教子心得體會(huì)

教子心得體會(huì)

教子心得體會(huì)2

一天放學(xué)后，在飯桌上孩子表情極為嚴(yán)肅的說：“媽媽，有兩個(gè)問題我必須和你說，一個(gè)是關(guān)于你的，另一個(gè)是關(guān)于我的。老師讓寫教育我的心得體會(huì)你沒有交，另一個(gè)是今天語文考試了，我感覺這次考試我應(yīng)該有進(jìn)步了?！?/p>

孩子的話一直回蕩在耳邊，是啊！老師交給媽媽的作業(yè)，媽媽沒有完成！總部內(nèi)審，最近工作忙，孩子還不足以優(yōu)秀寫個(gè)心得……我能找出N個(gè)理由，來說明我可以不完成作業(yè)的理由。凌晨，實(shí)在感覺這些理由都不足以搪塞過去。其實(shí)老師讓家長們寫育兒心得，這個(gè)過程，是給每個(gè)家長一個(gè)自我復(fù)習(xí)，回顧，反思機(jī)會(huì)，來發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子這堂學(xué)科上，有哪些地方做得好，有哪些地方需要改善，而媽媽卻失職了，這么一項(xiàng)重要的工作沒有按時(shí)完成！打開臺(tái)燈，作業(yè)必須完成，以身作則。大人總有用兩套標(biāo)準(zhǔn)來要求自己和孩子，這怎么會(huì)有說服力，怎會(huì)有榜樣的力量呢？

我反思孩子進(jìn)入小學(xué)這一年來，作為家長的我沒有調(diào)整好心態(tài)，沒有把一個(gè)自信樂觀開朗的孩子挺進(jìn)小學(xué)。當(dāng)好孩子遇到成績，好孩子好像變得不再優(yōu)秀了，家長時(shí)不時(shí)的會(huì)指出孩子你應(yīng)該這樣做，孩子你應(yīng)該哪樣做。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)好像全部被這些哪些碎碎念淹蓋了！夜里看著孩子熟睡的小臉，糾結(jié)的心痛涌入心中：孩子，媽媽在小學(xué)第一年沒有沒和你一起共進(jìn)退，共成長，對(duì)不起，孩子！

一、腳步慢一些好嗎？

社會(huì)發(fā)展的腳步快得讓人沒有時(shí)間停下來去思考，在這個(gè)如果你原地踏步就意味著落后的激烈競爭中，工作需快速，及時(shí)，準(zhǔn)確。而無形中在孩子教育上也快快地和時(shí)間賽跑了，殊不知，孩子是需要慢養(yǎng)的。大人應(yīng)該蹲下來和孩子一起在慢慢中體會(huì)，在慢慢中學(xué)習(xí)，在慢慢中養(yǎng)成習(xí)慣。和孩子一起慢慢的把字寫好，慢慢的把字仔細(xì)看清學(xué)會(huì)，慢慢得把課文讀得朗朗上口，孩子怎么可能沒有自信在課堂上舉起小手，大聲的朗讀呢？慢慢中仔細(xì)學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)，慢慢中學(xué)會(huì)自己去檢查作業(yè)，這本身就是一個(gè)由慢升快的過程，容不得任何拔苗助長的成份。當(dāng)孩子寫錯(cuò)了字，還在一旁責(zé)怪孩子粗心！其實(shí)最應(yīng)受責(zé)怪的是自己，因?yàn)闆]有陪孩子慢下來養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，卻直接要求他必須這樣做，必須哪樣做……這本身對(duì)孩子就是不公平的要求。成長就是慢慢中體會(huì)長大，快樂的長大。

二、學(xué)習(xí)時(shí)間很寶貴，玩的'時(shí)間也很寶貴！

孩子快快起床，快快上學(xué)，快快寫作業(yè)，快快……就是從來未對(duì)他說過快快去玩。想想我們從事一份工作有激情有動(dòng)力是因?yàn)樗鼈兛梢詭Ыo我們快樂，能帶給我們想要的。同樣孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)后，在還沒有完全清晰的明白上學(xué)的原因，卻體會(huì)到上小學(xué)后他們玩的時(shí)間減少了，他們小小的腦袋搞不清這是為什么？所以在孩子學(xué)習(xí)后，應(yīng)該給他們一段時(shí)間，在們按時(shí)完成作業(yè)，給他們支配時(shí)間的自由，盡情去玩。讓他們意識(shí)到高效快速準(zhǔn)確的完成作業(yè)，意味著自由玩的時(shí)間長。這樣才能足以保持他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而不會(huì)把玩時(shí)間變少了的原因，簡單的歸咎學(xué)習(xí)上了，養(yǎng)成學(xué)習(xí)中的樂趣，是優(yōu)秀的孩子身上的共同特點(diǎn)，他們把學(xué)習(xí)當(dāng)種一種樂趣，想想一直以這種心態(tài)去學(xué)習(xí)，在孩子學(xué)習(xí)的路上是一件多么幸運(yùn)的事，而我卻在孩子小學(xué)一年中，快要扼殺了這種樂趣，所以要及時(shí)調(diào)整。

三、幫孩子尋找他的發(fā)光點(diǎn)，建立自信。

當(dāng)孩子遇到成績，好像好孩子的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)總是脫離不了成績單。當(dāng)孩子考試成績不理想時(shí)，孩子會(huì)很沮喪，這時(shí)家長應(yīng)該站在孩子的角度，分析問題，確立自己合適的目標(biāo)建立自信心，每個(gè)孩子都是不一樣的，每個(gè)孩子都擁有自己獨(dú)特的發(fā)光點(diǎn)。孩子語文每次考試以B為主，也許學(xué)科真的分性別，因英語一年級(jí)未對(duì)小學(xué)生要求書寫，對(duì)聽覺型的孩子來說目前還未出困難。如果要給孩子排一下學(xué)習(xí)成績的話：數(shù)學(xué)，語文；但如果要排一下家庭輔導(dǎo)時(shí)間的話：語文，數(shù)學(xué)。為什么學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)時(shí)間成反比呢？給孩子講學(xué)習(xí)語文的重要性，中國上下五千年的歷史文化不是一朝一夕的事，要像爬樓梯一樣，每一階臺(tái)階都要扎實(shí)。媽媽相信孩子以后的語文會(huì)慢慢好起來的，作孩子堅(jiān)實(shí)的精神后盾。數(shù)學(xué)是孩子最愛學(xué)的，充分證明興趣是最好的老師，所以讓孩子知道自己也有優(yōu)點(diǎn)，能學(xué)好一科，如果用心認(rèn)真同樣也能學(xué)會(huì)其他學(xué)科的。

