醫(yī)學(xué)心理學(xué)試題庫(kù)(含答案)

第一章緒論(一)A型單項(xiàng)選擇題以下每一考題下面有、、、、E五個(gè)備選答案，請(qǐng)從中選一個(gè)最正確答案，并在答題卡大將相應(yīng)題號(hào)的相應(yīng)字母所屬方框涂黑。．1977年提出了生物．心理．社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的人是A．笛卡兒(DescartesR．)()B．恩格爾(EngleG．．)．馮特(WundtW．)．哈維(HarVey)D．希波克拉底(Hippocrates)．關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法不正確的描述是A．心理學(xué)最底子的研究方法是不雅察法和嘗試法()B．不雅察法的不雅察是指對(duì)被不雅察者的外顯行為進(jìn)行不雅察、測(cè)量以及記錄．嘗試法的數(shù)據(jù)資料收集需要不雅察獲得．嘗試法區(qū)別于不雅察法的最主要特征是控制條件E．以上均不正確3．促進(jìn)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的因素不包羅．疾病譜順位的變化()B．社會(huì)因素對(duì)健康和疾病的作用增強(qiáng)．人們需求層次的提高．現(xiàn)代人心身本質(zhì)降低．人類(lèi)認(rèn)識(shí)程度的提高4.以下哪一組為當(dāng)今人類(lèi)的主要死因()．心血管病、惡性腫瘤、腦血管病B．心血管病、傳染性疾病、精神病D．傳染病、不測(cè)傷害、寄生蟲(chóng)?。粑到y(tǒng)疾病、惡性腫瘤、營(yíng)養(yǎng)不良．腦血管病、惡性腫瘤、消化系統(tǒng)疾?。c目前人類(lèi)死亡原因有關(guān)的行為危險(xiǎn)因子指()．抽煙、酗酒B．濫用藥物C．過(guò)量飲食和肥胖D．運(yùn)動(dòng)缺乏E．以上都是．世界上第一個(gè)心理學(xué)嘗試室成立于()．1789年B．1869年C．1879年D．1897年E．1797年7．通過(guò)言語(yǔ)引導(dǎo)，主要按照當(dāng)事者的言語(yǔ)反響內(nèi)容來(lái)“不雅察〞其行為內(nèi)容和特征的研究方法是()A．嘗試法．華生創(chuàng)立的學(xué)派主要研究人的(A．欲望B．本性．心理學(xué)的研究對(duì)象是(B．查詢拜訪法C．不雅察法D．心理測(cè)驗(yàn)法．會(huì)談法)C．情緒D．行為E．沖突)．心理活動(dòng)和行為B．情緒和行為C．心理活動(dòng)和不雅念D．智力和不雅念E．智力和情緒．所謂醫(yī)學(xué)模式是指()A．臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)C．人們對(duì)疾病和健康的底子不雅點(diǎn)B．內(nèi)科、外科和兒科學(xué)D．西醫(yī)和中醫(yī)E．醫(yī)學(xué)和心理學(xué)的交叉科學(xué)．世界上第一個(gè)心理學(xué)嘗試室的創(chuàng)始人是(A．華生B．馮特C．比奈．有目的的把持自變量并嚴(yán)格控制影響因變量的所有變量，選用客不雅指標(biāo)，并用)D．沃爾夫E．斯金納計(jì)算東西處置1數(shù)據(jù)已進(jìn)行研究的方法是A．嘗試法B．查詢拜訪法．屬于行為主義學(xué)派的人物是(A．華生B．坎農(nóng)．1977年，美國(guó)大夫恩格爾提出的醫(yī)學(xué)模式是〔A.機(jī)械醫(yī)學(xué)模式()C．不雅察法D．心理測(cè)驗(yàn)法E．心理評(píng)定量表法)C．塞里D．馮特〕E．西蒙B．神靈醫(yī)學(xué)模式C．經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)模式．生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式．關(guān)于醫(yī)學(xué)模式的不雅點(diǎn)錯(cuò)誤的是〔A.是一種哲學(xué)不雅在醫(yī)學(xué)上的反映E．整體醫(yī)學(xué)模式〕B．