2023年山東省煙臺市萊陽市中考二模語文試卷(含答案)

2023年山東省煙臺市萊陽市中考語文二模試卷

1.默寫。

（1）移舟泊煙渚，。（《宿建德江》）

（2）,任爾東西南北風(fēng)。（《竹石》）

（2）誰見幽人獨往來，。（《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

（4）,人間遍種自由花。（《梅嶺三章》）

（3）淫慢則不能勵精，o（《誡子書》）

（4）登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，,滿目蕭然，感極而悲者矣。（《岳陽樓記》）

2.根據(jù)語境，填寫句子。

（1）龔自珍辭官后，應(yīng)好友之邀來到鎮(zhèn)江。在云陽書院，他嘔心瀝血，培育后生，直至病逝,

用自己的行動踐行了他在《己亥雜詩（其五）》中的諾言：,。

（2）《飲酒（其五）》中，闡明作者遠離世俗名利羈絆，雖身居“人境”而閑靜無憂的原因的

詩句是：?。

3.下列句子沒有語病的一項是（）

A.他非常喜歡法布爾的作品，對他的《昆蟲記》曾反復(fù)閱讀，直到被翻看得破爛不堪。

B.敬畏自然、保護野生動物，防止病毒不跨物種傳播，是建設(shè)生態(tài)文明的重要內(nèi)容。

C.在“安全生產(chǎn)月”活動中，由于消防大隊通過加大宣傳力度，讓消防知識走進千家萬戶。

D.我們欣賞文藝作品，不僅要理解文字表層含義，而且要透過文字進入作品意境，體驗閱讀

的快樂。

4.下面各項說法中正確的一項是（）

A.清代科舉的正式考試分三種：鄉(xiāng)試、會試和殿試。鄉(xiāng)試考中后稱秀才，會試考中后稱舉人，

殿試考中后就是欽定的進士，可以直接做官了

B.古代通常男子16歲、女子15歲行成人禮。男子成人禮叫作冠禮，女子成人禮叫作笄禮。

人們又將男女行成人禮的年齡分別叫作弱冠之年和及笄之年。

C.書畫因詩文而生輝，詩文因書畫而典雅，詩文與書畫可謂是相隼前彰。一一加點成語使用

準確。

D.他在文中指出：我們要學(xué)習(xí)一些自己國家的歷史，比如：國家的政治史、經(jīng)濟史、文化史。

一一這句話標點符號使用準確。

5.為了深刻地理解魯迅的作品，進而更深刻地了解魯迅的成長之路，張明在閱讀《朝花夕

拾》后制作了魯迅身邊人的表格，請你根據(jù)自己的閱讀積累，完成下表。

關(guān)系人物特點

褥周伯宜刻板、嚴厲、愛子，有封建思想

壽鏡吾方正、質(zhì)樸、博學(xué)

老師

魯迅身邊的人藤野先生C______

麗長媽媽D______

1?A______愛國、正直倔強，覺醒的知識分子

B______自私自利、多嘴多舌，典型的反面人物

6.閱讀下面從《鋼鐵是怎樣煉成的》中節(jié)選的文字，回答相關(guān)問題。

保爾又問那女子：“您呢，女公民，您也拒絕干活嗎？”但是，霎時間他愣住了，因為站

在他面前的竟是她。

她好不容易才認出這個衣衫襤褸的人就是保爾。保爾身上穿著又破又舊的短褂，腳上穿著

兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒洗了。只有他那雙眼睛，還跟從前

一樣炯炯有神。這正是他的眼睛。就是這個像叫花子一樣的衣衫襤褸的人，不久以前還是她

所愛的!世事變化得多么快??！

①站在保爾面前的女子是誰？保爾認為她現(xiàn)在有什么缺點？。

②什么工作使保爾如此“衣衫襤褸”？陰冷潮濕的工作環(huán)境使他染上了什么疾??？O

7.下列有關(guān)名著的表述中有誤的一項是（）

A.《紅星照耀中國》不僅在政治意義上取得了極大的成功，而且在報告文學(xué)創(chuàng)作的藝術(shù)手法

上也成為同類作品的典范。

B.《水滸傳》中武松在醉打蔣門神后被張都監(jiān)等人陷害，被發(fā)配到滄州，路過十字坡，險些

遭孫二娘的毒手，后與菜園子張青結(jié)為兄弟。

C.《儒林外史》描寫了一些深受封建科舉制度毒害的“士人”形象，反映了當時世俗風(fēng)氣的

敗壞：另一方面也歌頌了少數(shù)人物堅持自我，守護人性，如整書開首以王冕“視功名如糞土”

為引子“敷陳大義”，塑造了一個高人形象。

D.艾青的詩歌創(chuàng)作高峰分為兩個時期，一個是20世紀30年代，一個是1978年以后。20世

紀30年代，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“光明”，詩風(fēng)自由；“歸來”后詩句更整