四、將閱讀進(jìn)行到底

孩子每晚睡覺前必須聽故事才可以安睡，雖然這比較占用時(shí)間，但必須一直堅(jiān)持下去，多本教育書有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是：作者都反復(fù)強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，所以雖然由目前的我讀他聽，但最終要引導(dǎo)他成功的獨(dú)立閱讀。相信閱讀這條路上，會(huì)收到閱讀的益處的。

五、與老師保持聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

如果不是一次家長會(huì)主動(dòng)和班主任鄭老師了解孩子在校的情況，我現(xiàn)在還會(huì)處于是否要給老師打電話的糾結(jié)中。因?yàn)樽鳛槔蠋煹乃齻兺瑯右采頌槟赣H，學(xué)校、班級(jí)、家庭同樣需要她們，如果每個(gè)家長都打電話給老師，想象光接電話的工作量會(huì)有多大？但鄭老師認(rèn)真的眼神，讓我無顧慮的打電話。我在一段時(shí)間保持多次的電話溝通，孩子在這段時(shí)間也提高了上課的興趣與集中力，及時(shí)的調(diào)整了孩子在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)。和老師保持聯(lián)系，一方面可以更清楚的了解孩子配合老師的建議，做好家庭教育；另一方面可以直接從老師哪取經(jīng)。老師在很多方面比母親更了解自己的孩子。她們有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，比書本上的更務(wù)實(shí)可行。

以上是略概了目前我應(yīng)該做到而沒做到的或應(yīng)繼續(xù)改進(jìn)的方面。孩子成長的過程也是媽媽成長的過程，希望寫下此篇作為自己今后學(xué)習(xí)改進(jìn)的開始，與孩子一起成長，變成孩子的同齡人，作孩子的同齡人，以他們的視角來體會(huì)和感受孩子的世界，與孩子一起成長……

教子心得體會(huì)3

以身作則，傾聽溝通，尊重個(gè)性，關(guān)注成長，用愛和耐心打造快樂兒童與和諧家庭。

家庭是孩子成長最重要的環(huán)境，父母是孩子的第一任老師。如何教育好孩子，讓孩子成長為有良好品德、聰明創(chuàng)新、獨(dú)立自強(qiáng)的人，是每個(gè)家庭共同面臨的問題。我的教子心得是以身作則、傾聽溝通、尊重個(gè)性、關(guān)注成長、用愛和耐心打造快樂兒童與和諧家庭。

以身作則，是父母教育孩子的根本。孩子天生喜歡模仿，他們的習(xí)慣、態(tài)度、言行，都來自于家長。所以說，作為父母，我們要先做好自己，做一個(gè)好榜樣，才能夠影響、塑造孩子。家長要用言傳身教的方式，教給孩子做人的道理，不只是口頭承諾，而是用自己的行動(dòng)踐行。

傾聽溝通，是培養(yǎng)孩子良好品德的基礎(chǔ)。父母需要認(rèn)真聽取孩子的想法和感受，尊重他們的個(gè)性差異，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力。家長應(yīng)該給孩子足夠的關(guān)注和陪伴，開誠布公地與孩子交流，讓孩子感受到被重視和被理解，增進(jìn)親子關(guān)系，也能幫助孩子獲得良好的心理素質(zhì)。

尊重個(gè)性，是保障孩子健康成長的前提。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的.，他們有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，需要在家長的指導(dǎo)和關(guān)愛下發(fā)揮自己的潛能。父母應(yīng)當(dāng)尊重孩子的選擇和決策，給予他們自主學(xué)習(xí)、自由玩耍的空間，體現(xiàn)家庭的公平公正。

關(guān)注成長，是實(shí)現(xiàn)孩子全面發(fā)展的必要條件。孩子需要多元化的教育，包括知識(shí)、品德、技能等多方面的培養(yǎng)。家長要合理規(guī)劃孩子的課程安排，幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出樂觀自信的態(tài)度。同時(shí)，還要注重孩子的身體健康，保持良好的生活習(xí)慣。

最后，愛和耐心是家庭教育最重要的兩個(gè)要素。孩子的成長和進(jìn)步需要家長的陪伴和愛護(hù)，同時(shí)也需要家長的耐心付出，無論在他們犯錯(cuò)時(shí)，還是在他們面對(duì)各種挫折時(shí)。用真摯的愛和溫柔的耐心，與孩子共同度過成長的歲月，用信任與理解滋潤家庭的溫馨和諧。

總的來說，父母的教育方式影響著孩子們的成長，教育孩子不是一朝一夕的事情，需要父母付出長期、耐心的努力。因此，作為父母，我們要時(shí)刻從孩子的角度去思考問題，找到適合自己孩子的教育方式，讓孩子在快樂中成長，為自己的未來打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教子心得體會(huì)4

教育是每個(gè)家長最重要的責(zé)任之一。在孩子的成長過程中，我們時(shí)刻要用心引導(dǎo)他們，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和人生觀。然而，教育孩子并不是一件容易的事情。下面是我作為一名家長的教子心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。

第一段：激發(fā)孩子的興趣和潛能。

激發(fā)孩子的興趣和潛能是教育的第一步。作為家長，我們要尊重并關(guān)注孩子的個(gè)性和特長，幫助他們找到真正喜歡的事情，讓他們在學(xué)習(xí)中保持好奇心和動(dòng)力。同時(shí)，我們要鼓勵(lì)孩子勇敢嘗試新事物，讓他們能夠充分展示自己的才華和潛能。

