不言代價(jià)與回報(bào)

責(zé)任與角色同在新課引入新課探索教學(xué)小結(jié)自我反饋課程資源目標(biāo)導(dǎo)學(xué)第一單元第1課我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)（2）第一框新課引入新課探索教學(xué)小結(jié)自我反饋課程資源目標(biāo)導(dǎo)學(xué)第一單元第1課我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)（2）1、知識目標(biāo)：懂得每個(gè)人應(yīng)該自己對自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果；2、能力目標(biāo)：能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé)；

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：對自己的責(zé)任有明確地認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任意識；愿意為自己的行為負(fù)責(zé)；目標(biāo)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)第一單元第1課我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)（2）小含的困惑

初中學(xué)生小含，一天，她忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校。組長告訴她：“不要著急，我來負(fù)責(zé)?！苯M長答應(yīng)幫忙打掩護(hù)，但最終卻沒有履行承諾。老師知道小含沒交作業(yè)后很生氣，盡管小含再三解釋自己已寫完作業(yè)，老師仍然不相信。小含為了證明自己的清白，想回家去取作業(yè)，老師說：“這樣會耽擱你上課，讓家長送過來吧?！笨墒羌议L均在外地出差。小含很困惑：“誰來為我負(fù)責(zé)任？”新課引入新課探索教學(xué)小結(jié)自我反饋課程資源目標(biāo)導(dǎo)學(xué)新課引入新課引入新課探索教學(xué)小結(jié)自我反饋課程資源目標(biāo)導(dǎo)學(xué)第一單元第1課我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)（2）誰在對我負(fù)責(zé)新課引入新課探索教學(xué)小結(jié)自我反饋課程資源目標(biāo)導(dǎo)學(xué)第一單元第1課我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)（2）結(jié)合小含的事例填寫下表：誰負(fù)有責(zé)任責(zé)任是什么向誰負(fù)責(zé)任責(zé)任來源是什么如果你是組長會怎么做？為什么？小含組長老師小含父母按時(shí)完成并及時(shí)交作業(yè)自己，學(xué)校法律，承諾，任務(wù)按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)收齊作業(yè)并送到辦公室自己、同學(xué)、老師承諾、任務(wù)教書育人、關(guān)心學(xué)生的成長自己、學(xué)生、學(xué)校、社會法律、道德原則、分配任務(wù)撫養(yǎng)教育子女自己、子女、學(xué)校、社會法律、道德、習(xí)俗應(yīng)如實(shí)向老師報(bào)告。因?yàn)椋哼@是負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；每個(gè)人都應(yīng)對自己負(fù)責(zé)；如果對自己不負(fù)責(zé)就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果；新課探索新課引入新課探索教學(xué)小結(jié)自我反饋課程資源目標(biāo)導(dǎo)學(xué)第一單元第1課我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)（2）結(jié)合下面三個(gè)問題，思考：如果你是小含，你會怎么做？為什么？每個(gè)人應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)。如果對自己不負(fù)責(zé)任，就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果。所以，我們應(yīng)及時(shí)糾正自己的過失，不要將責(zé)任推給他人，否則可能會付出更大的代價(jià)。新課探索新課引入新課探索教學(xué)小結(jié)自我反饋課程資源目標(biāo)導(dǎo)學(xué)第一單元第1課我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)（2）（一）自己對自己負(fù)責(zé)1、自己對自己負(fù)責(zé)并承擔(dān)不負(fù)責(zé)任的后果2、自己對自己負(fù)責(zé)的意義（為什么？）

只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。3、自己對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)

做好自己的事情、約定守時(shí)、信守誠信、自尊自信、自立自強(qiáng)等等新課探索新課引入新課探索教學(xué)小結(jié)自我反饋課程資源目標(biāo)導(dǎo)學(xué)第一單元第1課我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)（2）反思自己承擔(dān)的責(zé)任我們的成長過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。小組交流：《我第一次……》并思考在你當(dāng)前的生活中：

有哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？

有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？

如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會有什么后果？新課探索新課引入新課探索教學(xué)小結(jié)自我反饋課程資源目標(biāo)導(dǎo)學(xué)第一單元第1課我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)（2）學(xué)會感恩（二）他人對我負(fù)責(zé)任

當(dāng)你在為別人、為社會承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人也在為你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任。

在生活中，我們無時(shí)無刻不在受惠于他人對我們負(fù)有的責(zé)任：父母：

老師：

警察：

……（小組討論，完成P11頁相關(guān)問題）新課探索第一單元第1課我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)（2）討論：不承擔(dān)責(zé)任，會有什么后果呢？（從對自己、對他人、對社會等角度進(jìn)行分析）（一）（二）（三）（四）（五）新課引入新課探索教學(xué)小結(jié)自我反饋課程資源目標(biāo)導(dǎo)學(xué)新課探索第一單元第1課我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)（2）不承擔(dān)責(zé)任的后果：就個(gè)人來說，會失去朋友、失去個(gè)人發(fā)展的機(jī)會，失去他人對你的尊重和信任，使自己的名譽(yù)受損，甚至還會受到法律的制裁，道德的譴責(zé)。

