寫夢(mèng)想的作文

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篇一：關(guān)于夢(mèng)想的作文

端午期間，有前幾屆的學(xué)生發(fā)來(lái)節(jié)日征詢候，我回答：“當(dāng)年的寫作高手、語(yǔ)文典范，能否針對(duì)今年遼寧省高考作文題為學(xué)弟學(xué)妹們寫一篇范文？〞讓我意想不到的是，昨天就收到了三篇作文，讓我感動(dòng)。也許是我偏愛自己的學(xué)生，我覺得每一篇都是沙灘上的珍珠——我沒(méi)有作一個(gè)字的修正，放在這里，讓大家先睹為快。

假設(shè)能無(wú)悔，便是晴天

2020屆學(xué)生宋霙

一粒沙子假設(shè)想成為一顆珍珠，需要投身到汪洋大海中尋找蚌的存在，進(jìn)入她的殼中，忍受經(jīng)年累月的珍珠質(zhì)包裹。假設(shè)想重見天日，需在機(jī)緣巧合之下，借采珠人之手分開母貝的維護(hù)，方能以一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體展如今世人面前。然而世上珍珠何其多，即便有幸落在近在眼前的沙灘之上為人所知，也要面臨一個(gè)選擇：是永遠(yuǎn)停留在沙礫之中，做孤單但引人矚目的那顆珍珠；仍然進(jìn)入珍珠的群體之中，承受嚴(yán)酷地甄選和淘汰，嘗試去做珍珠中更美的那個(gè)。

相比之下，一般的沙子的苦惱要小得多。沙子是平凡的，卻也是不可或缺的。在它的四周總是有著無(wú)數(shù)的同伴陪伴著它，一起組成金黃色的漂亮沙灘，或是一起成就高大的建筑與寬廣的道路。一粒沙子不能成為聚光燈的焦點(diǎn)，但它卻可以浸透在世界上的每個(gè)角落，支撐著人們的日常生活。平凡的特質(zhì)限制了沙子的吸引力，但是也免去了種種困難的選擇以及高處不勝寒的孤單。

人生總是如此，沒(méi)有十全十美的選擇。沙子向往珍珠的漂亮光澤，珍珠又何嘗不羨慕沙子簡(jiǎn)單的歡樂(lè)。珍珠的價(jià)值眾人皆知，但再美的珍珠亦有發(fā)黃被廢棄之日；沙子總是以一個(gè)集體的相貌呈現(xiàn)，但再微小的沙粒也可以不時(shí)在不同的崗位上發(fā)光發(fā)熱。每一個(gè)人都有成為珍珠的潛力，但是是否確實(shí)要走上珍珠的道路，端看各人的運(yùn)氣和選擇。畢竟，不論是在對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)上，仍然在個(gè)人幸福的天平上，珍珠和沙子并沒(méi)有上下之分。只是中選擇已經(jīng)確定，便不要再左顧右盼，患得患失。

假設(shè)是愿做一粒沙子，便踏踏實(shí)實(shí)做好每一份工作，相信付出必有收獲，不為不受矚目而埋怨連天；假設(shè)是向往成為一顆珍珠，便英勇承受世界給予的打磨與包裹，即便中途孤單寂寞，也須披荊斬棘，勇往直前。雖然有時(shí)生活不隨人愿，是否成為世人眼中的珍珠并非由自己決定，但是追求卻是他人無(wú)法奪走的。我們今后的事業(yè)，可能是作為一粒沙子奮斗在平凡的工作崗位上，抑或是以一顆珍珠的身份閃耀在各行各界。不論走在哪一種道路上，只要無(wú)愧于心，我們便是屬于自己的最閃亮的珍珠。

假設(shè)能無(wú)悔，便是晴天?！沧髡呦当睅煷髮W(xué)生〕

當(dāng)砂礫也有夢(mèng)想

2021屆學(xué)生王檬

阿里巴巴開創(chuàng)人馬云曾說(shuō)：“這個(gè)世界，有這么一小撮的人，翻開報(bào)紙，是他們的消息，翻開電視，是他們的消息，街頭巷尾，議論的是他們的消息，仿佛世界是為他們預(yù)備的，他們可以呼風(fēng)喚雨，無(wú)所不能。你的目的，應(yīng)該是努力成為這一小撮人。〞正好似在沙灘上看

