專題05穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)相關(guān)實(shí)驗(yàn)（原卷版）

專題05穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)概覽目錄索引實(shí)驗(yàn)概覽目錄索引實(shí)驗(yàn)一：模擬生物體維持pH的穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)二：探究植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)三：調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度實(shí)驗(yàn)四：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)五：研究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度實(shí)驗(yàn)六：探究微生物的分解作用實(shí)驗(yàn)七：設(shè)計(jì)制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性核心知識(shí)回顧核心知識(shí)辨析深化拓展提能題組專項(xiàng)訓(xùn)練（高考真題感知+針對訓(xùn)練）實(shí)驗(yàn)一：模擬生物體維持pH的穩(wěn)定核心知識(shí)回顧(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^比較自來水、緩沖液和肝勻漿在加入酸或堿后pH的變化，推測生物體是如何維持pH穩(wěn)定的。(2)原理：生物組織中pH之所以維持穩(wěn)定與其含有緩沖物質(zhì)有關(guān)。(3)方法步驟①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表。②測自來水pH的變化將25mL自來水倒入50mL燒杯中，測試并記錄起始的pH測酸對自來水pH的影響：一次加一滴0.1mol/L的HCl,然后輕輕搖動(dòng)。加入5滴后再測pH。重復(fù)這一步驟，直到加入了30滴為止。將pH測定結(jié)果記入表中充分沖洗燒杯并向其中倒入25mL自來水，測定并記錄起始的pH測堿對自來水pH的影響：一次加一滴0.1mol/L的NaOH,然后輕輕搖動(dòng)。每加5滴測一次pH,直到加入30滴為止，將pH測定結(jié)果記入表中③充分沖洗燒杯，用緩沖液代替自來水，重復(fù)上述過程，記錄結(jié)果。④充分沖洗燒杯，用肝勻漿代替自來水，重復(fù)②過程，記錄結(jié)果。(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)根據(jù)所得數(shù)據(jù)，以酸或堿的滴數(shù)為橫坐標(biāo)，以pH為縱坐標(biāo)，畫出每次實(shí)驗(yàn)中pH變化的曲線。(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：生物組織勻漿類似于緩沖液，加入少量酸或堿不會(huì)發(fā)生pH的大幅度變動(dòng)。材料實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論自來水滴加HCl溶液后，自來水pH逐漸減小；滴加NaOH溶液后，自來水pH逐漸增大緩沖液無論滴加HCl溶液還是NaOH溶液，緩沖液的pH均保持相對穩(wěn)定生物材料無論滴加HCl溶液還是NaOH溶液，生物材料的pH均保持相對穩(wěn)定比較曲線變化規(guī)律可知生物材料的性質(zhì)類似于緩沖液而不同于自來水，說明生物材料內(nèi)含有酸堿緩沖物質(zhì)，從而能維持pH相對穩(wěn)定核心知識(shí)辨析1．機(jī)體內(nèi)環(huán)境pH的相對穩(wěn)定主要靠H2PO4/HPO42維持()2．人體pH的相對穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖對，與其他器官或系統(tǒng)無關(guān)。

()3．人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。（選擇性必修1P10）()4．內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)是固定不變的。（選擇性必修1P7）()高考真題剖析1．（2022·重慶·統(tǒng)考高考真題）某同學(xué)登山后出現(xiàn)腿部肌肉酸痛，一段時(shí)間后緩解。查閱資料得知，肌細(xì)胞生成的乳酸可在肝臟轉(zhuǎn)化為葡萄糖被細(xì)胞再利用。下列敘述正確的是（

）A．酸痛是因?yàn)槿樗岱e累導(dǎo)致血漿pH顯著下降所致B．肌細(xì)胞生成的乳酸進(jìn)入肝細(xì)胞只需通過組織液C．乳酸轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過程在內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行D．促進(jìn)乳酸在體內(nèi)的運(yùn)輸有利于緩解酸痛限時(shí)訓(xùn)練A組(選擇題為單選)1．在探究實(shí)踐活動(dòng)“模擬生物體維持pH的穩(wěn)定”中某興趣小組以清水（A組）、緩沖液（B組）和肝勻漿（C組）為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列說法不正確的是（

）A．實(shí)驗(yàn)前A、B、C三組均要測定pH，目的是與滴加HCl、NaOH前后pH的變化為自身前后對照B．實(shí)驗(yàn)的自變量是實(shí)驗(yàn)材料、滴加HCl或NaOH的量C．在一定的HCl或NaOH濃度范圍內(nèi)，肝勻漿的性質(zhì)類似于緩沖液，這說明肝勻漿也存在維持pH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)D．緩沖液維持pH穩(wěn)定的能力強(qiáng)于肝勻漿的，說明了肝勻漿緩沖能力是有限的2．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境和“模擬生物體維持pH的穩(wěn)定”這一實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（

）A．消化酶、DNA聚合酶均不屬于內(nèi)環(huán)境成分B．脫水縮合、抗原和抗體特異性結(jié)合都發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中C．該實(shí)驗(yàn)中加入的酸堿滴數(shù)和各種實(shí)驗(yàn)材料都是自變量D．每組實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行前后自身對照，且重復(fù)實(shí)驗(yàn)可增加準(zhǔn)確度3．在“模擬生物體維持pH的穩(wěn)定”的探究實(shí)踐中，下列判斷錯(cuò)誤的是（

）A．本實(shí)驗(yàn)至少要做3組，所使用的材料分別為自來水、緩沖液和生物組織勻漿B．本實(shí)驗(yàn)每一組都進(jìn)行了自身前后對照C．鹽酸、NaOH的濃度和滴加的量均屬于無關(guān)變量D．生物組織勻漿維持pH穩(wěn)定最重要的緩沖對是4．人體內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞直接生活的環(huán)境。下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．丙酮酸在組織液中轉(zhuǎn)化成乳酸會(huì)導(dǎo)致人體血漿的pH降低B．骨骼肌細(xì)胞內(nèi)乳酸積累過多，可能會(huì)引起細(xì)胞體積增大C．人體出現(xiàn)乳酸中毒癥狀表明人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限D(zhuǎn)．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)包括內(nèi)環(huán)境的化學(xué)成分及理化性質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡5．生活在低海拔地區(qū)的健康人到高海拔地區(qū)旅游時(shí)，容易出現(xiàn)血漿中乳酸濃度升高、肺水腫、腦水腫等癥狀，補(bǔ)救措施是針對性輸液、吸氧和強(qiáng)心治療。下列有關(guān)敘述正確的是（

）A．血漿中乳酸主要與緩沖物質(zhì)中的Na2CO3反應(yīng)B．高濃度葡萄糖溶液可減輕腦水腫的原因是葡萄糖提供的能量增加C．出現(xiàn)肺水腫的原因可能是組織液的滲透壓升高導(dǎo)致組織液含量增多D．引起內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的原因只有外界環(huán)境變化過于劇烈6．如圖是人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種系統(tǒng)或器官，①、②是有關(guān)的生理過程，下列說法錯(cuò)誤的是（

）A．Ⅰ可代表呼吸系統(tǒng)B．消化道內(nèi)的葡萄糖和氨基酸通過①進(jìn)入血漿C．抗利尿激素增加可增強(qiáng)②，使尿量增加D．Ⅳ表示的器官能排出水和少量無機(jī)鹽B組(選擇題為不定項(xiàng))1．下列關(guān)于“模擬生物體維持pH的穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)”的敘述中，正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)測量三種材料的pH是獲得實(shí)驗(yàn)前的數(shù)據(jù)，以便與實(shí)驗(yàn)后溶液的pH作比較B．肝勻漿的pH為7.35～7.45，其能維持穩(wěn)定的90%來自于CI和Na+C．若生物材料與緩沖液的緩沖結(jié)果相似，則說明生物材料具有調(diào)節(jié)pH的作用D．人體內(nèi)環(huán)境中有很多緩沖物質(zhì)對，其中最重要的是HCO3/CO322．如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程，下列敘述正確的是（

）A．①~③分別代表血液、淋巴液和組織液，它們屬于人體內(nèi)環(huán)境B．人體劇烈運(yùn)動(dòng)后，①中的pH將會(huì)由弱堿性變成弱酸性C．①中滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)D．當(dāng)毛細(xì)淋巴管堵塞時(shí)，③中的液體可能會(huì)增多3．正常情況下人體內(nèi)尿酸每天的生成量與排泄量處于平衡狀態(tài)。當(dāng)體內(nèi)產(chǎn)生過多尿酸或尿酸排泄機(jī)制退化時(shí)，會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)尿酸滯留過多，將會(huì)引發(fā)痛風(fēng)。肝臟是藥物代謝和處理膽紅素的主要場所，很多藥物都有造成肝損傷的風(fēng)險(xiǎn)。藥物肝損傷患者的血液生化檢查結(jié)果中谷丙轉(zhuǎn)氨酶和谷草轉(zhuǎn)氨酶明顯增高，并伴有血清膽紅素升高。下列敘述正確的是（

）A．尿酸屬于內(nèi)環(huán)境中的代謝廢物，積累過多會(huì)使內(nèi)環(huán)境的pH降低B．痛風(fēng)癥狀的出現(xiàn)體現(xiàn)了人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的C．發(fā)生藥物肝損傷時(shí)轉(zhuǎn)氨酶含量的增高說明這兩種酶主要存在于肝細(xì)胞內(nèi)D．正常人的血液中不會(huì)含有谷丙轉(zhuǎn)氨酶、谷草轉(zhuǎn)氨酶和膽紅素4．有些癌癥患者受“酸堿體質(zhì)理論”的影響，不去醫(yī)院進(jìn)行正規(guī)治療，而寄希望于注射堿性物質(zhì)以達(dá)到治愈的目的。該理論的主要觀點(diǎn)是：①人的體質(zhì)有酸性與堿性之分，酸性體質(zhì)是“萬病之源”;②人若要想健康，應(yīng)多攝入堿性食物。下列說法錯(cuò)誤的是（

