衛(wèi)生防疫安全教育教案（通用13篇）

衛(wèi)生防疫安全教育教案（通用13篇）衛(wèi)生防疫安全教育教案（通用13篇）作為一名教職工、常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案、借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量、收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的衛(wèi)生防疫安全教育教案、僅供參考、希望能夠幫助到大家。衛(wèi)生防疫安全教育教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、了解新型冠狀病毒肺炎的相關(guān)知識。2、讓學(xué)生學(xué)會加強(qiáng)自我保護(hù)、學(xué)會正確洗手，戴口罩。3、明白新型冠狀病毒并不可怕、知道它是可防，可治。教學(xué)準(zhǔn)備：1、網(wǎng)上截取的有關(guān)新型冠狀病毒肆虐，傳播途徑，預(yù)防方法等的相關(guān)視頻。2、洗手，戴口罩等相關(guān)動作圖片，視頻。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入、激發(fā)興趣同學(xué)們、今天老師給你們帶來了一個故事、故事的主人公是誰？它就藏在老師的謎語里、請你來猜一猜？猜謎語、初始新型冠狀病毒。這節(jié)課我們就一同來了解一下造成這場疫情的原因及相關(guān)的防疫小知識、學(xué)學(xué)一些防疫小妙招。二、傾聽故事、了解內(nèi)容。1、看繪本故事了解相關(guān)知識2、播放相關(guān)知識視頻三、樹立信心、學(xué)會預(yù)防。有什么辦法可以預(yù)防新型冠狀病毒呢？有哪些小妙招呢？（一）勤洗手1、洗手重要性勤洗手、流水洗、肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位、就是手。手會接觸各種各樣的病原體、冠狀病毒也不例外、洗手是明確的預(yù)防措施之一播放洗手重要性視頻2、七步洗手法：第一步：洗掌心（內(nèi)）雙手手掌心相對、手指并攏相互揉搓。第二步：洗手背（外）掌心對手背沿手指縫相互揉搓、接著兩手交替。第三步：洗指縫（夾）兩手掌心相對、十指交叉、沿指縫相互揉搓。第四步：洗手指（弓）五指并攏半握拳、放在另一手的掌心旋轉(zhuǎn)揉搓、然后兩手交替。第五步：洗拇指（大）一手握住另一手的大拇指、在手掌中旋轉(zhuǎn)揉搓、然后兩手交替第六步：洗指尖（立）五指的指尖并攏、放在另一手的掌心揉搓、然后兩手交替。第七步：洗手腕（腕）手交替洗手腕。3、播放洗手示范視頻（二）戴口罩戴口罩是預(yù)防新型冠狀病毒感染的肺炎等呼吸道傳染病的重要手段之一?？谡值恼_選擇、佩戴及處置是有效個人防護(hù)的基礎(chǔ)。1、戴口罩要點(diǎn)（1）面向口罩無鼻夾的一面、兩手各拉住一邊耳帶、使鼻夾位于口罩上方、（2）用口罩抵住下巴。（3）將耳帶拉至耳后、調(diào)整耳帶至感覺盡可能舒適。（4）將雙手手指置于金屬鼻夾中部、一邊向內(nèi)按壓一邊順著鼻夾向兩側(cè)移動指尖、直至將鼻夾完全按壓成鼻梁形狀為止、僅用單手捏口罩鼻夾可能會影響口罩的密合性。2、播放正確戴口罩視頻。（三）保持良好衛(wèi)生和健康習(xí)慣居室勤開窗、經(jīng)常通風(fēng)。家庭成員不共用毛巾、保持家居，餐具清潔、勤曬衣被。不隨地吐痰、口鼻分泌物用紙巾包好、棄置于有蓋垃圾箱內(nèi)。注意營養(yǎng)、適度運(yùn)動。不要接觸，購買和食用野生動物（即野味）；盡量避免前往售賣活體動物（禽類，海產(chǎn)品，野生動物等）的市場。（4）科學(xué)消毒我們一定要注意居家的科學(xué)消毒、讓我們通過視頻了解一下居家消毒的誤區(qū)吧。（播放視頻）四、故事結(jié)束、引發(fā)思考同學(xué)們生活中、你還有哪些防疫小妙招呢？課下不妨分享給你的小伙伴。人們抗拒疫情的故事還沒有結(jié)束——（播放繪本故事結(jié)尾）故事雖然結(jié)束了、可留給我們的思考卻很多、很多……相信在不久的將來我們定能夠迎著春風(fēng)走出家門、去擁抱美麗的大自然。在這里老師給大家分享一首小兒歌、時刻提醒自己（出示預(yù)防歌）。五、總結(jié)課堂、引申課下同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)、我們不僅了解了新型冠狀病毒、還學(xué)會了科學(xué)防疫小妙招、在這個非常時期、我們一定會用自己所學(xué)知識為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量、科學(xué)防疫、從我做起、讓我們行動起來！衛(wèi)生防疫安全教育教案篇2重點(diǎn)難點(diǎn)1、認(rèn)識病毒的危害。2、了解病毒躲藏的地方、說出清除病毒的方法游戲?qū)肜蠋熡梅酃P在地上畫一安全區(qū)、只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人、用手輕拍身體部位、被拍到的人就變成“帶菌者”、可以去拍其他小朋友。活動過程小手可以藏起來、病毒寶寶也會藏起來、那么病毒寶寶藏在哪里呢？活動中教給幼兒正確的洗手方式：1、（內(nèi)）：掌心對掌心、手指并攏、相互揉搓。2、（外）：手心對手背沿指縫相互揉搓、雙手交換進(jìn)行。3、（夾）：掌心相對、雙手交叉沿指縫相互揉搓。4、（弓）：彎曲各手指關(guān)節(jié)、使關(guān)節(jié)在另一手掌心揉搓、雙手交換進(jìn)行。5、（大）：大拇指在對側(cè)手掌中揉搓、雙手交換進(jìn)行。6、（立）：將五個手指尖并攏放在對側(cè)掌心揉搓、雙手交換進(jìn)行。7、（腕）：清洗和揉搓手腕及手臂、雙手交換進(jìn)行?；顒涌偨Y(jié)讓幼兒了解、病毒還有可能在我們的衣服上、頭發(fā)里、身體上和肚子里、所以小朋友們要勤洗手、勤洗頭、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣。衛(wèi)生防疫安全教育教案篇3活動目標(biāo)1、讓學(xué)生借助視頻清晰認(rèn)識到新型冠狀病毒的危害。2、通過小組討論、老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識、注重個人衛(wèi)生。3、提高學(xué)生的防范意識，安全意識?；顒訙?zhǔn)備課件活動過程一、導(dǎo)入同學(xué)們、過去的一段時間、“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因?yàn)樗囊讉魅拘?