世界一樣，如此的“一小撮人〞便是我們生活中的耀眼明珠，特別快甩開身后的黃沙，單獨(dú)，璀璨得晃眼。

塵世間總有一些人吞沒(méi)在蕓蕓眾生之中，默默地垂下頭顱，永遠(yuǎn)做他人舞臺(tái)后的幕布、爬上喜馬拉雅的墊腳石、開出艷麗花朵的綠葉，他們只匆忙地行走，在宇宙間留下一樣的腳印，沒(méi)有任何人對(duì)他們投向驚鴻一瞥，在有限的生命中，他們甚至沒(méi)有發(fā)出過(guò)只屬于自己的聲音。在他人的腦海中，他們只要一個(gè)共同的名字，叫“他們〞。然而，人過(guò)留名，雁過(guò)留聲，每個(gè)人的心底里都潛藏著一個(gè)被他人記住的愿望，都期盼著能有一天能擺脫黃沙的千篇一律，變身珍珠，耀眼世間。

沙粒要想成為珍珠，就要咬牙鉆入蚌中承受磨礪，就要熬得過(guò)蚌中千日的寂寞，經(jīng)歷千錘百煉。人亦如此。只要耐得住孤單，咬緊牙關(guān)，為眾人之所不能，忍眾人之所不能忍，蟄伏幾季，方能成事。然這一切的前提，那么是“有夢(mèng)〞。沙粒有夢(mèng)，能百日成珠；為人有夢(mèng)，可流芳千古。

85屆奧斯卡獎(jiǎng)再一次被華人導(dǎo)演李安斬獲！當(dāng)李安手捧小金人被鎂光燈聚焦時(shí)，這個(gè)總是笑意盈盈的導(dǎo)演道出了自己的“血淚史〞。曾經(jīng)被父親強(qiáng)烈反對(duì)學(xué)電影、依托妻子的微薄薪水當(dāng)了七年的“家庭煮夫〞、一度曾想過(guò)放棄該學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)??然而最終不時(shí)支撐著他信念的，是妻子林惠嘉的一句話：“安，要記得你內(nèi)心的夢(mèng)想。〞正是這一句溫馨得緊扣人心弦的話，使李安多年來(lái)堅(jiān)決地行走在夢(mèng)想的旅途上，終成史上第一個(gè)憑仗指導(dǎo)3D電影而獲奧斯卡獎(jiǎng)的導(dǎo)演。

曾有人說(shuō)夢(mèng)想總是特別遙遠(yuǎn)，踮起腳尖也看不到希望。事實(shí)上夢(mèng)想特別簡(jiǎn)單，最璀璨的珍珠在生長(zhǎng)之前也曾為低微的一粒沙，夢(mèng)想于它而言不過(guò)是蚌中分泌出的粘液，一絲絲地將它包圍，久而久之，成為了一顆美好的存在。于我們世間每一個(gè)一般人更是如此，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，并為之努力，總有一天你會(huì)覺察鏡子里漸漸呈現(xiàn)的璀璨點(diǎn)亮了你的眼睛?！沧髡呦当睅煷髮W(xué)生〕

珍珠歷來(lái)不會(huì)被棄假設(shè)敝履

2021屆學(xué)生安慧中

所謂懷才不遇，只要兩種可能，要么懷的才不夠，要么懷的根本不是才。

資料中年輕人的存在不是個(gè)體，而是代表一群人——個(gè)重生的躊躇滿志的群體。隨同經(jīng)濟(jì)的開展變革，社會(huì)步伐不時(shí)加快，競(jìng)爭(zhēng)在各個(gè)領(lǐng)域里都成為不可缺失的環(huán)節(jié)，殘酷的叢林法那么決定了必定有人得意，有人落魄。得以發(fā)揮才干的人萬(wàn)人艷羨，而被人無(wú)視的平凡小卒只得暗自憂傷，疑心自己，質(zhì)疑人生。感慨命運(yùn)的不公成為這一類人的生活中的經(jīng)典橋段。

沙粒是大多數(shù)人的形態(tài)，資質(zhì)平平，學(xué)歷平平，才干平平，猶如職場(chǎng)里千千萬(wàn)萬(wàn)只螞蟻，奔走繁忙卻看不到今后的光亮。沙粒們覺得上司有眼無(wú)珠，看不到自己的兢兢業(yè)業(yè)和人才橫溢。也許確實(shí)應(yīng)了那句陳舊的諺語(yǔ)：“上帝賜給人們雙目，卻生來(lái)只能看到他人的缺點(diǎn)，無(wú)視了自己的缺乏。〞失意者沉溺在悲傷自憐的情緒中，把酒敘愁腸。不曾想過(guò)也許不是伯樂(lè)難尋，而是自己還不夠千里馬的分量。被賞識(shí)的人總有他人無(wú)法替代的價(jià)值，而這獨(dú)一無(wú)二