）A．體質(zhì)的酸性與堿性主要是指血漿、組織液和淋巴等的pHB．測得某人的唾液pH為6.5,則可判斷其內(nèi)環(huán)境呈弱酸性C．患者體內(nèi)的癌細(xì)胞生活在內(nèi)環(huán)境中，對內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)也有影響D．多吃“堿性食物”如蘇打餅干等，可以明顯改變內(nèi)環(huán)境的pH5．人體血液中成熟的紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀，富含血紅蛋白，能運(yùn)輸O2和CO2，其部分結(jié)構(gòu)和功能如圖，①~⑤表示相關(guān)過程。請回答下列問題：(1)血漿中的、HPO42等離子可維持血漿的pH相對穩(wěn)定。當(dāng)血液流經(jīng)肺泡組織時(shí)，圖中氣體A是。組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物尿素需最后經(jīng)過系統(tǒng)排出體外。(2)毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是。紅細(xì)胞內(nèi)滲透壓的維持主要與（填“Na?”或“K?”）以及血紅蛋白等含量有關(guān)。人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是依靠調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的。(3)某同學(xué)以清水、緩沖液（含Na2HPO4、KH2PO4的溶液，pH=7）和血漿分別為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能”，主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：分別加入25mL實(shí)驗(yàn)材料→測pH→滴加5mL0.1mol/L的HCl溶液、搖勻→測pH→倒去燒杯中溶液后充分沖洗→重復(fù)實(shí)驗(yàn)并記錄。該同學(xué)用如圖所示曲線來預(yù)期探究結(jié)果，試回答：①預(yù)期結(jié)果中明顯不符合科學(xué)的是組，理由是。②實(shí)驗(yàn)中清水組和緩沖液組起作用。③若按科學(xué)的預(yù)期結(jié)果，本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是。實(shí)驗(yàn)二：探究植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用核心知識(shí)回顧1．注意事項(xiàng)(1)選擇恰當(dāng)?shù)闹参锷L調(diào)節(jié)劑。(2)要綜合考慮施用目的、效果和毒性，調(diào)節(jié)劑殘留、價(jià)格和施用是否方便等因素。(3)對于某種植物生長調(diào)節(jié)劑來說，施用濃度、時(shí)間、部位以及施用時(shí)植物的生理狀態(tài)和氣候條件等，都會(huì)影響施用效果，施用不當(dāng)甚至?xí)绊懮a(chǎn)。2．探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根的最適濃度(1)實(shí)驗(yàn)原理適當(dāng)濃度的2,4－二氯苯氧乙酸(簡稱2,4－D)可以促進(jìn)插條生根，濃度過高時(shí)會(huì)抑制生根。(2)實(shí)驗(yàn)過程(3)處理插條方法①浸泡法：這種處理要求溶液的濃度較小，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理。②沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中沾蘸一下。(4)變量處理①自變量：不同濃度的2,4－D溶液。②無關(guān)變量：藥液處理時(shí)間，植物材料等。③因變量：根的數(shù)目。3．嘗試?yán)靡蚁├呤焖?1)乙烯利的性質(zhì)①工業(yè)品為液體。②當(dāng)溶液pH＜3.5時(shí)，比較穩(wěn)定。(2)乙烯利的作用①對水果具有催熟作用。②可以進(jìn)一步誘導(dǎo)水果自身產(chǎn)生乙烯，加速水果成熟。核心知識(shí)辨析1．用一定濃度的乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促使其成熟。()2．植物生長調(diào)節(jié)劑都能提高作物產(chǎn)量、改善產(chǎn)品品質(zhì)。（選擇性必修1P100正文）()3．植物生長調(diào)節(jié)劑是分子結(jié)構(gòu)和生理效應(yīng)與植物激素類似的物質(zhì)。（選擇性必修1P100正文）()4．對于某種植物生長調(diào)節(jié)劑來說，施用濃度、時(shí)間、部位以及施用時(shí)植物的生理狀態(tài)和氣候條件等，都會(huì)影響施用效果。（選擇性必修1P102）()5．在探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，插條的生理狀況、帶有的芽數(shù)應(yīng)相同，插條的處理時(shí)間長短等應(yīng)保持一致。()6．探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，每組1～2個(gè)枝條即可。()高考真題剖析1．（2023·湖北·統(tǒng)考高考真題）多年生植物甲為一種重要經(jīng)濟(jì)作物，果實(shí)采收期一般在10月，在生長過程中常受到寄生植物乙的危害（植物乙的果實(shí)成熟期為當(dāng)年10月到次年2月）。為阻斷植物乙的傳播和蔓延，科研人員選用不同稀釋濃度的植物生長調(diào)節(jié)劑M噴施處理，結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）曲線1：稀釋濃度為1/100；曲線2：稀釋濃度為1/200；曲線3：稀釋濃度為1/400；曲線4：對照組A．據(jù)圖綜合分析，為防治乙的危害，M的稀釋濃度應(yīng)選用1/400B．植物乙對照組的曲線逐漸下降，說明其生長逐漸減弱C．噴施M時(shí)間選擇甲果實(shí)采收后，乙果實(shí)未大量成熟前D．植物生長調(diào)節(jié)劑M與植物激素脫落酸的作用相似限時(shí)訓(xùn)練A組(選擇題為單選)1．下列關(guān)于植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述錯(cuò)誤的是（）A．成熟的果實(shí)揮發(fā)出具有催熟作用的乙烯，不屬于植物生長調(diào)節(jié)劑B．對生長素類似物受體缺失突變體植物噴施生長素類似物不能發(fā)揮作用C．某些植物生長調(diào)節(jié)劑的分子結(jié)構(gòu)與植物激素完全不同，生理效應(yīng)與植物激素類似D．油菜素內(nèi)酯類植物生長調(diào)節(jié)劑能夠促進(jìn)細(xì)胞分裂，維持種子休眠2．圖為利用植物生長調(diào)節(jié)劑NAA處理某種植物不同插條后的生根情況。下列有關(guān)敘述正確的是（

）A．不施加NAA時(shí)嫩枝插條也能生根是因?yàn)槠渥陨砗休^多的NAAB．正式實(shí)驗(yàn)之前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是為了減小實(shí)驗(yàn)誤差C．NAA促進(jìn)叢生芽生根的最適濃度應(yīng)在50~200mg/L之間D．由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知NAA對壯苗的生根效果既有促進(jìn)也有抑制作用3．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常運(yùn)用植物生長調(diào)節(jié)劑提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和改善品質(zhì)。下列敘述正確的是（

）A．用2，4D溶液浸泡葡萄插條基部一定能促進(jìn)生根B．為促進(jìn)果實(shí)成熟，可施用生長素類植物生長調(diào)節(jié)劑C．陰雨天氣干擾番茄授粉，為避免減產(chǎn)，可噴灑生長素類調(diào)節(jié)劑D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中適時(shí)摘除棉花的側(cè)芽，可促進(jìn)頂芽優(yōu)先生長，從而提高棉花產(chǎn)量4．植物受傷時(shí)，會(huì)釋放出系統(tǒng)素（由18個(gè)氨基酸組成的多肽）與受體結(jié)合，活化蛋白酶抑制基因，抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，從而阻止害蟲取食和病原菌繁殖。下列關(guān)于系統(tǒng)素的描述，不正確的是（）A．系統(tǒng)素的合成與植物細(xì)胞基因的選擇性表達(dá)有關(guān)B．系統(tǒng)素是一種信息分子C．系統(tǒng)素含量少，作用巨大，可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)D．系統(tǒng)素屬于植物生長調(diào)節(jié)劑，可由植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生5．如圖為不同程度的干旱條件下番茄植株內(nèi)脫落酸（ABA）與乙烯的變化情況。下列敘述正確的是（

）A．脫落酸與乙烯都屬于植物生長調(diào)節(jié)劑B．脫落酸含量增加使葉片脫落，是對干旱環(huán)境的適應(yīng)C．乙烯含量與干旱程度呈負(fù)相關(guān)，脫落酸含量與干旱程度呈正相關(guān)D．兩種激素抑制了某些逆境適應(yīng)性基因的表達(dá)而發(fā)揮調(diào)控作用6．為探究2，4D溶液濃度對月季枝條生根的影響，預(yù)實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1；圖2表示植物生長素對植物生長的促進(jìn)和抑制作用的關(guān)系圖。下列敘述正確的是（

）A．若用植物激素2，4D進(jìn)行探究也能繪制繪出類似圖2的曲線B．由圖1可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適濃度的最佳范圍是10?12mol/L～10??mol/LC．若植物水平放置，莖遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為圖2中m，則近地側(cè)濃度范圍是（m，2m）D．圖1沒有體現(xiàn)2，4D兩重性的特點(diǎn)B組(選擇題為不定項(xiàng))1．某實(shí)驗(yàn)小組探究一定濃度的萘乙酸（NAA）溶液和激動(dòng)素（KT）溶液對棉花主根長度及單株側(cè)根數(shù)的影響，結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．NAA和KT都是植物自身產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物B．乙、丙分別與甲組比較，說明NAA抑制主根生長和側(cè)根發(fā)生，KT則相反C．丙、丁組與甲組比較，可以說明KT對側(cè)根的發(fā)生具有兩重性D．甲、乙、丁組比較，說明KT能增強(qiáng)NAA對側(cè)根生長的促進(jìn)作用2．為研究細(xì)胞分裂素類似物（6BA）、生長素定向轉(zhuǎn)運(yùn)抑制劑（NPA）對頂端優(yōu)勢的影響，某科研小組用生長狀況相同的一年生楊樹枝條進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表所示。下列分析正確的是（）組別頂芽處理側(cè)芽處理側(cè)芽生長情況甲去除涂抹蒸餾水++++乙保留涂抹一定濃度的6BA++++丙保留涂抹NPA++++++丁保留涂抹蒸餾水+注：“+”表示側(cè)芽生長情況且數(shù)量越多表示生長越明顯A．甲組和丁組的結(jié)果說明頂芽可抑制側(cè)芽生長B．甲組和丙組的結(jié)果相對比,說明側(cè)芽處的生長素只來自頂芽C．綜合分析四組結(jié)果可知6BA和NPA均能解除頂端優(yōu)勢D．根據(jù)本題中6BA和NPA的作用可知,二者都屬于植物激素3．高等植物的生長發(fā)育過程是由基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成的。下列關(guān)于高等植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A．生長素可促進(jìn)細(xì)胞核分裂，在促進(jìn)植物生長方面與細(xì)胞分裂素具有協(xié)同作用B．植物體各個(gè)部位都能合成乙烯，乙烯不能促進(jìn)開花，但能促進(jìn)葉、花、果實(shí)脫落C．植物分布的地域性主要與土壤的理化性質(zhì)有關(guān)，與溫度關(guān)系不大D．農(nóng)作物生產(chǎn)中，植物生長調(diào)節(jié)劑的使用要嚴(yán)格遵守國家相關(guān)法律法規(guī)4．下列關(guān)于植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．植物生長調(diào)節(jié)劑的分子結(jié)構(gòu)須與相關(guān)激素類似才能發(fā)揮應(yīng)有的生理效應(yīng)B．植物生長調(diào)節(jié)劑也可作為營養(yǎng)物質(zhì)，施用時(shí)若配合澆水施肥則效果更優(yōu)C．赤霉素可催化大麥種子在不發(fā)芽的狀態(tài)下合成α淀粉酶，以用于生產(chǎn)啤酒D．若黃瓜、花生等開花期遭遇大雨，噴灑適宜濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑可減少損失5．植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用。下表中對應(yīng)關(guān)系正確的是（

