第19課+資本主義國(guó)家的新變化+教學(xué)設(shè)計(jì) 高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第19課資本主義國(guó)家的新變化教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)心理三個(gè)角度進(jìn)行學(xué)情分析。本課的教學(xué)對(duì)象是高一學(xué)生，總體年齡在15歲左右，對(duì)于新事物的接受能力強(qiáng)。通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)對(duì)于二戰(zhàn)后世界的格局有所了解，具備一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；高一學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期歷史知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步具備了用歷史發(fā)展的眼光來(lái)分析、比較、歸納、概括歷史知識(shí)的能力且對(duì)于戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的福利社會(huì)、社會(huì)運(yùn)動(dòng)部分有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。缺點(diǎn)在于歷史知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知水平有限，無(wú)法做到歷史學(xué)科的深入學(xué)習(xí)，而且本課量大涉及概念多，同時(shí)，教材選取的資本主義國(guó)家的五方面新變化之間的關(guān)系沒(méi)有表述，會(huì)給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)難度。對(duì)此，教學(xué)策略是運(yùn)用符合學(xué)生思維特點(diǎn)的圖示教學(xué)法，幫助學(xué)生構(gòu)建時(shí)空觀念；通過(guò)材料教學(xué)法幫助學(xué)生運(yùn)用唯物史觀認(rèn)識(shí)戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的新變化的實(shí)質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)基于以上的分析，將本課的教學(xué)目標(biāo)制定為以下三點(diǎn)：1.運(yùn)用時(shí)間軸，回顧一戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的發(fā)展歷程，在時(shí)空中感知?dú)v史，建立事件間聯(lián)系，構(gòu)建時(shí)空觀念。2.閱讀材料，歸納戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的新變化的表現(xiàn)，分析新變化發(fā)生的背景，并進(jìn)而正確認(rèn)識(shí)資本主義國(guó)家新變化的作用，提升史料實(shí)證和歷史解釋素養(yǎng)。3.通過(guò)分析戰(zhàn)后資本主義國(guó)家的新變化,再次感受到生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的原理、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑關(guān)系的原理。運(yùn)用歷史唯物史觀的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)新變化的實(shí)質(zhì)是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的自我調(diào)節(jié)與完善，資本主義制度的本質(zhì)未發(fā)生根本變化。三、重點(diǎn)難點(diǎn)基于學(xué)生發(fā)展和課標(biāo)要求，本課的重點(diǎn)為資本主義國(guó)家新變化的表現(xiàn)及原因；根據(jù)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知能力，難點(diǎn)為對(duì)資本主義國(guó)家新變化原因和性質(zhì)的分析。四、教法學(xué)法1.問(wèn)題教學(xué)法：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考。2.圖示教學(xué)法：通過(guò)直觀的圖示幫助學(xué)生形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。3.材料教學(xué)法：以下是一些關(guān)于資本主義國(guó)家新變化的具體案例，可以幫助學(xué)生更好地理解這些變化：-**社會(huì)福利政策**：許多資本主義國(guó)家實(shí)行了廣泛的社會(huì)福利制度，如北歐國(guó)家的高福利政策，包括提供免費(fèi)的醫(yī)療保健、教育、社會(huì)保障等。例如，瑞典的社會(huì)福利體系被認(rèn)為是全球領(lǐng)先的，保障了公民的基本福利和生活質(zhì)量。-**科技創(chuàng)新**：美國(guó)在戰(zhàn)后成為了科技創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者，尤其在信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)和生物技術(shù)等領(lǐng)域取得了巨大的進(jìn)展。蘋果、谷歌、亞馬遜等科技公司的崛起展示了資本主義國(guó)家在科技創(chuàng)新方面的實(shí)力。-**金融監(jiān)管改革**：2008年金融危機(jī)后，許多資本主義國(guó)家加強(qiáng)了金融監(jiān)管，出臺(tái)了一系列法規(guī)和政策，以防止類似危機(jī)的再次發(fā)生。例如，美國(guó)通過(guò)了《多德-弗蘭克法案》，加強(qiáng)了對(duì)金融市場(chǎng)的監(jiān)管。-**綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展**：一些資本主義國(guó)家積極推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展和綠色經(jīng)濟(jì)，采取措施減少碳排放、推廣可再生能源和促進(jìn)環(huán)境保護(hù)。例如，德國(guó)在可再生能源領(lǐng)域取得了顯著的成就，成為了全球領(lǐng)先的綠色技術(shù)出口國(guó)之一。