的價(jià)值確實(shí)是珍珠區(qū)別于沙粒的實(shí)質(zhì)。

勝利人士在被征詢及“機(jī)遇〞的話題時(shí)，總會(huì)在發(fā)言完畢后補(bǔ)上一句“時(shí)機(jī)永遠(yuǎn)只青睞有預(yù)備的人〞。特別多人疑心這句話的真實(shí)水平，認(rèn)為自己的生命平靜如水，不起波濤。任何人都不是獨(dú)立存在的個(gè)體，我們和四周的人同處于一個(gè)時(shí)代，一個(gè)社會(huì)，一個(gè)交際圈。既然命運(yùn)給予我們?nèi)绱硕嗟念愃?，結(jié)局又為何如此迥異？三國(guó)里那一句“萬(wàn)事俱備，只差東風(fēng)〞說(shuō)盡了勝利的含義。萬(wàn)事俱備不是空談的自信，只欠東風(fēng)也不是把命運(yùn)完全寄予宿命的無(wú)奈和被動(dòng)。以既往的積淀向往命運(yùn)之火的點(diǎn)燃才是人生應(yīng)有的態(tài)度和信念。執(zhí)著于把自己打磨成珍珠的人即便流落在茫茫沙海也會(huì)是被撿拾的那一個(gè)。不是命運(yùn)格外的眷顧，是上帝為他追夢(mèng)時(shí)的堅(jiān)貞不渝而感動(dòng)垂憐。

老人拄杖慢行，為迷茫人指點(diǎn)迷霧，在海邊看向遠(yuǎn)方海天相接處，靜靜思索，手里握著珍珠，腳下是成片的沙海鋪就的路。冷落不是世人眼拙的罪過(guò)，只不過(guò)是平凡者自己無(wú)能的錯(cuò)?！沧髡呦抵袊?guó)政法大學(xué)學(xué)生〕

2021年高考作文閱卷手記之——遼寧卷

更新日期：2021年9月26日訪征詢量：1008

程必榮

真題回放

閱讀下面的文字，依照要求作文。(60分)

一位年輕人在海邊彷徨，悶悶不樂(lè)?！坝惺裁词孪氩婚_？〞一位老者征詢。年輕人說(shuō)，他做人做事盡心盡力，但得不到成認(rèn)和尊重。

“看好了〞，老者拈起一粒沙子，隨手一丟，“能找到它嗎？〞年輕人苦笑，搖搖頭?！拔矣蓄w珠子〞，老者掏出一顆珍珠，掂量一下，輕擲在沙灘上，“不難找到吧？變成了珍珠，就沒(méi)人無(wú)視你了。〞有道理啊，年輕人點(diǎn)頭深思。

“不過(guò)，沙子一定得變成珍珠，才干被人成認(rèn)和尊重嗎？〞年輕人仍然有點(diǎn)疑征詢。請(qǐng)依照閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇不少于800字的文章。

考題解析

本資料圍繞“珍珠〞展開了思維碰撞，這讓我們聯(lián)想到它們的比喻義，“沙子〞指的是平凡者，“珍珠〞指的是各行各業(yè)的佼佼者。

一、“沙子〞和“珍珠〞這一互相對(duì)應(yīng)的事物，分別代表了不同的人生狀態(tài)及人生價(jià)值，可有如下立意：

1.就生存的身手而言，要做到“人無(wú)我有，人有我精，人精我妙，人妙我絕，人絕我新〞?？傊?，出類拔萃、鶴立雞群才干脫穎而出，超越平凡。2.人參在深山中也會(huì)被挖掘，珍珠在沙土中也仍然會(huì)閃光。不要在平凡中郁悶，要郁悶的是你還平凡。想要脫穎而出、超越平凡，你就要有真才實(shí)學(xué)。3.只要做珍珠才干得到他人的認(rèn)可，價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有時(shí)還真不在因此做一粒沙仍然做一顆珍珠。我倒覺得能做一粒沙子也不錯(cuò)，因此我們得做一粒歡樂(lè)的沙子，做一粒豐滿的沙子，做一粒成認(rèn)自我、確信自我的沙子。

二、年輕人和老者這一組人物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，考生審題時(shí)也不能忽略，他們的言行分別代表了傳統(tǒng)和現(xiàn)代正在發(fā)生變化的人生價(jià)值觀念。年輕人的疑征詢，那么表達(dá)了現(xiàn)代人對(duì)人生價(jià)值多元化的考慮。

1.老者的角度立意：①回絕沙子人生，回絕平凡，追求出色不時(shí)超越自己；②努力讓自己發(fā)光，珍珠歷來(lái)不會(huì)被棄假設(shè)敝履；③打造自己，磨礪自己，總有一天會(huì)成為珍珠的。

2.年輕人質(zhì)疑角度立意：①遵照自然，隨遇而安，平凡人生；②沙礫也有春天。

此題在審題時(shí)要留意年輕人的“疑征詢〞，也確實(shí)是說(shuō)要留意思辨性：珍珠因此能引人矚目，但沙子就不重要嗎？也確實(shí)是說(shuō)，我們?cè)趯懽鲿r(shí)，可以強(qiáng)調(diào)做“珍珠〞的重要，也要說(shuō)明“沙子〞的意義；強(qiáng)調(diào)“沙子〞的重要，也要說(shuō)說(shuō)“珍珠〞的意義。