齊，詩情更深沉，詩意更警策。

8.閱讀下面材料，回答問題。

材料一

“2022年度感動中國人物”評選出來了！每一個感動的背后，都是巨大的付出！這世上，

沒有輕輕松松的成功，也沒有無緣無故的感動。每一個感動人物，都代表著經(jīng)歷巨大磨礪，

取得了令人Zhii目的成就。了解到他們的事跡，大家都會發(fā)自內(nèi)心的欽佩，他們才應(yīng)該是真

正的網(wǎng)紅！

材料二

《感動中國2022年度人物頒獎盛典》3月4日晚播出，年度人物揭曉。由兩院院士、大

學(xué)教授和中小學(xué)老教師組成的“銀發(fā)知播”入選年度獲獎名單?！般y發(fā)知播”群體共13人，

這些老年創(chuàng)作者平均年齡77歲，通過短視頻和直播等形式傳播科學(xué)和人文知識，感動了無數(shù)

網(wǎng)友?！陡袆又袊奉C獎辭這樣寫道：“春蠶不老，夕陽正紅。沒有墻壁的教室，不設(shè)門檻

的大學(xué)，白發(fā)人創(chuàng)造的流量，匯聚成真正的能量?！?/p>

材料三

漫畫《不同步》

小同步(圖/Newscartoon張書信)

(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。

令人zhu目

第佩

(2)提取劃線句子的主干。

由兩院院士、大學(xué)教授和中小學(xué)老教師組成的“銀發(fā)知播”入選年度獲獎名單。

(3)請仔細觀察材料三，用簡潔的語言介紹漫畫的主要內(nèi)容，并理解其寓意。

9.閱讀下文，回答問題。

送李副使赴磺西①官軍

岑參

火山六月應(yīng)更熱，赤亭②道口行人絕。

知君慣度祁連城汽豈能愁見輪臺月。

脫鞍暫入酒家城④，送君萬里西擊胡。

功名只向馬上取，真是英雄一丈夫。

【注】①磺(qι)西：安西都護府。②赤亭：地名。在今新疆維吾爾自治區(qū)哈密縣西南。③

祁連城：地名，在今甘肅省張掖縣西南。④酒家結(jié)(Ki)：酒家。

(1)聯(lián)系全詩，體會首聯(lián)的作用.

(2)下列各項對詩的理解和分析不正確的一項是

A.全詩融敘事、抒情、議論為一體，字里行間洋溢著進取的激情。

B.頷聯(lián)運用反語，“知君慣度祁連城”一句說“知道您經(jīng)常出入邊地”，高度概括了李副使

不平凡的經(jīng)歷，說明李副使屢屢馳騁疆場，卻無建樹，不無遺憾。

C.頸聯(lián)中詩人挽留李副使脫鞍稍駐，暫入酒家，飲酒話別，越過一般送別詩多訴依依不舍之

情的藩籬，化惆悵為豪放，別有新意。

D.尾聯(lián)直抒胸臆，表達了功名只向沙場取的決心。

10.閱讀下文，回答問題。

【甲】

今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有縻稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而

誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之

書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑，

則心不若余之專耳，豈他人之過哉！

東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為

贄，辭甚暢達。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸

見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)

人者，豈知予者哉！

(選自《送東陽馬生序》)

【乙】

天臺陳君庭學(xué)，能為詩，由中書左司掾①屢從大將北征，有勞，擢②四川都指揮司照磨，由

水道至成都。成都，川蜀之要地，揚子云、司馬相如、諸葛武侯之所居，英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守

之跡，詩人文士游眺飲射賦詠歌呼之所，庭學(xué)無不歷覽。既覽必發(fā)為詩，以記其景物時世之

變，于是其詩益工。越三年，以例自免③歸，會予于京師。其氣愈充，其語愈壯，其志意愈高；

蓋得于山水之助者侈矣。

余甚自愧方予少時嘗有志于出游天下,顧不以學(xué)未成而不暇。欲如庭學(xué)之游，尚可得乎?

然吾聞古之賢士，若顏回、原憲皆坐守陋室，蓬蒿沒戶，而志意常充然，有若囊括于天地者。

此其故何也？得無有出于山水之外者乎？庭學(xué)其試歸而求焉？茍有所得，則以告予，予將不

一愧而已也！

(選自《送天臺陳庭學(xué)序》⑤，有刪改)

【注】①中書左司掾：和下文的“四川都指揮司照磨”都是古代官職。②擢：提拔，提升。

③自免：自請免職。④顧：只是，但是。⑤本文是宋濂寫給天臺陳庭學(xué)的一篇贈序，表現(xiàn)了

作者對后輩的殷切期望和真情厚誼。

(I)解釋下列句中的加點詞。

①父母歲有裘葛之吸

②其志尊愈高：

(2)下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是

A.余故道為學(xué)之難以告之英雄俊杰戰(zhàn)攻駐守本跡

B?未有問加不告顧以學(xué)未成顧不暇

C.今諸生學(xué)于太學(xué)會予于京師

D.生以鄉(xiāng)人子謁余以記其景物時世之變

(3)用“/”給文中劃線句子劃分停頓。(斷兩處)