第二段：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

良好的習(xí)慣是孩子成長的基石。家長應(yīng)該從小事做起，教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，定期的作息，合理的飲食，堅(jiān)持鍛煉等等。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣需要家長的耐心和堅(jiān)持，但這對(duì)孩子的成長和未來的發(fā)展非常關(guān)鍵。

第三段：培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

責(zé)任感是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。家長應(yīng)該教育孩子要對(duì)自己的行為和決定負(fù)責(zé)，要懂得關(guān)心他人，尊重他人的'權(quán)益。我們可以通過讓孩子參與家庭的瑣事，例如家務(wù)，照顧寵物等，讓他們明白自己的責(zé)任和義務(wù)。此外，我們也要提醒孩子要承擔(dān)起自己在學(xué)習(xí)和社交中的責(zé)任，不推卸責(zé)任或逃避問題。

第四段：營造積極的家庭氛圍。

一個(gè)溫暖、和諧的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長起著重要的作用。家長要努力創(chuàng)造積極的家庭氛圍，營造良好的溝通氛圍。我們應(yīng)該關(guān)注親子之間的溝通，傾聽孩子的想法和感受，理解他們的困惑和苦惱。同時(shí)，我們也要給孩子樹立榜樣，善于表達(dá)自己的情感，尊重家庭成員的意見和權(quán)威。

第五段：引導(dǎo)孩子健康成長。

孩子的心理健康同樣重要。我們要關(guān)注孩子的情緒變化，積極幫助他們解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)。家長要給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)，讓他們在成長中樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我們也要教育孩子如何正確應(yīng)對(duì)失敗和挫折，培養(yǎng)他們的耐心和堅(jiān)韌精神。

總結(jié)：

教育孩子是一項(xiàng)持久的任務(wù)，需要家長的耐心和關(guān)愛。我們應(yīng)該從引導(dǎo)孩子的興趣和潛能開始，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和責(zé)任感，同時(shí)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，引導(dǎo)他們成長為健康、自信的人。在這個(gè)過程中，我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，適時(shí)調(diào)整教育方法，與孩子一起共同成長。

教子心得體會(huì)5

每個(gè)孩子是祖國的未來，更是每個(gè)家庭的希望。愛孩子是為人父母的天性，但這愛要找對(duì)方向，要真正有利于孩子的成長。好孩子是教出來的，只有在教育孩子上傾心傾力，你的孩子才會(huì)健康成長，出類拔萃。然而，要教育好一個(gè)孩子絕非易事，我們往往也會(huì)有許多困惑。隨著教育部“雙減”政策的實(shí)施，家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女已是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題，我已是有20多年教齡的老師，對(duì)自己孩子的教育總感覺比較失敗，觀看學(xué)習(xí)了朱丹老師講述的《家庭教育的“三字經(jīng)”》，感觸良多。教與養(yǎng)是彼此不能分割的`兩個(gè)部分，父母所教的與老師教的不同，父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長有著至關(guān)重要的意義。為人父母要承擔(dān)起三點(diǎn)使命一生育、養(yǎng)育、教育。生育是基礎(chǔ)，養(yǎng)育和教育父母是最好而且也是最難的使命。朱丹老師認(rèn)為養(yǎng)娃應(yīng)從“三字”經(jīng)一一修、管、慈入手，填滿養(yǎng)成教育的整個(gè)空間。

教育好孩子，首先要修，自己以身作則，言傳身教，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著自己學(xué)習(xí)，因此家長需要修好自身，為孩子做好榜樣。同時(shí)，對(duì)孩子的希望要抱有平常心。孩子有了一點(diǎn)成績家長不要過于高興；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育。其次要管，管好孩子，嚴(yán)格要求孩子。嚴(yán)是教育方法更是教育理念，但是管不是一味的嚴(yán)格，需要嚴(yán)寬相濟(jì)。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)既要嚴(yán)管，也要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的朋友，深入孩子的內(nèi)心。最后還要慈，比“管”更難拿捏的是“慈”，給孩子滿滿的愛，但是一定要有原則，不溺愛，要把握好度，以愛為出發(fā)點(diǎn)，以慈滋養(yǎng)愛，培養(yǎng)孩子的能力。

培養(yǎng)一個(gè)孩子，在孩子的成長過程中我們也在不斷地學(xué)習(xí)成長，家庭教育中最易做到的是付出金錢，最難做到的是花費(fèi)心血，承擔(dān)家庭教育的責(zé)任是我們助力孩子成長的關(guān)鍵。

教子心得體會(huì)6

段一：引言。

執(zhí)行是一個(gè)人對(duì)于自己設(shè)定的目標(biāo)或計(jì)劃進(jìn)行具體行動(dòng)的過程。在執(zhí)行過程中，我們常常會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但只有堅(jiān)持下去，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。我曾經(jīng)也經(jīng)歷了一些執(zhí)行的過程，總結(jié)出一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。

段二：確定目標(biāo)。

在執(zhí)行之前，首先要明確自己的目標(biāo)是什么。一個(gè)明確的目標(biāo)可以幫助我們更好地制定計(jì)劃和行動(dòng)步驟，并且能夠激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力讓我們堅(jiān)持下去。在確定目標(biāo)的過程中，有幾個(gè)短語對(duì)我啟發(fā)頗深。首先是“目標(biāo)要明確，步驟要具體”，只有將目標(biāo)具體化并分解成每個(gè)小步驟，才能更有執(zhí)行力。其次是“明確目標(biāo)，量化進(jìn)展”，將目標(biāo)細(xì)化為可衡量的指標(biāo)，可以幫助我們更好地跟蹤進(jìn)展和調(diào)整方向。

段三：制定計(jì)劃。

目標(biāo)確定之后，便要制定具體的計(jì)劃。計(jì)劃可以使我們在執(zhí)行中更加有序、高效地行動(dòng)。在制定計(jì)劃的過程中，有兩個(gè)短語給我留下深刻印象。第一個(gè)是“計(jì)劃要合理，時(shí)間要掌握”，意思是制定計(jì)劃時(shí)要考慮到現(xiàn)實(shí)條件和時(shí)間限制，不能過于理想化或過于樂觀。另一個(gè)是“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，在制定計(jì)劃時(shí)要了解自己的優(yōu)勢和劣勢，也要了解外部環(huán)境和競爭對(duì)手的情況，這樣才能制定出更有效的執(zhí)行計(jì)劃。

