幼兒園大班下學(xué)期語言教學(xué)設(shè)計(jì)《落葉》含反思

PAGEPAGE4幼兒園大班下學(xué)期語言教案《落葉》含反思大班下學(xué)期語言教案《落葉》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)自己的理解大膽說出喜歡的詞語，理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境，鼓勵(lì)幼兒用肢體語言表現(xiàn)散文中不同季節(jié)的樹葉，快來看看幼兒園大班下學(xué)期語言《落葉》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)1、理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽說出喜歡的詞語。3、鼓勵(lì)幼兒用肢體語言表現(xiàn)散文中不同季節(jié)的樹葉。4、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動重點(diǎn)：理解散文優(yōu)美的意境。活動難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用肢體語言表現(xiàn)散文中不同季節(jié)的樹葉?；顒訙?zhǔn)備：多媒體;背景音樂?；顒舆^程一、欣賞散文，引發(fā)興趣。1)教師配樂朗誦散文《落葉》，請小朋友閉上小眼睛聽散文的過程中，說說你看到了什么。2)你認(rèn)為這篇散文美嗎，為什么。3)教師小結(jié)，同時(shí)請小朋友再次欣賞散文。二、再次欣賞散文，理解散文內(nèi)容。1)教師配樂朗誦散文《落葉》。2)請小朋友說說春天的樹葉是什么樣子的，并試著用肢體語言表示春天的樹葉。3)請小朋友說說夏天的小樹葉是什么樣子的，同時(shí)請小朋友用肢體語言表示夏天的樹葉。4)秋天到了，小樹葉飄到哪里去了。5)誰能用身體表現(xiàn)出樹葉飄落的樣子6)小樹葉飄到屋頂上，為什么屋頂變得金黃7)水面上飄著許多小船，說的是什么。8)地毯又指的是什么。三、認(rèn)識散文中優(yōu)美的詞語。請小朋友說說你認(rèn)為這篇散文里的哪個(gè)詞用得好，為什么。四、游戲：樹葉。1)老師做大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉。老師朗誦散文詩，請幼兒依據(jù)不同季節(jié)用肢體語言表現(xiàn)不同季節(jié)的樹葉。2)秋風(fēng)吹來了，小樹葉飄呀飄，小樹葉除了飄到房頂上，小河里，草地上，大樹媽媽腳下，還可以飄到哪里呢3)誰愿意學(xué)著散文里好聽的話也來說一說你飄到哪里，哪里變的怎么樣反思：為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗(yàn)散文帶來的優(yōu)美意境，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快，所以設(shè)計(jì)了活動延伸：請每個(gè)寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。因?yàn)橄抡n不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是進(jìn)一步拓展的開始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有充分的表達(dá)機(jī)會，活動延伸滿足了幼兒表達(dá)的愿望，將課堂延伸到家庭。當(dāng)然，本次活動也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞惦記、焐焐、盼望，教師雖然引導(dǎo)解釋，但孩子還是不能真正理解；再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃，但沒有主動提問的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。我一定努力進(jìn)取，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，打造自己的教學(xué)品牌。小百科：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班下學(xué)期語言教案《落葉》含反思

大班下學(xué)期語言教案《落葉》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)自己的理解大膽說出喜歡的詞語，理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境，鼓勵(lì)幼兒用肢體語言表現(xiàn)散文中不同季節(jié)的樹葉，快來看看幼兒園大班下學(xué)期語言《落葉