2024高考辨析與修改病句專題訓(xùn)練

2024高考辨析與修改病句專題訓(xùn)練辨析與修改病句專題訓(xùn)練一、第一類：

語序不當(dāng)1、一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的我們學(xué)校的語文教師，調(diào)到北京去了。

多重定語語序不當(dāng)修改：多項定語詞序不當(dāng)。多項定語的次序一般為：①表領(lǐng)屬性的或時間、處所的，②指稱或數(shù)量詞，③動詞或動詞性短語，④形容詞或形容詞性短語，⑤名詞或名詞性短語。另外，帶“的”的定語應(yīng)放在不帶“的”的定語之前。正確次序：我們學(xué)校的一位有２０多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的語文教師。2、在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談了起來，使他緊張的心情放松了不少。多重狀語修改：多項狀語排列次序不當(dāng)。當(dāng)動詞前的附加語（狀語）較復(fù)雜時，排列的次序大致為：①表目的或原因的（介賓短語），②表時間或處所的（名詞），③表語氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語），④表情態(tài)或程序的（副詞）。另外，表對象的介賓短語一般在中心語前。正確次序：許多老師昨天在休息室里都熱情地同他交談。3、我國石油的生產(chǎn)，長期不能自給，一旦中東地區(qū)局勢出現(xiàn)動蕩，我國的燃油市場也將隨之出現(xiàn)波動。

定語與中心語語序不當(dāng)修改：定語和中心語的位置顛倒?！白越o”的主語是“石油”，應(yīng)改為“生產(chǎn)的石油”。4、我們應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用讓他們在亞太市長峰會期間各顯其能，使來賓們?nèi)吮８惺艿街貞c青年的友好。

狀語中心語語序不當(dāng)修改：把狀語放在定語的位置上。將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前，并刪掉“的5、迎面吹來的寒風(fēng)不禁使我打了個寒戰(zhàn)，我趕緊扣上大衣扣子，快步向不遠(yuǎn)處的汽車站走去。

狀語位置不當(dāng)修改：修飾語與中心語錯位。句中的“不禁”一詞，應(yīng)修飾“打”，這里讓它修飾“寒風(fēng)”的謂語“使”。造成語序顛倒，層次不當(dāng)。應(yīng)把“不禁”移到“打”之前。6、與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。修改：多重狀語語序不當(dāng)。應(yīng)將“沒有”移到“把自己??感受”前面，讓“把自己??感受”緊靠中心詞“傾注”才通順。7、電腦中有些網(wǎng)站，可以申請免費個人主頁，這樣，你只要將自己的信息放在指定的位置上，全世界的人都可心了解你的一切了。

關(guān)聯(lián)詞的主語語序不當(dāng)修改：關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)為“只要你……”8、而一方面媒體自身缺乏足夠的科學(xué)素養(yǎng)，一方面為了追求轟動效應(yīng)，則往往歪曲、隱瞞或者夸大各種科學(xué)問題。修改：關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng)。應(yīng)為“媒體記者一方面自身缺乏足夠的科學(xué)素養(yǎng)，而另一方面為了追求轟動效應(yīng)，則往往歪曲、隱瞞或者夸大各種科學(xué)問題?！?、海洋國家依賴對外貿(mào)易，國家安全范圍不僅取決于主權(quán)所不及的海洋和貿(mào)易區(qū)域的秩序，還取決于本土治理。這是海洋國家把海權(quán)作為戰(zhàn)略重點的根本原因。修改：語序不當(dāng)。應(yīng)為“國家安全范圍不僅取決于本土治理，還取決于主權(quán)所不及的海洋和貿(mào)易區(qū)域的秩序”。10、延長退休年齡或?qū)嵭袕椥酝诵葜?、事業(yè)單位養(yǎng)老保險改革等重大變革，對廣大人民群眾并不是一下子就能夠愉快接受，這需要政府部門做好宣傳解釋工作。修改：主客體顛倒。在“廣大人民群眾”后加“來說”。11、高中新課程改革自從實施以來，語文老師的教學(xué)觀念和教學(xué)方式發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也逐步從傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)走向“合作、探究”的自主式學(xué)習(xí)。修改：介詞位置不當(dāng)或者說偷換主語，將“自從”提到“高中新課程改革”之前。12、樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視臨港產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟，應(yīng)當(dāng)成為解決我市經(jīng)濟問題的重要組成部分。修改：并列短語排序不當(dāng)造成邏輯混亂。應(yīng)該把“發(fā)展”和“重視”互換位置。二、第二類：