段四：堅(jiān)持行動(dòng)。

執(zhí)行的過程中最容易遭遇的挑戰(zhàn)就是堅(jiān)持不下去。有時(shí)候，我們會(huì)面臨困難和壓力，甚至?xí)?dòng)力。然而，正是堅(jiān)持不懈地行動(dòng)，才能最終取得成功。在堅(jiān)持行動(dòng)的過程中，我總結(jié)出兩個(gè)重要的短語。第一個(gè)是“邁出第一步，堅(jiān)持到底”，有時(shí)候最困難的就是開始，但只有邁出第一步，才能使計(jì)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。另一個(gè)是“不怕慢，只怕站”，雖然執(zhí)行的過程可能會(huì)遇到各種困難和阻礙，但只要不停下腳步，就有可能繼續(xù)前進(jìn)。

段五：總結(jié)反思。

執(zhí)行的過程不僅僅是行動(dòng)，還需要不斷總結(jié)和反思。通過總結(jié)和反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且改進(jìn)下一次的執(zhí)行。在總結(jié)反思的.過程中，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)重要的短語對(duì)我有很大幫助。第一個(gè)是“達(dá)到目標(biāo)，但不忘初衷”，在追逐目標(biāo)的過程中，要時(shí)刻保持對(duì)初衷的記憶，不忘初心，才能始終保持正確的方向。另一個(gè)是“反思經(jīng)驗(yàn)，不斷完善”，通過對(duì)執(zhí)行過程的反思，我們可以總結(jié)出行之有效的方法和策略，不斷完善自己的執(zhí)行能力。

總結(jié)：

以上是我在執(zhí)行過程中總結(jié)出的一些心得體會(huì)短語。通過確定目標(biāo)、制定計(jì)劃、堅(jiān)持行動(dòng)和總結(jié)反思，我相信每個(gè)人都能夠變得更加有執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。希望以上的分享對(duì)大家有所啟發(fā)。

教子心得體會(huì)7

百年教育，孩子是祖國的未來，也是建設(shè)祖國的棟梁。作為父母都希望自己的孩子成為一個(gè)聽話懂事優(yōu)秀的孩子。教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，作為家長都任重而道遠(yuǎn)。

我家孩子從二年級(jí)開始作業(yè)考試都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)題或錯(cuò)字，我們檢查發(fā)現(xiàn)不是不會(huì)做，都是粗心造成的。對(duì)于這個(gè)問題，我們感到十分困擾擔(dān)心，因?yàn)樗鼘⑹呛⒆涌荚噥G分的關(guān)鍵。記得二年級(jí)語文期末考試，就因?yàn)殄e(cuò)別字太多而吃大虧，比如：清脆寫多一撇、葡萄少寫一點(diǎn)、整潔寫成整結(jié)、70+30=110等諸問題。正如李老師當(dāng)時(shí)批評(píng)說：“如果不認(rèn)真寫好字，就不可能沒錯(cuò)別字，”但孩子總是有心無心地畫蛇添足。針對(duì)以上的問題，應(yīng)該如何抓呢？以下就是我對(duì)教育孩子改掉粗心造成錯(cuò)字錯(cuò)題總結(jié)出來的二點(diǎn)心得體會(huì)。

一、在思想上，不能父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長一種抵觸情緒。要認(rèn)真地找出問題所在，與孩子一起探論錯(cuò)在哪里？學(xué)會(huì)與孩子進(jìn)行交流，靜下心來傾聽孩子分析錯(cuò)誤的原因，并時(shí)刻尊重她的意見，與她商量，給她改過的機(jī)會(huì)，待她把錯(cuò)別字或錯(cuò)題改對(duì)后，簡單地給她一個(gè)親切的擁抱，一個(gè)淺淺的微笑。這樣循循善誘的.開導(dǎo)，才會(huì)與孩子建立相互信任的關(guān)系，才能贏得孩子的信任。

二、在學(xué)習(xí)上，必須誘導(dǎo)孩子從作業(yè)做起，于是我許諾她是，如果做作業(yè)時(shí)馬虎潦草，就把作業(yè)擦掉重做，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字或錯(cuò)題，必須重抄或重計(jì)，而且罰抄五次以上。但如果作業(yè)有進(jìn)步，也適當(dāng)許諾一些有意義的活動(dòng)，比如帶她出去玩，看電影等等，這樣可以增長孩子的見識(shí)，還能陶冶孩子的情操。但也切忌一定不可是實(shí)物或金錢，這樣會(huì)使孩子對(duì)錢的欲望增加，養(yǎng)成自私自利的個(gè)性，不利于孩子的健康成長。

“十年樹木，百年樹人”，教育孩子是無限存在的永恒的課題，是我們無法回避但又異常重要的問題，讓我們家長與老師，與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。

教子心得體會(huì)8

我是二0八班的學(xué)生家長，首先感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)平臺(tái)，能和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，因?yàn)楹⒆拥某砷L是多方位多能力的，所以對(duì)孩子的教育也應(yīng)該是全方位式的教育，如果僅僅依賴學(xué)校教育，而忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長是一種缺憾。下面就談?wù)勎覀€(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法吧。