）序號(hào)植物生長調(diào)節(jié)劑種類相關(guān)生理作用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中相關(guān)應(yīng)用①赤霉素類拮抗劑抑制細(xì)胞伸長控制水稻徒長、抗倒伏②細(xì)胞分裂素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)細(xì)胞分裂促進(jìn)西瓜果實(shí)膨大③脫落酸類調(diào)節(jié)劑抑制細(xì)胞分裂抑制土豆儲(chǔ)存期發(fā)芽④乙烯類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)細(xì)胞呼吸促進(jìn)番茄果實(shí)發(fā)育和成熟A．① B．② C．③ D．④6．忍冬又名金銀花，其花和莖枝具有清熱解毒、疏散風(fēng)熱的功效，是常用的中藥，請結(jié)合資料一和二回答下列問題。資料一：自然條件下，金銀花種子休眠特性較強(qiáng)，不經(jīng)處理時(shí)發(fā)芽率僅有19%。對金銀花種子低溫層積處理（將種子與濕沙混合，置于4℃）后能有效解除種子休眠，提高在室溫下的萌發(fā)率。為確定低溫層積作用機(jī)制，某科研人員測定了低溫層積種子內(nèi)源激素含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。(1)金銀花種子的萌發(fā)主要與赤霉素（GA）、脫落酸（ABA）等植物激素有關(guān)。GA的合成部位是幼芽、幼根和．GA的主要作用除促進(jìn)種子萌發(fā)外，還有；和促進(jìn)開花和果實(shí)發(fā)育。ABA的合成部位是等．ABA的主要作用有抑制細(xì)胞分裂；促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落；；。(2)有人根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出，低溫層積60天并不能發(fā)揮最大作用，他提出這一觀點(diǎn)，理由是。(3)農(nóng)業(yè)上也可給種子施加植物生長調(diào)節(jié)劑以促進(jìn)萌發(fā)，而不直接施用植物激素，這是因?yàn)橹参锷L調(diào)節(jié)劑具有原料廣泛、容易合成、的優(yōu)點(diǎn)。資料二：金銀花的莖不能直立生長，需要纏繞支柱上升（如圖所示），纏繞現(xiàn)象主要是生長素的作用?；卮鹣铝袉栴}：(4)莖纏繞生長的原因最可能是纏繞莖內(nèi)側(cè)由于支柱接觸的刺激導(dǎo)致內(nèi)側(cè)生長素濃度（填“>”“<”或“=”）外側(cè)濃度，而莖對生長素的敏感程度較（填“高”或“低”），所以外側(cè)生長較（填“快”或“慢”）。實(shí)驗(yàn)三：調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度核心知識(shí)回顧調(diào)查對象選熟悉又容易計(jì)數(shù)的植物。一般不選叢生或蔓生的單子葉草本植物，而選個(gè)體數(shù)目易于辨別的雙子葉植物。2．樣方法實(shí)施的一般步驟(1)準(zhǔn)備：觀察地形，注意安全；(2)確定調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查對象：如校園中的蒲公英等；(3)確定樣方：①樣方面積和數(shù)量：應(yīng)保證樣方內(nèi)個(gè)體的分布相對穩(wěn)定，又可避免人力物力的浪費(fèi)，如果所調(diào)查物種個(gè)體較大，樣方面積應(yīng)該適當(dāng)擴(kuò)大；如果調(diào)查物種數(shù)目比較稀疏，樣方面積也應(yīng)該適當(dāng)擴(kuò)大。②取樣原則：隨機(jī)取樣，強(qiáng)調(diào)隨機(jī)取樣是為了使調(diào)查結(jié)果不受主觀因素的影響，保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性。③取樣方法：①調(diào)查對象總體分布為近方形地塊時(shí)，適宜用五點(diǎn)取樣法。②調(diào)查對象的總體分布為長條形地塊時(shí)，適宜用等距取樣法。（4）計(jì)數(shù)：樣方內(nèi)的個(gè)體無論大小都要計(jì)數(shù)，若有正好在邊界線上的，應(yīng)遵循“計(jì)上不計(jì)下，計(jì)左不計(jì)右”的原則。如：需要計(jì)數(shù)樣方以內(nèi)的個(gè)體數(shù)量，以及任意兩個(gè)相鄰邊及其夾角上的個(gè)體數(shù)量。該樣方的種群密度為5＋2＋1＝8。(5)計(jì)算種群密度：計(jì)算各樣方內(nèi)種群密度的平均值，即為該種群的種群密度的估計(jì)值。3.注意事項(xiàng)①樣方法并非只適用于植物。對于活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物或某種昆蟲卵也可以用樣方法調(diào)查。②選取樣方的個(gè)數(shù)要依據(jù)種群分布的總面積的大小而定?？偯娣e大的選取樣方要多些。核心知識(shí)辨析1．一般用樣方法調(diào)查國家級野生保護(hù)植物珙桐的種群密度。（）2．樣方法中取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣，五點(diǎn)取樣法和等距取樣法都是常用的取樣方法()3．調(diào)查作物植株上蚜蟲的密度、跳蝻的密度等，都采用標(biāo)記重捕法(選擇性必修2P2)。()4．使用樣方法調(diào)查密度時(shí)，對于落入樣方邊線的樣本，一般來說取上邊，左邊，左上頂點(diǎn)的樣本，而不統(tǒng)計(jì)下邊，右邊，和其它三個(gè)頂角的樣本。()5．樣方法估算種群密度是通過計(jì)數(shù)所有樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù)除以面積（或體積）得到的。()高考真題剖析1．某陸生植物種群的個(gè)體數(shù)量減少，若用樣方法調(diào)查其密度，下列做法合理的是（

）A．進(jìn)行隨機(jī)取樣，適當(dāng)擴(kuò)大樣方的面積B．將樣方內(nèi)的個(gè)體進(jìn)行標(biāo)記后再計(jì)數(shù)C．采用等距取樣法，適當(dāng)減少樣方數(shù)量D．采用五點(diǎn)取樣法，適當(dāng)縮小樣方的面積限時(shí)訓(xùn)練A組(選擇題為單選)1．調(diào)查種群密度對人類的生產(chǎn)實(shí)踐有重要的指導(dǎo)意義，不同的種群采用不同的方法調(diào)查種群密度，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．調(diào)查沿河岸分布的蘆葦?shù)姆N群密度，適合采用等距取樣法，且要做到隨機(jī)取樣B．調(diào)查瀕危物種的種群密度，不適合選用樣方法或標(biāo)記重捕法，應(yīng)采用逐個(gè)計(jì)數(shù)法C．調(diào)查農(nóng)田里的跳蝻種群密度，應(yīng)采用標(biāo)記重捕法，經(jīng)捕獲后的動(dòng)物更難被捕獲，則調(diào)查的結(jié)果要比實(shí)際值偏大D．調(diào)查某些動(dòng)物的種群密度不適合用標(biāo)記重捕法時(shí)，可借助先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)對動(dòng)物的糞便、聲音等特征進(jìn)行分析計(jì)數(shù)2．某生態(tài)園的面積為40hm2，研究小組采用標(biāo)記重捕法調(diào)査倉鼠的種群密度，第一次捕獲120只做標(biāo)記后全部放掉，第二次捕獲200只，其中發(fā)現(xiàn)10只帶有標(biāo)記。下列相關(guān)敘述中，正確的是（

）A．該農(nóng)場倉鼠的種群密度約2400只/hm2B．此種方法可以調(diào)査該地蚜蟲的種群密度C．第一次捕獲與第二次捕獲的間隔時(shí)間越短越好D．倉鼠在捕捉一次后更難捕捉，導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際密度大3．下列關(guān)于種群密度調(diào)查方法的敘述，正確的是（