隨歷史的開(kāi)展而不竭開(kāi)展變化-心理-社會(huì)〞醫(yī)學(xué)模式的提出并不排斥生物醫(yī)學(xué)的研究．新的醫(yī)學(xué)模式以身心一元論為底子指導(dǎo)思想，對(duì)峙病因一元論的不雅點(diǎn)．醫(yī)學(xué)心理學(xué)促進(jìn)和鞭策了醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化16．最先提出了“醫(yī)學(xué)心理學(xué)〞這一術(shù)語(yǔ)的學(xué)者是〔〕A.洛采E．坎農(nóng)．醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究范圍包羅〔A.腦與行為的關(guān)系以上都是．在控制條件下以報(bào)酬的改變某些變量〔自變量〕來(lái)不雅測(cè)其它變量的變化的方法是〔B．弗洛伊德C．比奈．塞里〕B.心身關(guān)系C.心理障礙D.醫(yī)患關(guān)系E.〕A.不雅察法E．測(cè)驗(yàn)法B．實(shí)驗(yàn)法C．查詢拜訪法D．會(huì)談法．潛意識(shí)理論屬于〔A．精神闡發(fā)學(xué)派〕B．行為主義學(xué)派．認(rèn)知學(xué)說(shuō)C．人本主義學(xué)派．心理生理學(xué)理論E20．當(dāng)前占據(jù)主導(dǎo)地位的醫(yī)學(xué)模式是()．神靈主義醫(yī)學(xué)模式警．生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式B．生物醫(yī)學(xué)模武E.形而上學(xué)醫(yī)學(xué)模式C．自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式．當(dāng)前占據(jù)主導(dǎo)地位的醫(yī)學(xué)模式的提出者是()．奧地利的弗洛伊德．美國(guó)的恩格爾B．德國(guó)的恩格斯美國(guó)的卡特爾C．美國(guó)的羅杰斯E.．醫(yī)學(xué)心理學(xué)開(kāi)展簡(jiǎn)史按挨次可以分為〔神靈時(shí)代-自然哲學(xué)時(shí)代-科學(xué)心理學(xué)時(shí)代學(xué)時(shí)代〕B.自然哲學(xué)時(shí)代-神靈時(shí)代-科學(xué)心理D.自然哲學(xué)時(shí)代-科學(xué)心理學(xué)時(shí)代-神靈C.科學(xué)心理學(xué)時(shí)代-神靈時(shí)代-自然哲學(xué)時(shí)代時(shí)代E.神靈時(shí)代-科學(xué)心理學(xué)時(shí)代-自然哲學(xué)時(shí)代．以下有關(guān)弗洛伊德潛意識(shí)理論正確的是〔A.人的心理活動(dòng)分為意識(shí)、前意識(shí)、潛意識(shí)C.大局部心理活動(dòng)是在意識(shí)中進(jìn)行的〕．潛意識(shí)是三者中最小的局部D.被壓抑下去的欲望存在于前意識(shí)中2E．前意識(shí)位于意識(shí)之前．所謂醫(yī)學(xué)模式是指(A．醫(yī)學(xué)和心理學(xué)的交叉模式)B．臨床工作者的思維方式C.人們對(duì)健康的底子認(rèn)識(shí)和對(duì)策點(diǎn)D.一段時(shí)期內(nèi)人們對(duì)疾病和健康的底子不雅E.臨床醫(yī)學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)．屬于人本主義學(xué)派的是〔A.沃爾夫〕B．坎農(nóng)C．桑代克D.西D..心理生理學(xué)理論E.DE蒙E．馬斯洛26．不良行為主要是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的是哪個(gè)學(xué)派的不雅點(diǎn)〔A.精神闡發(fā)學(xué)派B.行為主義學(xué)派C.人本主義學(xué)派認(rèn)知學(xué)說(shuō)．主要研究心理測(cè)驗(yàn)和心理治療的學(xué)科是〔〕〕A.臨床心理學(xué)C理心理學(xué)．世界上第一個(gè)心理嘗試室成立于〔A.萊比錫大學(xué)B坦福大學(xué)．