一、培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力

獨(dú)立自主包含二方面的內(nèi)容，即獨(dú)立做事和獨(dú)立思考。做事方面：凡是孩子自己能夠做的，都應(yīng)讓孩子自己做。記得我家小孩在上幼兒園中班時(shí)，有一天回家的路上，她跟我說：“媽媽，今天我很開心，因?yàn)槔蠋熃涛覀冏约旱氖虑橐约鹤觥！蔽衣犃私K于明白，其實(shí)孩子都是好動(dòng)的，都是喜歡自己做的，因?yàn)楹⒆釉趧?dòng)手過程中能得到快感，雖然做得不是太好，但整個(gè)學(xué)習(xí)過程是很有意義的，初次的失敗是必經(jīng)的步驟，作為家長應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子自己去學(xué)去試驗(yàn)，如果不做不嘗試，那就永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)。有時(shí)不是孩子不愿做，而是我們家長太“勤快”了，“衣來伸手，飯來張口”萬事都由家長代替孩子做，根本沒有給孩子做的機(jī)會(huì)。家長不應(yīng)剝奪孩子做的權(quán)利，只有在孩子不能單獨(dú)做或者一時(shí)還做不起來的事，才可以伸出幫助之手。思考方面：孩子有一個(gè)善于思考的大腦將有益于終身。有時(shí)孩子在家做作業(yè)碰到難題時(shí)，第一時(shí)間就會(huì)嚷嚷著問家長這題的答案是什么？有些家長認(rèn)為現(xiàn)在孩子還小，學(xué)得還不夠多，會(huì)把答案直接告訴孩子，卻不知如此一來反而害了孩子，久而久之使之養(yǎng)成了不愛動(dòng)腦，完全依賴大人的思想。其實(shí)我們作為家長可以先酌情提示一下，讓孩子自己通過查課本查字典等等來獲得答案，使孩子懂得遇到難題時(shí)只有思考才是最好的辦法。家長只能在旁邊進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，啟發(fā)孩子自己去思考。我認(rèn)為這點(diǎn)對(duì)于剛進(jìn)小學(xué)大門的孩子來說很重要，只有各方面能獨(dú)立自主了，才能很好得適應(yīng)萬變的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、與孩子一起閱讀

知識(shí)是人類文明色彩中的綠色，書籍是蘊(yùn)藏成豐富知識(shí)的沃土，讀書則是所有人精神成長、完美人生的必須。家長每天抽一定的`時(shí)間和孩子共讀書中的童話故事，在潛移默化中，讓孩子學(xué)會(huì)愛，懂得感恩，懂得珍惜親情、友情；在他們的性格中注入堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、機(jī)智等品質(zhì)；使孩子擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣和積極向上、追求理想的信念。閱讀是一道豐盛的成長營養(yǎng)大餐，不僅能增長見識(shí)還能從中得到無窮的樂趣，家長能在一旁進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)，或在一旁看看報(bào)紙，讓孩子懂得人的一生離不開閱讀，只有通過閱讀才能充實(shí)自己，給自己“加油”。

三、平等相待，良好溝通

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切。哪怕此時(shí)你在忙，再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子一天中發(fā)生的情況，讓孩子覺得大人不是只顧賺錢只顧自己，同時(shí)也很關(guān)心小孩的一舉一動(dòng)，這就給了她足夠的信心和自信，因?yàn)槊總€(gè)人都希望自己被別人所關(guān)注。如果家長還是把單位里的領(lǐng)導(dǎo)姿態(tài)用在孩子身上，那會(huì)讓孩子覺得難以親近，敢怨不敢言，時(shí)間一長，孩子只會(huì)挑家長高興的話題回家說，想著法子謊報(bào)虛報(bào)，從而偏離人格的軌道。我認(rèn)為在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任，孩子才會(huì)對(duì)你無話不說，家長才能隨時(shí)了解孩子的所思所想。而且遇事要允許孩子申辯，避免不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長一種抵觸情緒。所以良好的溝通對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。

四、對(duì)考試要求不能太高

眾所周知，一直以來衡量一個(gè)學(xué)生的優(yōu)差之分，家長都會(huì)以考試成績的分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，每天看著父母臉部的晴雨表過日子，如此一來，孩子在考試時(shí)，就會(huì)早早地預(yù)測我這次能考幾分啊？萬一考砸了媽媽又會(huì)如何呢？帶著這樣的心情去考試，請(qǐng)問能考出理想的成績嗎？雖然有時(shí)我也會(huì)因孩子不應(yīng)該錯(cuò)的題目做錯(cuò)而暴跳如雷，但事后我會(huì)很后悔自己剛才的態(tài)度，這樣會(huì)給孩子造成心里陰影，變得不敢面對(duì)家長，而且還會(huì)不顧一切尋找能隱滿的機(jī)會(huì)。所以，當(dāng)孩子考砸的時(shí)候，作為家長應(yīng)該要及時(shí)地幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤。而且家長應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。

五、多表揚(yáng)多鼓勵(lì)

人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格。孩子得到了家長的認(rèn)可，對(duì)自身的要求也會(huì)越來越高，會(huì)腳踏實(shí)地做好每一件事，希望自己更上一層樓，一如既往地得到家長的認(rèn)可。

總之，“與其給孩子金山、銀山，不與教給孩子好習(xí)慣”。確實(shí)，做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，這是家庭教育的最重要任務(wù)，沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母，孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長與老師。與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。

教子心得體會(huì)9

作為現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)的從業(yè)者，不管是從事服務(wù)行業(yè)多年的老員工，還是剛剛步入服務(wù)行業(yè)的新人，都應(yīng)該有一個(gè)良好的服務(wù)心得體會(huì)。服務(wù)心得體會(huì)是服務(wù)行業(yè)人員在工作中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它不僅能夠提高服務(wù)的質(zhì)量和效率，還能夠增強(qiáng)服務(wù)人員的專業(yè)素養(yǎng)。下面將從五個(gè)方面來闡述服務(wù)心得體會(huì)，希望對(duì)讀者有所啟發(fā)和幫助。

首先，服務(wù)行業(yè)人員應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽客戶的需求。傾聽是服務(wù)過程中最重要的一環(huán)，只有真正傾聽客戶的需求，才能夠提供準(zhǔn)確、滿意的解決方案。在傾聽客戶需求的過程中，我們要注重細(xì)節(jié)，不僅要聽清楚客戶的問題，還要留意客戶的表情和語氣，從中尋找到客戶真正的需要。只有通過傾聽，我們才能真正了解客戶的需求，提供更好的服務(wù)。