搭配不當(dāng)1、國際形勢發(fā)生了很大變化，美國越來越難以得心應(yīng)手地對付這些挑戰(zhàn)。未來美國的全不熟地位是否會下降，將取決于美國有效調(diào)整自己的霸權(quán)模式，適應(yīng)新的世界。修改：兩面對一面。前面說“是否”，后面只說一種情況，屬“搭配不當(dāng)”，應(yīng)在“美國”后加“能否”或“是否”。2、最近，針對金融危機，中國人民銀行行長周小川在香港表示，是否降息要根據(jù)CPI的快速下降來確定。修改：兩面對一面。在“快速”前加“是否”。3、9月10日我們樂陵一中隆重召開了第28個教師節(jié)。教師節(jié)已成為樂陵一中每年的重要活動。每年的教師節(jié)表彰先進教師和優(yōu)秀學(xué)生也成了我們談?wù)摰脑掝}。修改：主賓搭配不當(dāng)。在“重要活動”后加“節(jié)目之一”。4、如果中國不能緩解人口增長對水土資源構(gòu)成的巨大負(fù)擔(dān)，那么環(huán)境的惡化將會危及社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。修改：動賓搭配不當(dāng)。把“負(fù)擔(dān)”改為“壓力”。5、訓(xùn)練中身體失去的水分應(yīng)及時補充，因長時間訓(xùn)練會使身體大量排汗，血漿量下降16%，所以應(yīng)及時補水以增加血漿量，提高心臟的工作效率和運動持續(xù)時間。修改：并列短語中造成動賓搭配不當(dāng)。就改為“提高心臟的工作效率和延長運動持續(xù)時間”。6、面對有5名具有NBA打球經(jīng)驗的美國隊，中國隊并不怯陣，整場比賽打得氣勢如虹。修改：修飾語“5名”和“美國隊”不能搭配，應(yīng)在“打球經(jīng)驗的”后面加中心詞“隊員的”。7、既然你來了，我也該走了。修改：關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?！凹热弧焙汀耙病辈荒艽钆涫褂?，應(yīng)將后一句改為“那么我就該走了”。8、《現(xiàn)代漢語》是由北京師范大學(xué)中文系現(xiàn)代漢語教研室組織下編寫的一本大學(xué)公共漢語教材。修改：介詞短語搭配不當(dāng)?！敖M織下編寫”似是別人寫的，應(yīng)去掉“下”?；蛘甙选坝伞备臑椤霸凇?。三、第三類：

成分殘缺1、在今年央視春晚中，楊麗萍用她那清麗脫俗的表演，為我們展示了精美絕倫的孔雀精靈，表達人類對于自然生命的禮贊，成為具有代表性的藝術(shù)形象。修改：主語殘缺。在“成為”前加“孔雀就”。2、像往年一樣，今年3月5日，我市近萬名志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動。很多志愿者表示，雷鋒精神的實質(zhì)是愛，而愛在任何時代都不會過時。修改：謂語殘缺。在“街頭”后加“開展”。3、作者沒有著力把主人公寫成一美麗多情、溫柔嬌氣的天使，而是一個渴望自由平等、敢于和自己所處的惡劣環(huán)境作斗爭的婦女。修改：復(fù)句中其中一個謂語殘缺。在“而是”后加“寫成”。4、有關(guān)專家分析，中國密集地與危機當(dāng)事方加強溝通，不僅為危機的轉(zhuǎn)圜注入了正面的因素，也有力回?fù)袅恕爸袊鵁o所作為，只會攪局”。修改：長賓語中賓語中心詞殘缺。應(yīng)在句末加“的言論”。5、自世界文壇殿堂級之作《百年孤獨》問世40多年來，曾經(jīng)影響了中國幾代人，余華、莫言等知名作家都稱曾深受其影響。修改：介詞掩蓋主語。去掉“自”6、這篇論文對中國經(jīng)濟發(fā)展前景和中國經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)的世界經(jīng)濟走勢作了深入探討，令人耳目一新。修改：介詞殘缺，在“和”后面加“與”。7、這次學(xué)術(shù)會，他們感到收獲很大，時間并不長。修改：關(guān)聯(lián)詞殘缺且語序不當(dāng)。應(yīng)改為：這次學(xué)術(shù)會，雖然時間并不長，但他們感到收獲很大。四、第四類：