、很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么、這個搶占“春節(jié)”風(fēng)頭、在各種新聞客戶端，微信公眾號，朋友圈強(qiáng)勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染？今天我們就一起來深入了解一下。二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識1、什么是冠狀病毒(1)學(xué)生看視頻《病毒的前世今生》(2)聽老師介紹。冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒、因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)、冠狀病毒僅感染脊椎動物、可引起人和動物呼吸道，消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒、可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外、已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見、致病性較低、一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快、潛伏期可達(dá)14天、但致死率低、還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性、因此、大家不必為此感到恐慌。2、感染后的癥狀(1)發(fā)熱(2)乏力(3)以干咳為主、并逐漸出現(xiàn)呼吸困難3、新冠狀病毒傳播的3個主要途徑(1)直接傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫、讓另外一個人吸入、導(dǎo)致感染。(2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中、形成氣溶膠、吸入感染。(3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面、接觸后感染。三、預(yù)防病毒、我們這樣做1、注意保持室內(nèi)空氣流通、盡量不要到封閉，空氣不流通的地方去。2、勤洗手、正確地洗手、注意手衛(wèi)生吃東西前、玩玩具后、咳嗽或打噴嚏后、擤鼻涕之后、上廁所后、接觸動物或處理動物糞便后、外出回來等都要洗手。(1)洗手步驟：第一步：掌心相對、手指并攏相互搓擦。第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦、交互進(jìn)行。第三步：掌心相對、雙手交叉沿指縫相互搓擦。第四步：雙手指相扣、互搓。第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦、交換進(jìn)行。第六步：將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦、交換進(jìn)行。第七步：螺旋式擦洗手腕、交替進(jìn)行。(2)播放《洗手歌》、學(xué)生邊做動作邊唱歌。3、正確佩戴口罩如果要外出、應(yīng)佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護(hù)口罩（N95口罩）；普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細(xì)菌、N95口罩可以阻擋95%的細(xì)菌、而棉紗口罩只能阻擋36%的細(xì)菌、因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩。戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段、將嘴、鼻、下頜完全包住、然后壓緊鼻夾、使口罩與面部完全貼合。(1)播放視頻、學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。A、醫(yī)用外科口罩佩戴方法a、將口罩罩住鼻、口及下巴、橡皮筋系在雙耳后（深色朝外、有金屬條的一邊朝上）；b、將雙手指尖放在鼻夾上、從中間位置開始、用手指向內(nèi)按壓、并逐步向兩側(cè)移動、根據(jù)鼻梁形狀塑造鼻夾；c、調(diào)整系帶的松緊度。B、醫(yī)用防護(hù)口罩（N95）佩戴方法a、一手托住防護(hù)口罩、有鼻夾的一面背向外、將防護(hù)口罩罩住鼻、口及下巴、鼻夾部位向上緊貼面部；b、用另一只手將下方系帶拉過頭頂、放在頸后雙耳下；c、再將上方系帶拉至頭頂中部；d、將雙手指尖放在金屬鼻夾上、從中間位置開始、用手指向內(nèi)按鼻夾、并分別向兩側(cè)移動和按壓、根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。注意：戴口罩前應(yīng)洗手、在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面、減少口罩被污染的可能?？谡譂窳艘皶r更換、不可戴反、更不能兩面輪流戴。(2)脫卸口罩的正確流程脫口罩時、不要接觸口罩前面（污染面、即非臉部接觸面）；雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶、同時摘下；也可先摘下一邊、再摘下另一邊；用手捏住口罩耳帶、疊好、放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。(3)比一比、誰口罩戴得又快又正確。4、避免食物傳播(1)保持清潔、熟食品交替處理的過程中注意洗手。(2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開(3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。(4)不吃過期變質(zhì)食品四、總結(jié)1、防疫兒歌讀一讀小寶貝、要聽好冠狀病毒很糟糕潛伏久、傳播快人人叫它小妖怪多在家、少出門不湊熱鬧不串門戴口罩、不亂跑安心在家乖寶寶多吃蔬菜和水果增強(qiáng)免疫身體好勤洗手、親消毒我們一起抗病毒2、新冠肺炎病毒雖然傳染速度快、但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療、加強(qiáng)身體鍛煉、充足休息、消除恐懼心理、祝同學(xué)們都有一個健康的身體。