余甚自愧方予少時嘗有志于出游天下

(4)用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。

①與之論辨，言和而色夷。

②欲如庭學(xué)之游，尚可得乎？

(5)甲乙兩文都是宋濂贈送后學(xué)之作,但對他們各自提出的希望和要求不同,請進行簡要分析。

11.閱讀下文，回答問題。

燈

侯發(fā)山

①周末，小偉回鄉(xiāng)下看望父親。臨近家鄉(xiāng)，天色漸暗，看到遠處江面上燈塔傳來的一縷微

光，小偉心中頓覺溫暖。

②看到小偉回來，父親的眼角、眉梢，還有皺紋，都彌漫著舒心的笑意。小偉是個孝子，

雖然在城里上班，平時可沒少回家看看，有時忙，回不來，就打個電話，或是在微信上視頻

聊天，這一切都讓父親自豪、欣慰。

③吃罷晚飯，父親提出要帶小偉到東江釣魚。

④晚上釣魚？黑燈瞎火的能釣到嗎？父親要給自己做魚吃？還是父親缺錢花啊？小偉心

里打了不少的問號，嘴上還是爽快地答應(yīng)了。他知道，人上了年紀，往往跟小孩子一樣，會

做出一些看似可笑的事。

⑤來到江邊，天已經(jīng)完全暗下來，江和天似乎連接到一塊了，只能聽到江水不安分的波濤

嚴。

⑥父親沒有拿出魚竿，沒有帶魚餌。小偉以為父親忘了，正要自責沒有提醒他，父親笑了

笑，說，孩子，不用魚竿，照樣可以釣魚。

⑦小偉吃驚不小，心想父親什么時候?qū)W會徒手逮魚了？從未見過，也從沒有聽說過啊。難

道是父親早就有的絕技，今天要露一手給自己瞧？

⑧小偉正在胡亂猜測，父親拉著他來到淺水處，讓他往水里看。順著父親的手勢，小偉辨

認半天，才看清水底下有個閃閃發(fā)光的東西。那是什么？小偉心里疑惑，正要問父親，父親

說，小偉，那是蛤蟆魚，也叫老頭魚，學(xué)名殿煮魚。

⑨還有這種魚？它怎么會發(fā)光呢？小偉驚詫不己。他又往水里細看，看到這種魚頭頂上長

有一根“釣竿”，這根“釣竿”不時會發(fā)出星星一樣的閃光，像根懸掛明燈的釣魚竿。

⑩父親說，蛤蟆魚基本上是吃等食的，平時潛伏不動，以背鰭第一棘的皮瓣為釣餌，誘捕

那些趨光的魚蝦類。

?說到這里，父親挽起褲腳悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆魚。

?哈蟆魚在父親手里扭曲著身子，但被父親牢牢抓在手里。小偉打開手機的電燈，看到這

種魚頭大，口寬，胸鰭寬大，尾部細小，背紫褐色，腹面淡色。

?小偉呵呵一笑說，爹，這就叫作螳螂捕蟬，黃雀在后。

?這種魚肉少，吃起來不過癮0父親甩手把魚扔進江里，然后繼續(xù)說，咱江邊好多漁民都

喜歡逮蛤蟆魚，好逮，不費勁。孩子，人跟這蛤蟆魚一樣，不能太出風(fēng)頭。

?父親這是哪里話??？小偉心里打了個愣。

?父親說，你下鄉(xiāng)扶貧，你改造危房，你資助貧困大學(xué)生，這些都沒錯，不要傳到朋友圈

嘛。

(g原來父親天天去自己的朋友圈里轉(zhuǎn)，時時關(guān)注著自己呢！想著父親的種種舉動，小偉恍

然大悟。他心中一熱，雙眼潮濕起來，不由地抬起手來揮了揮頭上飛舞的蚊蟲。

?父親說，你若挺不下來，或是做得不夠圓滿，讓人揪住把柄，可就不好嘍。有時做事啊，

不能太招人眼了。

刨、偉說，爹，我是故意那樣做的。

?父親愣怔了一下。

?J、偉說，我那樣做，并沒什么別的想法，不是炫耀，也不是為贏得什么好名聲，就是讓

大家監(jiān)督我，督促我堅持到底，不能半途而廢。爹，無欲則剛，有什么好怕的呢？

?兒子，你咋不早給我說呢？害得我擔驚受怕，好幾個晚上都睡不著。父親說著，拿起拳

頭輕輕捶了小偉的胸脯一下。

額輪船的汽笛聲從江面上飄過來。父親指著遠處的燈塔，語重心長地說，小偉，爹希望

你能像你說的那樣，要做燈塔發(fā)出的光，不要做蛤蟆魚身上的光！

?小偉看著父親，感覺到父親的身影像一座山，那樣挺拔，那樣沉穩(wěn)。

夠回家的路上沒有路燈，黑瞎瞎的，但小偉走得很踏實，一點也不擔心會迷路……

(選自《小說選刊》，有刪改)

(1)根據(jù)選文內(nèi)容，按要求完成下面表格。

故事情節(jié)小偉回鄉(xiāng)看望父親②______③______小偉走在回家路上

小偉心理①疑惑感悟④

(2)小說第⑤至?段詳細記敘了父子倆釣魚的經(jīng)過，請談?wù)勛髡哌@樣寫的用意。

(3)從修辭的角度賞析文中第?段劃線句子。

小偉看著父親，感覺到父親的身影像一座山，那樣挺拔，那樣沉穩(wěn)。

(4)小說標題為“燈”，“燈”在文中多次出現(xiàn)，含義豐富，請結(jié)合文本加以分析，

12.閱讀下文，回答問題。

宇宙也有“高速公路”

