中班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《小小記錄員》2篇

中班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《小小記錄員》中班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《小小記錄員》精選2篇（一）教學(xué)目的：1.可以認(rèn)識(shí)《小小記錄員》中的主要角色和情節(jié)；2.可以理解并描繪小小記錄員的工作內(nèi)容和目的；3.可以通過(guò)觀察和考慮記錄一些簡(jiǎn)單的信息。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課件或教學(xué)PPT；2.圖書(shū)《小小記錄員》；3.顏色紙、彩色筆等。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入〔5分鐘〕老師出示圖書(shū)《小小記錄員》的封面，讓學(xué)生觀察封面圖片，提問(wèn)：“你們看到了什么形象？這個(gè)形象是誰(shuí)？”引導(dǎo)學(xué)生回憶前一天聽(tīng)課或課外閱讀的內(nèi)容。2.觀察討論〔10分鐘〕學(xué)生合作討論或集體討論，答復(fù)以下問(wèn)題：a.故事中有哪些角色？b.這些角色分別是做什么工作的？c.小小記錄員的工作內(nèi)容是什么？d.小小記錄員的目的是什么？3.閱讀故事〔10分鐘〕學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，集體閱讀圖書(shū)《小小記錄員》。老師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的情節(jié)和對(duì)話。4.想象繪畫(huà)〔15分鐘〕學(xué)生根據(jù)自己對(duì)小小記錄員的理解，進(jìn)展想象繪畫(huà)。學(xué)生可以選擇一個(gè)場(chǎng)景或角色，并用彩色筆在紙上繪畫(huà)，并配上簡(jiǎn)單的文字描繪。5.分享展示〔10分鐘〕學(xué)生展示自己的繪畫(huà)作品，并簡(jiǎn)要描繪繪畫(huà)作品中所表達(dá)的意思。其他同學(xué)可以提出問(wèn)題或給予評(píng)價(jià)。6.總結(jié)反思〔5分鐘〕老師引導(dǎo)學(xué)生回憶本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)小小記錄員的工作內(nèi)容和目的。教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過(guò)觀察和考慮，理解了《小小記錄員》故事中的角色和情節(jié)，可以描繪小小記錄員的工作內(nèi)容和目的。在繪畫(huà)環(huán)節(jié)中，學(xué)生不僅展示了自己對(duì)小小記錄員的理解，還鍛煉了自己的想象和繪畫(huà)技能。同時(shí)，通過(guò)分享和展示，學(xué)生之間進(jìn)展了互動(dòng)，進(jìn)步了學(xué)生的表達(dá)和交流才能。整節(jié)課的設(shè)計(jì)既注重了對(duì)知識(shí)的傳授，又注重了學(xué)生的主動(dòng)參與和理論。下次教學(xué)可以增加一些互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，并加強(qiáng)對(duì)故事中信息的理解和運(yùn)用。中班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《小小記錄員》精選2篇（二）教學(xué)目的:1.理解鹽水的浮力現(xiàn)象。2.可以解釋鹽水浮力的原理。3.觀察并記錄鹽水浮力的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4.進(jìn)步學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)的才能。教學(xué)準(zhǔn)備:1.鹽水〔飽和鹽水和淡鹽水各準(zhǔn)備200毫升〕。2.兩個(gè)透明玻璃容器。3.幾個(gè)小塑料玩具或木塊。4.一盒鹽。教學(xué)過(guò)程:1.導(dǎo)入〔5分鐘〕：向?qū)W生展示準(zhǔn)備好的兩個(gè)透明玻璃容器，并告訴學(xué)生會(huì)進(jìn)展一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。然后問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)浮力。引導(dǎo)學(xué)生討論關(guān)于浮力的問(wèn)題，引出浮力與鹽水的關(guān)系。2.實(shí)驗(yàn)操作〔15分鐘〕：a)注入飽和鹽水的容器，將一個(gè)小玩具或者木塊一次放入容器中，觀察它們是否會(huì)浮起來(lái)。為了比照，可以讓學(xué)生先進(jìn)展一次實(shí)驗(yàn)，將同樣的玩具或木塊放入鹽水，并記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。b)清空容器，再注入等量的淡鹽水，再將同樣的玩具或木塊放入容器，觀察它們是否會(huì)浮起來(lái)。同樣，記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果〔10分鐘〕：讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并答復(fù)以下問(wèn)題：a)為什么在飽和鹽水中物體會(huì)浮起來(lái)？b)為什么在淡鹽水中物體不會(huì)浮起來(lái)？引導(dǎo)學(xué)生考慮，讓他們嘗試解釋鹽水浮力的原理，并就浮力與密度的關(guān)系進(jìn)展討論。4.穩(wěn)固與拓展〔10分鐘〕：將實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)成一個(gè)結(jié)論并進(jìn)展板書(shū)。引導(dǎo)學(xué)生檢查并討論這個(gè)結(jié)論是否合理，并擴(kuò)展話題，討論其他液體對(duì)物體的浮力影響。5.實(shí)驗(yàn)反思:a)老師對(duì)學(xué)生的觀察：學(xué)生可以積極參與實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。b)老師對(duì)教材與教法的評(píng)價(jià)：教案設(shè)計(jì)合理，實(shí)驗(yàn)操作可以引發(fā)學(xué)生考慮和討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果良好。c)老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中表現(xiàn)積極，可以理解鹽水浮力現(xiàn)象并進(jìn)展簡(jiǎn)單的解釋