衛(wèi)生防疫安全教育教案篇4一、班會主題抗擊新冠肺炎、我們共同努力二、班會背景由于突發(fā)的疫情、使得過年期間正應(yīng)該是走親訪友、與小伙伴玩耍的機(jī)會沒有了、學(xué)生被要求進(jìn)行自我保護(hù)、不能與外人進(jìn)行接觸、長時間的封閉生活使得學(xué)生出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況、影響身體健康。三、班會目的1、懂得新冠病毒的危害、學(xué)會正確認(rèn)識病毒。2、做好疫情期間的預(yù)防、學(xué)會基本預(yù)防常識。3、了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。四、班會準(zhǔn)備1、將自疫情以來的相關(guān)事件進(jìn)行搜集。2、分享緩解心理壓力的方法。五、班會過程老師以直播的方式1、介紹此次班會的流程、介紹了班會召開的背景。2、將重點(diǎn)部分進(jìn)行詳細(xì)講解、結(jié)合實(shí)例、做正向分析。（1）什么是冠狀病毒？冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒、因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)、冠狀病毒僅感染脊柱動物、可引起人和動物呼吸道，消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2019-nCOV”、即2019新型冠狀病毒。（2）臨床表現(xiàn)有哪些？一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等、部分患者起病癥狀輕微、可無發(fā)熱。嚴(yán)重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度、預(yù)后良好、少數(shù)患者病情危重、甚至死亡。3、就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進(jìn)行明確。（3）什么是焦慮？心理焦慮：是由生物學(xué)因素（遺傳因素、生化因素）和心理社會因素共同作用的結(jié)果。（1）為什么會產(chǎn)生焦慮？（2）怎樣緩解焦慮情緒？①認(rèn)知療法：改變不良認(rèn)知或進(jìn)行認(rèn)知重建。正確看待冠形病毒的危害、對它有一個深入的認(rèn)識、了解自己身邊的具體疫情、做好適當(dāng)?shù)姆婪丁⒉灰^度害怕和緊張、按照要求正常應(yīng)對即可。比如：做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關(guān)注時事……②行為療法：呼吸訓(xùn)練、松弛訓(xùn)練。做深深呼吸，眺望遠(yuǎn)方等放松訓(xùn)練、或是干一些可以使自己放松下來的事情、比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等、并且適當(dāng)進(jìn)行身體鍛煉、增加身體的免疫力。4、就自我防護(hù)過程中的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行講解。5、學(xué)生連麥、提出自己的疑問、老師對大會內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：(1)正確認(rèn)識新冠形病毒、從自己身邊做起、做好自我防范、不為醫(yī)療人員麻煩；(2)正確看待新冠病毒、樹立正確的心態(tài)、積極應(yīng)對、積極配合。六、班會教學(xué)設(shè)想安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎、我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學(xué)生真正了解新冠肺炎、調(diào)節(jié)心理情緒、學(xué)會自我防護(hù)。衛(wèi)生防疫安全教育教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1、通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學(xué)生的心理壓力、釋放學(xué)生的緊張、害怕等不良情緒。2、說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。3、想一想:如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護(hù)？教學(xué)重點(diǎn)：1、如何做到自我防護(hù)。2、釋放壓力積極面對疫情。教學(xué)難點(diǎn)：演一演英雄事跡、想一想小學(xué)生的責(zé)任是什么？課前準(zhǔn)備：學(xué)生：做拍手游戲。教師：關(guān)注學(xué)生情緒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們：2020年春節(jié)是一個令人難忘的春節(jié)、面對新型冠狀肺炎疫情、你害怕嗎?指名回答。教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播、人人戴口罩不串門不聚會等。二、互動交流:同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。教師指名上臺講一講。同學(xué)們：大家通過互相交流、訴說、現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢？指名大聲回答。教師小結(jié)：只要我們做好自我防護(hù)、比如：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做、聽家長的話就一定能做好自我防護(hù)、遠(yuǎn)離疫情。三、展開交流：在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。指名說。誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？指名上臺演一演。學(xué)生評價(jià)提問：作為小學(xué)生怎樣做好自我防護(hù)呢？指名說。學(xué)生記筆記。齊讀記錄內(nèi)容。四、教師總結(jié):五、學(xué)生反思：作為小學(xué)生心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。六、拓展。