李明濤

①據(jù)國際學(xué)術(shù)期刊《科學(xué)進展》日前報道,科學(xué)家在太陽系中發(fā)現(xiàn)了新的星際“高速公路”。

小天體可以“借道”星際高速公路，用幾十年時間完成從小行星帶到海王星之外的軌道遷移，

此前學(xué)術(shù)界普遍認為該遷移過程需要幾十萬至百萬年時間。

②在宇宙中航行，離不開引力，也藏有“高速公路”。星際高速公路，就是太陽系中一系

列相互連接的空間流形管道構(gòu)成的超級運輸網(wǎng)絡(luò)。這些空間流形管道與太陽系天體的拉格朗

日點密切相關(guān)。不同天體附近的流形管道在空間中可以相互連接，由此形成龐大的星際高速

公路網(wǎng)絡(luò)。在星際高速公路網(wǎng)絡(luò)上運行的物體，無需消耗任何燃料便可從太陽系一處轉(zhuǎn)移到

另一處。

③早在1997年，美國科學(xué)家就利用星際高速公路理論，為“創(chuàng)世紀號”航天器設(shè)計了低

能量轉(zhuǎn)移軌道。該航天器在從2001年發(fā)射后到返回地球的過程中，幾乎沒有消耗任何燃料。

2011年，中國“嫦娥二號”探月衛(wèi)星完成任務(wù)后，利用剩余不多的燃料“搭乘”星際高速公

路飛向日地系統(tǒng)第二拉格朗日點，成為世界上第一個從月球飛向日地系統(tǒng)第二拉格朗日點的

深空探測器。

④星際高速公路雖不是新理論,但它在太陽系小天體快速軌道運輸中發(fā)揮的重要作用卻是

首次被發(fā)現(xiàn)，顛覆了人們對小天體軌道遷移速度的認知，也表明當今太陽系仍然處在快速演

化的過程中。作為太陽系中引力最強的行星，木星附近的流形管道對太陽系體可以沿著流形

管道抵達木星附近，在木星強大引力作用下，要么被木星俘獲，要么被木星彈出到海王星軌

道之外，甚至彈出太陽系，成為進入恒星際空間的流浪天體。

⑤當然，其他星系也存在類似的星際高速公路，讓一些“不速之客”造訪太陽系。2017

年，人類發(fā)現(xiàn)了首顆闖入太陽系的星際訪客“奧陌陌”；2020年，第二顆星際訪客“鮑里索

夫”被發(fā)現(xiàn)。它們的到來很有可能與其母星的星際高速公路網(wǎng)絡(luò)有關(guān)。

⑥星際高速公路理論為設(shè)計創(chuàng)新的空間任務(wù)軌道方案提供了基礎(chǔ)，有望進一步應(yīng)用于未來

的月球與深空探測中。該理論還增進了人們對太陽系中小天體軌道遷移規(guī)律的理解。星際高

速公路令小天體在太陽系中的遷移速度加快，增加了小天體與行星發(fā)生碰撞的概率。據(jù)美國

宇航局研究，1994年“蘇梅克一一列維9號”彗星就是因為進入木星系統(tǒng)拉格朗日點附近的

星際高速公路網(wǎng)絡(luò)，最終撞擊木星。星際高速公路的混沌效應(yīng)也增加了小天體軌道預(yù)報誤差

和小天體碰撞概率的不確定性，加大了小天體的監(jiān)測預(yù)警難度，對防御潛在威脅小行星提出

了挑戰(zhàn)。

(選自《人民日報》，有改動)

(1)下列句子中加點詞為什么不能刪去，有何作用？

該航天器在從2001年發(fā)射后到返回地球的過程中，乎沒有消耗任何燃料。

(2)第⑥段劃線句子使用了的說明方法，有何作用？

(3)本文采用順序，介紹了星際“高速公路”的、作用、理論的應(yīng)用等內(nèi)容。

(4)下列對本文分析不正確的一項是

A.題目巧妙地點明文章的說明對象，能夠激發(fā)讀者閱讀文章的興趣。

B.受當前科技水平限制，科學(xué)家只能在太陽系中發(fā)現(xiàn)星際“高速公路”，還無法發(fā)現(xiàn)來自太

陽系以外的訪客。

C.木星是太陽系星際高速公路網(wǎng)絡(luò)中的“霸主”，一些沿著流行管道抵達其附近的小天體，

就會被它俘獲。

D.文章最后一段提出了許多關(guān)于星際“高速公路”的問題，是為了引起讀者的注意和思考。

13.題目：收獲(成功、喜悅、友情……)

