通用技術(shù)：《設(shè)計(jì)的一般原則》教案之三

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精設(shè)計(jì)的一般原則教材：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)通用技術(shù)（必修1）文檔內(nèi)容：設(shè)計(jì)的一般原則章節(jié):第三章設(shè)計(jì)過(guò)程、原則及評(píng)價(jià)第二節(jié)設(shè)計(jì)的一般原則課時(shí)：第1課時(shí)作者：張惠蓮（山東省青島第五十八中學(xué)）一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能了解設(shè)計(jì)的一般原則及其之間存在的相互關(guān)聯(lián)、相互制約、相互滲透的關(guān)系.2.過(guò)程與方法通過(guò)案例和舉例實(shí)踐，能初步應(yīng)用這些原則去看待與評(píng)價(jià)一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與產(chǎn)品，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)用權(quán)衡的思想方法處理技術(shù)問(wèn)題。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)會(huì)用辨證的觀點(diǎn)去分析問(wèn)題、處理問(wèn)題,用開(kāi)放的、發(fā)展的眼光去看待問(wèn)題、思考問(wèn)題。(2）激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)道德感，培養(yǎng)實(shí)事求是、敢于創(chuàng)新的精神.二、教學(xué)重點(diǎn)對(duì)設(shè)計(jì)的一般原則的理解和初步應(yīng)用.三、教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)的一般原則之間的相互關(guān)系，并將其應(yīng)用于產(chǎn)品的設(shè)計(jì)實(shí)踐及分析。四、教學(xué)方法講授法、討論法、分組探究法五、設(shè)計(jì)思想1.教材分析本節(jié)內(nèi)容有選擇性地介紹了設(shè)計(jì)的七個(gè)原則，是正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)造的核心內(nèi)容。它是本冊(cè)教材學(xué)習(xí)的重點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)造熱情的關(guān)鍵內(nèi)容。這一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)需要2課時(shí),本課是第一課時(shí).本節(jié)內(nèi)容重點(diǎn)學(xué)習(xí)四個(gè)原則：創(chuàng)新原則、實(shí)用原則、美觀原則和經(jīng)濟(jì)原則。本節(jié)內(nèi)容是讓學(xué)生“理解設(shè)計(jì)的一般原則及之間相互聯(lián)系相互制約的關(guān)系”的同時(shí)，在實(shí)踐中感受和欣賞設(shè)計(jì)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)技術(shù)和設(shè)計(jì)產(chǎn)生濃厚興趣和學(xué)習(xí)欲望。設(shè)計(jì)的一般原則既是設(shè)計(jì)的規(guī)范,又是評(píng)價(jià)的尺度.學(xué)生通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)的一般原則及原則之間關(guān)系的理解，內(nèi)化為初步運(yùn)用設(shè)計(jì)的一般原則評(píng)價(jià)產(chǎn)品的能力,并為“能制定符合一般原則和相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范的完整設(shè)計(jì)方案”作知識(shí)準(zhǔn)備。2。學(xué)情分析本節(jié)課是在學(xué)生掌握了“設(shè)計(jì)的一般過(guò)程"的基礎(chǔ)上編排的，并已進(jìn)行了“便攜式小凳子的設(shè)計(jì)”的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生已不自覺(jué)運(yùn)用了某些設(shè)計(jì)的原則，但還缺少經(jīng)驗(yàn)和遵循依據(jù)，尚需一定的理論指導(dǎo)變成主動(dòng)的去設(shè)計(jì).這些經(jīng)驗(yàn)和“最近發(fā)展區(qū)”為本節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的一般原則的識(shí)記并不困難，主要是讓學(xué)生通過(guò)自主的探究活動(dòng),理解設(shè)計(jì)的一般原則及其相互關(guān)系，從而對(duì)設(shè)計(jì)的一般原則形成全面的、聯(lián)系的、主次的辨證觀和初步運(yùn)用設(shè)計(jì)的一般原則評(píng)價(jià)產(chǎn)品的能力。3。教學(xué)策略設(shè)計(jì)本節(jié)課如僅從理論上講述設(shè)計(jì)的各條原則及其之間的關(guān)系,學(xué)生并不能完全理解，會(huì)顯得十分枯燥,為了能達(dá)到好的效果,教學(xué)中將安排幾種形式的自主、合作和探究。（1）尋找一些貼近學(xué)生生活實(shí)際的案例，讓學(xué)生在生動(dòng)的案例中理解設(shè)計(jì)的一般原則及其之間的聯(lián)系、制約、主次的關(guān)系。（2）利用媒體教學(xué)手段增加課堂氣氛，幫助學(xué)生在快樂(lè)和輕松的氛圍中掌握知識(shí)。(3）讓學(xué)生扮演設(shè)計(jì)師的角色,設(shè)計(jì)作品或?qū)ζ渌瑢W(xué)的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，形成知識(shí)的遷移和能力的拓展。六、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.