）A．調(diào)查具有趨光性的農(nóng)林害蟲時(shí)，可通過黑光燈誘捕法準(zhǔn)確反映它們的種群密度B．若調(diào)查對象為大型瀕危動(dòng)物則不宜選用樣方法，例如調(diào)查東北虎的種群密度時(shí)可借助紅外相機(jī)C．標(biāo)記重捕法調(diào)查種群密度時(shí)，兩次捕捉的間隔時(shí)間越長統(tǒng)計(jì)結(jié)果越準(zhǔn)確D．標(biāo)記重捕法中，若第二次捕捉前有部分同種個(gè)體遷出，則調(diào)查結(jié)果會(huì)偏大4．糞便DNA標(biāo)記重捕法是通過調(diào)查動(dòng)物的糞便，獲取其中的DNA來確定種群的密度。在調(diào)查區(qū)域不同地點(diǎn)的同一物種的糞便數(shù)據(jù)中，隨機(jī)選取某一糞便進(jìn)行DNA檢測（某個(gè)體），再將該區(qū)域獲得的該物種糞便進(jìn)行DNA檢測，統(tǒng)計(jì)“某個(gè)體”的數(shù)量，再通過計(jì)算得到種群密度。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．降雨、降雪等過程會(huì)影響糞便DNA標(biāo)記重捕法的調(diào)查結(jié)果B．用糞便DNA法辨別不同個(gè)體時(shí)需要去除糞便中微生物的DNAC．糞便中的DNA來自于動(dòng)物消化道脫落的細(xì)胞，結(jié)果更準(zhǔn)確可信D．糞便DNA標(biāo)記法可用于調(diào)查警覺性高，不易被人類觀察到的獸類種群密度5．為了模擬標(biāo)記重捕法調(diào)查種群密度，某興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)較大的容器中裝入若干黃豆，隨機(jī)取出1勺統(tǒng)計(jì)數(shù)量并做好標(biāo)記；然后將做好標(biāo)記的黃豆放回容器中振蕩搖勻；再次從容器中隨機(jī)取出1勺黃豆，統(tǒng)計(jì)這勺黃豆的總數(shù)量及其中被標(biāo)記的黃豆的數(shù)量；根據(jù)第二次取出的黃豆中標(biāo)記個(gè)數(shù)占總個(gè)數(shù)的比例，計(jì)算出該容器中所有黃豆的數(shù)目。下列敘述正確的是（

）A．標(biāo)記好的黃豆放回后搖勻可使其數(shù)量的估算結(jié)果更準(zhǔn)確B．黃豆模擬的是一個(gè)種群，黃豆的數(shù)量模擬的是種群密度C．黃豆的大小、性狀和顏色對估算結(jié)果的準(zhǔn)確性影響很大D．通過該方法計(jì)算所得的黃豆數(shù)量一定與其實(shí)際數(shù)量相同6．豚草原產(chǎn)北美洲，被列入中國外來入侵物種名單（第一批）。在實(shí)地調(diào)查豚草的種群密度前，某校生物教師組織學(xué)生進(jìn)行了一次模擬調(diào)查，教師給同學(xué)們模擬了一塊長方形地塊，如下圖所示，圖中直角圖案“”代表豚草。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．模擬調(diào)查能強(qiáng)化鍛煉學(xué)生如何正確使用樣方法，能取代實(shí)地調(diào)查B．對于此長方形模擬地塊，學(xué)生可以采用等距取樣法進(jìn)行取樣C．模擬地塊中豚草的分布較均勻，可能與實(shí)地調(diào)查結(jié)果有較大的差別D．在實(shí)地調(diào)查的過程中，要避免人為因素對當(dāng)?shù)丨h(huán)境造成破壞B組(選擇題為不定項(xiàng))1．光肩星天牛是一種林木蛀干害蟲，林業(yè)工作者常通過檢查產(chǎn)卵孔、羽化孔（成蟲羽化在樹干留下的小孔）和幼蟲糞便等方法對該蟲進(jìn)行監(jiān)測預(yù)報(bào)。某研究機(jī)構(gòu)借助標(biāo)記釋放回捕法，將引誘劑與誘捕器組合對某旱柳林內(nèi)光肩星天牛的成蟲數(shù)量進(jìn)行估算，其結(jié)果如下表:統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目標(biāo)記釋放總數(shù)/頭誘捕總數(shù)/頭回捕標(biāo)記數(shù)/頭雄性5746527雌性5746232總數(shù)114812759下列推斷正確的是（

）A．該區(qū)域內(nèi)光肩星天牛成蟲的準(zhǔn)確數(shù)量為2471頭B．經(jīng)估算，該區(qū)域內(nèi)光肩星天牛成蟲雄性數(shù)量多于雌性數(shù)量C．利用實(shí)驗(yàn)中的引誘劑誘捕光肩星天?？蓢?yán)重破壞種群正常的性別比例D．調(diào)查該區(qū)域內(nèi)旱柳株數(shù)和每株新羽化孔數(shù)也可估算光肩星天牛羽化成蟲數(shù)量2．生物興趣小組對某一山地的蒲公英進(jìn)行了取樣調(diào)查，所取樣方的面積為1m2，調(diào)查結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．該取樣為等距取樣，不符合隨機(jī)取樣原則B．該山地蒲公英種群密度約為6.6/m2，結(jié)果為估算值C．若蒲公英數(shù)量較少，可適當(dāng)增加樣方數(shù)量或樣方面積D．此方法也適用于蚯蚓、跳蝻、家鼠等生物種群密度的調(diào)查3．樣方法是生態(tài)學(xué)研究中經(jīng)常使用的調(diào)查方法。以下關(guān)于樣方法的敘述正確的是（

）A．調(diào)查蝗蟲幼蟲種群密度應(yīng)根據(jù)地段形狀確定取樣方法B．五點(diǎn)取樣法能精確調(diào)查荷塘中靖蜓目昆蟲的種類數(shù)C．用樣方法調(diào)查草地蒲公英種群密度時(shí)應(yīng)對各樣方數(shù)據(jù)求平均值D．利用樣方法調(diào)查不同植物的種群密度一般要選用相同的樣方面積4．某生物興趣小組，在評估一塊面積為20m×30m菠菜地受蝸牛危害的程度時(shí)，對該地蝸牛的種群密度和數(shù)量進(jìn)行調(diào)查與測定。下列做法或說法中，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（