要求：

①根據(jù)括號內(nèi)的提示將題目補成完整，然后作文；

②文體不限；不少于600字(詩歌不少于30行)；

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、學(xué)校名和地名。

答案和解析

1.【答案】【小題1】日暮客愁新,千磨萬擊還堅勁

【小題2］縹緲孤鴻影,取義成仁今日事

【小題3】險躁則不能治性

【小題4】憂讒畏譏

【解析】答案：

（1）日暮客愁新（注意“暮”的書寫）

（2）千磨萬擊還堅勁

（3）縹緲孤鴻影（注意“縹”的書寫）

（4）取義成仁今日事

（5）險躁則不能治性（注意“躁”的書寫）

（6）憂讒畏譏（注意“讒”的書寫）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供

借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2.【答案】【小題1］落紅不是無情物,化作春泥更護花

【小題2】問君何能爾,心遠地自偏

【解析】答案：

（1）落紅不是無情物化作春泥更護花

（2）問君何能爾心遠地自偏（重點字：偏）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供

借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3.【答案】D

【解析】A.有誤，指代不明，且最后一句缺主語?？筛臑椤八浅Ｏ矚g法布爾的作品，對法布爾

的《昆蟲記》曾反復(fù)閱讀，這本書直到被翻看得破爛不堪”。

B.有誤，否定不當，可把“不”去掉。

C.有誤，缺主語，可把“由于”去掉。

D.正確。

故選：D。

本題考查病句辨析及修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、

語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤；如果不能判斷的，可以壓縮句子，

看搭配是否得當，找出病因。

解答病句辨析及修改類題目，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是

我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，

找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e

誤。

4.【答案】C

【解析】A.有誤，鄉(xiāng)試考中后應(yīng)該稱舉人，會試考中后應(yīng)該稱貢士；

B.有誤，古代男子應(yīng)該是20歲行成人禮；

C.正確；

D.有誤，一個句子內(nèi)不要出現(xiàn)兩個冒號，去掉“比如”后的冒號。

故選：Co

本題考查文學(xué)常識、文化常識、標點符號。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、

年代、作品知識等，結(jié)合選項內(nèi)容來分析作答即可。

解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才

能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。

5.【答案】嚴謹、正直、熱誠，毫無民族偏見,粗俗、愚昧、迷信，但卻善良熱心、忠厚真誠,范愛

農(nóng),衍太太

【解析】本題考查名著人物及性格。

A.由“愛國、正直倔強，覺醒的知識分子”可知，是范愛農(nóng)。

B.由“自私自利、多嘴多舌，典型的反面人物”“鄰居”可知，是衍太太。

C.藤野先生是一位日本醫(yī)學(xué)教授，平等待人，幫“我”填改講義，關(guān)心弱國留學(xué)生的學(xué)業(yè)，他樸

素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，沒有民族歧視，如果我們設(shè)身處地地想

象魯迅當時的處境，便不難感受到這位老師的偉大之處?？芍僖跋壬鷩乐斦J真、平等待人、

和藹可親。

D.長媽媽有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實和善良，令作者永生難忘。從長媽媽的身上，

我們看到了魯迅對底層勞動人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美

好善良的一面。可知，長媽媽質(zhì)樸善良、愚昧麻木、勤勞。

答案：

A.范愛農(nóng)

B.衍太太

C.嚴謹、正直、熱誠，毫無民族偏見

D.粗俗、愚昧、迷信，但卻善良熱心、忠厚真誠

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇

回憶性散文，此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了魯迅青少年時期的生活，形象地反映

了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做

到了抒情、敘事和議論融為一體。作品富有詩情畫意，又不時穿插著幽默和諷喻；形象生動，有

強烈的感染力。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知

道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應(yīng)手.

6.【答案】冬尼婭個人主義，愛出風(fēng)頭，愛慕虛榮，貪圖安逸生活；筑路傷寒和肺炎

【解析】此題考查名著閱讀.涉及的名著是《鋼鐵是怎樣煉成的》，材料主要描寫了1921年深秋

到年底，保爾從博亞爾卡車站到伐木場修筑輕便鐵路的艱苦勞動.聯(lián)系相關(guān)的情節(jié)回答即可.

答案：

(1)冬尼婭個人主義，愛出風(fēng)頭，愛慕虛榮，貪圖安逸生活

(2)筑路傷寒和肺炎

本題考查了考生對名著的內(nèi)容、人物形象的積累.考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，

另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容.本

題要結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》來理解.

本題考查了考生對名著的內(nèi)容、人物形象的積累.解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對

作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握.

7.【答案】B

【解析】ACD.正確；

B.有誤，應(yīng)該是武松大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓后，被發(fā)配到滄州。

故選：Bo

本題考查名著內(nèi)容正誤的判斷能力。平時課外閱讀要扎實，要善于做筆記，對名著中的人物、情

節(jié)、細節(jié)、主旨等進行分類歸納，強加記憶。

完成名著閱讀，要求我們平時閱讀時，不僅要泛讀還要對重點段落精讀，深入了解作品中的人物，

關(guān)注人物的語言、行動，積極探究人物的性格和命運，認識名著寫作上的特點。

8.【答案】【小題1】矚

【小題2]qin

【小題3】

【解析】答案：

⑴矚qin

(2)“銀發(fā)知播”入選名單。

(3)畫面里是一個身體被分割為兩截的人：他的上半身身體肥壯、西裝筆挺，趾高氣揚地打著電

話，遠遠走在前面，衣服上寫著“生活水平”四個字；后面是正在艱難追趕的下半身，破破爛爛

的褲子上寫著“道德標準"四個字。

寓意：漫畫揭示了在當今社會，有的人生活水平提高了，但自身的道德修養(yǎng)不能同步提高的現(xiàn)象。

(或：收入高了，生活富了，但其道德標準還停留在比較低的水平上。)