我校學(xué)生本屆創(chuàng)新大賽省一等獎(jiǎng)作品—-集體宿舍自動(dòng)查鋪查房系統(tǒng)，圖文資料。2。往屆學(xué)生作品，實(shí)物，圖片。七、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】大家有沒(méi)有這樣的體驗(yàn)：肥皂用到最后總是會(huì)變軟然后就斷掉了，不好用了，很多人就扔掉了，這樣會(huì)造成浪費(fèi)，有什么辦法可以解決嗎?同學(xué)們討論。欣賞設(shè)計(jì)1——香皂存錢(qián)罐（一款成功的設(shè)計(jì))這款香皂盒的設(shè)計(jì)非常特別，外形看起來(lái)就像一個(gè)漏斗，正是這樣的設(shè)計(jì)可以將很小的香皂碎片像硬幣一樣投入到“存錢(qián)罐”里面積攢起來(lái)。由于外壁是由透水的紗布制成，可以直接透過(guò)紗布進(jìn)行搓洗，從而將香皂徹底用完?！按驽X(qián)罐”本身還可以作為一個(gè)香皂盒來(lái)使用，只要把新的肥皂放在上面即可.同時(shí)為了方便固定，這款“香皂存錢(qián)罐”還設(shè)計(jì)了一個(gè)吸盤(pán)，可以非常方便地固定在衛(wèi)生間或廚房的墻壁上。這樣的設(shè)計(jì)，既美觀又實(shí)用哦！欣賞設(shè)計(jì)2——HockeyPuck鼠標(biāo)（失敗的設(shè)計(jì)）思考：如何評(píng)價(jià)一項(xiàng)設(shè)計(jì)？產(chǎn)品的設(shè)計(jì)必須遵循哪些原則才能長(zhǎng)久的占領(lǐng)市場(chǎng)呢？“不以規(guī)矩,無(wú)以成方圓。"技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)也要遵循一些基本原則。今天就和大家一起學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的一般原則。創(chuàng)新原則創(chuàng)新就是通過(guò)引入新概念、新思想、新方法、新技術(shù)等?；?qū)σ延挟a(chǎn)品的革新來(lái)創(chuàng)造具有相當(dāng)社會(huì)價(jià)值的事物或形式.【案例分析】:洗衣機(jī)的變遷（圖片）（1）討論：洗衣機(jī)的誕生和發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了什么？填表比較相鄰形態(tài)洗衣機(jī)的發(fā)展變化。洗衣工具的每一步發(fā)展都改變了我們的生活環(huán)境，改變了我們的生活方式，同時(shí)也促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展。創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的核心，一種產(chǎn)品沒(méi)有創(chuàng)新就會(huì)很快被淘汰。(2）從哪些方面可以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的創(chuàng)新？原理、結(jié)構(gòu)、技術(shù)、材料、工藝……實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的創(chuàng)新，除了要最大限度的發(fā)揮人的智慧外，還應(yīng)注意利用最新的技術(shù)成果和現(xiàn)代的設(shè)計(jì)理論與方法。創(chuàng)新案例之：“從裙子到瓶子的窈窕曲線"制瓶工人羅特,有一天看到他的女朋友穿著一套膝蓋上面部分較窄使腰部顯得很有魅力的裙子。羅特的雙眼緊盯著這條裙子，愈看愈覺(jué)得線條優(yōu)美.他想，要是制成像這條裙子形狀的瓶子也許不錯(cuò).把女友裙子的線條引入到瓶子的工藝設(shè)計(jì)中來(lái),他設(shè)計(jì)出了一種極富線條美的瓶子，并把設(shè)計(jì)申請(qǐng)了專利.據(jù)專家說(shuō)，理想的瓶子應(yīng)該具備下列條件：a。握住瓶子頸時(shí),不會(huì)有滑落的感覺(jué)；b.里面所裝的液體,看起來(lái)比實(shí)際份量多；c。外觀別致。羅特制作的這種瓶子完全具備了上述優(yōu)點(diǎn)。