衛(wèi)生防疫安全教育教案篇6教學(xué)背景：一場疫情、讓春節(jié)變得與眾不同、在這場疫情中、我們看到了很多勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人、因?yàn)樨?zé)任的承擔(dān)、是每一個人的義務(wù)、也是人存在的價(jià)值。但有些人的責(zé)任意識并不強(qiáng)、遇到事情總把自己的責(zé)任推得一干二凈。開學(xué)以后、同學(xué)們將會重新聚在一起、聊聊這個假期的不同。我們以此為契機(jī)探討責(zé)任這個話題、借此培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、承擔(dān)自已的社會責(zé)任。教學(xué)對象：小學(xué)四年級教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過疫情中的故事、啟迪學(xué)生明白什么是責(zé)任。情感目標(biāo)：正面引導(dǎo)、反面督促、使學(xué)生懂得責(zé)任的意義、激發(fā)學(xué)生做一個有責(zé)任心的人。行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)會保護(hù)好自己的同時、可以做一名防范病毒的小宣傳員、小監(jiān)督員、提升大家的防范意識、增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心。課前準(zhǔn)備：圖片、責(zé)任名言、PPT教學(xué)過程：第一版塊：圖片導(dǎo)入、初識責(zé)任圖1：一張張志愿書圖2：一大批醫(yī)療志愿者集結(jié)出發(fā)去疫區(qū)！師：看了這兩張圖片、你想說點(diǎn)什么？！師：偉大的背后又體現(xiàn)了什么？學(xué)生自由發(fā)言、教師小結(jié)引導(dǎo)、導(dǎo)出主題。師：今天、我們就一起來探討一下有關(guān)責(zé)任的問題。（板書：責(zé)任)【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片引入、讓學(xué)生感受在疫情面前、社會各界人員對這次疫情的重視與態(tài)度、讓學(xué)生明白每一個人都有自己的責(zé)任。第二版塊：小小如我、應(yīng)負(fù)責(zé)任師：同學(xué)們、每個人在防控疫情中都有責(zé)任、說說你們的責(zé)任是什么？學(xué)生小組討論、匯報(bào)。師：那么、我們是否都能做到呢？情景模擬：1、做好份內(nèi)事、就是負(fù)責(zé)情境1：鐘南山呼吁大家不要出門、等待疫情過去。情境2：1月30日、天氣晴朗、小明想今天天氣這么好、在家都呆了好幾天了、出去走走沒事的、于是就出門散步去了。還和小區(qū)里的人圍坐在一起聊天。幾天后、小明確診為新型冠狀病毒患者。學(xué)生交流討論。引導(dǎo)小結(jié)：做好自己的防護(hù)工作、就是對自己負(fù)責(zé)任。2、為他人服務(wù)、也是負(fù)責(zé)疫情后、有些家庭被隔離在家、沒有出去采購生活必需品。有人主動承擔(dān)了幫忙采購物品的任務(wù)。細(xì)致到連餐巾紙用什么牌子都詢問清楚、以防自己采購出錯。學(xué)生交流討論。引導(dǎo)小結(jié)：為他人服務(wù)、也是一份責(zé)任。3、為社會服務(wù)、履行責(zé)任疫情之后、很多志愿者到社區(qū)或高速工作服務(wù)站進(jìn)行測量體溫、登記信息等志愿服務(wù)。（圖片展示)學(xué)生交流討論。引導(dǎo)小結(jié)：為社會服務(wù)、履行責(zé)任。4、防控疫情、人人有責(zé)出示：①今年過節(jié)不聚餐。②網(wǎng)絡(luò)拜年情意真。③出門外出戴口罩。學(xué)生交流討論。引導(dǎo)小結(jié)：防控疫情、人人有責(zé)。師：我們對自己、對他人、對社會、對自然、都需要負(fù)起責(zé)任?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對于責(zé)任的認(rèn)識似懂非懂、本環(huán)節(jié)通過一些圖片和簡單的文字、明確地告訴學(xué)生、一個人該負(fù)起哪些責(zé)任――對自己、對他人、對社會、對自然的責(zé)任、通過討論、讓學(xué)生明白自己該怎么做。第三版塊：經(jīng)典事例、理解責(zé)任師：同學(xué)們、每個人一定要負(fù)責(zé)任嗎？生：是的。1．有責(zé)任感、奉獻(xiàn)力量圖片1：南山爺爺在火車上累的閉目養(yǎng)神圖片2：南山爺爺不分日夜的工作看了這兩張圖片、你想對南山爺爺說些什么？師：如果是你、你會怎么做？2．盡心盡責(zé)、高效完成70多歲的李蘭娟奶奶每天只睡3個小時、她和她的團(tuán)隊(duì)在短短的三天內(nèi)就找到了克/制病毒的藥。師：大家看到了哪些關(guān)鍵詞？有什么是值得我們學(xué)習(xí)的？你想對李奶奶說些什么呢？師：在李蘭娟奶奶和團(tuán)隊(duì)的事跡中、你們覺得這疫情的發(fā)展會怎樣？對戰(zhàn)勝疫情有沒有信心？學(xué)生回答。師引導(dǎo)小結(jié)：在工作中、盡心盡責(zé)、一定能高效完成任務(wù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】兩位疫情工作中做出突出貢獻(xiàn)的人物故事、讓學(xué)生深刻感悟責(zé)任的重要性、明白承擔(dān)責(zé)任的重要性。第四版塊：學(xué)做主人、肩挑責(zé)任師：面對疫情、各行各業(yè)的人都擔(dān)負(fù)起了自己的責(zé)任、那么作為學(xué)生的我們、可以做些什么呢？生可能表述：1、及時認(rèn)真完成作業(yè)、做好預(yù)習(xí)、及時充電、為新學(xué)期做準(zhǔn)備。2、講好個人衛(wèi)生。不給祖國添亂。3、好好學(xué)習(xí)、將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生、為人民救死扶傷。4、我們可以通過自己的力量、進(jìn)行宣傳。5、……引導(dǎo)小結(jié)：每一個人都有責(zé)任來共同防控疫情、戰(zhàn)勝病毒。第五版塊：升華情感、內(nèi)化責(zé)任1、責(zé)任名言、詮釋意識師：關(guān)于責(zé)任、從古到今、有許許多多的名人名言、他們闡明了責(zé)任的意義、更詮釋了人生的意義、讓我們一起來欣賞一下吧！出示：世界上有許多事情必須做、但你不一定喜歡做、這就是責(zé)任的涵義。――馬克思責(zé)任心就是關(guān)心別人、關(guān)心社會。有了責(zé)任心、生活就有了真正的含義和靈魂。――【科威特】穆尼爾、納素夫師：每個人都需要有責(zé)任意識。