對(duì)心理生理學(xué)說(shuō)的開(kāi)展做出奉獻(xiàn)的不包羅〔〕CDED．華〕A.塞里E.巴甫洛夫B．沃爾夫C．坎農(nóng)生30．精神闡發(fā)學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人是〔A.弗洛伊德〕B.馮特C.馬斯洛D.沃爾夫E.斯金納．當(dāng)前占據(jù)主導(dǎo)地位的醫(yī)學(xué)模式的提出時(shí)間()A．1796年心理科學(xué)的誕生時(shí)間是(．1796年．1879年．屬于行為主義學(xué)派的人物是(．馮特．羅杰斯．華生創(chuàng)立的學(xué)派主要研究人的(．行為B.自我．功能主義的創(chuàng)始人是(A．德國(guó)的馮特B．美國(guó)的詹姆士C．德國(guó)的詹姆士D．美國(guó)的華生E.美國(guó)的卡特爾．精神闡發(fā)學(xué)派的主要代表人是()A．比奈B．弗洛伊德C．卡特爾．以下關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的不雅點(diǎn)不正確的是(B．1879年C．1905年．1977年D．1977年D．馬斯洛)C．1905年年)BC．斯金納E.塞里)C．本能D．情緒E.潛意識(shí))D．皮亞杰E.馮特)A．是醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科B．既是自然科學(xué)也是社會(huì)科學(xué)D．研究心理與健康和疾病的關(guān)系．既是理論學(xué)科也是應(yīng)用學(xué)科E.上述都正確．當(dāng)前占據(jù)主導(dǎo)地位的醫(yī)學(xué)模式認(rèn)為，對(duì)人類(lèi)的疾病、健康有重大影響的因素是()3A．個(gè)體先天的生理本質(zhì)程度．個(gè)體所處的社會(huì)壓力狀況E.個(gè)體的家庭經(jīng)濟(jì)狀況．生理因素與心理社會(huì)因素的共同作用D．個(gè)體自幼的家庭教育布景(二)多項(xiàng)選擇題〔以下每一考題下面有、、、、E五個(gè)備選答案，請(qǐng)從中選二個(gè)及以上答案，并在答題卡大將相應(yīng)題號(hào)的相應(yīng)字母所屬方框涂黑。，多項(xiàng)選擇、少選、錯(cuò)選均不得分?！常t(yī)學(xué)心理學(xué)研究的主要內(nèi)容有(．心理障礙B．心身疾病)C．醫(yī)患關(guān)系D．心理衛(wèi)生E.軀體疾?。嘘P(guān)弗洛伊德的潛意識(shí)理論正確的選項(xiàng)是(．人的心理活動(dòng)分為意識(shí)、潛意識(shí)和無(wú)意識(shí)．大局部心理活動(dòng)是在意識(shí)中進(jìn)行的)．意識(shí)是三者中最小的局部．被壓抑下去的欲望存在于潛意識(shí)之中E.無(wú)意識(shí)是人的心理活動(dòng)的主要局部．心理現(xiàn)象主要包羅兩個(gè)方面，它們是()．心理過(guò)程B．意志過(guò)程．情感過(guò)程D．人格E.自我意識(shí)．生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的描述正確的選項(xiàng)是(．成認(rèn)心理社會(huì)因素是致病的重要原)．全面了解病人，包羅他們的心理狀態(tài)，是診斷、治療的重要前提C．強(qiáng)調(diào)疾病的獨(dú)立性E.上述都正確D．應(yīng)用心理治療和心理護(hù)理是提高醫(yī)療質(zhì)量的重要辦法．醫(yī)學(xué)心理學(xué)的任務(wù)包羅()A．研究疾病的發(fā)生開(kāi)展和變化過(guò)程中心理社會(huì)因素的作用規(guī)律B．研究心理評(píng)估手段在疾病的診斷治療與預(yù)防中的作用C．研究人格特征或行為模式在疾病的發(fā)生開(kāi)展和健康中的意義．研究如何運(yùn)用心理治療的方法到達(dá)治病防病與養(yǎng)生保健的目的E.以上都正確6．屬于心理動(dòng)力學(xué)派的理論是()A．心理活動(dòng)可以分為意識(shí)、潛意識(shí)和前意識(shí)B．人的心理開(kāi)展理論．