其次，為了提高服務(wù)質(zhì)量和效率，服務(wù)行業(yè)人員還應(yīng)該注重維護(hù)好自己的工作形象。工作形象是服務(wù)行業(yè)人員的第一印象，它直接影響到客戶對(duì)我們的信任度。在工作過程中，我們要始終保持笑容，語言要文明，態(tài)度要謙和，穿著要整潔。同時(shí)，我們還要不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，保持良好的工作習(xí)慣和職業(yè)道德，這樣才能更好地展示自己的工作形象，贏得客戶的`認(rèn)可和尊敬。

此外，服務(wù)行業(yè)人員還應(yīng)該具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力。溝通是服務(wù)行業(yè)人員與客戶之間交流的橋梁，只有通過良好的溝通，才能夠傳遞準(zhǔn)確的信息，解決問題。在溝通過程中，我們要注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰度，避免給客戶帶來誤解。同時(shí)，在與客戶溝通的同時(shí)，我們還要注重協(xié)調(diào)能力的發(fā)揮，及時(shí)妥善地解決客戶的問題和糾紛，確?？蛻魸M意。

然后，服務(wù)行業(yè)人員還應(yīng)該具備扎實(shí)的服務(wù)技能。服務(wù)技能是服務(wù)行業(yè)人員的基本能力，它直接決定了服務(wù)的質(zhì)量和效果。在工作中，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的服務(wù)技能，不斷追求卓越，努力成為行業(yè)的專家。比如，我們要了解產(chǎn)品的特點(diǎn)和優(yōu)勢，了解客戶的購買心理和行為，了解市場的動(dòng)態(tài)和變化，只有這樣，我們才能夠提供更好的服務(wù)，滿足客戶的需求。

最后，服務(wù)行業(yè)人員還應(yīng)該具備良好的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)精神。服務(wù)意識(shí)是服務(wù)行業(yè)人員的基本素養(yǎng)，它代表著一個(gè)人對(duì)服務(wù)工作的態(tài)度和觀念。服務(wù)精神是服務(wù)行業(yè)人員的追求，它代表著一個(gè)人在服務(wù)工作中秉持的原則和價(jià)值觀。我們要相信“顧客至上”的理念，真心實(shí)意地關(guān)心客戶，為客戶著想，不計(jì)較個(gè)人得失。只有以服務(wù)意識(shí)和服務(wù)精神為指引，我們才能夠始終保持專業(yè)的服務(wù)態(tài)度，提升服務(wù)質(zhì)量和效果。

綜上所述，服務(wù)心得體會(huì)是服務(wù)行業(yè)人員寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，它能夠指導(dǎo)我們更好地提供服務(wù)，滿足客戶的需求。在實(shí)際工作中，我們要注重傾聽客戶的需求，維護(hù)好自己的工作形象，注重溝通和協(xié)調(diào)能力的發(fā)揮，提升自己的服務(wù)技能，樹立良好的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)精神。只有這樣，我們才能夠在服務(wù)行業(yè)中不斷提高自己，贏得客戶的認(rèn)可和尊重。

教子心得體會(huì)10

曾經(jīng)看過一本書對(duì)我觸動(dòng)很大，書名叫《要引導(dǎo)，不要教導(dǎo)》。這本書記錄了一位父親在女兒的成長道路上的悉心引導(dǎo)，沒有說教，讓孩子欣然地在父親的引導(dǎo)下做自己人生的抉擇，并努力地去實(shí)現(xiàn)它。

父親每一次和女兒的交流看起來像是漫不經(jīng)心，順其自然，實(shí)際上都是這位做父親的精心設(shè)計(jì)的“引導(dǎo)”式談話。之所以稱為引導(dǎo)，是和說教有著完全的'區(qū)別的。引導(dǎo)，孩子更容易接受。很多時(shí)候，有些話家長說十遍，不如引導(dǎo)孩子自己說一遍。有些道理講很多遍，孩子未必聽的進(jìn)去，但引導(dǎo)孩子自己去得出這樣的道理就很有用。家長要求孩子，不如引導(dǎo)孩子自己要求自己。

其實(shí)作為家長，我們也是從孩子成長過來的。孩子現(xiàn)在經(jīng)歷的這些叛逆以及逆反情緒，也曾出現(xiàn)在咱們自己的身上。所以，設(shè)身處地的想一想，有時(shí)候，對(duì)于孩子需要減少說“不要”，或者是經(jīng)常性的句式“你應(yīng)該怎么怎么樣”，“你不能怎么怎么樣”。這些話語，即使是大人總聽也會(huì)不高興。所以說教似的教育，給孩子和家長之間的交流設(shè)置了障礙，反而適得其反。

與孩子進(jìn)行經(jīng)常的溝通，是我們常做的事情。從上幼兒園引導(dǎo)孩子正確的生活習(xí)慣，要不要報(bào)興趣班，報(bào)什么樣的興趣班，從小培養(yǎng)孩子的意志力，持之以恒，不要半途而廢等等。遇到挫折幫助孩子分析，而不是一味的打擊或者鼓勵(lì)孩子。密切關(guān)注孩子的動(dòng)向，及時(shí)引導(dǎo)。很多學(xué)習(xí)和生活上的事情，讓孩子鍛煉一下，自己來做決定。引導(dǎo)，這樣的方式更適合孩子的心理特點(diǎn)，讓孩子感覺不到壓力，引導(dǎo)她自己向正確的方面前進(jìn)，引導(dǎo)讓她自己做判斷和決定，她就更容易打心底里去努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

“貌似放養(yǎng)，實(shí)則深耕”。這樣的孩子和家長的相處方式會(huì)起到事半功倍的效果。

教子心得體會(huì)11

我是四年級(jí)二班蔣易航的媽媽，非常感謝學(xué)校給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起探討交流孩子的教育問題，我感到非常榮幸。