審題難度不大，我們要想有創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)“沙子〞的立意比強(qiáng)調(diào)“珍珠〞的立意好一些；有思辨性的作文應(yīng)該比單一強(qiáng)調(diào)的作文得分高一些；在語(yǔ)言上，層次上，議論文的論據(jù)使用上有特色也是進(jìn)步分?jǐn)?shù)的亮點(diǎn)。

例文1

褪去平凡，享受勝利

遼寧一考生

如今的社會(huì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，不知有多少人在渴望著有一個(gè)時(shí)機(jī)來(lái)叩響自己的家門，讓自己一步登天。但不經(jīng)磨礪的沙子又如何能與閃光的珍珠相比呢？在同一片海灘上，又有誰(shuí)會(huì)撿起那一粒平凡的沙子，而對(duì)珍珠視而不見呢？褪去平凡，才干收獲閃耀的人生。

不付出努力，又如何蛻變呢？也許有許多人會(huì)說(shuō)：“我付出了汗水，卻換不來(lái)一絲一毫勝利的喜悅。〞那一定是你的付出不夠，假設(shè)你肯像馬云般堅(jiān)持不懈，或許你早就成為人中豪杰了。馬云并不聰明，但貴在他有一顆勤奮及永不放棄的心。他曾經(jīng)歷了三次高考，前兩次他的數(shù)學(xué)成果差得令人側(cè)目，直至第三次，他幸運(yùn)地考上了杭州師范大學(xué)。畢業(yè)后，他開

始自主創(chuàng)業(yè)，最終獲得了宏大的勝利。他從平凡的人中脫穎而出，享遭到了勝利的喜悅。只要付出比常人多十倍、百倍的努力，那么就可以堅(jiān)信自己一定會(huì)贏得一個(gè)不平凡的人生。不經(jīng)磨礪的人生，怎會(huì)活得精彩？沙子假設(shè)沒(méi)經(jīng)歷蚌殼的打磨，那么便不會(huì)成為熠熠發(fā)光的珍珠。不要以為被打磨過(guò)人生的人有多遠(yuǎn)，事實(shí)上就在我們四周。清華的“饅頭神〞張立勇，從小家境貧寒，高二剛開學(xué)一個(gè)月便停學(xué)去打工了。最終成就他的是清華大學(xué)的食堂。為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他每天早上四點(diǎn)起床，自學(xué)七八個(gè)小時(shí)，擁有如此的信念，他如何會(huì)不勝利呢？自此，他成為了媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，他平凡的人生寫下了輝煌的一筆。通過(guò)時(shí)間和苦痛磨練的人，才會(huì)更珍惜自己的一切，讓一般的生活變得不再一般。

給自己一個(gè)不平凡的目的，就能收獲一份屬于自己的非凡人生?！爱?dāng)你是地平線上的一棵草的時(shí)候，不要希望他人會(huì)在遠(yuǎn)處看到你，即便他們從你四周走過(guò)甚至從你身上踩過(guò)，也沒(méi)有方法，由于你只是一棵草；而假設(shè)你變成一棵樹，即便在特別遠(yuǎn)的地點(diǎn)，他人也會(huì)看到你，同時(shí)欣賞你，由于你是一棵樹！〞俞敏洪的這番話說(shuō)出了不甘于平凡的人的心聲。確實(shí)是如此，擁有一份奮斗不息的信念，并為之付出努力，那么就會(huì)成為沙灘上那一顆閃閃發(fā)光的珍珠。不是命運(yùn)格外眷顧你，而是上帝也感動(dòng)而垂青于你追夢(mèng)的堅(jiān)貞不渝。

我要成為那一粒珍珠，我要改變“泯然眾人矣〞的這種局面。拼盡生命的光華去奮斗、去尋找、去追求、去實(shí)現(xiàn)那立即騰飛的夢(mèng)想。生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，就在于盡最大的努力凸顯自己的價(jià)值！

何必郁郁寡歡，不如腳踏實(shí)地接著努力，非凡也許就在明天！

評(píng)點(diǎn)

開篇從引述資料中提出中心論點(diǎn)“褪去平凡，才干收獲閃耀的人生〞符合題意。資料新穎，馬云、張立勇和俞敏洪的資料運(yùn)用恰當(dāng)，較有說(shuō)服力。

