高三人教版語文一輪復(fù)習(xí)練案三十三詞語（包括熟語）

練案三十三詞語(包括熟語)一、對點(diǎn)練1.依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)真正的光明,絕不是永遠(yuǎn)沒有黑暗的時(shí)候,只是永遠(yuǎn)不被黑暗罷了;真正的英雄,絕不是永遠(yuǎn)沒有卑下的情操,只是永遠(yuǎn)不被卑下的情操操縱罷了。

(2)入夜,月色溶溶,水面,我們或坐在樹下促膝暢談,或坐在船上叩舷高歌,或立于小石橋上對月凝思。

(3)有一種人,他們敦厚老實(shí),按書本辦事,工作審慎認(rèn)真。乍看沒什么可挑剔之處,還挺值得我們嘉許學(xué)習(xí)呢!

A.掩蔽寥廓品行 B.掩蔽遼闊品性C.掩飾寥廓品性 D.掩飾遼闊品行2.依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)在別人眼里,楊善洲常年在外工作,夫妻倆聚少離多,按說老人應(yīng)該對丈夫充滿了,可張玉珍卻只記著丈夫的好。

(2)在中國,飲茶分為兩類,其中一類是“混飲”,即根據(jù)個(gè)人的口味,在茶中加入橘皮、桂圓、紅棗等來喝。

(3)諾貝爾和平獎(jiǎng)授予歐盟傳達(dá)出兩個(gè)訊息,價(jià)值訊息主要是贊揚(yáng)歐盟國家放棄昔日成見,化仇敵為密友,相互。

A.報(bào)怨愛好接納 B.抱怨愛好接受C.報(bào)怨嗜好接受 D.抱怨嗜好接納3.依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)7月21日,北京遭遇強(qiáng)降雨,京港澳高速南崗?fù)荻卧馐車?yán)重水災(zāi)。150名農(nóng)民工奮不顧身,從湍急的水中成功救援了182名被困群眾。一時(shí)間,各大新聞媒體都在他們的事跡。

(2)能力在掌握和運(yùn)用知識(shí)的過程中形成,而具備一定的能力又能夠使知識(shí)。

(3)泡水車由于存在種種危害,因此被二手車市場認(rèn)定為事故車。目前各二手車商都在積極應(yīng)對,培訓(xùn)評估師,加大力度,誠信經(jīng)營,避免泡水車進(jìn)入二手車市場。

A.傳誦增殖甄別 B.傳頌增值甄別C.傳頌增殖鑒別 D.傳誦增值鑒別4.依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)“法”是中國古代散文理論中一個(gè)重要的,反映出散文這一文體從確立其獨(dú)立地位到實(shí)現(xiàn)成熟的文體形態(tài)的過程。

(2)仿品是陶瓷發(fā)展史中的一種特殊產(chǎn)品,即后代有意前代的作品,也叫仿古瓷。高仿瓷作為目前收藏市場上的新寵,正受到越來越多的收藏者的關(guān)注。

(3)第一次庭審時(shí),原告律師向法庭所作的,揭露了三年來原告在這起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。

A.范疇仿照申訴 B.范圍仿造申訴C.范圍仿照申述 D.范疇仿造申述5.依次填入下面文段橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()春聯(lián)是僅在春節(jié)這一特定時(shí)節(jié)張貼的對聯(lián),而對聯(lián)還有其他種類,如婚聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián),以及為園林建筑的楹聯(lián)等。對聯(lián)的撰寫,往往注重其與品位。尤其是名聯(lián)佳對,文辭講究,意蘊(yùn)豐富,起來朗朗上口,齒頰留香。對聯(lián)或鐫刻或書寫,楷行隸篆,其中不乏藝術(shù)精品。

A.題寫內(nèi)涵吟詠 B.題簽內(nèi)涵涵泳C.題寫蘊(yùn)含涵泳 D.題簽蘊(yùn)含吟詠6.填入下面文段橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()河流①大小都是由一定區(qū)域范圍內(nèi)的雨水及地下水溢流匯聚而成。②那些空間污染特別嚴(yán)重的地區(qū),天上降落的雨水原本③干凈的;落到地面后,④地面污濁,雨水就會(huì)帶著污染物滲入地下,匯入河流,形成我們常說的面源污染。⑤居民的生活污水、工廠和醫(yī)院的廢水⑥是點(diǎn)源污染的主要來源。