雖然我們還小、但我們卻也能扛起大責(zé)任、去爭做“南湖旁”的小小守護(hù)員。2、防控疫情、一起行動①視頻：宣傳片《防控病毒我們在一起》。②學(xué)生作品展示引導(dǎo)小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)、希望同學(xué)們在防控疫情中能夠用自己小小肩膀挑起大責(zé)任、對自己、對他人、對自然負(fù)責(zé)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過吟誦名人名言、少先隊(duì)室的宣傳片和學(xué)生在疫情期間創(chuàng)作的作品、讓學(xué)生感悟責(zé)任的.意義所在、幫助學(xué)生收獲勇?lián)負(fù)?dān)的責(zé)任意識。衛(wèi)生防疫安全教育教案篇7一、復(fù)習(xí)舊知：冬季怎樣克服寒冷二、學(xué)習(xí)新課：1、現(xiàn)在你們感覺冷嗎2、學(xué)生談感受3、學(xué)生室外參加活動：分小組踢球、拍球、跳繩……4、活動結(jié)束、學(xué)生談活動前、中、后的身體感受。5、講述：活動使我們心跳加速、臉發(fā)紅、體出汗、手也暖、腳也暖、這是運(yùn)動給我們帶來的好處。當(dāng)我們運(yùn)動時、由于血液流動加快、因而使我們我們的心跳也加快、又因我們心跳速度的加快、使我們的呼吸加深家快、這使我們更多地排出體內(nèi)的廢氣。臉紅、出汗又能通過汗液帶出體內(nèi)多余的廢物、寒風(fēng)吹在臉上極其裸露在外的皮膚上、又鍛煉了皮膚的御寒能力……總之、冬季進(jìn)行體育鍛煉好處是十分明顯的、三、冬季鍛煉內(nèi)容1、冬季鍛煉的內(nèi)容是很多的、南方有南方的項(xiàng)目、北方有北方的項(xiàng)目、城市、農(nóng)村也各有各的轟動項(xiàng)目、你們能舉一些你們所知道的活動項(xiàng)目和活動內(nèi)容、鍛煉方法嗎2、學(xué)生講述。3、師講述：冬季鍛煉形式多、內(nèi)容廣、但鍛煉必須要有持久力、毅力、不能"三天打魚、兩天曬網(wǎng)"、這樣才能達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的目的。鍛煉還必須循序漸進(jìn)、注意力所能及、不殘疾盲目的和自己力所不能及的運(yùn)動。冬季鍛煉當(dāng)身上有微汗時要注意防寒、千萬不能亂脫衣服。一旦汗有些干、就要立即穿衣、最好能洗個熱水澡、既可以洗去汗垢、又可以增加血液循環(huán)、保持身體清爽和消除疲勞。板書設(shè)計(jì)冬季鍛煉身體好好處多：增強(qiáng)體質(zhì)抵御寒冷預(yù)防疾病內(nèi)容多：跳跑繩球操注意點(diǎn)：合適方便安全學(xué)習(xí)每一天!享受每一天!快樂每一天!衛(wèi)生防疫安全教育教案篇8教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營養(yǎng)、發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系；2、從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、投影機(jī)、課件、小黑板。教學(xué)過程：一、引入1、上一段時間、各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識、今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。2、即時出示課題。二、學(xué)生表演小品（音樂）1、這位同學(xué)表演得精彩嗎？大家回想一下、剛才那位同學(xué)為什么會肚子疼？2、拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。3、如果同學(xué)們也暴飲暴食、小小的胃一下子裝得滿滿的、腸和胃負(fù)擔(dān)過重、引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃、好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入、就可以吃一點(diǎn)。但買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期、過了期的食物就不要吃了、否則就會象剛才那位同學(xué)那樣。三、看圖（CAI課件）1、問：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐、午餐、晚餐？師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時定量。（并解釋“定時定量”）2、問答題（小黑板）⑴“早上時間太緊張、可以不吃早餐。”對嗎？為什么？學(xué)生分組討論。師：經(jīng)過一夜的消化、早上起來肚子已空空的、如果不吃早餐、挨餓上課。而上午課時多、活動多、體力消耗大、熱量一下子供應(yīng)不上、就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病、所以早餐不但要吃、還要吃的好、要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物、好象牛奶加面包或者雞蛋更好。⑵“一日三餐哪一餐最主要？為什么？”學(xué)生分組討論。師：上午體內(nèi)的熱量消耗大、需要得到補(bǔ)充、而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動做準(zhǔn)備、所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多、會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做、要幫媽媽洗碗掃地、還要學(xué)習(xí)、那晚餐要吃得較好。四、看圖（出示圖片）1、學(xué)生一邊看圖片一邊講解。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛、正在收看“叮當(dāng)”這個節(jié)目、這時大雄被肥仔捉住打、圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點(diǎn)。2、“吃飯時看電視、對嗎？”學(xué)生分組討論。師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一、一邊吃飯一邊看電視、會引起情緒變化?？