縱觀全文，作者在布置文章構(gòu)造上還欠嚴(yán)謹(jǐn)，行文思路較雜亂，段落之間缺少嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，缺少過(guò)渡和照應(yīng)。語(yǔ)言顯得拖沓冗長(zhǎng)，有些語(yǔ)句意思表達(dá)不夠明了。假設(shè)在構(gòu)造和語(yǔ)言方面能克制這些缺乏，也不失為一篇好文章。閱卷現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分：內(nèi)容19分+表達(dá)16分+開展11分=總分46分

-高中優(yōu)秀作文欣賞：我有一個(gè)夢(mèng)想】

每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。而沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的。但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。

開始記事的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望我有錢，大人征詢：“小伙子，這但是個(gè)了不起的夢(mèng)想，有了錢你要去干什么呢？〞“我要去買巧克力〞“假設(shè)你有特別多錢呢？〞“我會(huì)去買特別多巧克力〞“假設(shè)你有用不完的錢呢？〞“我會(huì)把做巧克力的工廠買下來(lái)。〞確實(shí)小時(shí)侯的我們，天真無(wú)邪，有著一顆仁慈的童心，幸福與歡樂(lè)是一曲不變的樂(lè)章。

小時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望自己能變成一只風(fēng)箏，漂浮在藍(lán)天中，然后漸漸的落下

篇二：關(guān)于理想的作文600字

關(guān)于理想的作文600字

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關(guān)于理想的作文600字

理想，相信每一個(gè)人都有。由于它，可以改變一個(gè)人的一生，改變一個(gè)人的靈魂，它在人的一生當(dāng)中，擔(dān)任著一個(gè)重要的角色，使一個(gè)有理想的人會(huì)奮力去追求上進(jìn)，使自己的一生過(guò)得有滋有味，有意義，死而無(wú)憾。

每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。一個(gè)勝利的人士必定有理想，假設(shè)沒(méi)有理想，那永遠(yuǎn)也成不了器。

偉人之因此偉大，是由于他們有遠(yuǎn)大的理想，他們?yōu)榱俗约旱睦硐敫冻隽顺龇踩说拇鷥r(jià)，歷經(jīng)無(wú)數(shù)的坎坷卻毫不退卻。他們身上有著永不熄滅的燈：為理想，而奮斗。這并不是一個(gè)偉人的信念，而是千千萬(wàn)萬(wàn)有宏大成就的人士的信念。諾貝爾為了實(shí)現(xiàn)理想，實(shí)驗(yàn)時(shí)炸傷了親人；居里夫人為了理想，冒著壽命縮短的危險(xiǎn)接近鐳。終于，為科學(xué)創(chuàng)下了奇跡，為人類做出了奉獻(xiàn)，為自己的理想踏出了勝利的階梯，這是他們理想的結(jié)晶。世界上的嚴(yán)峻制造與覺察，有時(shí)還面臨著遭到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。

每一個(gè)人都有理想，但理想并不是當(dāng)憑想，而不行動(dòng)，你有理想，你就應(yīng)該朝它去奮斗，否那么就像一塊木頭被遺棄了一樣。

因此，我也有理想，過(guò)去我總是不明白該如何樣去奮斗，常常在頭腦里想著我實(shí)現(xiàn)理想后的模樣特別神氣，但如今我明白如此是沒(méi)用的。我明白了：只要依照實(shí)際，一步一個(gè)腳印的去努力做好自己，定下自己近期的目的的話，才干有才干去理論自己的遠(yuǎn)大理想，如此的人生才充實(shí)有意義，既然是實(shí)現(xiàn)不了，因此也就不會(huì)抱恨終生。一個(gè)有理想的人就能勝利。理想是石，敲出星星之火。理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。理想是燈，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。為理想，而奮斗吧！

關(guān)于理想的作文600字

每個(gè)人都擁有夢(mèng)想，由于它是我們前進(jìn)的方向，人的一生，不確實(shí)是為做理想中的自己而奮斗嗎？

我曾經(jīng)考慮過(guò)自己該成為一個(gè)什么樣的人，但是，理想不時(shí)是理想，假設(shè)沒(méi)有做任何努力，沒(méi)有決心去實(shí)現(xiàn)理想，理想就成了夢(mèng)想。

理想的力量是無(wú)法估量的，它不只僅是一個(gè)目的，也是一個(gè)希望，更是一種動(dòng)力。生命確實(shí)是黑暗的，除非有了鼓舞；一切鼓舞都是盲目的，除非有了知識(shí)；一切知識(shí)都是徒然的，除非有了夢(mèng)想。由于有了夢(mèng)想，因此我們才干不時(shí)前進(jìn)。

我們?cè)跒閴?mèng)想而奮斗時(shí)，會(huì)迷茫，會(huì)失去方向，這種時(shí)刻，就應(yīng)該多給自己一些自信，不再彷徨，不再迷茫，看清前方的道路，相信自己一定能成為理想中的自己。堅(jiān)持著夢(mèng)想并不時(shí)努力的人，總能綻放出令人仰慕的榮耀。