自我實(shí)現(xiàn)D．學(xué)習(xí)理論E.人本主義理論．以下關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的不雅點(diǎn)正確的選項(xiàng)是(A．研究心理行為與健康和疾病三者的關(guān)系．既是自然科學(xué)也是社會(huì)科學(xué)E.以上都正確)B．既是理論學(xué)科也是應(yīng)用學(xué)科D．是醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科(三)B型選擇題以下提供假設(shè)干組考題，每組考題共享在考題前列出的、、、、E五個(gè)備選答案，請(qǐng)從中選擇一個(gè)與問(wèn)題關(guān)系最密切的答案，并在答題卡大將相應(yīng)題號(hào)的相應(yīng)字母所屬方框涂黑。某個(gè)備選答案可能被選擇一次、屢次或不被選擇。A．美國(guó)心理學(xué)家華生B．德國(guó)心理學(xué)家馮特4C．德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯．美國(guó)心理學(xué)家斯金納E．俄國(guó)生理學(xué)家巴甫洛夫．以經(jīng)典的條件反射嘗試解釋行為是后天學(xué)習(xí)的成果的人．用嘗試方法對(duì)記憶進(jìn)行研究，揭示了遺忘規(guī)律的學(xué)者為(())．創(chuàng)立了世界上第一個(gè)心理學(xué)嘗試室，從而標(biāo)識(shí)表記標(biāo)幟著科學(xué)心理學(xué)誕生的人()．行為主義心理學(xué)派的主要代表人物()第二章心理學(xué)根底(一)A型選擇題1．關(guān)于左、右大腦半球高級(jí)功能，正確的說(shuō)法是：〔〕A左大腦半球是優(yōu)勢(shì)半球右大腦半球無(wú)語(yǔ)言功能C兩半球機(jī)能的側(cè)向化與春秋和利手無(wú)關(guān)D兩半球機(jī)能彼此分工、協(xié)同和補(bǔ)充2.人的心理A人腦的功能B人腦對(duì)客不雅現(xiàn)實(shí)主不雅的、能動(dòng)的反映C在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)生開(kāi)展起來(lái)的D以上都是B〕．心理過(guò)程不包羅(A．認(rèn)識(shí)過(guò)程)B．情感過(guò)程．情緒過(guò)程D．人格E．意志過(guò)程．以下屬于心理過(guò)程的心理現(xiàn)象是()A．意志B．氣質(zhì)C．興趣D．能力E．動(dòng)機(jī)5．心理的本色是()A．心理是客不雅現(xiàn)實(shí)的反映C．心理是客不雅現(xiàn)實(shí)的主不雅反映B．心理是主不雅想象的反映。D．心理是想什么就反映什么E．心理是客不雅現(xiàn)實(shí)的主不雅的能動(dòng)的反映、心理過(guò)程包羅〔〕A.認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程C.人格傾向性、人格特征、自我意識(shí)系統(tǒng)E.能力、氣質(zhì)、性格B.感覺(jué)、知覺(jué)、記憶D.自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我調(diào)控7.心理過(guò)程不包羅()A.思維B.心境C.性格D.意志E．記憶E．性格．以下心理現(xiàn)象屬于心理過(guò)程的是(A．意志B．興趣C．能力)D．動(dòng)機(jī)9．人腦對(duì)直接作用于感受器的客不雅事物整體屬性的反映叫做()5A．感覺(jué)B．知覺(jué)C．聯(lián)覺(jué)D．感受性E．不雅察10．注視電燈光之后，閉上眼睛一般會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)燈的光亮形象呈現(xiàn)于黑色布景之上，這是()A．正后像B．負(fù)后像C．遺覺(jué)像D．聽(tīng)覺(jué)像E．以上都不是．強(qiáng)烈的聲音刺激可使牙痛得更厲害是因?yàn)榇嬖?A．感覺(jué)的適應(yīng)B．感覺(jué)比照C．感覺(jué)的彼此作用)D．