吹礁吲d時哈哈大笑、看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收、這樣是不衛(wèi)生的、你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。五、判斷題（CAI課件）六、兒歌：飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐、定時定量、不偏食、不挑食。早餐吃得好、午餐吃得飽、晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣、身體健康又強(qiáng)壯。七、猜字游戲。分別請兩位同學(xué)表演、讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。忌“零”食、忌“偏”食、忌“哭”食、忌“笑”食、忌“甜”食、忌“咸”食、忌“走”食、忌“玩”食、忌“暴”食、忌“蹲”食。八、閱讀課文（出示思考題）。1、良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容?2、什么早餐一定要吃好?九、總結(jié)。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣、才會有健康的身體。有了健康的身體、才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起、我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。十、作業(yè)。為什么三餐要定時定量？附板書：飲食衛(wèi)生習(xí)慣一日三餐定時定量早餐吃得好午餐吃得飽晚餐吃得少衛(wèi)生防疫安全教育教案篇9一、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識到燃放煙花炮竹除了污染環(huán)境外、還會給人帶來不必要的人身傷害、2、教育學(xué)生能從我做起、積極響應(yīng)政府的"禁放"號令、并能勸阻和制止別人的不良行為、3、教育學(xué)生懂得安全的重要意義、二、教學(xué)時間兩課時第一課時一、導(dǎo)入新課1、快放寒假了、同學(xué)們最想玩、最愛玩的活動有哪些呀在春節(jié)期間、你除了看電視、逛集市、游公園、走親戚、還有什么事是你最愛玩的2、趣(出示煙花、炮竹實(shí)物)這是天地響、這是彩明珠、這是鉆天猴、這是飛毛腿……你們喜歡嗎1、學(xué)生交流、2、是呀!老師和你們一樣、特別喜歡煙花炮竹在喜慶日子里給我們帶來的那份喜悅、但是、它在給我們帶來歡樂的同時、也會給我們帶來煩惱和傷害、今天這節(jié)課、我們就來討論要不要放煙花炮竹的問題、二、學(xué)習(xí)新課認(rèn)識煙花炮竹的內(nèi)部構(gòu)造1、齊讀課文前四句、提問:為什么說它的脾氣暴躁2、出示投影片——炮竹剖面圖、了解炮竹內(nèi)部構(gòu)造、理解課文內(nèi)容、3、聯(lián)系實(shí)際、學(xué)生描述煙花炮竹脾氣暴躁、火藥多、一點(diǎn)就爆的特點(diǎn)、第二課時一、復(fù)習(xí)舊知說說煙花炮竹的構(gòu)造以及危害、一、學(xué)習(xí)新課:揭示煙花炮竹的危害性1、教師講述"天地響炸傷小朋友眼睛的故事、2、哪位同學(xué)也來講講你聽到的類似事情3、聽了老師和同學(xué)的介紹、你有什么想法呢4、師拿出一個摔炮:這摔炮也是個壞東西、別看它現(xiàn)在不響、可一摔它就響、一擠它就炸。曾經(jīng)有位同學(xué)買了包摔炮放在褲子口袋里乘汽車、由于車內(nèi)人太多、一下子把摔炮擠炸了、結(jié)果、不僅他的褲子炸破、腿上被炸掉皮、還炸傷了其它乘客。5、現(xiàn)在、上海、北京等許多大城市都命令禁止在公共場所或人口密集處禁放煙花炮竹、你們說這是為什么呢6、討論:你是怎樣響應(yīng)禁放號召的如果見到有人在放、你怎么辦？7、師講述煙花炮竹對環(huán)境的污染。二、了解一些安全常識選擇一些合適的場地、選擇一些合適的點(diǎn)放物最好不要用手抓、應(yīng)放在地上、點(diǎn)著導(dǎo)活索后跑開、對沒有炸響的鞭炮，不要急于去觀看、三、全課小結(jié)衛(wèi)生防疫安全教育教案篇10一、活動目標(biāo)1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法、增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。二、活動重、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法、增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。三、活動準(zhǔn)備1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。2、幼兒用書。四、活動過程1、師幼談話、由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。（1）、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿、潮濕多霧、氣候多變。（2）、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等（3）、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。2、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治、要定時服藥、多休息、多喝水、痊愈后才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。）（1）、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。（2）、請語言能力強(qiáng)的'幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。（3）、老師小結(jié)：咳嗽、打噴嚏、吐口水、毛巾及手摸過的用具上都會留下細(xì)菌、都有可能會傳染手足口病的。（4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。五、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。（1）、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染?。浚?）、幼兒自由回答。