因此，總會(huì)有那么些許例外，并不是每一個(gè)努力的人都能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。也許他們最終的結(jié)果并沒(méi)有想象中的那么美好，但是要盡了自己最大的努力，不留下遺憾便足夠了，我們已經(jīng)盡了自己的所能。折斷了翅膀的白鴿仍有仰望天空的幸福，無(wú)法開花的扶桑同樣能用綠葉點(diǎn)綴大地。

事實(shí)上理想也是唯一的一個(gè)賭注，就好比一個(gè)深淵，從跳下那一刻起，就必需奮力拼搏。

要么，大鵬展翅，扶搖而上；要么，石沉淵底，再無(wú)聲響。前者，擁有理想，有目的，有動(dòng)力，因此不懈努力；后者，沒(méi)有足夠的自信，因此迷失在彷徨中。每一個(gè)人都需要理想，不論這個(gè)理想是遠(yuǎn)大或是微缺乏道，只要你有理想，便有了希望。

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路途上，請(qǐng)帶上理想，由于理想有支撐人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量！

關(guān)于理想的作文600字

志向——關(guān)于發(fā)奮的人來(lái)說(shuō)，是一種動(dòng)力；關(guān)于迷惘的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)指路標(biāo)；關(guān)于失敗的人來(lái)說(shuō)是一種鞭笞，關(guān)于整天無(wú)所事事的人來(lái)說(shuō)，更是一種希望！而關(guān)于我來(lái)說(shuō)，志向，確實(shí)是一種執(zhí)著的追求，一座導(dǎo)航的燈塔，一盞不滅的明燈！

志向，確實(shí)是目的，確實(shí)是方向。每個(gè)人都有不同的志向，每個(gè)人都有色彩斑斕的志向。而我的志向——確實(shí)是當(dāng)一名教師！

成為教師，是我近幾年來(lái)不時(shí)都想完成的一個(gè)夢(mèng)想。它會(huì)是我畢生的職業(yè)，也會(huì)是我終身的歸宿。由于，我找到了它非凡的意義。教師，不只教授學(xué)生以技能知識(shí)，讓他們可以更好的生活。教師還有另一層深化的含義：人生的導(dǎo)師！不是有一句話如此說(shuō)嗎？“教師，人類靈魂的工程師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！〞因此，這更加堅(jiān)決了我要當(dāng)教師這個(gè)方法。因此，這與我的親生經(jīng)歷也有莫大的關(guān)系。我的教師，是一個(gè)知識(shí)淵博又和氣可親的人，是她，在我那幼小的心田上，播下了這顆種子。讓我為這個(gè)夢(mèng)想而不懈奮斗！

至今還明晰的記得，那次，教師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話?！班牛處熛嘈拍?！〞這是一句多么平和的話語(yǔ)，這是一個(gè)多么親切的鼓舞。我明白，那不只是教師對(duì)我的鼓舞，更是對(duì)我確實(shí)信。我慶幸，在人生的道路上能遇到這么一個(gè)好教師。如何樣的教師就能教出如何樣學(xué)生，因此，我相信，在不久的今后，我也會(huì)像我的教師一樣，當(dāng)一個(gè)合格稱職的好教師。我也會(huì)在我的學(xué)生身上，播下這顆漂亮的種子。教師對(duì)學(xué)生的付出與關(guān)心是永遠(yuǎn)都不會(huì)有止境的……因此，教師——確實(shí)是最平凡的偉大！

我如今特別平凡，在以后的日子里，我仍然照舊那樣的平凡。但在平凡的四周，卻蒙上一圈散發(fā)著的微弱的光環(huán)。由于我已身在這條永無(wú)止境的之路上，我擁有了太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師！

關(guān)于理想的600字

小草，由于有了理想破土而出；溪流，由于有了理想勇往直前；雄鷹，由于有了理想劃破長(zhǎng)空；青年，由于有了理想艱苦奮斗。為了心中的理想，人類全力以赴……

黑人領(lǐng)袖馬丁。路德金為了黑人能在世上贏回人類最根本的人格權(quán)不犧一切代價(jià)，指導(dǎo)著黑人運(yùn)動(dòng)，他是人類的正義者。同樣，蘇珊安東妮也為了能婦女贏得同男人一樣的權(quán)利冒著生命危險(xiǎn)與法官唇qiāng舌箭。有人說(shuō)，他們都是偉人。但你想過(guò)嗎，他們也是有著共同的理想——正義，有著凡人所沒(méi)有的勇氣。