①②③④⑤⑥A無論/是倘若然而竟B不分除了很/同時(shí)卻C無論除了都是如果/則D不管可是特別假如同樣/7.填入下面文段橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()20世紀(jì)風(fēng)靡一時(shí)的“葫蘆娃”“一休哥”等,時(shí)至今日來看,畫面①完美、技術(shù)②不算高級(jí),③這些鮮活的形象,真正留在了一代人的記憶中。④這些動(dòng)漫形象能夠立得住,有特殊年代反復(fù)播放的客觀原因,⑤最主要的⑥憑借自身形象的深入人心。

①②③④⑤⑥A未必也但/但還是B不一定/可而但還是C不一定又可//當(dāng)是D未必又而而/當(dāng)是8.填入下面文段橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()人的體質(zhì)需要鍛煉,①生產(chǎn)勞動(dòng)就是很好的鍛煉,②不管是在野外勞動(dòng)③在廠房的工業(yè)勞動(dòng),對腦力勞動(dòng)都是一種調(diào)劑。④多數(shù)學(xué)生勞動(dòng)回來,都變得更健康了。⑤不鍛煉身體,⑥課堂上學(xué)得很多,將來也未必有大的作為。

①②③④⑤⑥A/可是或者不過所以即使B而因?yàn)榛蛘呖墒强梢姸鳦/因?yàn)檫€是所以如果即使D而可是還是所以不過而9.填入下面文段橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()我們曾說,中學(xué)生初學(xué)文言文時(shí)①不要依賴譯文。②并不是說在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中絕對不去參看譯文。其實(shí),③肯動(dòng)腦筋,④不盲目機(jī)械地看待譯文,⑤,只要譯文不是太差,看看譯文也無妨。有時(shí)候把譯文跟注釋對照起來揣摩學(xué)習(xí),⑥不失為一種可行的方法。

①②③④⑤⑥A/這如果而且那么也B最好當(dāng)然一旦/而且就C一定也如果并且因此/D盡量/因?yàn)檫M(jìn)而所以仍二、仿真練10.閱讀下面的文字,完成后面的題目。模糊性是詩歌語言最突出的特點(diǎn)。這種語言具有兩重性,即在本質(zhì)上是明確的,在表象上是模糊的;在內(nèi)容上是確指的,在形式上是靈活的。因而能構(gòu)成詩歌作品豐富多彩的審美意象,吸引鑒賞者去咀嚼、去品味。鑒賞者盡可以根據(jù)自己的生活和審美去揣度那一個(gè)個(gè)謎底,填充那一道道藝術(shù)留白,獲得對詩歌作品的審美享受。如果不能發(fā)現(xiàn)詩歌文本的藝術(shù)留白,不能填充這些留白,那么閱讀詩歌便。從這個(gè)意義上講,詩歌語言是一種超級(jí)復(fù)合體,詩歌作者總是通過有限的詞匯、有限的組合規(guī)則去表現(xiàn)自己無限的心靈世界。這就使得詩歌語言和表達(dá)的意義之間形成了不少的“空白”點(diǎn),只有通過鑒賞去填補(bǔ)這些空白,才能在詩歌語言與其象征意義之間架起溝通的橋梁,深刻領(lǐng)會(huì)作品的寓意。

依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.體驗(yàn) 經(jīng)驗(yàn) 從而 味同嚼蠟B.經(jīng)驗(yàn) 體會(huì) 從而 食不甘味C.體會(huì) 經(jīng)歷 因此 味同嚼蠟D.經(jīng)歷 體驗(yàn) 因此 食不甘味11.依次填入下面文段橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()提到桃花源,許多人會(huì)聯(lián)想到瓦爾登湖。真實(shí)的瓦爾登湖,早已成為的觀光勝地,梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著的游客,不復(fù)有隱居之地的氣息。然而虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中,哪怕在人潮洶涌的現(xiàn)代都市,也可以獲得心靈的寧靜。