成分贅余1、我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻出了多少寶貴的生命。修改：前邊有了主語“革命前輩”，因而去掉“他們”。2、今天，我來到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、釣魚臺和五亭橋等風(fēng)景點。修改：賓語多余，去掉“的地方”。3、要想在此刊物上發(fā)表文章，字?jǐn)?shù)必須控制在5000字以內(nèi)，為了精簡字?jǐn)?shù)，不得不對文章略加刪改一些。修改：近義詞重復(fù)。去掉“略加”。4、籃球評論員楊毅老師說：“中國男籃不是誰帶的問題，而是誰帶都不行的問題?！边@話只說對了前半句，至于后半句，我不敢隨便茍同。修改：把“茍同”改為“贊同”。5、對在如何使學(xué)生掌握現(xiàn)代化生活所必需的知識遙問題上，該校的老師作過深入細(xì)致的研究。修改：去掉“對”和“細(xì)致”。五、第五類：

結(jié)構(gòu)混亂1、1月5日，在瑞典斯德哥爾摩的一條街道上發(fā)現(xiàn)了近百只寒鴉的尸體。專家對這些寒鴉進行了檢測，認(rèn)為死因可能是天氣寒冷和難以找到食物引起的。修改：在句末加“事件”?；蛘呷サ簟耙鸬摹?。2、為了緩解進城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育狀況的措施是，教育部今年將制定發(fā)布高考改革方案，將常住人口全部納入?yún)^(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃。修改：去掉“的措施是”。3、本著“傳承優(yōu)良傳統(tǒng)、體現(xiàn)時代精神”為原則，部分專家學(xué)者在廣泛征集的基礎(chǔ)上提煉出鮮明、精辟、簡潔、通俗的“廣東精神”表述語。修改：句式雜糅，應(yīng)改為“本著‘傳承優(yōu)良傳統(tǒng)、體現(xiàn)時代精神’的原則……”4、“國賓導(dǎo)游”肩負(fù)翻譯、導(dǎo)游等多項角色于一身，專門負(fù)責(zé)接待政府部門外賓和內(nèi)賓、會展團隊和重點團隊。修改：改為“集……于一身”或“肩負(fù)……任務(wù)”。5、日前某知名環(huán)保組織發(fā)布報告稱，抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北上廣深室內(nèi)灰塵樣本中均含有鄰苯二甲酸酯和溴化阻燃劑等四大類有害物質(zhì)，對人體危害很大。修改：成分殘缺，應(yīng)在“對人體危害很大”前加上“這些物質(zhì)”。6、小張除跳舞外，兼任報幕、開場、結(jié)尾的節(jié)目還得由她編導(dǎo)。修改：刪除“兼任”。六、第六類：

歧義句1、今年四月底，墨西哥和美國的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型H1N1流感，世界衛(wèi)生組織對此高度重視，并迅速采取了一系列緊急應(yīng)對措施。解析：“和”字造成了句子的多義性——“墨西哥和美國的部分地區(qū)”既可理解為“整個墨西哥和美國的部分地區(qū)”，也可理解為“墨西哥的部分地區(qū)和美國的部分地區(qū)”。應(yīng)刪除“和美國”或刪除“的部分”。2、對王先生村小學(xué)的十萬元錢，村委委員中有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。解析：“這種主張”表意不明，是指接受還是指反對呢？修改：他同意接受這種主張?；蛩夥磳@種主張。3、老人在80歲的時候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運動時對自己的評價：一個溫情主義者。解析：“自己”表意不明，是指老人還是指老人的哥哥？4、他走了一個多鐘頭了。解析：“走”一詞多義產(chǎn)生歧義。走路走了一個多鐘頭，還是，他離開了一個多鐘頭？5、在病中她仍沒忘記被造反派抄去的她同“李先生”的300多封家信。解析：出現(xiàn)介詞“同”〔和〕，易產(chǎn)生歧義。6、這段時間，患流感的同學(xué)很多，為了讓同學(xué)們及時得到治療