對他人來說，會使他人的財(cái)產(chǎn)受損，浪費(fèi)他人的時(shí)間，甚至傷害他人的感情。

從整個(gè)社會來說，會導(dǎo)致效率降低，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會成本，敗壞社會風(fēng)氣，影響社會的進(jìn)步。新課引入新課探索教學(xué)小結(jié)自我反饋課程資源目標(biāo)導(dǎo)學(xué)新課探索第一單元第1課我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)（2）教學(xué)小結(jié)1-1誰在對我負(fù)責(zé)課堂小結(jié)自己對自己負(fù)責(zé)表現(xiàn)：意義：自尊自信、自立自強(qiáng)是對他人和社會承擔(dān)責(zé)任的前提對不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)我對他人負(fù)責(zé)，他人對我負(fù)責(zé)（我為人人，人人為我）新課引入新課探索教學(xué)小結(jié)自我反饋課程資源目標(biāo)導(dǎo)學(xué)第一單元第1課我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)（2）練習(xí)一練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)五練習(xí)六鞏固練習(xí)新課引入新課探索教學(xué)小結(jié)鞏固練習(xí)課堂資源學(xué)習(xí)目標(biāo)自我反饋4－11、對于個(gè)人的成長來說，既是自尊自信的具體表現(xiàn)，又是走向成熟的重要標(biāo)志的是（）A順其自然地生活B自覺服從老師C學(xué)會承擔(dān)責(zé)任D遵守校紀(jì)校規(guī)2、誰在對我負(fù)責(zé)？首先應(yīng)該是（）A父母對我負(fù)責(zé)B社會對我負(fù)責(zé)C老師對我負(fù)責(zé)D自己對自己負(fù)責(zé)ＣD第一單元第1課我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)（2）練習(xí)二練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)五練習(xí)六鞏固練習(xí)自我反饋4－23、以下行為屬于對自己不負(fù)責(zé)任的有（）①碰到難題就抄襲別人的②同學(xué)相約總是遲到③因?yàn)榫Σ粷?jì)辭去班長職務(wù)④為了義氣，打架斗毆A①②③B①②④

C②③④

D①③④4、有一些同學(xué)交不了作業(yè)，當(dāng)老師批評時(shí)，總會找出種種理由，這種做法是（）①正確的，這是在糾正自己的過失②錯誤的，他們不敢承擔(dān)責(zé)任③錯誤的，這是對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)④錯誤的，他們不懂得怎樣承擔(dān)責(zé)任A①③④

B①

C②③

D②④5、“你最大的責(zé)任就是把你這塊材料鑄造成器”(易卜生語)，這句話對你的啟示是()A人生最重要的責(zé)任莫過于讓自己擁有強(qiáng)健的體魄B人生最大的任務(wù)就在于做好自己的事，對自己負(fù)責(zé)C只要是做自己有利的事，就不在乎別人說什么D提高自身素質(zhì)，不僅是對自己負(fù)責(zé)，也是對社會負(fù)責(zé)新課引入新課探索教學(xué)小結(jié)自我反饋課程資源目標(biāo)導(dǎo)學(xué)AＣD第一單元第1課我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)（2）練習(xí)三練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)五練習(xí)六鞏固練習(xí)新課引入新課探索教學(xué)小結(jié)自我反饋課程資源學(xué)習(xí)目標(biāo)自我反饋4－3

5、回顧成長的道路，你會發(fā)現(xiàn)，我們的成長就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程，請你閱讀表格，完成下列問題：成長的經(jīng)歷扮演的角色承擔(dān)的責(zé)任責(zé)任的來源第一次為媽媽端茶第一次在學(xué)校值日第一次收集廢電池第一次與朋友相約1）請補(bǔ)充表中的相關(guān)內(nèi)容2）如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會有什么后果？第一單元第1課我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)（2）練習(xí)四練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)五練習(xí)六鞏固練習(xí)新課引入新課探索教學(xué)小結(jié)自我反饋課程資源目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自我反饋4－4

6、李靜是班級衛(wèi)生委員，她以身作則，自己做值日時(shí)，總是把教室內(nèi)外打掃得干干凈凈。她若發(fā)現(xiàn)有值日生干得不好，就非要讓他重新干不可。個(gè)別同學(xué)對她有意見，在班級論壇上發(fā)了一些帖子：小蜘蛛：有什么了不起的，不就是個(gè)衛(wèi)生委員嘛！超人：李靜這么愛干，就讓她多干部點(diǎn)吧，我們圖個(gè)清閑！…………假如你是該班級一員，請發(fā)表你的帖子：————————————————————————————理由：

第一單元第1課我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)（2）也談責(zé)任新課引入新課探索教學(xué)小結(jié)自我反饋課程資源目標(biāo)導(dǎo)學(xué)課程資源1-1

武漢市鄱陽街有一座普通的6層樓房，就在最近，收到了來自英國的一份函件，提醒此樓業(yè)主，該樓80年的設(shè)計(jì)年限已超過，敬請注意。原來這座樓房始建于1917年，設(shè)計(jì)者是英國的一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。經(jīng)歷了八十多年，遠(yuǎn)隔萬里的設(shè)計(jì)單位仍對自己的“產(chǎn)品”這樣負(fù)責(zé)！這座樓當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)者怕早已不在人世了，建筑工人、工程師大概也都走了。然而人不在了，責(zé)任卻沒有丟，這個(gè)設(shè)計(jì)所的多少批職員，一批肩負(fù)起責(zé)任，又一