人教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊 第11課　擬人的形象 全國獲獎_第1頁
人教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊 第11課　擬人的形象 全國獲獎_第2頁
人教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊 第11課　擬人的形象 全國獲獎_第3頁
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文檔簡介

擬人的形象主講人:李靈生第一頁，共二十二頁。第二頁，共二十二頁。動畫片中的蔬菜與生活中的蔬菜有什么不同？最大的區(qū)別在哪里？動畫片里的蔬菜被賦予了人類的思想和特征，被”擬人化”了第三頁，共二十二頁。思考:這群小伙伴擬人化的形象是用什么方法產(chǎn)的？第四頁，共二十二頁。第五頁，共二十二頁。頭部擬人化第六頁，共二十二頁。第七頁，共二十二頁。小試身手：閉上眼睛，從文具盒中任意拿出一件文具使之?dāng)M人化。思考如何把你手中的這件物品擬人化呢？你想要添加什么？接下來比賽開始，兩分鐘的時間，把你想好的擬人化文具畫在紙上，看誰畫的又快又生動有趣！第八頁，共二十二頁。第九頁，共二十二頁。第十頁，共二十二頁。這些擬人化的小動物和剛剛看到的、畫的擬人形象有什么不同？小動物的擬人形象是用什么方法表現(xiàn)的？第十一頁，共二十二頁。第十二頁，共二十二頁。第十三頁，共二十二頁。小動物本來就是活的，它們有頭、有五官，給小動物添加表情、衣服、動作，讓他們“站起來走路”。我們將本不具有人類特征的動物或物品加入人的形象特征，賦予它們新的生命形式、使他們?nèi)烁窕５谑捻?，共二十二頁?/p>

身體擬人化第十五頁，共二十二頁。第十六頁，共二十二頁。第十七頁，共二十二頁。作業(yè)要求：1.選擇合理的表現(xiàn)方法，當(dāng)然也可以兩種都用上，將你喜歡的形象畫出來。2.注意構(gòu)圖合理、顏色鮮艷。3.注意造型夸張，表情、動作生動有趣。

著重表現(xiàn)物體的人格化特點。試一試：第十八頁，共二十二頁。

《山海經(jīng)》插圖我國早在戰(zhàn)國時期就有擬人化形象。第十九頁，共二十二頁。你想到了嗎？第二十頁，共二十二頁。課后利用身邊的水果蔬菜嘗試練習(xí)做幾個擬人的形象。課

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