（3）、老師小結(jié)：多喝開水、多吃蔬菜水果、不挑食、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、打預(yù)防針、不接觸生傳染病的人群。六、帶幼兒到洗手池洗手結(jié)束活動。衛(wèi)生防疫安全教育教案篇11活動目標(biāo)1、了解什么是新冠狀病毒及其危害。2、大膽學(xué)念兒歌、掌握保護(hù)自己的方法。3、感受病毒無處不在、激發(fā)其強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。活動過程一、了解什么是新冠狀病毒1、小朋友們、這個新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？（原來是有一種很厲害的病毒在找我們、我們只能躲在家里過年、它就是新冠狀病毒。我們看不到它、但是在放大鏡下、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒、一直寄生在野生動物身上。）2、偶然的機(jī)會、人接觸了野生動物、所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）二、了解新冠狀病毒的危害、大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。1、你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？（人的身體難以抵抗這種病毒的感染、就會生病、會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難、有的人會病得很重、甚至危及生命）2、人們都是怎么保護(hù)自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動、、、、、）三、學(xué)念兒歌、掌握保護(hù)自己的方法。這個病毒很壞、愛跟我們躲貓貓、小朋友們可要待在家里保護(hù)好自己和家人、被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌、掌握了兒歌里的方法、病毒就很難找到你們啦！兒歌里的方法你們學(xué)會了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽、爺爺奶奶吧、雖然我們不能出門、不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦！兒歌《趕走病毒春滿地》冠狀病毒是魔鬼、絕不讓它亂藏匿。小朋友們齊努力、病毒就會遠(yuǎn)離你。不走親來不訪友、不去人多熱鬧地。爸爸媽媽來陪我、親子時光好愜意。蔬菜水果要多吃、運(yùn)動提高免疫力。打噴嚏、流鼻涕、切莫粗心和大意。遮好口鼻講衛(wèi)生、七步洗手需牢記。咳嗽發(fā)熱和無力、及時上報(bào)早隔離。每日通風(fēng)和消毒、趕走病毒春滿地！衛(wèi)生防疫安全教育教案篇12教育背景：沒有硝煙的戰(zhàn)場上、我們看到了日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們、我們看到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們、我們看到了巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員等等、這么多勇敢無畏的人在努力、為的是讓疫情早日過去、為的是拯救更多人的生命、但也有人把別人的生命當(dāng)兒戲、隨意對待。因此、我們要增強(qiáng)學(xué)生珍惜生命的意識、讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、生命觀。教育對象：小學(xué)三年級教育目標(biāo)：1、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)、在談話過程中初步了解輕視生命帶來的危害；2、通過趣味解釋、交流感受、理解生命的含義、清楚尊重生命的意義；3、通過自身、他人、自然三個角度明確該如何尊重生命、在“蝙蝠的自我介紹”中、知道尊重生命也是一種責(zé)任；4、在名言感悟、海報(bào)制作的過程中、體會到生命的寶貴、引導(dǎo)從自身做起、把尊重生命踐行于生活中、進(jìn)一步增強(qiáng)尊重生命、保護(hù)生命的意識?；顒訙?zhǔn)備學(xué)生：收集疫情中體現(xiàn)關(guān)愛他人的事例。教師：課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊重生命名言等?；顒舆^程第一板塊：談話導(dǎo)入、引出“生命”1、師：同學(xué)們、祝賀你們、又長大一歲啦！今年過年你們都去哪里玩兒啦？開心嗎？（預(yù)設(shè)：不開心）2、師：哦？為什么愁眉苦臉的、發(fā)生了什么？預(yù)設(shè)：天天宅在家；門都出不去……3、師：是啊、今年太特殊了、有一位不速之客來到了我們身邊、它使我們哪兒也去不了、哪兒也玩不了。專家們說它可能來自野生動物們身上、這個野生動物可能是蝙蝠、你想對它說什么？生：你真是太討厭了！4、師：可是真的是它的錯嗎？（出示“蝙蝠的自我介紹”）生談感受。5、師：看來、罪魁禍?zhǔn)卓墒俏覀內(nèi)祟惏?！我們把別人的生命當(dāng)兒戲、便給自己遭來了禍害。今天、我們就來聊聊“生命”的話題。（板書：生命）設(shè)計(jì)意圖：談話導(dǎo)入拉近了師生的距離、由學(xué)生已有的生活經(jīng)歷入手、激發(fā)了學(xué)生的真情實(shí)感。通過“蝙蝠的自我介紹”、學(xué)生能馬上知道這場災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)灼鋵?shí)是那些輕視生命的個別人、初步形成了尊重生命的認(rèn)識。第二板塊：趣味解讀、理解“生命”1、科學(xué)定義“生命”①師：哪些是有生命的？生：蜻蜓、花草、人……②我們來看看關(guān)于“生命”的科學(xué)定義（出示定義）③師總結(jié)：同學(xué)們的理解都正確、人、動物、植物都是有生命的。2、趣味理解“生命”①師引導(dǎo)：你覺得自己的生命在世上存在了幾天？生：幾萬天。②師：真的如此嗎？我們來算一算。（使用軟件“生命計(jì)算器”計(jì)算）③師總結(jié)：你看、事實(shí)上同學(xué)們在世界上只待了三千多天、植物、動物的生命比我們更短。但是這幾千天的時間能重來嗎？（不能）時間不能重來、我們的生命也肯定無法重來、所以我們要珍愛生命、尊重生命。