）A．取樣方法最好是樣方法中的等距取樣法B．布設(shè)的樣方數(shù)量越多，測得蝸牛的種群密度數(shù)值與實(shí)際偏差越小，因此，可適當(dāng)增加樣方數(shù)量C．選取的5個(gè)樣方（樣方面積為1m2）中捕捉到蝸牛數(shù)量分別是18只、20只、19只、21只和17只，則該菠菜地中蝸牛數(shù)量大約為1.14×104只D．如個(gè)別樣方里沒有捕捉到蝸牛，則在計(jì)算時(shí)應(yīng)舍棄該樣方5．某研究小組調(diào)查了某片混交林植物的生長情況，選擇了若干樣地進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)了喬木樹種A、B兩個(gè)種群中的各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例，結(jié)果如表所示。回答下列問題：喬木樹種幼年樹/%成年樹/%老年樹/%A34.7834.1631.06B87.137.924.95(1)決定該片混交林中植物種群密度的直接因素是（填種群數(shù)量特征）。(2)調(diào)查植物的種群密度時(shí)一般采用法。某同學(xué)在對一種植物的種群密度進(jìn)行調(diào)查時(shí)，得到該植物的分布情況如下圖所示（圖中黑點(diǎn)表示該種植物），在計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)記錄的數(shù)目是個(gè)。在取樣時(shí)應(yīng)注意的原則是等。(3)據(jù)表分析，喬木樹種A的年齡結(jié)構(gòu)類型是，喬木樹種B的年齡結(jié)構(gòu)類型是。(4)在調(diào)查某片混交林植物的生長情況時(shí)，研究小組還調(diào)查了1hm2范圍內(nèi)的某種松鼠。第一次捕獲并標(biāo)記了48只松鼠，第二次捕獲了35只松鼠，其中有標(biāo)記的松鼠16只，則該種松鼠在該片混交林中的種群密度約為只/hm2。），若個(gè)別標(biāo)記物脫落，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比（填“偏高”“偏低”或“不變”）。實(shí)驗(yàn)四：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化核心知識(shí)回顧1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄颗囵B(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化并總結(jié)影響種群數(shù)量變化的因素。2．實(shí)驗(yàn)原理：酵母菌是單細(xì)胞真核生物，生長周期短，增殖速度快，可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)。3．提出問題：培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時(shí)間變化的？4．作出假設(shè)：培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量一開始呈“J”形增長；隨著時(shí)間的推移，由于營養(yǎng)物質(zhì)的消耗、有害代謝產(chǎn)物的積累、pH的改變，酵母菌數(shù)量呈“S”形增長。5．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(1)變量分析：自變量為時(shí)間；因變量為酵母菌數(shù)量；無關(guān)變量為培養(yǎng)液的體積等。(2)怎樣對酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)？①方法：抽樣檢測法。②用具：試管、滴管、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、顯微鏡等。③步驟：先將蓋玻片放在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室上→用吸管吸取培養(yǎng)液→滴于蓋玻片邊緣→讓培養(yǎng)液自行滲入→用濾紙吸去多余的培養(yǎng)液→酵母菌全部沉降到計(jì)數(shù)室底部→顯微計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量→估算試管中酵母菌的總數(shù)。6．實(shí)施計(jì)劃：首先通過顯微鏡觀察，估算出10mL培養(yǎng)液中酵母菌的初始數(shù)量(N0)，在此之后連續(xù)觀察7天，分別記錄下這7天的數(shù)值。7．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：酵母菌增長曲線圖(如圖1)及酵母菌增長速率曲線圖(如圖2)如下：增長曲線的總趨勢是先增加再降低，原因是在開始時(shí)培養(yǎng)液的營養(yǎng)充足、空間充裕、條件適宜，因此酵母菌大量繁殖，種群數(shù)量劇增，隨著酵母菌數(shù)量的不斷增多，營養(yǎng)消耗、pH變化、有害產(chǎn)物積累等，使生存條件惡化，酵母菌死亡率高于出生率，種群數(shù)量下降。1．實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及誤差分析(1)先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，再用移液器或吸管將培養(yǎng)液滴在蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，用鑷子輕壓蓋玻片，避免因菌液過多頂起蓋玻片而改變計(jì)數(shù)室的容積。稍等片刻，待酵母菌全部沉降到計(jì)數(shù)室底部再計(jì)數(shù)。①如果先加培養(yǎng)液再蓋蓋玻片，那么蓋玻片可能由于已加入液滴的表面張力而不能嚴(yán)密地蓋到計(jì)數(shù)板表面，使計(jì)數(shù)室內(nèi)部液體增多，導(dǎo)致計(jì)數(shù)結(jié)果偏高。此外，先蓋蓋玻片再滴加培養(yǎng)液，還能避免因直接滴加培養(yǎng)液時(shí)，在計(jì)數(shù)室內(nèi)產(chǎn)生氣泡，導(dǎo)致計(jì)數(shù)室相對體積減小而造成誤差。②如果酵母菌未能全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，通過顯微鏡觀察時(shí)，就可能出現(xiàn)以下現(xiàn)象：要么能看清酵母菌但看不清格線，要么能看清格線但看不清酵母菌。(2)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前要振蕩試管。如果未振蕩試管就吸取培養(yǎng)液，可能出現(xiàn)兩種情況：一是從試管下部吸取的培養(yǎng)液濃度偏大；二是從試管上部吸出的培養(yǎng)液濃度偏小。另外，酵母菌常出現(xiàn)“抱團(tuán)”現(xiàn)象，因此取樣前需要將培養(yǎng)液充分振蕩、搖勻，最好用移液器來回吹吸若干次，以確保樣品被混勻。(3)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究一定時(shí)間內(nèi)酵母菌活細(xì)胞數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，但實(shí)際上顯微鏡直接計(jì)數(shù)的是總的菌體(包括死菌和活菌)，可以通過臺(tái)盼藍(lán)染色法區(qū)別活細(xì)胞與死細(xì)胞?；畹慕湍妇鷮⒊薀o色，死的酵母菌將呈藍(lán)色，然后分別計(jì)數(shù)，算出兩者比例，從而進(jìn)一步換算出總菌體數(shù)中的活菌數(shù)。需要注意的是，加入的臺(tái)盼藍(lán)的體積應(yīng)折算在稀釋倍數(shù)中。2．單細(xì)胞的計(jì)數(shù)方法——血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法(1)血細(xì)胞計(jì)數(shù)板血細(xì)胞計(jì)數(shù)板是一塊比普通載玻片厚的特制玻片。它由四條下凹的槽構(gòu)成三個(gè)平臺(tái)。中間的平臺(tái)較寬，它的中間被一個(gè)短橫槽隔為兩半，每個(gè)半邊上刻有一個(gè)方格網(wǎng)(如圖A)。每個(gè)方格網(wǎng)上有9個(gè)大方格，其中只有中間的一個(gè)大方格為計(jì)數(shù)室，供計(jì)數(shù)用。這個(gè)大方格長和寬各為1mm，深度為0.1mm，容積為0.1mm3。計(jì)數(shù)室通常有兩種規(guī)格，一種是大方格分為25個(gè)中方格，每個(gè)中方格又分為16個(gè)小方格；另一種是大方格分為16個(gè)中方格，每個(gè)中方格又分為25個(gè)小方格。這兩種規(guī)格的計(jì)數(shù)室，每個(gè)大方格都由400個(gè)小方格組成。(2)計(jì)數(shù)規(guī)則(以計(jì)數(shù)酵母菌為例)①如圖B所示，25中格×16小格的計(jì)數(shù)板，需要對四個(gè)頂角及中央5個(gè)中格中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)；如圖C所示，16中格×25小格的計(jì)數(shù)板，則只需對四個(gè)頂角中格中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)。隨后估算出每個(gè)小方格中的酵母菌數(shù)。②對于壓在中方格邊線上的酵母菌，只計(jì)數(shù)相鄰兩邊(記上不記下、記左不記右)及其夾角上的個(gè)體。③若一個(gè)小方格中酵母菌數(shù)量過多，可先對樣品進(jìn)行適當(dāng)稀釋后，再重新制片，觀察計(jì)數(shù)。④每個(gè)樣品應(yīng)計(jì)數(shù)三次，取平均值。(3)計(jì)算公式(以計(jì)數(shù)酵母菌為例)核心知識(shí)辨析1．用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，將培養(yǎng)液振蕩搖勻后，用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)()2．在采用抽樣檢測法對酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，先用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室，再蓋上蓋玻片，待酵母菌全部沉降到計(jì)數(shù)室底部進(jìn)行計(jì)數(shù)(選擇性必修2P11)。()3．用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)某酵母菌樣品中的酵母菌數(shù)量。血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室由25×16=400個(gè)小室組成，容納的液體總體積是0．1mm3。某同學(xué)操作時(shí)將1mL酵母菌樣品加入99mL無菌水中稀釋，然后利用血球計(jì)數(shù)板觀察計(jì)數(shù)。如果該同學(xué)觀察到血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)的5個(gè)中格80個(gè)小室中共有酵母菌48個(gè)，則估算1mL樣品中有酵母菌2．4×108個(gè)。()高考真題剖析1．（2022·江蘇·統(tǒng)考高考真題）將小球藻在光照下培養(yǎng)，以探究種群數(shù)量變化規(guī)律。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．振蕩培養(yǎng)的主要目的是增大培養(yǎng)液中的溶氧量B．取等量藻液滴加到血細(xì)胞計(jì)數(shù)板上，蓋好蓋玻片，稍待片刻后再計(jì)數(shù)C．若一個(gè)小格內(nèi)小球藻過多，應(yīng)稀釋到每小格1～2個(gè)再計(jì)數(shù)D．為了分析小球藻種群數(shù)量變化總趨勢，需連續(xù)統(tǒng)計(jì)多天的數(shù)據(jù)限時(shí)訓(xùn)練A組(選擇題為單選)1．某興趣小組在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中，將酵母菌培養(yǎng)液稀釋100倍后，經(jīng)等體積臺(tái)盼藍(lán)染液染色后，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.lmm）進(jìn)行計(jì)數(shù)，觀察到一個(gè)中方格的菌體數(shù)如圖。相關(guān)敘述正確的是（）A．先在計(jì)數(shù)室上方加蓋玻片，再沿蓋玻片邊緣滴加樣液B．為避免酵母菌增殖影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，滴加培養(yǎng)液后需立即計(jì)數(shù)C．計(jì)數(shù)同一樣品時(shí)，應(yīng)統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)室中的4個(gè)中方格，再取平均值D．若計(jì)數(shù)的中方格中酵母菌數(shù)量的平均數(shù)與圖示中方格內(nèi)酵母菌數(shù)量相同，則培養(yǎng)液中酵母菌的密度為4.5×107個(gè)·mL12．為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)在計(jì)數(shù)時(shí)進(jìn)行了如下操作，其中錯(cuò)誤的是（

）A．將培養(yǎng)液振蕩搖勻后，用吸管從錐形瓶中吸取一定量的培養(yǎng)液B．在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去邊緣多余的培養(yǎng)液C．將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)中央，待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部時(shí)，再在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)D．對于壓在小方格界線上的酵母菌，只統(tǒng)計(jì)了上邊、左邊及其夾角上的菌體數(shù)3．某興趣小組探究了不同條件（見表格）下酵母菌種群數(shù)量變化，結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（

）試管編號(hào)培養(yǎng)液/mL無菌水/mL酵母菌母液/mL溫度（℃）A100.128B100.15C100.128A．使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)，應(yīng)先將培養(yǎng)液小心滴入計(jì)數(shù)室B．據(jù)圖可知相對高溫更有利于提高酵母菌種群的K值C．相對高溫有利于提高酵母菌種群增長速率D．M點(diǎn)時(shí)A和B兩試管中酵母菌的出生率相同4．某小組進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)，利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（25×16型）對酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)。下列有關(guān)敘述正確的是（

）A．從靜置試管中吸取底層酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)B．將培養(yǎng)液滴入血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室，待酵母菌全部沉降后蓋上蓋玻片C．連續(xù)觀察7天記錄數(shù)據(jù)，繪成種群數(shù)量變化曲線，種群數(shù)量達(dá)到K值前呈“J”形增長D．取1mL培養(yǎng)液加9mL無菌水，若觀察到所選5個(gè)中格內(nèi)共有酵母菌300個(gè)，則培養(yǎng)液中酵母菌的種群密度為1.5×108個(gè)/mL5．某興趣小組將酵母菌分裝在500mL培養(yǎng)瓶后，置于不同培養(yǎng)條件下進(jìn)行培養(yǎng)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．在80~100h內(nèi)③中酵母菌增長率基本不變B．40h內(nèi)①中酵母菌種群的增長倍數(shù)基本不變C．利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)，壓線的個(gè)體可將左上兩邊及其夾角頂點(diǎn)的記在方格內(nèi)D．④和⑤出現(xiàn)差異的原因可能是培養(yǎng)瓶中葡萄糖的量不同B組(選擇題為不定項(xiàng))1．下列調(diào)查活動(dòng)中，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏大的是（）A．用標(biāo)記重捕法調(diào)查種群密度時(shí)動(dòng)物被再次捕捉的機(jī)會(huì)減小B．用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)培養(yǎng)液未搖勻C．用樣方法調(diào)查蚜蟲種群密度時(shí)在分布較稀疏的區(qū)域取樣D．用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)未經(jīng)特殊染色處理直接計(jì)數(shù)2．某實(shí)驗(yàn)小組在進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將酵母菌接種到裝有10mL液體培養(yǎng)基的試管中，通氣培養(yǎng)并定時(shí)取樣計(jì)數(shù)。然后繪制增長曲線。曲線A、B是相同培養(yǎng)條件下兩批次酵母菌培養(yǎng)的結(jié)果。下列相關(guān)敘述正確的有（

）A．檢測酵母菌數(shù)量時(shí)，取樣前振蕩試管的目的是增加樣液中氧氣的含量B．若一個(gè)小格內(nèi)酵母菌過多，則需要舍棄，只計(jì)算少的小方格C．B批次酵母菌的接種量可能高于A批次，但環(huán)境容納量接近D．酵母菌的起始數(shù)量和培養(yǎng)液中的營養(yǎng)物質(zhì)、氧氣含量均會(huì)影響種群數(shù)量的變化3．某興趣小組對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化進(jìn)行研究，結(jié)果如下圖。下列有關(guān)敘述正確的是（

