課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)心得范文

第頁共頁課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)心得范文教學(xué)活動(dòng)是教師在課堂上進(jìn)行的、包含多個(gè)環(huán)節(jié)的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的各種教育教學(xué)組織形式的活動(dòng)。課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)是一種活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)方式，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)，可以設(shè)計(jì)出不同的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我針對(duì)不同的學(xué)科，運(yùn)用了各種各樣的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，取得了一定的效果。首先，我想分享一下在語文課堂上的一次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。這是一節(jié)六年級(jí)語文課，我們要講解的內(nèi)容是寫景文。為了增加學(xué)生對(duì)寫景文的興趣，提高他們的寫作水平，我設(shè)計(jì)了一個(gè)課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)——《我眼中的美景》。在這個(gè)活動(dòng)中，我邀請(qǐng)了李老師，他是一名畫家，擅長山水畫。在課程中，先生帶來了自己的作品，并進(jìn)行了專業(yè)的講解。通過欣賞畫作，學(xué)生們能夠感受到大自然中的美景，也能夠明白如何用文字來表達(dá)出這種美景。然后，我安排學(xué)生們進(jìn)行實(shí)地考察，讓他們親自去感受美景。在考察過程中，學(xué)生們用手機(jī)拍攝下當(dāng)?shù)氐拿谰?，并記錄下自己的感受和觀察?；氐浇淌液?，學(xué)生們用這些拍攝下來的照片和自己的記錄，進(jìn)行了一次小組展示。每個(gè)小組派一名代表上臺(tái)介紹他們所見到的美景，并用自己的話語來表達(dá)對(duì)這種美景的感受。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們不僅了解了寫景文的寫作技巧，也鍛煉了自己的觀察和表達(dá)能力。其次，我想分享一下在數(shù)學(xué)課堂上的一次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。這是一節(jié)四年級(jí)數(shù)學(xué)課，我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是小數(shù)的加減法。小數(shù)的加減法對(duì)于學(xué)生來說較為抽象和難懂，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了一個(gè)課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)——《小數(shù)的運(yùn)算玩游戲》。在這個(gè)活動(dòng)中，我把課堂分成四個(gè)小組，每個(gè)小組都有一個(gè)小組長。首先，我給每個(gè)小組發(fā)放了一定數(shù)量的小數(shù)卡片，每個(gè)小組的孩子們要通過加減法來計(jì)算出小數(shù)的結(jié)果，然后將結(jié)果排列成長度不同的數(shù)字序列。小組長宣布結(jié)束后，我讓他們來報(bào)告他們的答案，并在黑板上進(jìn)行展示。接下來，我組織了一個(gè)小組對(duì)抗賽，每個(gè)小組派出一名代表上臺(tái)，通過搶答的方式進(jìn)行競(jìng)賽。每個(gè)小組輪流出題，其他小組的成員可以給出答案，答對(duì)的小組可以獲得一定的分?jǐn)?shù)。通過這個(gè)活動(dòng)，不僅增加了學(xué)生對(duì)小數(shù)運(yùn)算的興趣，還鍛煉了他們的計(jì)算能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，我想分享一下在英語課堂上的一次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。這是一節(jié)七年級(jí)英語課，我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是時(shí)態(tài)的用法。時(shí)態(tài)是英語學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)，為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握時(shí)態(tài)的用法，我設(shè)計(jì)了一個(gè)課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)——《時(shí)態(tài)沖頂大賽》。在這個(gè)活動(dòng)中，我把學(xué)生分成四個(gè)小組，每個(gè)小組都有一個(gè)隊(duì)長。首先，我給每個(gè)小組發(fā)放了一張時(shí)態(tài)卡片，卡片上寫著一個(gè)句子和一個(gè)時(shí)態(tài)，學(xué)生們要根據(jù)卡片上的時(shí)態(tài)，給出句子的相應(yīng)變化形式。然后，我組織了一個(gè)小組對(duì)抗賽，每個(gè)小組派出一名代表上臺(tái)，通過搶答的方式進(jìn)行競(jìng)賽。我會(huì)隨機(jī)抽取卡片上的句子，代表需要根據(jù)時(shí)態(tài)變化給出正確答案，答對(duì)的小組可以獲得一定的分?jǐn)?shù)。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們能夠更加深入地理解時(shí)態(tài)的用法，并且通過競(jìng)賽的方式激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。通過這些課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得到了很大的提高。首先，通過與畫家的互動(dòng)，學(xué)生們對(duì)文學(xué)作品中的美景產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了他們的寫作水平。其次，通過游戲的方式進(jìn)行小數(shù)運(yùn)算，學(xué)生們不僅能夠更好地理解小數(shù)的加減法，還可以鍛煉他們的計(jì)算能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，通過競(jìng)賽的方式學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)的用法，學(xué)生們能夠更加深入地理解時(shí)態(tài)的變化規(guī)則，并且通過比較和競(jìng)爭(zhēng)的方式激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。總之，課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)是一種富有創(chuàng)造性和趣