靜靜地臥下來(lái)，閉上了眼睛，這

是一種疲乏后的休息。

我們默默地看著它，這只美麗的云雀，再?zèng)]有說(shuō)出話來(lái)。

(1)請(qǐng)梳理全文思路，按提示概括故事情節(jié)。

云雀的命運(yùn)變化“我”和妹妹的情感變化

叫聲好聽(tīng)喜歡沉迷

①②

獲得自由③

④郁悶不解

(2)假如云雀像人一樣具有思想情感，你覺(jué)得下面的句子表現(xiàn)了

云雀怎樣的心理。

但它叫起來(lái)的時(shí)候，總是在籠里不能安寧，左一撞，右一碰的,

常常把黃黃的小嘴從籠格里擠出來(lái)，盯著高高的云天，叫得越發(fā)啞了。

(3)請(qǐng)結(jié)合原文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“我”和妹妹與老頭分別代表了哪一種

人？

(4)作者對(duì)云雀最終的選擇“百思不得其解結(jié)合全文，請(qǐng)你

說(shuō)說(shuō)云雀最終回來(lái)的原因可能有哪些？并談?wù)剬?duì)你的啟發(fā)。

答案和解析

1.【答案】D

w

【解析】D項(xiàng)中的“縷"讀音應(yīng)為"lfio

2.【答案】B

【解析】

【分析】

此題考查學(xué)生辨析字形的能力。要做到正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，首先應(yīng)

注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字

義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。這樣

在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了。

【解答】

B.“安祥”應(yīng)為“安詳故B錯(cuò)誤。

ACD正確。

____________故選B。

3.【答案】C

【解析】

【試題解析】

【分析】

此題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)(詞語(yǔ))的能力。解答此類題，首先

要準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意思，然后結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，從詞語(yǔ)的含義、

對(duì)象、程度、范圍、感彩等方面加以比較辨別。

【解答】

A.叮囑：再三囑咐。符合語(yǔ)境。

B.慫恿：鼓動(dòng)、擒掇別人去做某事。符合語(yǔ)境。

C.若有若無(wú)：形容事物不清晰或關(guān)系不親密。不能用于電梯故障。

故不符合語(yǔ)境。

D.畏罪潛逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。符合語(yǔ)境。

故選C。

4.【答案】D

【解析】

【分析】

本題考查學(xué)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用,

需要認(rèn)真掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要注意典型例句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的

典型用法。逗號(hào)是句子之間的停頓；句號(hào)是句子結(jié)束；問(wèn)號(hào)是有疑問(wèn)

的句子；冒號(hào)有提示下文和總結(jié)上文的作用；說(shuō)的話要用引號(hào)。

【解答】

D項(xiàng)是一個(gè)完整的句子，句中的感嘆號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。

5.【答案】D

【解析】

【分析】

此題考查學(xué)生的語(yǔ)句排序能力。解答此類題，首先要細(xì)讀各選項(xiàng)，

理解所給句子的主要內(nèi)容；然后根據(jù)內(nèi)容和語(yǔ)境來(lái)判斷句子與句子之

間的邏輯關(guān)系。有時(shí)候，會(huì)有很明顯的提示性的詞句，要抓住這些關(guān)

鍵信息來(lái)分析。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子之間銜接

是否順暢，是否符合邏輯。

【解答】

根據(jù)橫線前后的內(nèi)容，可知橫線上所填句子敘述了大麻雀給小麻

雀喂食的過(guò)程，②緊承橫線前的句子來(lái)修飾大麻雀，應(yīng)為首句；①④

具體描寫(xiě)大麻雀飛到小麻雀跟前的動(dòng)作，根據(jù)“飛躍到小麻雀跟前”，

可知①在④后；③描寫(xiě)大麻雀喂小麻雀的具體過(guò)程，與橫線后的句子

銜接緊密，應(yīng)排在最后。這四句的排列順序?yàn)棰冖堍佗邸９蔬xD。

6.【答案】A

【解析】

【分析】

本題考查對(duì)修辭手法的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要了解常

見(jiàn)的幾種修辭手法及特點(diǎn)，然后結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行辨析并正確運(yùn)用。常見(jiàn)

的修辭手法有：比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、互文

等，學(xué)生要明確其各自特點(diǎn)，并加以準(zhǔn)確判斷。

【解答】

A正確。

BCD雖然有比喻詞，但不是比喻，因?yàn)楸扔鞅仨毦哂邢嗨菩缘膬?/p>

個(gè)事物，即本體和喻體。故BCD錯(cuò)誤。

____________故選Ao

7.【答案】小金魚(yú)吃食也很有特點(diǎn)。每天早晨，只要我拎起裝滿

紅綠兩色的魚(yú)食袋時(shí)，它仿佛明白要“開(kāi)飯”了，便迅速在水面迎起

頭，身體垂直，嘴緊挨著水面，好像在喊：“我餓了，我餓了。"我剛

將魚(yú)食顆粒丟入水中，它就猛張嘴一吸，將食物吞進(jìn)肚里。

【解析】【試題解析】

此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生在平時(shí)多讀書(shū)，豐富自己的

知識(shí)，積累優(yōu)美語(yǔ)句。依照內(nèi)容，針對(duì)“運(yùn)用寓情于物"''最喜歡的

動(dòng)物"'TOO字左右”的要求來(lái)寫(xiě)。注意語(yǔ)句通順，表達(dá)自己的喜愛(ài)