“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。〞當(dāng)今也有許多為了理想而努力奮斗的年輕人，他們一樣心存夢(mèng)想，也許他們的理想沒(méi)有馬丁。路德金及蘇珊安東妮的偉大，但他們正代表了新時(shí)代青年的夢(mèng)想，他們只希望自己有個(gè)美好的今后。我們又何嘗不是呢？為了理想，我們堅(jiān)持學(xué)業(yè)；為了理想，我們背上行囊，單獨(dú)走向遠(yuǎn)方。雖然前方永遠(yuǎn)是陌生的水域，我們也不明白哪里

有荊棘，但我們明白不論是波濤洶涌，仍然風(fēng)平浪靜，我們不時(shí)要向前，去開創(chuàng)自己的天地，由于我們心中懷有理想。

為了心中的理想我們勇往直前，也許，我們永遠(yuǎn)到不了目的地，但路上的風(fēng)景足以讓我們?yōu)橹鸷?。撿起海邊的貝殼，你也許就能看到更美的遠(yuǎn)方，這時(shí)，請(qǐng)不要彷徨，大膽向前走，相信自己的理想就在不遠(yuǎn)的前方。

為了心中的理想，讓我們像小草一樣破土而出，像溪流一樣勇往直前，像雄鷹一樣劃破長(zhǎng)空吧！

如今是奮斗的時(shí)刻，載著理想乘風(fēng)遠(yuǎn)航！

篇三：關(guān)于夢(mèng)想的作文600字

關(guān)于夢(mèng)想的作文600字

篇一：關(guān)于夢(mèng)想的作文600字

夢(mèng)想是放飛的和平鴿，有了夢(mèng)想我便有了理性，有了漂亮的人生，美好的生活。

生活，確實(shí)是生出來(lái)，活下去，我的前途有了目的，夢(mèng)想便運(yùn)運(yùn)而生了。

“鷹擊長(zhǎng)空〞，魚翔淺底，已經(jīng)明白幼雁拍著自己受著傷的身子，支撐不起的翅膀，并沒(méi)有在無(wú)望中痛苦不絕，它有自己的夢(mèng)想——與藍(lán)天親吻，與熨斗相擁，懷有夢(mèng)想，它便走向了勝利。

邰麗華由于有了夢(mèng)想，便有了自己輝煌的舞臺(tái)，一個(gè)聾啞的小女孩，她失去了特別多、特別多，但她也得到了特別多，她失去了和常人一般的才干，有了夢(mèng)想她便贏得了信念與拼搏，因此在不幸掙脫出來(lái)，美好的生活便從這開始了。

美好的生活屬于誰(shuí)？美好的生活是什么？這是句眾說(shuō)紛紜的話。

有了夢(mèng)想才有了司馬遷的?史記?流傳至今，成佳話。關(guān)于夢(mèng)想的作文600字

溫家寶總理說(shuō)過(guò)，一個(gè)國(guó)家并不是空腹談理想的國(guó)家，國(guó)家的興盛是由于它懷有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想，我們才干與其它國(guó)家互相前進(jìn)。懷有夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，國(guó)家才干強(qiáng)民才干富，生活才會(huì)更美好，神舟的升天，嫦娥的登月不都是國(guó)家的懷著的夢(mèng)想嗎？如今它已實(shí)現(xiàn)。

我懷有夢(mèng)想，我的思想不再空寂，我的前途有了一絲的光明，我便有了奮斗的方向，拼搏的人生。

巴金并不奢求可以從輪椅中站起來(lái)，他只是懇求可以實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，留下流芳百世的佳品，指引莘莘學(xué)子，開創(chuàng)美好的教育先河。

有了夢(mèng)想，我們不會(huì)在人生的道路上迷失方向。

有了夢(mèng)想，我們不會(huì)在茫茫的海洋中漂泊不定。

有了夢(mèng)想，我們握有一盞亮堂的燈照亮一切。

有了夢(mèng)想我們握有指南針，使著舵遠(yuǎn)航。

夢(mèng)想；讓陽(yáng)光更燦爛，讓生活更美好。

篇二：關(guān)于夢(mèng)想的作文600字

理想，相信每一個(gè)人都有。由于它，可以改變一個(gè)人的一生，改變一個(gè)人的靈魂，它在人的一生當(dāng)中，擔(dān)任著一個(gè)重要的角色，使一個(gè)有理想的人會(huì)奮力去追求上進(jìn)，使自己的一生過(guò)得有滋有味，有意義，死而無(wú)憾。

每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。一個(gè)勝利的人士必定有理想，假設(shè)沒(méi)有理想，那永遠(yuǎn)也成不了器。