）A．實(shí)驗(yàn)需要對實(shí)驗(yàn)器皿、培養(yǎng)液進(jìn)行滅菌處理，并在酒精燈火焰附近接種B．該實(shí)驗(yàn)中搖床的轉(zhuǎn)速、溫度、培養(yǎng)液的體積是無關(guān)變量，時(shí)間是唯一的自變量C．該實(shí)驗(yàn)需每隔2小時(shí)計(jì)數(shù)一次或每隔2小時(shí)接種一支試管最后一起計(jì)數(shù)D．用臺(tái)盼藍(lán)染色后對酵母菌計(jì)數(shù)，只計(jì)呈無色的個(gè)體，超過母體一半大的芽體也計(jì)數(shù)4．有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（

）A．為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性，進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)需要設(shè)置對照組B．從試管中吸取培養(yǎng)液前需將試管輕輕震蕩數(shù)次C．本實(shí)驗(yàn)需要定期更換培養(yǎng)液，確保酵母菌的數(shù)量D．本實(shí)驗(yàn)可用染色排除法區(qū)分酵母菌的死細(xì)胞和活細(xì)胞5．用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（25×16規(guī)格）可進(jìn)行相關(guān)細(xì)胞的計(jì)數(shù)，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．蓋蓋玻片時(shí)如果有氣泡產(chǎn)生，可以用吸水紙吸引B．統(tǒng)計(jì)4個(gè)角中方格內(nèi)及相鄰一邊方格線上的細(xì)胞C．若吸取培養(yǎng)液時(shí)沒有搖勻，計(jì)數(shù)結(jié)果肯定會(huì)偏大D．計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)不時(shí)調(diào)節(jié)焦距，才能觀察到不同深度的菌體6．研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酵母菌種群在不同溫度條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：第一步：配制無菌葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。第二步：按下表步驟操作。第三步：用血球計(jì)數(shù)板統(tǒng)計(jì)起始酵母菌數(shù)，并做好記錄。第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。第五步：連續(xù)7天，每天取樣計(jì)數(shù)，做好記錄裝置編號(hào)AB無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL1010活化酵母菌液/mL0.10.1溫度（℃）525請回答下列問題：(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是。某同學(xué)用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，在顯微鏡下觀察到圖1所示的現(xiàn)象，則應(yīng)采取的措施是。(2)在計(jì)數(shù)時(shí)，按以下順序操作（填字母順序），稍待片刻，待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，再將計(jì)數(shù)板放在顯微鏡的載物臺(tái)上計(jì)數(shù)。A．吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣B．蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上C．多余培養(yǎng)液用濾紙吸去(3)步驟五中每天應(yīng)對兩組酵母菌進(jìn)行取樣計(jì)數(shù)。計(jì)數(shù)時(shí)，研究人員將樣液稀釋10倍，采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）計(jì)數(shù)，觀察到的計(jì)數(shù)室中細(xì)胞分布如圖2，則1mL混合樣液中含有酵母菌約為個(gè)。(4)對圖2的中方格中酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，最佳計(jì)數(shù)路徑是（a~d中選擇填空）。一個(gè)血球計(jì)數(shù)板中有個(gè)計(jì)數(shù)室。(5)在實(shí)驗(yàn)過程中，若先滴加培養(yǎng)液后蓋蓋玻片，則計(jì)數(shù)時(shí)結(jié)果（填“偏大”“偏小”“基本不變”）。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計(jì)數(shù)板的做法是錯(cuò)誤的，正確的方法是。(6)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，B組酵母菌到了第6天種群數(shù)量開始下降，請分析下降的原因有。（答出兩點(diǎn)）實(shí)驗(yàn)五：研究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度核心知識(shí)回顧1．實(shí)驗(yàn)原理(1)土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性。(2)調(diào)查方法：常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。(3)調(diào)查對象：樣本中肉眼可見的所有動(dòng)物。(4)調(diào)查指標(biāo)：樣本中小動(dòng)物的種類和相對數(shù)量。(5)統(tǒng)計(jì)方法：一是記名計(jì)算法；二是目測估計(jì)法。2．實(shí)驗(yàn)步驟①制作取樣器準(zhǔn)備②記錄調(diào)查地點(diǎn)的地形和環(huán)境的主要情況①去表層落葉取樣②取一定土壤樣品③標(biāo)明取樣的時(shí)間和地點(diǎn)等①常規(guī)方法：誘蟲器采集采集小動(dòng)物②簡易方法：鑷子或吸蟲器采集①借助動(dòng)物圖鑒查清名稱觀察和分類②使用放大鏡、體視顯微鏡觀察③設(shè)計(jì)表格，邊觀察邊記錄①統(tǒng)計(jì)豐富度統(tǒng)計(jì)和分析②完成研究報(bào)告3．實(shí)驗(yàn)結(jié)論(1)組成不同群落的優(yōu)勢種是不同的，不同群落的物種豐富度是不同的。(2)一般來說，環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)育的時(shí)間越長，物種越豐富，群落結(jié)構(gòu)也越復(fù)雜。1．土壤小動(dòng)物的采集及統(tǒng)計(jì)(1)使用誘蟲器采集小動(dòng)物時(shí)利用了土壤小動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的特點(diǎn)。(2)用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液殺死并保存標(biāo)本，若要保存活體通常用含有濕棉花的試管收集。(3)體型較大的小動(dòng)物可用包著紗布的鑷子直接取出來，體型較小的小動(dòng)物則需用吸蟲器采集。(4)注意區(qū)分豐富度的兩種統(tǒng)計(jì)方法①記名計(jì)算法是指在一定面積(體積)的樣地中，直接數(shù)出各個(gè)種群的個(gè)體數(shù)目。一般用于個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的物種。②目測估計(jì)法是按預(yù)先確定的多度等級來估計(jì)單位面積(體積)中的種群數(shù)量。等級的劃分和表示方法有：非常多、多、較多、較少、少、很少，等等。2．調(diào)查方法的比較方法適用范圍計(jì)數(shù)方法樣方法植物和活動(dòng)能力較弱、活動(dòng)范圍較小的動(dòng)物和卵隨機(jī)選取若干個(gè)樣方，計(jì)算每個(gè)樣方的種群密度，再求所有樣方種群密度的平均值就為種群密度的估計(jì)值標(biāo)記重捕法活動(dòng)能力較強(qiáng)、活動(dòng)范圍較大的動(dòng)物在被調(diào)查種群的活動(dòng)范圍內(nèi)，捕獲一部分個(gè)體，做上標(biāo)記后再放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一段時(shí)間后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕中標(biāo)記個(gè)體數(shù)占總捕獲數(shù)的比例來估計(jì)該種群密度抽樣檢測法生活在液體培養(yǎng)基中的微生物將含待測生物的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，用顯微鏡觀察計(jì)數(shù)板上待測生物的數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算培養(yǎng)液中待測生物的數(shù)量取樣器取樣法具有較強(qiáng)活動(dòng)能力，身體微小的土壤小動(dòng)物用一定規(guī)格的捕捉器(如采集罐、吸蟲器等)進(jìn)行取樣，通過調(diào)查樣本中小動(dòng)物的種類和數(shù)量來推測某一區(qū)域內(nèi)土壤小動(dòng)物的豐富度核心知識(shí)辨析1．利用趨光性誘殺紅棕象甲（一種昆蟲）與使用燈光采集土壤小動(dòng)物的原理相同()2．可以通過標(biāo)記重捕法來研究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度。（選擇性必修2P30）()3．武夷山自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的所有動(dòng)物和植物構(gòu)成一個(gè)群落()4．物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。（選擇性必修2P23）()高考真題剖析1．（2011·北京·高考真題）在生態(tài)學(xué)研究中，下列方法與研究目的不相符的是A．給海龜安裝失蹤器調(diào)查其洄游路線B．給大雁佩戴標(biāo)志環(huán)調(diào)查其遷徙路線C．用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群關(guān)系D．用標(biāo)志重捕法調(diào)查烏爾黃鼠的豐（富）度限時(shí)訓(xùn)練A組(選擇題為單選)1．根據(jù)土壤中小動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，采集小動(dòng)物時(shí)，下列誘蟲器最合理的是（

）A．B． C． D．2．土壤中常見的小動(dòng)物有蜘蛛、鼠婦、蜈蚣、馬陸、蚯蚓等。某實(shí)驗(yàn)小組欲對土壤中小動(dòng)物類群的豐富度進(jìn)行調(diào)查研究。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．取樣器取樣法既可用于調(diào)查種群密度，也可用于調(diào)查物種豐富度B．實(shí)驗(yàn)時(shí)利用了土壤小動(dòng)物趨濕、趨暗、避高溫的特點(diǎn)C．用誘蟲器采集的小動(dòng)物可以放入無水乙醇中D．對于個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的物種，統(tǒng)計(jì)其相對數(shù)量時(shí)常用記名計(jì)算法3．下列關(guān)于“研究土壤中小動(dòng)物類群豐富度”實(shí)驗(yàn)的說法中，錯(cuò)誤的是（）A．為調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物類群豐富度，可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣B．許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，可采用標(biāo)記重捕法調(diào)查其豐富度C．利用小動(dòng)物的避光、避熱性，收集土樣中的小動(dòng)物時(shí)可采用帶燈罩的熱光源D．對于無法知道名稱的小動(dòng)物，不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征4．如圖是“研究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．物種豐富度是指一個(gè)群落中的物種數(shù)目，要全面了解群落結(jié)構(gòu)時(shí)只需統(tǒng)計(jì)物種豐富度B．甲裝置主要是利用土壤小動(dòng)物趨光、趨濕、避熱的習(xí)性進(jìn)行采集，乙裝置通常用于對體型較小的土壤小動(dòng)物進(jìn)行采集C．觀察土壤小動(dòng)物特征時(shí)，可用普通光學(xué)顯微鏡在40倍物鏡和50倍目鏡下進(jìn)行觀察D．兩種裝置采集的小動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中，也可以放入試管中5．研究者調(diào)查了川西北不同退化程度下高寒草地中部分生物組成情況及土壤有機(jī)碳含量，相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）項(xiàng)目環(huán)境變量未退化輕度退化中度退化植物植物種類數(shù)141314小型土壤節(jié)肢動(dòng)物組成螨類70.89%46.51%30.75%跳蟲10.13%49.10%59.09%昆蟲18.98%4.39%10.16%土壤理化性質(zhì)有機(jī)碳((g·kg1)75.39%59.95%69.20%A．可用螨類數(shù)量評估不同區(qū)域高寒草地的退化程度B．退化程度越高的高寒草地中土壤有機(jī)碳含量越多C．植物種類多樣性降低對不同土壤動(dòng)物的影響不同D．土壤有機(jī)碳被微生物分解后為植物提供營養(yǎng)物質(zhì)B組(選擇題為不定項(xiàng))1．某學(xué)校生物興趣小組，利用課外時(shí)間進(jìn)行了“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”的探究活動(dòng)，不同地塊中獲得的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示（種群數(shù)量的單位為只）。下列有關(guān)分析合理的是（