今天我想和大家交流的是八個(gè)字——習(xí)慣、理解、用心、溝通。

1、習(xí)慣

我們每個(gè)人都有很多習(xí)慣，孩子也是，有些是好的習(xí)慣有些是不好的習(xí)慣，蔣易航身上也有很多不好的習(xí)慣，作為家長，我們要盡量多的給孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣——寫作業(yè)的習(xí)慣、制定計(jì)劃并實(shí)施的習(xí)慣、閱讀的習(xí)慣、自己整理書包和書桌的習(xí)慣、不玩手機(jī)游戲的習(xí)慣……好習(xí)慣養(yǎng)成的過程也許很費(fèi)時(shí)間，但是一旦養(yǎng)成，咱們會(huì)發(fā)現(xiàn)，以后省心呀。

2、理解

我脾氣比較急，一有事情容易激動(dòng)批評(píng)孩子，但是我也有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，一旦冷靜下來，我會(huì)換位思考，站在孩子的角度再想一想，如果是我錯(cuò)了我會(huì)很快跟蔣易航道歉，并跟他講道理，當(dāng)然也不是每次都能講通道理，其實(shí)想想，他是第一次做孩子，我也是第一次做媽媽，難免磕磕絆絆、吵吵鬧鬧，但是我們要努力平和，去理解孩子，只要理解了，你就會(huì)記起，我們小的時(shí)候也粗心、也出錯(cuò)、也愛吃糖、也想獲得父母的認(rèn)可……所以，多多理解我們的孩子，去幫助他，而不要指責(zé)他；去教導(dǎo)他，而不要謾罵他。

3、用心

咱們每一位家長都覺得自己對(duì)孩子很用心，那我問大家一個(gè)問題——你，知道自己孩子的要好的朋友是誰嗎？可能咱們覺得每天接送孩子，幫孩子檢查作業(yè)，管他的吃飯穿衣就是用心，其實(shí)，這些只是咱做家長的責(zé)任。用心還表現(xiàn)在你要走近甚至走進(jìn)孩子的世界，我一般有時(shí)間去托輔接蔣易航的時(shí)候都會(huì)問問他，今天有沒有好的.事情發(fā)生？上課學(xué)了什么？有沒有和好朋友一起玩？他都會(huì)很興奮地告訴我，偶爾周末他還會(huì)跟我申請(qǐng)和好朋友約個(gè)會(huì)，玩玩牌。我為了和他有共同語言，曾經(jīng)還跟他學(xué)了怎么玩三國殺，每天比賽背一首古詩……我發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，我只要對(duì)蔣易航用心多，他一段時(shí)間表現(xiàn)就好，不太管他，他一段時(shí)間連作業(yè)都寫得龍飛鳳舞，也不檢查。用心還表現(xiàn)在身教上，試想一下，孩子一回家我們大人每人捧著一塊手機(jī)，刷抖音，玩游戲，孩子也會(huì)有樣學(xué)樣，哪里會(huì)有心思去學(xué)習(xí)？所以說，身教大于言傳，你想讓孩子成為什么樣的孩子，你也要成為什么樣的大人。

4、溝通

這里說的溝通是常和老師溝通，因?yàn)楹⒆哟蠖鄶?shù)時(shí)間是在學(xué)校度過的，老師和孩子接觸的時(shí)間比家長要多，我們做家長的應(yīng)該隨時(shí)和老師取得聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和在學(xué)校的行為，和老師探討孩子的教育和培養(yǎng)問題，及時(shí)糾正我們家長的思路，配合老師幫助孩子一起成長。

教子心得體會(huì)12

第一段：引言。

在當(dāng)今創(chuàng)新發(fā)展的社會(huì)中，TRIZ（理論發(fā)展與創(chuàng)造性問題解決）被廣泛應(yīng)用于各領(lǐng)域的創(chuàng)新和問題解決過程中。無論是在科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)改進(jìn)還是業(yè)務(wù)管理等方面，TRIZ都提供了一種系統(tǒng)化、科學(xué)化的方法，可以幫助我們更好地分析和解決問題。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我體會(huì)到了TRIZ的許多精髓和優(yōu)勢，并從中受益匪淺。

第二段：認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性。

TRIZ教給我們一個(gè)重要的觀念就是創(chuàng)新的重要性。創(chuàng)新是任何行業(yè)都不能忽視的一個(gè)核心要素，只有不斷創(chuàng)新才能在激烈的競爭中立于不敗之地。TRIZ通過給出一系列的工具和方法來培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維能力，讓我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和創(chuàng)造新的價(jià)值。通過使用TRIZ方法，我從一個(gè)傳統(tǒng)思維的局限中解放出來，學(xué)會(huì)了更多的跳出框架思考問題的方法，拓展了我的思維邊界，讓我在各個(gè)領(lǐng)域中都能更好地發(fā)揮創(chuàng)造潛力。

第三段：問題解決和系統(tǒng)改進(jìn)。

TRIZ教給我們的另一個(gè)重要概念是問題解決和系統(tǒng)改進(jìn)。TRIZ認(rèn)為，問題是任何創(chuàng)新和進(jìn)步的催化劑，只有深入理解問題的本質(zhì)和因果關(guān)系，才能找到更好的'解決方案。TRIZ提供了一套科學(xué)方法，幫助我們識(shí)別問題的矛盾之處，通過分析和研究，我們可以找到最佳的解決方案。此外，TRIZ還鼓勵(lì)我們進(jìn)行系統(tǒng)改進(jìn)，通過對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的優(yōu)化，來實(shí)現(xiàn)更高的效能和效益。

第四段：思維模式的改變和協(xié)作的重要性。

TRIZ的應(yīng)用不僅僅是關(guān)于方法和工具，它還涉及到一種思維模式的改變。TRIZ倡導(dǎo)跳躍性思維和橫向思考，幫助我們能夠更從容地應(yīng)對(duì)復(fù)雜和困難的問題。此外，TRIZ還強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)和協(xié)作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，不同的成員可以從各自專業(yè)的角度出發(fā)，互相協(xié)作和學(xué)習(xí)，共同解決問題。通過在實(shí)際團(tuán)隊(duì)工作中應(yīng)用TRIZ，我發(fā)現(xiàn)與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和合作更加高效，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力和創(chuàng)新力也得到了顯著增強(qiáng)。

