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群文閱讀專題見(jiàn)習(xí)題見(jiàn)習(xí)題提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題123答案顯示見(jiàn)習(xí)題4
見(jiàn)習(xí)題1.【爭(zhēng)論一】小徽覺(jué)得這篇文章的語(yǔ)言風(fēng)格“雅得詩(shī)意”，但小晉認(rèn)為它“土得可愛(ài)”。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)你以第④段畫(huà)線句為例，闡明你的觀點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第13-14頁(yè)第1-4題。示例：我認(rèn)為這篇文章的語(yǔ)言風(fēng)格“雅得詩(shī)意”，如第④段畫(huà)線句中的“一陽(yáng)來(lái)復(fù)”“不堪食用”等詞本來(lái)就是文言的表達(dá)，這些詞的使用，能體現(xiàn)文章文白相間的語(yǔ)言風(fēng)格，同時(shí)“花開(kāi)三月三”出自王磬編的《野菜譜》，對(duì)古代作品的引用也能讓文章更典雅，因此本文的語(yǔ)言風(fēng)格“雅得詩(shī)意”。返回2.【爭(zhēng)論二】初讀本文后，小徽認(rèn)為標(biāo)題《三月三，薺菜勝靈丹》的說(shuō)法不妥，小晉卻不以為然。小晉從文本②—⑤段中篩選出了四個(gè)理由：(1)________________________、采集不易尤顯珍貴、(2)____________________________、(3)_____________________________。返回挖地菜時(shí)匯聚點(diǎn)滴歡樂(lè)象征生命的陽(yáng)氣和熱力承載著人們的節(jié)日歡樂(lè)3.【爭(zhēng)論三】小徽發(fā)現(xiàn)本文的開(kāi)頭和結(jié)尾都提及“拉二胡、跳五行健身操的人”，他認(rèn)為這是作者的匠心之舉，小晉卻覺(jué)得這與本文內(nèi)容沒(méi)什么關(guān)系，不如刪去。你的看法呢？示例：不應(yīng)刪去，內(nèi)容上，“拉二胡”“跳五行健身操”代表一批老去的人，在開(kāi)頭、結(jié)尾反復(fù)提及，與“地菜”這一在人們視野中逐漸淡去的事物相映照，更加突出表現(xiàn)了作者對(duì)在這個(gè)“除舊布新”的時(shí)代美好傳統(tǒng)習(xí)俗逐漸淡去的擔(dān)憂與傷感，加深了讀者的印象，更易引起讀者的共鳴；結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整、嚴(yán)謹(jǐn)。返回4.【爭(zhēng)論四】小徽建議編者將這篇文章也選入課本的第一單元，小晉則
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