）蚯蚓馬陸蜘蛛鼠婦蜈蚣線蟲蝸牛……物種數(shù)甲地954172287……47（種）乙地3165082……38（種）丙地1483165379……54（種）A．甲地的線蟲可能屬于該地區(qū)土壤中的優(yōu)勢種群B．在統(tǒng)計(jì)豐富度時(shí)，采用取樣器取樣法和樣方法C．實(shí)驗(yàn)利用了土壤小動(dòng)物避光、趨熱的特點(diǎn)D．調(diào)查結(jié)果表明丙地的蜘蛛種群密度比乙地小2．根據(jù)不同物種在群落中的作用不同分為關(guān)鍵種、冗余種。關(guān)鍵種是對群落組成、群落的演替方向等具有重要作用的物種，冗余種是在群落中作用比較弱的物種。下列相關(guān)說法正確的是（

）A．某物種去除后，群落是否保持穩(wěn)定可判斷該物種是否為冗余種B．冗余種對于群落結(jié)構(gòu)的形成是可有可無的C．關(guān)鍵種的消失往往使群落結(jié)構(gòu)發(fā)生重大改變D．隨著時(shí)間和環(huán)境的變化，原有的關(guān)鍵種可能會(huì)發(fā)生改變3．土壤中生活著大量的動(dòng)物和微生物，下列相關(guān)敘述正確的是（）A．土壤中的生物不構(gòu)成生物群落，因?yàn)闆]有生產(chǎn)者B．土壤動(dòng)物種間關(guān)系中存在捕食、競爭等關(guān)系C．土壤鹽堿度不一樣，土壤動(dòng)物群落構(gòu)造有差別D．隨機(jī)掃取表層土取樣，能夠檢查土壤小動(dòng)物類群豐富度4．下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，實(shí)驗(yàn)所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，一定偏小的是（）A．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí)，從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒有振蕩試管B．標(biāo)記重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時(shí)，部分鯉魚身上的標(biāo)記物脫落C．調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，用誘蟲器采集小動(dòng)物時(shí)沒有打開電燈D．用樣方法調(diào)查草地中的蒲公英數(shù)量時(shí)，未統(tǒng)計(jì)在樣方線上的個(gè)體5．研究人員將某大型湖中水島劃分為4個(gè)類型（每個(gè)類型包括若干種水鳥），進(jìn)而對它們的生態(tài)位進(jìn)行了相關(guān)研究，結(jié)果如下表所示（百分比代表使用頻率）。下列相關(guān)敘述正確的是（

）類型覓食行為生境利用A1間歇型啄食（100%）草灘（68.6%），泥灘（15.4%）AA2間歇型啄食（86.5%），泥灘挖掘取食（9.9%）淺水區(qū)（44.2%），泥灘（39.1%）A3多種覓食行為中水區(qū)（41.3%），深水區(qū)（30.4%）A4潛水取食（99.3%）深水區(qū)（74.7%），中水區(qū)（17.1%）A．不同水鳥覓食行為的差異是各種水鳥之間協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果B．從深水區(qū)覓食的A3類水鳥和A4類水鳥的生態(tài)位不完全相同C．若Al類型水鳥長期生活在深水區(qū)，則會(huì)產(chǎn)生與潛水覓食有關(guān)的變異D．草灘、泥灘、淺水區(qū)、中水區(qū)、深水區(qū)形成了濕地群落的水平結(jié)構(gòu)6．藏羚羊是中國特有的物種，屬于國家一級保護(hù)動(dòng)物，主要生活在海拔3700～5500米的青藏高原，主要以禾本科和莎草科的植物為食，天敵有棕熊、鷹等。請回答下列問題：(1)科研人員對甲、乙、丙三個(gè)地區(qū)的藏羚羊種群特征進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如圖1所示。圖中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別對應(yīng)大（5~8齡）、中（3～5齡）、?。?～3齡）、幼（0～1齡）四個(gè)年齡等級（藏羚羊最長壽命為8年左右）。預(yù)測此后一段時(shí)間，地區(qū)藏羚羊種群數(shù)目將增加。(2)圖2表示某地區(qū)藏羚羊出生率和死亡率的比值變化（R=出生率/死亡率），b～c段時(shí)間藏羚羊種群數(shù)量變化最可能是。如果在d時(shí)間，少量藏羚羊從其他地區(qū)遷入該地區(qū)，則該地區(qū)藏羚羊的K值不變，原因是。(3)成年藏羚羊一年中除繁殖季節(jié)，絕大部分時(shí)間是雌雄分群。生態(tài)學(xué)家為解釋此現(xiàn)象，提出如下假說：形態(tài)相同的個(gè)體集中在一起，能有效迷惑天敵，使其難以果斷選擇捕食對象，減少了被捕食的機(jī)會(huì)。為檢驗(yàn)該假說的正確性，研究小組用狗（能將拋到草坪上的物體叼回來），質(zhì)量和大小等相同且適宜的橡膠圈和橡膠棒做了如表所示的模擬實(shí)驗(yàn)：組別實(shí)驗(yàn)處理統(tǒng)計(jì)并記錄實(shí)驗(yàn)組1同時(shí)向草坪中拋出20個(gè)相同橡膠圈分別記錄每次拋出后，狗叼回第一個(gè)物體所用的時(shí)間2同時(shí)向草坪中拋出20個(gè)相同橡膠棒對照組？實(shí)驗(yàn)中橡膠圈或橡膠棒模擬的對象是。對照組應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理是，若，則假說成立。實(shí)驗(yàn)六：探究微生物的分解作用核心知識(shí)回顧1．實(shí)驗(yàn)原理(1)土壤中生活著肉眼看不見的細(xì)菌、絲狀真菌和呈放射狀的放線菌等微生物，它們在生態(tài)系統(tǒng)中主要充當(dāng)分解者。在不同的氣候與環(huán)境條件下，落葉在土壤中被分解的時(shí)間也不同。(2)淀粉eq\o(→,\s\up7(微生物酶))還原糖eq\o(→,\s\up11(斐林試劑),\s\do4(加熱))磚紅色沉淀。2．案例設(shè)計(jì)提出問題：土壤微生物具有分解作用嗎？分解過程中物質(zhì)發(fā)生怎樣的變化？項(xiàng)目案例1案例2實(shí)驗(yàn)假設(shè)土壤微生物能分解落葉使之腐爛土壤微生物能分解淀粉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組對土壤進(jìn)行處理(如將土壤用塑料袋包好，放在60℃恒溫箱中處理1h)A燒杯中加入30mL土壤浸出液＋淀粉糊對照組對土壤不做處理(自然狀態(tài))B燒杯中加入30

mL蒸餾水＋與A等量的淀粉糊自變量土壤中是否含有微生物是否加土壤浸出液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在相同時(shí)間內(nèi)實(shí)驗(yàn)組落葉腐爛程度小于對照組AA1不變藍(lán)A2產(chǎn)生磚紅色沉淀BB1變藍(lán)B2不產(chǎn)生磚紅色沉淀結(jié)論分析微生物對落葉有分解作用土壤浸出液中的微生物能分解淀粉注：在A1、B1中加入碘液，在A2、B2中加入斐林試劑并放在50～65℃溫水中加熱。3.注意事項(xiàng)（1）探究活動(dòng)最好在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，避免環(huán)境中不可控制因素的影響。（2）各地氣候與環(huán)境等因素不同，微生物分解落葉所需的時(shí)間有差異。（3）本實(shí)驗(yàn)可能等幾天甚至幾周以上的時(shí)間才出結(jié)果，因此要有計(jì)劃的觀察和記錄。核心知識(shí)辨析(1)碳循環(huán)在生物群落內(nèi)部以CO2形式進(jìn)行()(2)碳進(jìn)入生物群落的途徑主要是光合作用()(3)溫室效應(yīng)會(huì)加快極地和高山、冰川融化，海平面上升()(4)溫室效應(yīng)解決的措施可通過減少化石燃料的燃燒、減少CO2排放，其他方面不必考慮()(5)能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)在生態(tài)系統(tǒng)中反復(fù)利用()(6)探究落葉是否是在土壤微生物的作用下腐爛的實(shí)驗(yàn)中，落葉是否腐爛是自變量，土壤中微生物的有無是因變量()高考真題剖析1．在探究土壤微生物對淀粉的分解作用實(shí)驗(yàn)中，下列敘述不正確的是（）A．可使用離心機(jī)快速制備土壤浸出液B．實(shí)驗(yàn)的自變量是土壤浸出液和蒸餾水C．實(shí)驗(yàn)中對所用燒杯等器皿無需做滅菌處理D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以用碘液和斐林試劑進(jìn)行檢驗(yàn)限時(shí)訓(xùn)練A組(選擇題為單選)1．下列關(guān)于“探究土壤微生物對淀粉的分解作用”的課題，設(shè)計(jì)不合理的是（）A．用等量土壤浸出液和蒸餾水處理等量淀粉糊B．實(shí)驗(yàn)應(yīng)分別對土壤浸出液和蒸餾水進(jìn)行高溫滅菌后再處理淀粉糊C．應(yīng)在20℃左右下處理7天后，再進(jìn)行相關(guān)檢測D．用碘液檢測淀粉，用斐林試劑檢測還原糖2．土壤中生存著大量的微生物?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩從字面意思看是落花化作了“泥土”，為了探究這一過程是否與土壤中微生物有關(guān)，同學(xué)們設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．該實(shí)驗(yàn)遵循單一變量原則，實(shí)驗(yàn)所用“落紅”不能進(jìn)行滅菌處理B．在處理實(shí)驗(yàn)組土壤時(shí)，盡可能不改變土壤的理化性質(zhì)C．為增加實(shí)驗(yàn)的可靠性，可設(shè)置多組重復(fù)實(shí)驗(yàn)D．為增加實(shí)驗(yàn)的可靠性，可將“落紅”洗凈、干燥后稱重3．在對照實(shí)驗(yàn)中，控制自變量可以采用“加法原理”或“減法原理”。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的是“加法原理”B．達(dá)爾文在探究植物向光性的原因時(shí)，運(yùn)用的是“加法原理”C．“探究土壤微生物對落葉的分解作用”實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的是“減法原理”D．沃泰默切除通向狗小腸的神經(jīng)，用稀鹽酸刺激小腸探究胰液分泌的實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用了“減法原理”4．某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實(shí)驗(yàn)材料，研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用，對土壤處理情況如表所示。下列有關(guān)敘述不正確的是（