A.聞名遐邇 聞風(fēng)而至 雜居B.名噪一時(shí) 聞風(fēng)而至 棲居C.名噪一時(shí) 紛至沓來 雜居D.聞名遐邇 紛至沓來 棲居12.閱讀下面的文字,完成后面的題目。100多年前,中國了震驚中外的“五四運(yùn)動(dòng)”。“五四運(yùn)動(dòng)”以磅礴之力了中國人民和中華民族實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的信心,孕育了以愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)為主要內(nèi)容的“五四”精神?！拔逅摹本竦暮诵氖菒蹏髁x精神,中國的愛國主義精神更多地體現(xiàn)為“家國情懷”?！拔逅倪\(yùn)動(dòng)”時(shí),面對國家和民族的生死存亡,一批愛國青年,全國民眾奮起抗?fàn)?誓言“國土不可斷送、人民不可低頭”,奏響了浩氣長存的愛國主義壯歌。

“知責(zé)任者,大丈夫之始也;行責(zé)任者,大丈夫之終也?！必?zé)任和擔(dān)當(dāng),乃是家國情懷的精髓?！拔逅摹睍r(shí)代的青年們心懷天下,為濟(jì)世救民,不惜,慷慨赴難。秉承“五四”精神,家國同構(gòu),以復(fù)興宏愿激發(fā)個(gè)體的神圣感,借此建立起當(dāng)代青年的精神支撐和奮斗動(dòng)力,最終實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國夢,這才是“五四”精神最大的當(dāng)代價(jià)值,也才是我們對“五四運(yùn)動(dòng)”最好的紀(jì)念。