第五段：總結(jié)。

總而言之，TRIZ作為一種系統(tǒng)化的創(chuàng)新方法，不僅僅是為了解決問題和改進(jìn)系統(tǒng)，更是一種培養(yǎng)創(chuàng)新思維和推動(dòng)組織進(jìn)步的工具。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用TRIZ方法，我認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新的重要性，學(xué)會(huì)了更好地分析和解決問題，并改變了我的思維方式。同時(shí)，TRIZ還教會(huì)了我與他人進(jìn)行有效溝通和合作的方法。相信在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)提升自己的創(chuàng)新能力，并將TRIZ的理念應(yīng)用于更多的領(lǐng)域，為工作和生活帶來更多的價(jià)值。

教子心得體會(huì)13

對(duì)于語文學(xué)習(xí)來說，閱讀的作用很重要。孩子只要能利用好閱讀這個(gè)工具，就一定能把語文學(xué)好。但是，閱讀又是有技巧和方法的，方法得當(dāng)才能取得事半功倍的效果，否則很有可能反受其害。那么，孩子的閱讀要注意什么問題呢?

擇讀很重要

書籍是人類文明進(jìn)步的階梯，但是有一個(gè)前提，那就是傳播正能量的好書才是人類文明進(jìn)步的階梯。如果是隨意讀一些誨淫誨盜的“壞書”，不僅不能讓孩子進(jìn)步，而且還會(huì)讓孩子誤入歧途，難以救藥。

那么，怎樣分辨好書與壞書呢?其實(shí)，好書很容易分辨，那些廣為流傳廣為推薦的名家名著就是好書。這些書，不僅情節(jié)生動(dòng)、語言優(yōu)美，而且在積極傳播真善美的正能量，很有閱讀的價(jià)值。

由于古今中外名篇名著的數(shù)量也很大，孩子的時(shí)間和精力又非常有限，所以孩子的閱讀應(yīng)該是優(yōu)中選優(yōu)，確保把時(shí)間和精力用到“刀刃上”。建議孩子選擇名家代表作中的精彩片段重點(diǎn)閱讀，所選名家和文章最好和語文教材出現(xiàn)的作者和文章有重要聯(lián)系，這樣不僅可以擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，也對(duì)孩子應(yīng)對(duì)考試大有幫助。

做好閱讀筆記

泛泛地閱讀當(dāng)然有很大作用，但是要想取得更大的收獲還應(yīng)該做好閱讀筆記。

閱讀筆記可以分成兩種形式，一是摘抄閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的名言警句、經(jīng)典故事，把這些內(nèi)容收集在專門的本子上，經(jīng)常復(fù)習(xí)，借此來豐富孩子寫作文時(shí)的素材。

另一種有效的形式是寫“讀后感”。寫讀后感，不僅可以加深孩子對(duì)所讀文章的'理解與記憶，還可以大大提升孩子的寫作能力，使得孩子“讀”與“寫”兩種語文學(xué)習(xí)的基本能力同時(shí)得到提升。

做好名篇名著的背誦

對(duì)閱讀中發(fā)現(xiàn)的精彩片段和名言警句背誦下來，是擴(kuò)大閱讀成果的又一重要途徑。

古人說“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟?！币雽?duì)文章達(dá)到“熟讀”的水平，背誦是“熟讀”的最高境界。因?yàn)楹⒆拥木λ?，背誦的內(nèi)容應(yīng)該保證是經(jīng)典中的經(jīng)典，這樣孩子花費(fèi)的時(shí)間和精力才能“物有所值”。

另外，孩子對(duì)于背誦的精彩內(nèi)容還應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。當(dāng)日會(huì)背以后，三天之后檢查復(fù)習(xí)一次，一周以后再檢查復(fù)習(xí)一次。經(jīng)過這樣三次鞏固，孩子背誦的內(nèi)容就基本達(dá)到了長期記憶。如果孩子能這樣長期堅(jiān)持下來，就自然而然變得“文采飛揚(yáng)”起來，語文學(xué)習(xí)也自然變得輕松容易。

教子心得體會(huì)14

第一段：引言。

駕駛車輛是現(xiàn)代人必備的一項(xiàng)能力，對(duì)于汽車的掌握和駕駛技巧，在生活中起到了至關(guān)重要的作用。通過不斷地練車，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這不僅幫助我提高了駕駛水平，還讓我領(lǐng)悟到了一些深刻的道理。在這篇文章中，我將分享我練車心得的體會(huì)短語，希望能夠給讀者帶來一些啟示和幫助。

第二段：安全是最重要的。

“安全第一”是我在練車過程中最受的教導(dǎo)，這也是我最深刻的體會(huì)之一。在駕駛時(shí)，我們必須時(shí)刻保持警惕，謹(jǐn)慎操作，確保自身和他人的安全。例如，保持車距、觀察交通標(biāo)志、遵守交通規(guī)則等，都是保證行車安全的重要環(huán)節(jié)。只有充分重視安全意識(shí)，才能有效地預(yù)防潛在的危險(xiǎn)情況和交通事故的發(fā)生。

第三段：沉著冷靜是關(guān)鍵。

駕駛過程中，沉著冷靜是非常重要的'品質(zhì)。遇到突發(fā)情況時(shí)，保持冷靜可以使我們做出正確的判斷和反應(yīng)，并盡量減少傷害。特別是在遇到搶道、緊急剎車等危險(xiǎn)狀況時(shí)，沉著冷靜的心態(tài)能夠幫助我們保持平穩(wěn)的行駛和正確的處理方式。因此，培養(yǎng)良好的心態(tài)、保持冷靜是成為一名合格駕駛員的基本素質(zhì)。

第四段：持之以恒不斷進(jìn)步。

練車需要持之以恒，不斷地提高駕駛技術(shù)和意識(shí)。駕駛技術(shù)是一個(gè)長期積累的過程，只有堅(jiān)持不懈地鍛煉，才能提升自己的駕駛水平。此外，我們應(yīng)該不斷反思和總結(jié)，找出自己在駕駛中的不足，并積極改進(jìn)