聯(lián)覺(jué)E．以上都不是．有6個(gè)黑點(diǎn)，兩個(gè)兩個(gè)彼此接近，而與其它黑點(diǎn)相距較遠(yuǎn)，那么被知覺(jué)為三組而不是孤立的六個(gè)點(diǎn)，這是因?yàn)橹X(jué)具有(A.選擇性B．整體性C．理解性D．恒常性．關(guān)于記憶錯(cuò)誤的說(shuō)法是()E．適應(yīng)性)A．人們對(duì)人物、景象的形象以及聲音、氣味等的記憶都屬子形象記憶B．人們對(duì)定理、公式的記憶，對(duì)本身思想的記憶都是邏輯記憶C．情緒記憶即能鞭策人們從事某種活動(dòng)又能避免某些行為，回避有危險(xiǎn)的事物D．騎自行車(chē)、打字等熟練技巧的記憶屬于運(yùn)動(dòng)記憶E．任何記憶的完成都是靠此中的某一種記憶方式．短時(shí)記憶的持續(xù)時(shí)間約為(A．0．—2秒B．5-10秒)C．30秒～1分D．1～2分E．2～3分．兒童早期的常識(shí)、技能的獲得，多半由潛移默化得來(lái)，這是(A．有意記憶B．無(wú)意記憶C．機(jī)械記憶D．意義記憶．已獲得的常識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能對(duì)掌習(xí)新常識(shí)、技能和解決新問(wèn)題所發(fā)生的影響是()E．抽象記憶)A．知覺(jué)特點(diǎn)B．定勢(shì)C．功能固著D．遷移E．干擾．關(guān)于液體智力的表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A．主要涉及以往的教育、訓(xùn)練和常識(shí)的堆集C．牽涉到問(wèn)題解決的適應(yīng)性和靈活性B．與后天環(huán)境有關(guān)D．形成后較少改變E．以上都對(duì)18．遺忘的學(xué)說(shuō)不包羅()A．壓抑學(xué)說(shuō)B．自然消退學(xué)說(shuō)C．提取學(xué)說(shuō)D．干擾學(xué)說(shuō)E．以上都是．人的知覺(jué)的選擇性不依賴(lài)于(E)A．對(duì)象與布景的差異B．主體的視力程度C．對(duì)象的組合D．對(duì)象的運(yùn)動(dòng)．將灰色的方塊放在綠色的布景上，可使灰色的方塊帶有()A．黃色的感覺(jué)．影響解決問(wèn)題的心理因素不包羅(A．知覺(jué)特點(diǎn)B．定勢(shì)．發(fā)散式思維又稱(chēng)(A．求同性思維B．求異性思維．定勢(shì)對(duì)問(wèn)題的解決(A．有積極作用B．有消極作用C．無(wú)任何作用D．有時(shí)有積極作用，有時(shí)有消極作用．紅色的感覺(jué)C．藍(lán)色的感覺(jué)D．綠色的感覺(jué)D．功能固著D．締造性思維)C．春秋)C．求解性思維)．感覺(jué)是()A．人腦對(duì)作用于感覺(jué)器官的客不雅事物的個(gè)屬性的反映B．人腦對(duì)直接作用于感官的客不雅事物的個(gè)別屬性的反映C．腦對(duì)作用于各種感官的客不雅事物的屬性的反映6D．腦對(duì)作用于各種感官的客不雅事物的整體屬性的反映E．腦把作用于感官的客不雅事物的各個(gè)局部、各種屬性結(jié)合起來(lái)的反映．人以已有的常識(shí)為中介，對(duì)客不雅現(xiàn)實(shí)間接和概括的反映稱(chēng)為()A．思維B．表象C．想象D．締造E．夢(mèng)想．感受性的大小用()的值的大小來(lái)度量A．感覺(jué)閾限B．絕對(duì)感受性C．差異感受性D．差異感覺(jué)閾限E．韋伯定律27．人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過(guò)程稱(chēng)為(A．思維B．表象C．想象D．締造、知覺(jué)是對(duì)客不雅事物哪種屬性的反映〔A．個(gè)別B.整體)E．夢(mèng)想〕C.本質(zhì)D.主要E.特定、紅、橙、黃等顏色使人有溫暖的感覺(jué)，這屬于感覺(jué)的哪種特性〔．適應(yīng)B.C.感覺(jué)的彼此作用感覺(jué)比照〕D.聯(lián)覺(jué)E.強(qiáng)化、影響疼痛的心理社會(huì)因素不包羅〔〕A．