-**勞動(dòng)力市場(chǎng)變化**：一些資本主義國(guó)家出現(xiàn)了靈活就業(yè)和非傳統(tǒng)工作形式的增加，如臨時(shí)工、合同工和自由職業(yè)者。這反映了勞動(dòng)力市場(chǎng)的變化和對(duì)多樣化工作模式的需求。-**企業(yè)社會(huì)責(zé)任**：越來(lái)越多的資本主義企業(yè)開始關(guān)注社會(huì)責(zé)任，不僅追求經(jīng)濟(jì)效益，還注重環(huán)境保護(hù)、員工福利和社會(huì)公益等方面。例如，一些企業(yè)實(shí)行了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，致力于減少碳足跡和改善供應(yīng)鏈的可持續(xù)性。這些案例可以幫助學(xué)生了解資本主義國(guó)家在不同領(lǐng)域所經(jīng)歷的新變化，并引發(fā)他們對(duì)這些變化的原因、影響和實(shí)質(zhì)的思考。當(dāng)然，具體的案例可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣進(jìn)行選擇和調(diào)整??你還想了解關(guān)于資本主義國(guó)家新變化的哪些方面呢？4.史料研習(xí)法：提升學(xué)生分析史料的能力。5.舉例資本主義國(guó)家新變化對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治產(chǎn)生的具體影響-社會(huì)福利政策：以瑞典為例，該國(guó)實(shí)施了廣泛的社會(huì)福利制度，包括提供免費(fèi)的醫(yī)療保健、教育、社會(huì)保障等。這些政策的實(shí)施有助于提高國(guó)民的生活質(zhì)量，減少貧困和社會(huì)不平等。-科技創(chuàng)新：以美國(guó)為例，該國(guó)在戰(zhàn)后成為了科技創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者，尤其在信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)和生物技術(shù)等領(lǐng)域取得了巨大的進(jìn)展。這些創(chuàng)新推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，改變了人們的生活方式和社會(huì)結(jié)構(gòu)。-金融監(jiān)管改革：以美國(guó)為例，2008年金融危機(jī)后，該國(guó)加強(qiáng)了金融監(jiān)管，出臺(tái)了《多德-弗蘭克法案》。該法案旨在加強(qiáng)對(duì)金融市場(chǎng)的監(jiān)管，保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，防止金融危機(jī)的再次發(fā)生。-綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展：以德國(guó)為例，該國(guó)積極推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展和綠色經(jīng)濟(jì)，采取措施減少碳排放、推廣可再生能源和促進(jìn)環(huán)境保護(hù)。這些努力不僅有助于應(yīng)對(duì)氣候變化，還為德國(guó)創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。-勞動(dòng)力市場(chǎng)變化：以日本為例，該國(guó)出現(xiàn)了靈活就業(yè)和非傳統(tǒng)工作形式的增加。這反映了勞動(dòng)力市場(chǎng)的變化和對(duì)多樣化工作模式的需求。臨時(shí)工、合同工和自由職業(yè)者的增加為人們提供了更多的工作選擇和靈活性。這些案例展示了資本主義國(guó)家在不同領(lǐng)域所經(jīng)歷的新變化，以及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治產(chǎn)生的具體影響。需要注意的是，不同國(guó)家的情況有所不同，具體影響也會(huì)因國(guó)家的國(guó)情和政策而異。五、教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入上課前先來(lái)看兩幅圖，第一幅是19世紀(jì)的英國(guó)童工，從圖中可以看到兩個(gè)小孩在煤礦狹窄陰暗的通道里艱難地推著運(yùn)煤車。事實(shí)上，這是當(dāng)時(shí)無(wú)數(shù)兒童的縮影，他們大部分從九歲起就開始勞動(dòng)，每天工作12到14小時(shí)，患病死亡者無(wú)數(shù)。第二幅圖是前年在成都的時(shí)候偶遇的英國(guó)三兄弟，通過(guò)他們了解到了英國(guó)現(xiàn)在的一些兒童福利。就是我們俗稱的奶粉錢，家里出生的第一個(gè)孩子每周有20英鎊的補(bǔ)助，折合人民幣180元，后面出生的孩子每周也有將近14英鎊，至16歲。他們?nèi)值苊磕昴軓恼I(lǐng)到大約兩萬(wàn)元的零花錢。那么，從19世紀(jì)到21世紀(jì)，英國(guó)兒童福利為什么會(huì)發(fā)生這么大的轉(zhuǎn)變？我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)第19課，資本主義國(guó)家的新變化。通過(guò)這些變化認(rèn)識(shí)資本主義發(fā)展中的成就與問(wèn)題。（二）新課教學(xué)1.感知現(xiàn)象，明晰變化：學(xué)生通過(guò)閱讀課本自主學(xué)習(xí)資本主義國(guó)家的新變化，完成表格。2.教師講述：在國(guó)內(nèi)，主要就是強(qiáng)化國(guó)家的干預(yù)。當(dāng)時(shí)的資本主義國(guó)家紛紛成立國(guó)營(yíng)企業(yè)，發(fā)展國(guó)有經(jīng)濟(jì)，比如美國(guó)的國(guó)家航天局，法國(guó)的國(guó)營(yíng)核電站等等。那么資本主義國(guó)家這么做的目的是為為私人壟斷創(chuàng)造條件。所以，國(guó)家政權(quán)和私人壟斷相結(jié)合，我們說(shuō)資本主義國(guó)家進(jìn)入了國(guó)家壟斷資本主義階段。3.設(shè)置情景：如果有一個(gè)機(jī)會(huì)可以去任意一個(gè)國(guó)家體驗(yàn)一年的社會(huì)保障，想去哪一個(gè)？4.學(xué)生感受到資本主義國(guó)家的社會(huì)福利。教師講述其實(shí)質(zhì)是國(guó)家干預(yù)社會(huì)財(cái)富的分配。六、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了資本主義國(guó)家的新變化，包括國(guó)家壟斷資本主義的發(fā)展、社會(huì)福利制度