偉人之因此偉大，是由于他們有遠(yuǎn)大的理想，他們?yōu)榱俗约旱睦硐敫冻隽顺龇踩说拇鷥r(jià)，歷經(jīng)無(wú)數(shù)的坎坷卻毫不退卻。他們身上有著永不熄滅的燈：為理想，而奮斗。這并不是一個(gè)偉人的信念，而是千千萬(wàn)萬(wàn)有宏大成就的人士的信念。諾貝爾為了實(shí)現(xiàn)理想，實(shí)驗(yàn)時(shí)炸傷了親人；居里夫人為了理想，冒著壽命縮短的危險(xiǎn)接近鐳。終于，為科學(xué)創(chuàng)下了奇跡，為人類做出了奉獻(xiàn)，為自己的理想踏出了勝利的階梯，這是他們理想的結(jié)晶。世界上的嚴(yán)峻制造與覺察，有時(shí)還面臨著遭到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。

每一個(gè)人都有理想，但理想并不是當(dāng)憑想，而不行動(dòng)，你有理想，你就應(yīng)該朝它去奮斗，否那么就像一塊木頭被遺棄了一樣。

因此，我也有理想，過(guò)去我總是不明白該如何樣去奮斗，常常在頭腦里想著我實(shí)現(xiàn)理想后的模樣特別神氣，但如今我明白如此是沒(méi)用的。我明白了：只要依照實(shí)際，一步一個(gè)腳印的去努力做好自己，定下自己近期的目的的話，才干有才干去理論自己的遠(yuǎn)大理想，如此的人生才充實(shí)有意義，既然是實(shí)現(xiàn)不了，因此也就不會(huì)抱恨終生。一個(gè)有理想的人就能勝利。

理想是石，敲出星星之火。理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。理想是燈，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。為理想，而奮斗吧！

篇三：關(guān)于夢(mèng)想的作文600字

每個(gè)人都擁有夢(mèng)想，由于它是我們前進(jìn)的方向，人的一生，不確實(shí)是為做理想中的自己而奮斗嗎？

我曾經(jīng)考慮過(guò)自己該成為一個(gè)什么樣的人，但是，理想不時(shí)是理想，假設(shè)沒(méi)有做任何努力，沒(méi)有決心去實(shí)現(xiàn)理想，理想就成了夢(mèng)想。

理想的力量是無(wú)法估量的，它不只僅是一個(gè)目的，也是一個(gè)希望，更是一種動(dòng)力。生命確實(shí)是黑暗的，除非有了鼓舞；一切鼓舞都是盲目的，除非有了知識(shí)；一切知識(shí)都是徒然的，除非有了夢(mèng)想。由于有了夢(mèng)想，因此我們才干不時(shí)前進(jìn)。

我們?cè)跒閴?mèng)想而奮斗時(shí)，會(huì)迷茫，會(huì)失去方向，這種時(shí)刻，就應(yīng)該多給自己一些自信，不再彷徨，不再迷茫，看清前方的道路，相信自己一定能成為理想中的自己。堅(jiān)持著夢(mèng)想并不時(shí)努力的人，總能綻放出令人仰慕的榮耀。

因此，總會(huì)有那么些許例外，并不是每一個(gè)努力的人都能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。也許他們最終

的結(jié)果并沒(méi)有想象中的那么美好，但是要盡了自己最大的努力，不留下遺憾便足夠了，我們已經(jīng)盡了自己的所能。折斷了翅膀的白鴿仍有仰望天空的幸福，無(wú)法開花的扶桑同樣能用綠葉點(diǎn)綴大地。

事實(shí)上理想也是唯一的一個(gè)賭注，就好比一個(gè)深淵，從跳下那一刻起，就必需奮力拼搏。要么，大鵬展翅，扶搖而上；要么，石沉淵底，再無(wú)聲響。前者，擁有理想，有目的，有動(dòng)力，因此不懈努力；后者，沒(méi)有足夠的自信，因此迷失在彷徨中。每一個(gè)人都需要理想，不論這個(gè)理想是遠(yuǎn)大或是微缺乏道，只要你有理想，便有了希望。

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路途上，請(qǐng)帶上理想，由于理想有支撐人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量！

篇四：關(guān)于夢(mèng)想的作文600字

志向——關(guān)于發(fā)奮的人來(lái)說(shuō)，是一種動(dòng)力；關(guān)于迷惘的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)指路標(biāo)；關(guān)于失敗的人來(lái)說(shuō)是一種鞭笞，關(guān)于整天無(wú)所事事的人來(lái)說(shuō)，更是一種希望！而關(guān)于我來(lái)說(shuō)，志向，確實(shí)是一種執(zhí)著的追求，一座導(dǎo)航的燈塔，一盞不滅的明燈！

志向，確實(shí)是目的，確實(shí)是方向。每個(gè)人都有不同的志向，每個(gè)人都有色彩斑斕的志向。而我的志向——確實(shí)是當(dāng)一名教師！

成為教師，是我近幾年來(lái)不時(shí)都想完成的一個(gè)夢(mèng)想。它