）1組2組3組4組土壤處理滅菌不滅菌滅菌不滅菌土壤濕度濕潤濕潤較干燥較干燥A．該實(shí)驗(yàn)?zāi)芴骄坎煌寥罎穸葪l件下，土壤微生物對落葉的分解作用B．該實(shí)驗(yàn)的自變量為土壤是否滅菌，因變量是土壤的濕度C．為了控制實(shí)驗(yàn)中的無關(guān)變量，作為實(shí)驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理D．預(yù)期結(jié)論是1、3組的落葉不被分解，2、4組中的落葉被不同程度分解5．植物調(diào)落物中的碳氨比可以影響某分解者的生命活動(dòng)。植物凋落物中碳氨比大于30：1時(shí)，該微生物的生命活動(dòng)出現(xiàn)氮限制，其會(huì)從土壤中額外吸收銨根離子和硝酸根離子；植物凋落物中碳氨比小于30：1時(shí)，該微生物的生命活動(dòng)出現(xiàn)碳限制，其分解作用會(huì)增加土壤中的無機(jī)氮，從而增加植物對氮的吸收。下列說法錯(cuò)誤的是（

）A．該微生物將有機(jī)物分解為無機(jī)物后被植物利用，促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)B．受碳限制時(shí)，該微生物會(huì)利用空氣中的CO2或土壤中的碳酸鹽進(jìn)行生命活動(dòng)C．受氮限制時(shí)，該微生物與植物存在種間競爭關(guān)系D．植物的光合作用會(huì)影響碳的輸入，進(jìn)而影響該微生物的生命活動(dòng)，這又對植物吸收氮產(chǎn)生影響B(tài)組(選擇題為不定項(xiàng))1．為探究落葉是否在土壤微生物的作用下腐爛，下列各項(xiàng)構(gòu)成了一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，其中符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E的是（

）A．可選擇帶有落葉的土壤為實(shí)驗(yàn)材料，篩出落葉和土壤B．將落葉平均分成兩份，把土壤也平均分成兩份C．將土壤分為兩組，對照組土壤進(jìn)行接種微生物處理，實(shí)驗(yàn)組土壤不做處理D．將落葉分別埋入兩組土壤中，觀察腐爛情況2．下圖表示甲、乙兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中積累在植物和土壤中的有機(jī)物的比例，下列有關(guān)分析不正確的是（）A．甲、乙可分別表示熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)和寒帶針葉林生態(tài)系統(tǒng)B．植物枯枝落葉的量越多，則土壤中有機(jī)物的含量一定越多C．乙中土壤有機(jī)物的比例小說明該生態(tài)系統(tǒng)中植物吸收有機(jī)物的能力弱D．適度增加耕作次數(shù)會(huì)使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中土壤有機(jī)物的比例增大3．小麥秸稈是一種常見的農(nóng)業(yè)廢棄物，為了解決秸稈降解難題某科研團(tuán)隊(duì)將我省當(dāng)年收獲的小麥秸稈切割成小段，于6月下旬開始分別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理，3次重復(fù)，每隔15天檢測一次秸稈腐解殘留量，結(jié)果見下圖。下列分析合理的是（

）A．翻耕土埋是利用秸稈的合理方法，此過程未實(shí)現(xiàn)能量的多級利用B．土壤中的空氣和水分等條件有利于多種微生物對秸稈的分解C．如果將處理開始時(shí)間延遲30天，則最終秸稈殘留量均高于圖中數(shù)據(jù)D．由堆放、水泡2條曲線可以推測好氧型微生物分解能力高于厭氧型微生物4．植物的落葉在土壤里會(huì)逐漸腐爛成為腐殖質(zhì)。某中學(xué)的生物興趣小組對落葉腐爛的原因及不同土壤中微生物的分解能力進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，下列有關(guān)敘述正確的是（

）A．若要驗(yàn)證落葉腐爛是由于土壤微生物的分解作用，則實(shí)驗(yàn)的自變量是土壤微生物分解作用的有無B．土壤中的各種動(dòng)物及微生物共同組成群落，各種微生物在生態(tài)系統(tǒng)中均屬于分解者C．若用等量的熱帶雨林土壤和農(nóng)田土壤進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則相同時(shí)間內(nèi)熱帶雨林土壤中未腐爛的落葉的量較少D．土壤微生物對落葉的分解是通過微生物的呼吸作用實(shí)現(xiàn)的，都與細(xì)胞中的線粒體有關(guān)5．下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系圖，相關(guān)敘述正確的是（

）A．圖中白色箭頭具有循環(huán)往復(fù)的特點(diǎn)，黑色箭頭具有單向流動(dòng)的特點(diǎn)B．若圖中物質(zhì)循環(huán)表示碳循環(huán)，則碳在③④⑤過程中以CO2的形式傳遞C．過程①和過程②分別表示該生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入和散失D．物質(zhì)是能量的載體，能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力6．為積極應(yīng)對全球氣候變化，我國政府在聯(lián)合國大會(huì)上宣布，中國于2030年前確保碳達(dá)峰（CO2排放量達(dá)到峰值）。下圖為某科研小組提出的中國陸地生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式，其中括號(hào)內(nèi)的數(shù)據(jù)為碳年變化量（109tC/a），未加括號(hào)的數(shù)據(jù)為碳庫存量（109tC）；據(jù)圖回答相關(guān)問題：(1)圖中包含的生態(tài)系統(tǒng)成分有種，進(jìn)行光合作用的綠色植物在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分為，其同化的能量，一部分通過呼吸作用以熱能的形式散失掉，另一部分。(2)考慮化石燃料的燃燒和生產(chǎn)以及生物質(zhì)燃燒等人為因素時(shí)，該系統(tǒng)年向大氣凈排放的碳量為（（109tC）。(3)適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu)可以緩解人口增長帶來的世界性糧食緊缺問題。若將草食動(dòng)物性食物與植物性食物的比例由1：2調(diào)整到1：4，不考慮其他食物來源，能量傳遞效率按10%計(jì)算，可節(jié)省糧食（用百分比表示）。(4)建立綠色低碳循環(huán)發(fā)展體系需要世界各國共同參與，主要原因是；從生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的角度考慮，哪些措施可以早日實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰的目標(biāo)（至少答出兩點(diǎn)）。實(shí)驗(yàn)七：設(shè)計(jì)制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性核心知識(shí)回顧1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸O(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)缸，觀察這一人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。2．實(shí)驗(yàn)原理(1)在有限的空間內(nèi)，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理，將生態(tài)系統(tǒng)的基本成分進(jìn)行組織，構(gòu)建一個(gè)人工微生態(tài)系統(tǒng)是可能的。(2)在設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮系統(tǒng)內(nèi)組分及營養(yǎng)級之間的合適比例。3．實(shí)驗(yàn)步驟4．設(shè)計(jì)要求及目的設(shè)計(jì)要求目的生態(tài)缸必須是封閉的防止外界生物或非生物因素的干擾生態(tài)缸中投放的幾種生物必須具有很強(qiáng)的生活力，種類齊全(具有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者)使生態(tài)缸中的生態(tài)系統(tǒng)能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，在一定時(shí)期內(nèi)保持穩(wěn)定生態(tài)缸的材料必須透明為光合作用提供光能，保持生態(tài)缸內(nèi)溫度，便于觀察生態(tài)缸宜小不宜大，缸中的水量應(yīng)適宜，要留出一定的空間便于操作，且使缸內(nèi)儲(chǔ)備一定量的空氣生態(tài)缸的采光應(yīng)使用較強(qiáng)的散射光防止水溫過高導(dǎo)致水生植物死亡選擇動(dòng)物不宜過多，個(gè)體不宜太大減少對氧氣的消耗，防止氧氣的產(chǎn)生量小于消耗量5.結(jié)果分析(1)生態(tài)缸中的生物只能存活一段時(shí)間。雖然生態(tài)缸中生態(tài)系統(tǒng)成分齊全，但其結(jié)構(gòu)比較簡單，自我調(diào)節(jié)能力差。(2)不同的生態(tài)缸中生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性時(shí)間有長有短。核心知識(shí)辨析1．就生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)而言，生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種數(shù)。()2．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能處于固定的穩(wěn)定狀態(tài)，就是生態(tài)平衡()3．落葉闊葉林遭到嚴(yán)重破壞時(shí)，往往不易在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)到原來的狀態(tài)，原因是其抵抗力穩(wěn)定性較低()4．對人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)()高考真題剖析1．下列關(guān)于“制作生態(tài)缸觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是A．加入生態(tài)缸的水可以是池塘水 B．不同營養(yǎng)級生物間的比例合適C．將生態(tài)缸放在一定的光照條件下 D．生態(tài)缸可長期自動(dòng)保持穩(wěn)定限時(shí)訓(xùn)練A組(選擇題為單選)1．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．制作生態(tài)缸時(shí)，要將生態(tài)缸密封，放置于室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方B．探究土壤微生物的分解作用實(shí)驗(yàn)，對照組的土壤需進(jìn)行滅菌處理C．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)不需要再另外設(shè)置空白對照組D．研究土壤中小動(dòng)物類群的