(1)本題考查字音、字形。根據(jù)積累作答。''令人Zhii目”寫作“令人矚目”；“欽”讀作“qTn”。

(2)本題考查提取句子主干。“由兩院院士、大學(xué)教授和中小學(xué)老教師組成的”是定語，“銀發(fā)

知播”是主語，“入選”是謂語，“年度獲獎”是定語，“名單”是賓語。故主干是：“銀發(fā)知

播”入選名單。

(3)本題考查圖文轉(zhuǎn)換及解讀漫畫寓意的能力。仔細觀察畫面整體構(gòu)圖，注意細節(jié)；抓住特征，

客觀描述畫面；按一定的順序說明，用準確、簡明、平實、清晰的語言進行表述。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不

僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情

境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

9.【答案】【小題1】B

【小題2】

【解析】(1)本題考查詩句的作用。首聯(lián)“火山六月應(yīng)更熱，赤亭道口行人絕”意思是六月的火

焰山更是灼熱，赤亭道口怕要行人斷絕。李副使將離武威，遠赴磺西，因而詩的開頭兩句即點明

時令，以李副使出塞途中必經(jīng)的火山、赤亭這段最艱苦的旅程開篇?！盎鹕轿逶氯诵猩佟?，詩人

早有吟詠，況六月酷暑。作者不從餞行話別落筆，而以火山、赤亭起句，造成一個特殊的背景，

烘托出李副使不畏艱苦、毅然應(yīng)命前行的豪邁氣概，而一路珍重的送別之意也暗含其中了。

(2)本題考查對詩歌的理解。

ACD.正確。

B.有誤，“知君慣度祁連城，豈能愁見輪臺月？”這里“豈能”故作反問，暗示出李副使長期馳

騁沙場，早已把鄉(xiāng)愁置于腦后了。“豈能愁見輪臺月”，是盛唐時代人們積極進取精神的反映，

是盛唐之音中一個昂揚的音節(jié)。

故選：Bo

答案：

(1)突出塞外酷熱、惡劣的環(huán)境，烘托了李副使不畏艱苦、奔赴邊關(guān)的豪邁氣概。

(2)B

譯文：

六月的火焰山更是灼熱，赤亭道口怕要行人斷絕。知道您經(jīng)常度越祁連城，哪里會害怕見到輪

臺月。請您下馬暫進入酒家城，送您到萬里之外西擊胡。功名富貴只向馬上求取，您真是一位英

雄大丈夫。

《送李副使赴碩西官軍》是唐代詩人岑參的作品。這首送別詩既不寫惜別的深情，也不寫邊塞的

艱苦，而是熱情鼓勵友人赴軍中參戰(zhàn)。全詩熔敘事、抒情、議論于一爐，語言通俗，聲調(diào)悠揚，

韻律活潑，節(jié)奏有致，字里行間使人感到一股激情在蕩漾，顯示出一種豪邁的氣勢。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特

點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、

事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

10.【答案】【小題U給予，贈送。

【小題2】意趣。

【小題3】C

【小題4】

【小題5】

【解析】(1)本題考查詞語解釋。

①句意：父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣。遺，給予，贈送。

②句意：他的志向意趣益加高遠。意，意趣。

(2)本題考查詞性。

A.代詞/助詞。

B.表轉(zhuǎn)折連詞/表并列連詞。

C.介詞，在。

D.用，介詞/連詞，來。

故選；Co

（3）本題考查句子斷句。

句意：我很慚愧，當我年輕的時候，曾經(jīng)有出外游歷天下的志愿。故可斷為：余甚自愧/方予少時

/嘗有志于出游天下。

（4）本題考查句子翻譯。

①重點詞：和，溫和；夷，平。句意：同他辯論問題，言語溫和而臉色平和。

②重點詞：如，像；尚，還。意：（現(xiàn)在）想要像庭學(xué)那樣去游歷，還能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？

（5）本題考查比較閱讀及內(nèi)容的理解。

這些贈序的勸勉能讓后生樂于接受的原因，一是都以自身經(jīng)歷勉勵對方，具有說服力；二是尊重

對方，態(tài)度謙和，沒有給人一種高高在上的、說教的感覺。【甲】文在這篇贈序里，作者敘述個

人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，并

與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以對比，有力地說明學(xué)業(yè)能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的

高下和條件的優(yōu)劣，以勉勵青年人馬生珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學(xué)?！疽摇课拿銊铌愅W(xué)要

像古之賢士“坐守陋室”那樣，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。

答案：

（1）①給予，贈送。

②意趣。

（2）C

（3）余甚自愧/方予少時/嘗有志于出游天下。

（4）①同他辯論問題，言語溫和而臉色平和。

②（現(xiàn)在）想要像庭學(xué)那樣去游歷，還能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？

（5）示例：甲文激勵馬生刻苦學(xué)習(xí)，再接再厲，不斷進?。灰椅拿銊铌愅W(xué)深入思考，心納天下，

進一步提升自我修養(yǎng)和精神境界。

譯文：

甲：

如今的學(xué)生們在太學(xué)中學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，

沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀詩書，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當他們的老師，

沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應(yīng)該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我

這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，

不是天賦、資質(zhì)低下，而是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎！

東陽馬君則，在太學(xué)中已學(xué)習(xí)二年了，同輩人很稱贊他的德行。我到京師朝見皇帝時，馬生

以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我，寫了一封長信作為禮物，文辭很順暢通達，同他論辯，言語溫和而態(tài)

度謙恭。他自己說少年時對于學(xué)習(xí)很用心、刻苦，這可以稱作善于學(xué)習(xí)者吧！他將要回家拜見父

母雙親，我特地將自己治學(xué)的艱難告訴他。如果說我勉勵同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)，則是我的志意；如果詆

毀我夸耀自己際遇之好而在同鄉(xiāng)面前表示驕傲，難道是了解我的人嗎？

乙：

天臺士陳庭學(xué)君，會寫詩。他由中書左司掾，屢次隨從大將北征，頗有功勞，升任四川都指揮

司照磨，從水路到了成都。成都，是四川的要地，揚雄、司馬相如、諸葛亮等名人住過的地方。

入川后，凡是英雄俊杰爭戰(zhàn)攻取、駐扎戍守的遺跡，詩人文土游覽登臨、飲酒射投、賦詩詠詩、

歌唱呼嘯的處所，庭學(xué)沒有不去游歷觀覽的。他既經(jīng)游覽，就必定寫詩抒發(fā)感受，來記寫那景物

時世的變遷。于是他的詩歌愈加工妙。過了三年，庭學(xué)依照慣例辭官歸家，在京城和我會遇。他

的精神更加飽滿，言談愈發(fā)宏壯，志向意趣益加高遠，這大概是因為在川蜀山水中得到了很多的

助益吧。

我很慚愧，當我年輕的時候，曾經(jīng)有出外游歷天下的志愿，但是因為學(xué)業(yè)未成，沒有空閑的

時間。想要再像庭學(xué)君那樣去游歷，還能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？不過，我聽說古代的賢士，如孔子的弟子顏

回、原憲等，大都坐守鄉(xiāng)間甘居陋室，蓬蒿雜草遮沒了門戶，但他們的志向意趣卻經(jīng)常是很充沛

的，好像他們的胸中存在足以包容天地萬物的精神力量。這是什么原因呢？莫非有超出于山水之

外的東西嗎？希望庭學(xué)君歸去之后，嘗試探求一番。如果有什么新的體會，就請把它告訴給我，

我將不僅僅因為庭學(xué)曾經(jīng)游歷川蜀這一點而慚愧了。

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為

現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代

漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻

譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式

不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單

位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語

中意義相當?shù)脑~去替換。

11?【答案】【小題1】父親帶小偉釣魚

【小題2】父親借釣魚教導(dǎo)小偉

【小題3】溫暖

【小題4】踏實

【解析】（I）本題考查概括能力。根據(jù)“周末，小偉回鄉(xiāng)下看望父親。臨近家鄉(xiāng)，天色漸暗，看

到遠處江面上三三兩兩的桅燈，小偉心中頓覺溫暖”概括得出：小偉心中頓覺溫暖；根據(jù)“小偉

正在胡亂猜測，父親拉著他來到淺水處，讓他往水里看。順著父親的手勢，小偉辨認半天，才看

清水底下有個閃閃發(fā)光的東西。那是什么？小偉心里疑惑”概括得出：父親帶小偉釣魚；根據(jù)“這

種魚肉少，吃起來不過癮。父親甩手把魚扔進江里，然后繼續(xù)說，咱江邊好多漁民都喜歡逮蛤蟆

魚，好逮，不費勁。孩子，人跟這蛤蟆魚一樣，不能太出風(fēng)頭”“父親說，你下鄉(xiāng)扶貧，你改造

危房，你資助貧困大學(xué)生，這些都沒錯，不要傳到朋友圈嘛”“原來父親天天去自己的朋友圈里

轉(zhuǎn)，時時關(guān)注著自己呢!想著父親的種種舉動，小偉恍然大悟”概括得出：父親借釣魚教導(dǎo)小偉；

根據(jù)“回家的路上沒有路燈，黑瞎瞎的，但小偉走得很踏實，一點也不擔心會……”概括得出：

踏實.

（2）本題考查對小說主要情節(jié)作用的分析能力。仔細閱讀⑤至⑩段。“父親提出晚上去釣魚。小

偉父子兩空手來到江邊，在小偉疑惑不解中，父親下水捉魚后又扔掉魚”，為下文“父親說，你

若挺不下來，或是做得不夠圓滿，讓人揪住把柄，可就不好嘍。有時做事啊，不能太招人眼了”“回

家的路上沒有路燈，黑瞎瞎的，但小偉走得很踏實，一點也不擔心會迷路”可知，父親借魚說出

做人的道理，小偉大明白了一切，他為有這樣明理，支持自己工作的父親感到踏實。據(jù)此可知，

詳細記敘了父子倆釣魚的經(jīng)過為父子倆的溝通創(chuàng)設(shè)情境，推動故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。豐富父親