情緒的影響C.文化教育B.D.對(duì)疼痛的原因和后果的評(píng)價(jià)醫(yī)療效勞程度〕E.早期經(jīng)驗(yàn)31．關(guān)于記憶的概念的理解，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔A．是一種很重要的心理過(guò)程，貫穿在人的各種心理活動(dòng)之中B.包羅識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶三個(gè)底子環(huán)節(jié)C.保持過(guò)程表達(dá)了人腦對(duì)識(shí)記材料的主動(dòng)加工D.對(duì)識(shí)記的事物不克不及再認(rèn)或回憶，必需從頭學(xué)習(xí)才能再認(rèn)或回憶的現(xiàn)象是暫時(shí)性遺忘E.直不雅的、形象的、有意義的材料比抽象的、枯燥的材料識(shí)記效果好32．人們用符號(hào)、定理、定律來(lái)演算標(biāo)題問(wèn)題，屬于〔〕A.語(yǔ)詞邏輯思維D.發(fā)散思維E.B.具體形象思維C.聚合思維識(shí)記材料的質(zhì)量E.選擇性締造性思維33．遺忘受諸多因素的影響，但除外〔〕A．時(shí)間B.識(shí)記材料的數(shù)量識(shí)記材料的序列位置C.D.識(shí)記材料的性質(zhì)E.)34．知覺(jué)的底子特征不包羅(A．整體性B．不變性35．短時(shí)記憶的容量為(A．5±2個(gè)組塊B．6±2個(gè)組塊C.±2個(gè)組塊36〞是一種〔．幻覺(jué)B．病理性錯(cuò)覺(jué)37．以下對(duì)于遺忘規(guī)律的描述，正確的選項(xiàng)是(A．勻速減少B．先慢后快C．先快后慢38．先學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)材料的干擾稱(chēng)為(A．交互按捺B．前后按捺C．前攝按捺C．理解性D．恒常性)D．±2個(gè)組塊E.9±2個(gè)組塊〕C．生理性錯(cuò)覺(jué)D．情緒E．感覺(jué))D．時(shí)快時(shí)慢)D．倒攝按捺39久在芝蘭之室而不聞其香〞暗示的是感覺(jué)性變化規(guī)律中的()7A．感覺(jué)適應(yīng)40．在測(cè)驗(yàn)中采用概念型選擇題，從記憶看，是測(cè)驗(yàn)學(xué)生對(duì)常識(shí)的〔A．回憶B．識(shí)記．遷移．再認(rèn)41．心理學(xué)的研究對(duì)象是(A．智力和情緒B．心理活動(dòng)和行為C．情緒和行為42．灰色的紙放在白色布景上顯得比擬暗，是因?yàn)?A．感覺(jué)適應(yīng)B．感覺(jué)彼此作用C．感覺(jué)比照43．對(duì)于感覺(jué)和知覺(jué)，以下闡述不正確的選項(xiàng)是(B．感覺(jué)彼此作用C．感覺(jué)比照D．感覺(jué)麻痹〕CD)D．心理過(guò)程和不雅念D．感受性提高))A．知覺(jué)是感覺(jué)的總合B．感覺(jué)和知覺(jué)均屬于認(rèn)知過(guò)程C．知覺(jué)的發(fā)生不完全依賴(lài)于客不雅刺激D．感覺(jué)是知覺(jué)的根底44．能夠包管人們?cè)谕饨绛h(huán)境在必然范圍變化的情況下，按照事物本來(lái)面目去認(rèn)知的是()A．知覺(jué)的選擇性B．知覺(jué)的整體性C．知覺(jué)的理解性D．知覺(jué)的恒常性45．對(duì)于疼痛，以下不雅點(diǎn)正確的選項(xiàng)是(A．疼痛是身體創(chuàng)傷后的本能反響)B．疼痛強(qiáng)度與身體創(chuàng)傷程度成正比．疼痛是一種心理過(guò)程46．讀了柳宗元的?江雪?，頭腦中呈現(xiàn)一幅"寒江獨(dú)釣圖"，這是一種〔C．疼痛是一種感覺(jué)D〕A．締造想象B．無(wú)意想象C．締造思維D．再造想象D．1個(gè)月以上D．彼此按捺．長(zhǎng)時(shí)記憶的時(shí)間是(A．1分鐘以上)B．1小時(shí)以上C．1天以上．后學(xué)習(xí)的材料對(duì)先學(xué)材料的干擾稱(chēng)為(A．前攝按捺B．倒攝按捺)C．前后按捺．