一九二三年，羅特把這項(xiàng)專利權(quán)以六百萬(wàn)美元賣(mài)給可口可樂(lè)公司,他的專利權(quán)被可口可樂(lè)公司買(mǎi)下，專利轉(zhuǎn)讓費(fèi)高達(dá)600萬(wàn)美元。一夜之間便名滿天下。生活處處皆創(chuàng)新！要學(xué)做“有心人"。青島臺(tái)的“生活天天秀"欄目是老師的最愛(ài)，就開(kāi)篇我們提出的小塊香皂的問(wèn)題,節(jié)目中提供過(guò)一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法——把零碎小香皂用廢舊絲襪收納后可以用來(lái)洗抹布之類，充分利用。我希望大家都能做個(gè)生活的有心人,更希望在該欄目中看到咱們的校服!（3）創(chuàng)新的方法組合法：鏡子+桌子=梳妝鏡,攝像+手機(jī)=攝像手機(jī)在原有的基礎(chǔ)上改進(jìn)舉例：開(kāi)瓶器(4）創(chuàng)意作品欣賞實(shí)用原則雖有乎千金之玉卮，至貴而無(wú)當(dāng)，漏不可盛水……——韓非子這句話說(shuō)明了什么?實(shí)用原則:指設(shè)計(jì)的產(chǎn)品為實(shí)現(xiàn)其目的而具有的基本功能。思考：產(chǎn)品設(shè)計(jì)是否功能越多越好?【案例分析】格雷夫斯水壺完成馬上行動(dòng)中連線，討論該設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)?答案應(yīng)該集中在一下幾個(gè)方面:把手方便傾倒；受熱面積大,容易燒開(kāi)一壺水；水開(kāi)時(shí)，小鳥(niǎo)會(huì)發(fā)出清脆的叫聲,起到提示的作用；外形美觀等.正因?yàn)橛羞@樣好的設(shè)計(jì),這水壺一設(shè)計(jì)出來(lái)便受到一致的好評(píng)，富有實(shí)用性和創(chuàng)新性。格雷福斯水壺到現(xiàn)在仍然是我們?cè)O(shè)計(jì)中的精品。經(jīng)濟(jì)原則經(jīng)濟(jì)原則:指以最低的費(fèi)用取得最佳的效果。假設(shè)現(xiàn)在有兩種衛(wèi)生紙:方形和圓形卷紙，這兩種紙質(zhì)量是一樣的，重量也是相同的，你們?yōu)樽约哼x哪種?學(xué)生回答:那就跟價(jià)格有關(guān)。在這個(gè)時(shí)候教師問(wèn)學(xué)生如果你是生產(chǎn)廠家,你怎么給他們定價(jià)格?教師分析：產(chǎn)品的成本通常指哪些方面費(fèi)用？材料、技術(shù)、管理、工藝（加工方法）包裝、運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)……結(jié)論：卷紙既輕便又便宜,主要成本來(lái)自于運(yùn)輸費(fèi)用，由此得出買(mǎi)方形的合算。價(jià)值優(yōu)化原理：功能成本比=功能/成本提高功能成本比的方法：在功能不變的前提下降低成本；在價(jià)格不變的前提下增加功能；在增加功能的同時(shí)降低成本。討論:從經(jīng)濟(jì)原則出發(fā)，對(duì)木桶與塑料桶進(jìn)行比較，成本誰(shuí)高誰(shuí)低？探究:衡量是否符合經(jīng)濟(jì)原則只有是否省錢(qián)這一條標(biāo)準(zhǔn)碼？青藏鐵路修建時(shí)，為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)野生動(dòng)物提高了成本,這符合經(jīng)濟(jì)原則嗎?美觀原則有一款手機(jī)鑲嵌有寶石，它對(duì)通話功能沒(méi)有任何作用，但是它卻一度暢銷(xiāo)，為什么？美觀原則:愛(ài)美之心，人皆有之.

好的產(chǎn)品也能讓人們從產(chǎn)品的外觀和造型上得到美的體驗(yàn)、享受和精神上的愉悅。完成課本馬上行動(dòng)，通過(guò)欣賞手表的圖片，討論思考：1。產(chǎn)品的美觀通常有哪些表達(dá)方式?造型、大小比例、使用材料、加工精致、色彩搭配、附加裝飾等——形態(tài)美、技術(shù)美、材料美、色彩美、精致美等.2。產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的美觀原則受哪些因素影響?時(shí)代、環(huán)