人物形象、深化主題。

（3）本題考查句子賞析。結(jié)合“小偉看著父親，感覺到父親的身影像一座山，那樣挺拔，那樣沉

穩(wěn)”分析。采用了比喻的修辭方法，把“父親的身影”比喻成“一座山”，生動形象地寫出了小

偉心中父親形象的挺拔、沉穩(wěn)。結(jié)合“有輪船的汽笛聲從江面上飄過來。父親指著遠處的燈塔，

語重心長地說，小偉，爹希望你能像你說的那樣，要做燈塔發(fā)出的光，不要做蛉蟆魚身上的光”

父親對自己的教導(dǎo)可知，表達了小偉對父親的感激之情。

（4）本題考查題目含義。結(jié)合“還有這種魚？它怎么會發(fā)光呢？小偉驚詫不已。他又往水里細看，

看到這種魚頭頂上長有一根釣竿，這根釣竿不時會發(fā)出星星一樣的閃光,像根懸掛明燈的釣魚竿”

分析：蛤蟆魚的燈是為了誘捕食物，為自己謀利；結(jié)合“父親指著遠處的燈塔，語重心長地說，

小偉，爹希望你能像你說的那樣，要做燈塔發(fā)出的光，不要做蛤蟆魚身上的光”得出：燈塔的燈

是為別照亮前行的道路；結(jié)合“小偉看著父親，感覺到父親的身影像一座山，那樣挺拔，那樣沉

穩(wěn)”分析：而父親更像一盞明燈.，照亮兒子的內(nèi)心，指引兒子走向正確的道路。

答案：

（1）①溫暖；②父親帶小偉釣魚；③父親借釣魚教導(dǎo)小偉；④踏實

（2）為父子倆的溝通創(chuàng)設(shè)情境，推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文父親借釣魚教導(dǎo)小偉及小偉向父親

袒露心跡作鋪墊，豐富人物形象，深化文章主題。（3）運用比喻的修辭手法，把“父親的身影”

比作“一座山”，生動形象地寫出了小偉心中父親形象的挺拔、沉穩(wěn)，表現(xiàn)了小偉對父親的感激

與深愛。

（4）蛉蟆魚的燈是為了誘捕食物，為自己謀利；燈塔的燈是為別人，照亮前行的道路；而父親更

像一盞明燈，照亮兒子內(nèi)心，指引兒子走向正確的道路。

本文記敘了父親以釣魚為契機，教導(dǎo)兒子，父親的話語和精神就像是一盞燈一樣，幫助兒子走向

正確的人生之路，表達了小偉對父親的感激與深愛。

從修辭手法角度賞析句子：

賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心。比喻形象生動；擬人生動形象：排比整齊，有氣

勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味。

表述形式：運用了……的修辭手法，描寫了……，表達了……。

12?【答案】【小題I】舉例子

【小題2】邏輯

【小題3】定義

【小題4】B

【解析】（1）本題考查說明文語言分析。“幾乎”表示程度，起修飾限制作用，這里說明該航天

器在從2001年發(fā)射后到返回地球的過程中消耗的材料極其少，去掉后就變成了“該航天器在從

2001年發(fā)射后到返回地球的過程中，沒有消耗任何燃料”太絕對了，與實際情況不符?！皫缀酢?/p>

這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學(xué)性和嚴密性的特點。

（2）本題考查說明方法分析?！皳?jù)美國宇航局研究……”運用了舉例子的說明方法。列舉了“蘇

梅克一一列維9號”彗星進入星際高速公路網(wǎng)絡(luò)，最終撞擊木星的具體例子，具體準確地說明了

星際高速公路令小天體在太陽系中的遷移速度加快，增加了小天體與行星發(fā)生碰撞的概率的道理,

使文章更有說服力。

（3）本題考查文章說明順序及內(nèi)容分析概括。本文介紹了宇宙中的“高速公路”。在星際高速公

路網(wǎng)絡(luò)上運行的物體，無需消耗任何燃料便可從太陽系一處轉(zhuǎn)移到另一處?！靶请H高速公路理論”

己經(jīng)在科學(xué)實驗中得以應(yīng)用，星際高速公路理論為設(shè)計創(chuàng)新的空間任務(wù)軌道方案提供了基礎(chǔ)，有

望進一步應(yīng)用于未來的月球與深空探測中。最后提出了許多關(guān)于星際高速公路的問題，引起讀者

的注意和思考，使文章言有盡而意無窮，引人深思、發(fā)人深省，給讀者更多的想象空間。可見文

章采用邏輯順序進行說明的。結(jié)合“星際高速公路，就是太陽系中一系列相互連接的空間流形管

道構(gòu)成的超級運輸網(wǎng)絡(luò)”分析，概括為：定義。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ACD.正確；

B.有誤，結(jié)合“當然，其他星系也存在類似的星際高速公路，讓一些‘不速之客’造訪太陽系”

分析，可知選項錯誤。

故選：Bo

答案：

(!)“幾乎”在原句表示消耗的材料極其少，去掉后就變成了沒有消耗任何燃料，與事實不符，

這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

(2)舉例子；具體有力地說明了星際高速公路令小天體在太陽