人腦對(duì)同類(lèi)事物的本質(zhì)屬性和事物內(nèi)在規(guī)律性的反映，這是思維的〔A．概括性B．抽象性C．間接性D．邏輯性．灰色的紙放在黑色布景上顯得比擬亮，是因?yàn)?A．感覺(jué)適應(yīng)B．感覺(jué)彼此作用C．感覺(jué)比照〕)D．感受性提高．注意的兩個(gè)特征是〔．廣泛性與集中性〕B．指向性與不變性C．廣泛性與不變性D．指向性與集中性．赤手玩過(guò)雪之后，用自來(lái)水洗手覺(jué)得水溫比平時(shí)高，這是因?yàn)?A．感覺(jué)適應(yīng)B．感覺(jué)同時(shí)比照C．感覺(jué)繼時(shí)比照．信息從短時(shí)記憶階段得以轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶階段的關(guān)鍵是()D．感覺(jué)彼此作用)A．及時(shí)復(fù)習(xí)．以下屬于情感過(guò)程的是(A．知覺(jué)B．復(fù)述C．注意D．深度加工)B．記憶C.需要D．興趣D．情操E．憤怒55.．從情感范疇來(lái)看，廉潔奉公是一種()A．道德感C．美感B．理智感E．以上均不是．情緒的認(rèn)知學(xué)說(shuō)的提出者是(A．坎農(nóng)(CannonW．．))B．蘭格(Lange)C．麥克林(Maclean)D．沙赫特(SchachterS．)E．詹姆士(James)．關(guān)于情緒情感的作用的表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()8A．適度的焦慮能闡揚(yáng)人的最高學(xué)習(xí)效率B．低焦慮者在情緒壓力下可提高工作效率C．人際情感是人際交往中與彼此的需要是否獲得滿足相聯(lián)系的內(nèi)心體驗(yàn)D．人際情感具有短暫易變性，直接影響和反映人際關(guān)系的親近程度E．情緒具有明顯的生理成分，直接關(guān)系到身心健康感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心〞是一種(A．情操．美感．比擬微弱又比擬持久的情緒狀態(tài)指的是〔．情緒．心境．隨意運(yùn)動(dòng)是意志步履的(A．前提．核心．青少年的情緒情感特點(diǎn)不包羅()BC．激情．應(yīng)激．根底DD．心境．激情〕BC)BCD．標(biāo)的目的)A．情感豐富B．傾向定型性．情緒不變性D．情緒強(qiáng)烈性．情緒情感是()A．人腦對(duì)客不雅事物的反映．人腦對(duì)客不雅事物與主體需要之間關(guān)系的態(tài)度體驗(yàn)C．人腦對(duì)個(gè)體需要的態(tài)度的體驗(yàn)D．人腦對(duì)客不雅事物引起的生理變化的反響E．人腦對(duì)客不雅事物引起機(jī)體變化的反響63．以下哪項(xiàng)不是對(duì)心境的描述(A．一種微弱的情緒狀態(tài))B．一種持續(xù)存在的情緒狀態(tài)．一種情感狀態(tài)D．使各種情緒和體驗(yàn)都帶上情緒色彩E．一種彌散的情緒狀態(tài)．強(qiáng)調(diào)情緒的發(fā)生是由外界環(huán)境刺激、機(jī)體的生理變化和對(duì)外界環(huán)境刺激的認(rèn)知過(guò)程，三者相互作用的成果的情緒理論稱(chēng)為．坎農(nóng)-巴德學(xué)說(shuō)()B．詹姆士-蘭格情緒學(xué)說(shuō)E．阿氏認(rèn)知評(píng)價(jià)學(xué)說(shuō)C．伊扎德的情緒理論．沙赫特-辛格的情緒理論．崇尚自然、欣賞藝術(shù)、倡導(dǎo)文明表達(dá)的是情感的()A．理智感．美感C．道德感D．責(zé)任感E．同情感．以下哪項(xiàng)不是情緒情感的特征(A．是個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的重要手段)B．是人腦對(duì)客不雅事物的態(tài)度的體驗(yàn)C．可以影響活動(dòng)效率D．會(huì)引起生理變化E．是人腦對(duì)客不雅事物引起的機(jī)體的變化的反響．激情是指()A．快樂(lè)時(shí)的情緒C．積極的情緒B．短時(shí)爆發(fā)的情緒D．持續(xù)時(shí)間較久的情緒E．