之情即可?？纱穑盒〗痿~(yú)吃食也很有特點(diǎn)。每天早晨，只要我拎起裝

滿紅綠兩色的魚(yú)食袋時(shí)，它仿佛明白要“開(kāi)?！绷?，便迅速在水面迎

起頭，身體垂直，嘴緊挨著水面，好像在喊：“我餓了，我餓了。"我

剛將魚(yú)食顆粒丟入水中，它就猛張嘴一吸，將食物吞進(jìn)肚里。

8.【答案】【小題1】①萌生憐意②跟“我”親昵③向阿姨

討食④找回默契

【小題2】運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，通過(guò)“挨”“搭”“爬”“蜷縮”等動(dòng)

詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了流浪貓一步步試探著接近“我”到最終親近“我”

的過(guò)程，寫(xiě)出了這只貓對(duì)“我”的信任、依賴，表達(dá)了“我”對(duì)貓的

喜愛(ài)之情。

【小題3】承上啟下。承接上文對(duì)貓的外貌描寫(xiě)，為下文寫(xiě)雨夜

尋貓做鋪墊。

【小題4】“欣慰”是因?yàn)橄氲竭@只貓會(huì)在雨天自己找到干爽安

全的地方躲避而心安；“失望”是因?yàn)椤拔摇币呀?jīng)在這里站了幾分鐘

貓卻沒(méi)來(lái)，以為貓不會(huì)來(lái)了。

【解析】L本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括能力以及對(duì)

文章情感的把握能力。解答此類題，首先要通讀全文，整體感知文本，

理清行文思路，把握文章線索；然后按照題干中的內(nèi)容，確定答題范

圍，細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)段，從中篩選出符合題意的詞語(yǔ)，或根據(jù)相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)

行分析概括。

2.本題考查學(xué)生對(duì)句中重點(diǎn)語(yǔ)句的鑒賞能力。語(yǔ)句賞析的角度

一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等），

詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等），描寫(xiě)方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心

理、神態(tài)），句式、手法、內(nèi)容、情感等。對(duì)于修辭，不僅能判斷，

而且要會(huì)結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。本題要求從描寫(xiě)方法角度賞析。

3.本題考查學(xué)生對(duì)文章中的重要語(yǔ)句的理解能力。做題時(shí)一要

結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感，三要結(jié)合文章的主題。

文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們?cè)诶斫馕恼聝?nèi)容時(shí),

要整體把握文章，這樣不僅理解了其內(nèi)容、寫(xiě)作手法和寫(xiě)作意圖，甚

至是構(gòu)思上的精妙之處，也可以領(lǐng)會(huì)得到。本題要求從結(jié)構(gòu)分析語(yǔ)句

的作用，示例：承上啟下。承接上文對(duì)貓的外貌描寫(xiě)，為下文寫(xiě)雨夜

尋貓做鋪墊。

4.

本題考查對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解與分析的能力。完成時(shí)應(yīng)通讀全

文，然后認(rèn)真閱讀詞語(yǔ)所在的段、句，結(jié)合語(yǔ)境理解其意思。示例：

“欣慰”是因?yàn)橄氲竭@只貓會(huì)在雨天自己找到干爽安全的地方躲避而

心安；，，失望”是因?yàn)?，，我”已?jīng)在這里站了幾分鐘貓卻沒(méi)來(lái)，以為

貓不會(huì)來(lái)了。

9?【答案】【小題1】①憂郁拒食②憐憫同情③興奮歡樂(lè)④重回

鳥(niǎo)籠

【小題2】從“不能安寧”“撞”“碰”中看出云雀

被困牢籠的焦躁（痛苦），從“盯”中看出云雀對(duì)藍(lán)天和自由的渴望

（向往）。

【小題3】從“我”和妹妹對(duì)隔壁老頭家的云雀的欣賞，可知“我”

和妹妹是熱愛(ài)美好事物的人；從“我”和妹妹同情云雀被束縛在鳥(niǎo)籠

里，偷偷放它出去，可知“我”和妹妹尊重生命，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，善待

生命的人。從“我們把這想法告訴給老頭兒，老頭兒笑我們可愛(ài)，卻

終沒(méi)有放了它去”以及“老頭兒發(fā)覺(jué)走失了云雀，捶胸頓足了一個(gè)早

上，接著就疑心被人放走了，大聲叫罵”可知老頭是一個(gè)自私自利的

人。

【小題4]①?gòu)牡诙巍八鼧幼雍艿?，似乎比以前消瘦了，?/p>

疲倦多了。在風(fēng)里，它斜了翅膀，上下怯怯地飛”可推斷云雀回來(lái)可

能是因?yàn)槔项^束縛了它太久導(dǎo)致它失去了獨(dú)立生活捕食的能力。批判

了像老頭這一類以愛(ài)之名束縛動(dòng)物的自私自利的人，啟發(fā)我們要關(guān)愛(ài)

動(dòng)物。②從第段”是它飛回來(lái)的。這鳥(niǎo)籠一直在那里空著，它就飛