幼兒園大班社會(huì)公開課《辯論會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班社會(huì)公開課《辯論會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)辯論的基本概念和技能，學(xué)會(huì)運(yùn)用言語(yǔ)和邏輯來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力，提高幼兒的自信和團(tuán)隊(duì)合作精神。增強(qiáng)幼兒的歷史意識(shí)和語(yǔ)文素養(yǎng)，了解社會(huì)公共事務(wù)的基本知識(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)用語(yǔ)，以激勵(lì)幼兒的參與積極性；準(zhǔn)備針對(duì)辯論話題的多個(gè)問(wèn)題，以激勵(lì)幼兒的思考和探索；準(zhǔn)備幾個(gè)問(wèn)題的答案，作為備選，以引導(dǎo)幼兒探究；準(zhǔn)備小組分配工具，以確保每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)聲；準(zhǔn)備實(shí)物或圖片等素材，以便幼兒理解話題和問(wèn)題；準(zhǔn)備一份辯論會(huì)規(guī)則和時(shí)間計(jì)劃表，以確保教學(xué)流程有條不紊；準(zhǔn)備一個(gè)適合幼兒的場(chǎng)地或教室，以確保辯論會(huì)的順利進(jìn)行。三、教學(xué)過(guò)程1.辯論話題選擇在教師的幫助下，幼兒從幾個(gè)辯論話題中選擇一個(gè)，確定辯論的主題。教師在幼兒選定的辯論主題中，為幼兒提出幾個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和探索。教師選擇一些備選答案，用來(lái)回答問(wèn)題，以激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。2.辯論會(huì)規(guī)則介紹教師介紹辯論會(huì)的規(guī)則和流程，讓幼兒清楚辯論的基本要素和規(guī)則。教師鼓勵(lì)幼兒尊重對(duì)方的意見、把握自己的發(fā)言機(jī)會(huì)、注意表達(dá)的質(zhì)量和語(yǔ)言的得體。教師宣布辯論會(huì)的開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間。3.分組和發(fā)言教師把幼兒分為兩組，每組有5-6名幼兒，確保每組代表的觀點(diǎn)充分反映各種可能的答案。教師幫助幼兒理解自己應(yīng)該發(fā)表什么樣的觀點(diǎn)，以及如何準(zhǔn)備發(fā)言。教師安排每個(gè)幼兒的發(fā)言順序和時(shí)間，以確保每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)說(shuō)話。4.辯論會(huì)展開開場(chǎng)白：教師介紹辯論會(huì)演講人員和主席，為辯論會(huì)的順利進(jìn)行鋪墊基礎(chǔ)。一方辯稱：代表某一方的幼兒每人用約30秒時(shí)間依次發(fā)表意見，強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。反駁將領(lǐng)：代表對(duì)面觀點(diǎn)的幼兒反駁對(duì)方觀點(diǎn)，并提出自己的觀點(diǎn)，同樣，每個(gè)幼兒1-2分鐘左右發(fā)表意見，做出適當(dāng)?shù)牡挚??；ハ嗵釂?wèn)：一系列嚴(yán)肅且重要的問(wèn)題，通過(guò)幼兒提問(wèn)的形式讓幼兒思考并回答問(wèn)題，考驗(yàn)他們的記憶和思考能力，同時(shí)展現(xiàn)他們團(tuán)隊(duì)合作的精神和交流能力。節(jié)目：教師辯論會(huì)的爭(zhēng)論和意見，引導(dǎo)幼兒探索解決問(wèn)題的方法和思路，鼓勵(lì)各位幼兒在交流和學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得更多的進(jìn)步。隊(duì)員互評(píng)：每個(gè)組內(nèi)選取一名代表，對(duì)自己的隊(duì)友進(jìn)行表?yè)P(yáng)、評(píng)價(jià)和建議，以促進(jìn)幼兒的自我認(rèn)知和提高，最后全員同志評(píng)價(jià)每位隊(duì)員的表現(xiàn)。5.教學(xué)反思這次教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為我做得比較好的地方有：設(shè)計(jì)了辯論話題，讓幼兒自己選擇到底要談哪個(gè)問(wèn)題，提高他們的參與度；為幼兒準(zhǔn)備了多個(gè)問(wèn)題和備選答案，幫助幼兒探究問(wèn)題，同時(shí)也能引起他們的好奇心；為幼兒確立了一套清晰的辯論會(huì)規(guī)則，讓幼兒更好地理解辯論的基本要素和規(guī)則，提高他們的言語(yǔ)表達(dá)能力和發(fā)言機(jī)會(huì)；我在教學(xué)過(guò)程中積極引導(dǎo)幼兒思考和探究，使他們從交流中得到更多的收獲。利用展示來(lái)加深了對(duì)知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)注重團(tuán)隊(duì)的配合和交流，從而促進(jìn)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。不足的地方也有，例如本次教學(xué)流程過(guò)于繁瑣，一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)需要分別花費(fèi)一定的時(shí)間，加上幼兒的注意力時(shí)常缺乏及時(shí)性和故意性，所以在控制時(shí)間和提高注意力時(shí)就顯得十分重要。另外，在幼兒表達(dá)、主題選擇和問(wèn)題引導(dǎo)基礎(chǔ)上，幼兒的自主性