依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.爆發(fā) 鼓動(dòng) 臨危受命 夙夜在公B.暴發(fā) 鼓動(dòng) 挺身而出 舍生取義C.爆發(fā) 鼓舞 挺身而出 舍生取義D.暴發(fā) 鼓舞 臨危受命 夙夜在公答案：1.B解析“掩蔽”,遮蔽,隱藏。“掩飾”,設(shè)法掩蓋(真實(shí)的情況)。根據(jù)語境,此處應(yīng)選“掩蔽”?！傲壤?高遠(yuǎn)空曠?！斑|闊”,廣闊,寬廣。此處形容“水面”,應(yīng)選“遼闊”?！捌沸浴?品質(zhì)性格?！捌沸小?有關(guān)道德的行為。根據(jù)語境,此處應(yīng)選“品性”。2.D解析“報(bào)怨”,對所怨恨的人做出反應(yīng)?！氨г埂?心中不滿,數(shù)說別人不對;埋怨。此處應(yīng)選“抱怨”?！笆群谩北取皭酆谩背潭壬?而且能和“口味”搭配?！敖邮堋?對事物容納而不拒絕?！敖蛹{”,接受(個(gè)人或團(tuán)體參加組織、參加活動(dòng)等)。此處用“接納”合適。3.B解析“傳誦”,輾轉(zhuǎn)傳布誦讀,輾轉(zhuǎn)傳布稱道,多用于美名或文學(xué)作品?！皞黜灐?輾轉(zhuǎn)傳布頌揚(yáng),多用于事跡?！霸鲋场?增生,繁殖?！霸鲋怠?資產(chǎn)或商品價(jià)值增加?！罢鐒e”,審查辨別(優(yōu)劣、真?zhèn)?,考核鑒定(能力、品質(zhì)等)?！拌b別”,辨別(真假好壞),常用于對藝術(shù)作品的分辨識(shí)別。4.D解析“范疇”和“范圍”都表示界限和限制。但“范疇”用于理論、概念等抽象事物,“范圍”著重指某一事物本身的四周的界限,使用范圍廣,能用于人或各種事物。根據(jù)語境,(1)句應(yīng)選“范疇”。“仿照”,按照已有的方法或式樣去做,主要指計(jì)劃、規(guī)模、方法等一整套全部模仿,對象多是抽象事物?！胺略臁?模仿一定的式樣制造,對象多是具體事物。根據(jù)(2)句中的“陶瓷”,應(yīng)選“仿造”。“申訴”的詞義較“申述”的詞義范圍小,它是指訴訟當(dāng)事人或其他公民對已發(fā)生法律效力的判決或裁定不服時(shí),依法向法院或檢察院提出重新審理的要求;“申述”指詳細(xì)說明(理由、來意等)。(3)句指明是“第一次庭審”,因此應(yīng)該用“申述”。5.A解析“題寫”,書寫(標(biāo)題、匾額等)?！邦}簽”,原指題寫書簽,現(xiàn)也指題寫書名?！皟?nèi)涵”,(語言、作品等)所包含的內(nèi)容。“蘊(yùn)含”,包含。“涵泳”,深入領(lǐng)會(huì)?！耙髟仭?有節(jié)奏有韻調(diào)地誦讀(詩文)。6.C解析第①處前后是條件關(guān)系,第②處是表排除的條件關(guān)系,據(jù)此可排除A、D兩項(xiàng);第④處表假設(shè)關(guān)系,據(jù)此排除B項(xiàng);第⑤處不用填關(guān)聯(lián)詞語,第⑥處與前句表并列,用“則”,由此可得答案為C項(xiàng)。7.A解析仔細(xì)閱讀所給文段,知道⑤是對前面所說意思的轉(zhuǎn)折,需用“但”,據(jù)此可以排除C、D兩項(xiàng)。②當(dāng)用“也”表前后并列,同時(shí)也有強(qiáng)調(diào)的意味。B項(xiàng)沒有使用“也”,顯然強(qiáng)調(diào)意味不夠。8.C解析根據(jù)“不管是”可以斷定第③處應(yīng)填“還是”,排除A、B兩項(xiàng)。最后一句是假設(shè)論證,據(jù)此可以排除D項(xiàng)。9.A解析聯(lián)系下文來看,①處不能選“一定”。②是針對前一句話而言,故使用指示代詞“這”。由“并不是說”“其實(shí)”可知,③表示假設(shè),應(yīng)選填“如果”;④后的文字和③后的文字構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系,④應(yīng)選“而且”;⑤聯(lián)系③和后面的“看看譯文也無妨”可知,應(yīng)選“那么”;最后一句進(jìn)行了總結(jié),⑥應(yīng)選“也”。10.A解析“體驗(yàn)”,通過實(shí)踐來認(rèn)識(shí)周圍的事物,親身經(jīng)歷。“體會(huì)”,體驗(yàn)領(lǐng)會(huì),體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)到的東西?！敖?jīng)驗(yàn)”,由實(shí)踐得來的知識(shí)或技能?！敖?jīng)歷”,親身見過、做過或遇到過的事。綜合語境,“自己的生活”應(yīng)該是親身經(jīng)歷,應(yīng)該用“體驗(yàn)”更合適,而“審美”則是由實(shí)踐得來的,和“經(jīng)驗(yàn)”搭配更好?！皬亩?連詞,上文是原因、方法等,下文是結(jié)果、目的等。“因此”,連詞,表示上文的原因產(chǎn)生了下文的結(jié)果。此處前文“揣度……謎底”和“填充……留白”是方法、條件,下文“獲得……審美享受”是結(jié)果、目的。第三處應(yīng)選“從而”?！拔锻老灐?形容沒有味道,多指文章或講話枯燥無味?！笆巢桓饰丁?形容心里有事,吃東西都不知道滋味。此處是說不能填充空白的話,閱讀詩歌就沒什么意味了,應(yīng)選“味同嚼蠟”。11.D解析“名噪一時(shí)”,指名聲在一個(gè)時(shí)期廣為傳播?！奥劽谶儭?遠(yuǎn)近都有名聲,形容名聲很大。根據(jù)橫線前的“早已成為”,第一處應(yīng)選“聞名遐邇”?！奥勶L(fēng)而至”,一聽到消息,立刻就來到;形容行動(dòng)迅速?！凹娭另硜怼?紛紛到來,連續(xù)不斷地到來。由橫線前“聚集”一詞可知強(qiáng)調(diào)游客多,故第二處應(yīng)選“紛至沓來”?！半s居”,指兩個(gè)或兩個(gè)以上的民族在一個(gè)地區(qū)居住?！皸印?棲息,居住。語境強(qiáng)調(diào)的是“居住”,故第三處應(yīng)選“棲居”。12.C解析“爆發(fā)”,①火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼,向四外迸出。②突然發(fā)作;(事變)突然發(fā)生。“暴發(fā)”,①突然發(fā)財(cái)或得勢(多含貶義);②突然發(fā)作,如山洪暴發(fā)。根據(jù)語境,是說“五四運(yùn)動(dòng)”突然發(fā)生,且與革命、戰(zhàn)爭有關(guān),第一處應(yīng)選“爆發(fā)”,排除B、D兩項(xiàng)?！肮膭?dòng)”,用語言、文字等激發(fā)人們的情緒,使他們行動(dòng)