學(xué)年第二學(xué)期特色班級(jí)創(chuàng)建工作參考計(jì)劃范文

.::;學(xué)年第二學(xué)期特色班級(jí)創(chuàng)建工作參考方案范文學(xué)科語文班級(jí)五四負(fù)責(zé)人李俊仙時(shí)間XX年2月創(chuàng)建工程國學(xué)誦讀特色班已獲得效果分析通過這幾天對(duì)學(xué)生的理解覺察展班內(nèi)的背誦氣氛比較濃郁，班級(jí)中大局部學(xué)生對(duì)背誦的積極性較高。，能到達(dá)要求的背誦量，背誦時(shí)有一局部學(xué)生還能做到態(tài)度自然大方，深情并茂。學(xué)生平均積累了60首古詩，12個(gè)優(yōu)美片段，10個(gè)名言警句，國學(xué)經(jīng)典......有些學(xué)生還能將這些積累恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到自己的習(xí)作中。存在咨詢題分析1、背誦中有丟字，加字，錯(cuò)背的現(xiàn)象。2、局部學(xué)生背誦時(shí)態(tài)度不夠自然，聲音太小，缺乏感情。3、個(gè)別差生的背誦的積極性和主動(dòng)性不強(qiáng)。本學(xué)期創(chuàng)建目的1、通過對(duì)大量國學(xué)經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和經(jīng)歷，鍛煉并進(jìn)步學(xué)生的經(jīng)歷力，激活并開展學(xué)生的思維力。并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)適應(yīng)的養(yǎng)成和自學(xué)才干的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語言表達(dá)才干和鑒賞才干，進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)。2、背誦數(shù)量：背誦數(shù)量古詩差生20首，中等生、優(yōu)生25--40首。國學(xué)經(jīng)典片段5--10個(gè)。3、背誦內(nèi)容：?樓臺(tái)詩韻?、?超級(jí)閱讀??國學(xué)課堂?主要?jiǎng)?chuàng)建戰(zhàn)略〔措施方法〕1、提出背誦要求：態(tài)度自然大方，聲音嘹亮，吐字明晰；語音、語調(diào)、重讀、停頓等處置恰到好處。必需做到有感情背誦，背出詩的韻律與節(jié)拍。2、告訴學(xué)生背誦"三要"：心要專--專心致志、不可分心；眼要準(zhǔn)--細(xì)心看準(zhǔn)、全神貫注；口要到--邊看邊讀、通暢流暢。3、課間活動(dòng)時(shí)，按自愿組合的團(tuán)隊(duì)做游戲，并練習(xí)背誦。4、進(jìn)展背誦競賽：利用班隊(duì)課進(jìn)展背誦成果展現(xiàn)，評(píng)選出班內(nèi)的背誦能手給予獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生的背誦積極性。5、留意背誦內(nèi)容的平時(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)穩(wěn)固，加強(qiáng)對(duì)差生的背誦才干的指導(dǎo)，主要采取"一幫一"的幫扶背誦法。6、在指導(dǎo)背誦時(shí)注重對(duì)學(xué)生背誦時(shí)態(tài)度的自然大方，吐字明晰，背誦的準(zhǔn)確率、背誦的感情指導(dǎo)，背誦的效率要高。7、每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長一起讀、背，營建濃重的家庭誦讀氣氛8、加大檢查敦促的力度，要不定期的檢查學(xué)生的背誦。采取教師檢查，小組長檢查，同桌檢查，家長檢查等方式，隨時(shí)檢查敦促學(xué)生背誦。9、對(duì)在背誦活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成果優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰、頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)，鼓舞學(xué)生不時(shí)進(jìn)步吟誦古詩詞的數(shù)量和質(zhì)量。班級(jí)開展特色活動(dòng)布置周次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)第四周講解有關(guān)背誦的一些科學(xué)的方法激發(fā)背誦興趣1、教師出示一首詩要求學(xué)生在5分鐘之內(nèi)背誦，看看誰先背會(huì)。2、學(xué)生談?wù)勛约罕痴b的方法。3、教師講解幾種比較科學(xué)的背誦方法，這次要求學(xué)生選擇運(yùn)用教師講解的背誦方法仍然在5分鐘內(nèi)背誦，看看這次的背誦效果。4、教師總結(jié)第八周背誦競賽1、古詩句接龍競賽。2、按春夏秋冬的季節(jié)來背誦古詩，3、背誦積累的片斷。4、背誦國學(xué)經(jīng)典。5、背誦名言警句。6、評(píng)選班內(nèi)的"背誦之星"7、為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀。第十二周背誦手抄小報(bào)展現(xiàn)1、將每個(gè)學(xué)生的背誦手抄小報(bào)分別展現(xiàn)在自己的桌子上，學(xué)生輪回展覽，評(píng)出優(yōu)秀者。122、在后黑板展現(xiàn)評(píng)選出的優(yōu)秀小報(bào)。3、教師總結(jié)第十六周背誦成果展現(xiàn)1、