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的自身經(jīng)驗(yàn)入手、結(jié)合科學(xué)定義準(zhǔn)確解讀了“生命”、用“生命計(jì)算器”讓學(xué)生了解到生命的長度是可以用時間來衡量的、但是即便是再短暫的生命、都無法重來、進(jìn)一步認(rèn)識到生命彌足珍貴、每個人都要尊重生命、不能剝奪任何一種生命。第三板塊：尊重“生命”、人人有責(zé)1、保護(hù)自己、是尊重生命。①師：在這場抗擊肺炎的戰(zhàn)役中、你為了保護(hù)自己做了什么？生：不出門、戴口罩等等②師總結(jié)：現(xiàn)在看到你們健健康康地坐在這里、我知道你們做到了尊重自己的生命、不輕易讓自己受傷、生病、為你們的行為點(diǎn)贊！2、關(guān)愛他人、是尊重生命。①出示對比材料材料一：瞞報(bào)來往記錄、身體狀況的確診病例；口罩偷工減料的無良商家；材料二：日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護(hù)工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護(hù)口罩的工人們、巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員的。師詢問：你更贊成哪種做法？（生：材料二）為什么？生：材料一中的人不把別人的生命放在眼里、只關(guān)注自己的利益。師追問：醫(yī)生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么？生：為了生病的人能早日康復(fù)、為了健康的人能不被感染。②師總結(jié)：是啊、這些人不光對自己、更是對他人的生命負(fù)責(zé)！他們用自己的行動在告訴我們關(guān)愛他人、也是尊重生命的體現(xiàn)！3、善待自然、是尊重生命。①出示科普音頻：人和自然接觸的界限在哪里？②生談感悟、師重點(diǎn)引導(dǎo)：保護(hù)自然萬物的生命、也是保護(hù)自己的生命、善待自然、便是尊重生命。師總結(jié)：尊重生命、人人有責(zé)、要是每個人都把保護(hù)自己、關(guān)愛他人、善待自然作為自己的行為準(zhǔn)則、那人與人、人與自然便會更加和諧、美好！設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合三年級學(xué)情、這一階段的孩子對尊重生命的理解尚淺、能零碎地說出自己能做什么、但是不夠全面、系統(tǒng)、從保護(hù)自身、關(guān)愛他人、善待自然三個角度、學(xué)生明白了尊重生命不僅要尊重自己的生命、還要尊重其他的生命、任何生命都是有價(jià)值的。第四板塊：尊重“生命”、一起行動1、播放“各行各業(yè)眾志成城防控疫情”宣傳片、生談感悟（師相機(jī)出示尊重生命名人名言）2、繪制宣傳海報(bào)“防疫明責(zé)、尊重生命”、生進(jìn)行匯報(bào)宣講。3、師小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)、同學(xué)們對生命有了更深一層的理解、希望我們能把對生命的尊重扎根在心上、做一個對任何生命都負(fù)責(zé)的小使者！設(shè)計(jì)意圖：宣傳片、名言的出示讓學(xué)生進(jìn)一步明白了尊重生命的必要性、畫報(bào)的制作和宣講進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生做一個尊重生命的小使者。衛(wèi)生防疫安全教育教案篇13【班會背景】：新冠肺炎是對全國人民特別是醫(yī)務(wù)工作者的嚴(yán)峻考驗(yàn)、這種流行病已經(jīng)感染了數(shù)萬人、刺痛了數(shù)億人、推遲了開學(xué)、封鎖了許多城市。但面對災(zāi)難、人民的力量、心的溫暖?？傆小澳嫘小辈挥?jì)得失、彰顯自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、疫情能夠給予學(xué)生的是最真實(shí)的生命教育、愛國教育和心理健康教育。讓他們在關(guān)注疫情中懂得關(guān)心弱者/懂得譴責(zé)罪惡/懂得追問真相、懂得關(guān)心國家、懂得反思人之為人的責(zé)任所在、懂得獲取知識真正的使命與擔(dān)當(dāng)（然而關(guān)照當(dāng)下實(shí)際、很多學(xué)生責(zé)任感缺失、責(zé)任意識淡薄。）因而有太多的故事可以講給學(xué)生、也有太多的道德、價(jià)值、情懷、學(xué)生需要去感受?！景鄷r間】：3月xx日上午【班會對象】：xx班級全體學(xué)生【班會目標(biāo)】：1、借助照片、視頻等載體、通過書寫、誦讀等形式、體會“逆行者”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。2、通過自我評價(jià)和他人評價(jià)、加深對當(dāng)下個人責(zé)任的認(rèn)識；通過分享、討論、知道中學(xué)生應(yīng)該具有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。3、通過對個人責(zé)任的梳理、加深對未來的憧憬與向往、深化責(zé)任意識、激發(fā)內(nèi)在動力?！景鄷?zhǔn)備】：1、學(xué)生提前觀看視頻、指導(dǎo)擦寫”點(diǎn)贊抗疫人物”解說稿（一分鐘左右）視頻參考：新華社戰(zhàn)故事專題《凡人亦英雄》--何靈講述護(hù)士劉海燕的選擇；央視元宵特別節(jié)目《你的樣子》備選人物：鐘南山等抗擊疫情一線逆行者、也可自選人物（你身邊的抗擊疫情先進(jìn)人物人皆可）。2、準(zhǔn)備視頻（剪輯過的“逆行者”視頻、及背景音樂）3、準(zhǔn)備每人一張小卡紙和時光瓶4、課件【班會過程】：一、少年點(diǎn)贊逆行者（一）學(xué)生講述抗疫人物。課程開始、播放“略帶傷感但堅(jiān)定信念”背景音樂、視頻剪輯為“逆行”、帶學(xué)生進(jìn)入情境帶動情緒、由四五名學(xué)生繼續(xù)伴隨音樂、講述他們準(zhǔn)備好的“逆行”故事。師：同學(xué)們、20xx年的春節(jié)、我想會是你們終身難忘的時間。一場新冠肺炎、讓我們封鎖在家、不敢躍出大門一步、直到鐘南山爺爺說動才敢動。但有一群人、他們逆行而、奔赴一線、就是剛才同學(xué)們講述的逆行者。他可以是一線的醫(yī)務(wù)人員、警察、可以是全國突增的志愿服務(wù)者、可以是不遠(yuǎn)千里馳援武漢的種菜農(nóng)民……他們、都為著這一場全世矚目的疫情不計(jì)得失、全力以赴。（二）圖文共見抗疫人物。（教師提前閱覽學(xué)生的解說稿、挑選出醫(yī)生部分）學(xué)生文字截圖加對應(yīng)人物照片、漸次呈現(xiàn)