短時(shí)微弱的心境68．美國(guó)心理學(xué)家沙赫特認(rèn)為，情緒的發(fā)生是外界環(huán)境刺激、機(jī)體的生理變化和認(rèn)知過(guò)程三者相互作用的成果，而此中起決定作用的是A．外界環(huán)境的刺激B．機(jī)體的生理變化．熱愛(ài)祖國(guó)、嫉惡如仇、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、有崇高的集體榮譽(yù)感和國(guó)際人道主義的情感屬于(A．理智感B．美感．道德感D．責(zé)任感E．同情感．對(duì)于情緒情感的概念的理解不得當(dāng)?shù)氖恰睞．是人對(duì)客不雅事物是否符合自身需要而發(fā)生的態(tài)度體驗(yàn)()C．認(rèn)知過(guò)程D．丘腦E．反射)〕9B．人本身的生理狀態(tài)也可以成為情緒情感的來(lái)源C．在情緒和情感的發(fā)生過(guò)程中，需要起著關(guān)鍵性作用．情緒情感從本質(zhì)上來(lái)講是一種態(tài)度E.兩極性是情緒情感的重要性質(zhì)．情緒三因素理論提出者是〔〕A．坎農(nóng)B.蘭格C.阿諾德D.沙赫特E.以上都不是．情緒情感的作用表述不正確的選項(xiàng)是〔A積極的情緒情感有助于工作效率的提高C.只有在身心放松的狀態(tài)下才能闡揚(yáng)最正確工作效率〕B.消極的情緒情感會(huì)影響工作效率D.情緒是心身聯(lián)系的紐帶，臨床上許多常見(jiàn)病都與不良情緒有關(guān)E.人際情感一旦形成就不易改變．心境是情緒狀態(tài)的一種，其特點(diǎn)不包羅〔A影響主體對(duì)事物態(tài)度的體驗(yàn)B.具有彌散性持續(xù)時(shí)間較久〕C.強(qiáng)度微弱D.E.強(qiáng)度適中．注意的分配是指〔〕A.同一時(shí)間意識(shí)能清楚把握的對(duì)象的數(shù)量C.任務(wù)要求時(shí)意識(shí)由一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)到另一個(gè)對(duì)象．以下關(guān)于情緒和情感的闡述，正確的選項(xiàng)是(B.意識(shí)能長(zhǎng)時(shí)間地保持在所選擇的對(duì)象上D.同一時(shí)間內(nèi)把意識(shí)指向不同的對(duì)象)A．情緒具有沖動(dòng)性B．情緒是人類(lèi)特有C．情感是情緒的外在暗示．以下哪項(xiàng)不是情緒情感的特征(A．可以引起生理變化D．情緒是情感的本質(zhì)屬性)B．是人腦對(duì)客不雅事物引起的機(jī)體變化的反響C．是人腦對(duì)客不雅事物的態(tài)度的體驗(yàn)D．可以影響活動(dòng)效率．激情是一種()A．短時(shí)爆發(fā)的情緒．持續(xù)較久的情緒B．積極正性的情緒．短時(shí)微弱的情緒D．關(guān)于情緒情感的特征，以下選項(xiàng)不正確的選項(xiàng)是()A．屬于人格的組成局部C．可以影響活動(dòng)效率B．是一個(gè)心理過(guò)程．可以會(huì)引起生理變化D．情緒與情感是以〔〕為中介的反映形式。動(dòng)機(jī)C.A.需要80.崇尚自然、欣賞藝術(shù)、倡導(dǎo)文明表達(dá)韻是情感的(A．理智感．道德感．需要完成復(fù)雜的認(rèn)知任務(wù)時(shí)，效率最高的情緒狀態(tài)是(A．完全安靜心境．相對(duì)低度焦慮．相對(duì)中等焦慮．與盲從相反的良好意志品質(zhì)為A．自覺(jué)性B．果斷性．不雅察能力屬于能力中的(A．特殊能力．一般能力B.態(tài)度D.認(rèn)識(shí))BC．責(zé)任感．美感)D．相對(duì)高度焦慮D．便宜力()C．堅(jiān)韌性)C.操作能力D．機(jī)械能力10缺乏籌辦把握或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所暗示的情緒體驗(yàn)是〔〕A.快樂(lè)B.悲哀C.憤怒D.恐懼〕85.喜笑顏開(kāi)是一種與快樂(lè)情緒情感有關(guān)聯(lián)的行為活動(dòng)，稱(chēng)為〔A．面部表情．愛(ài)國(guó)心是一種(A．理智感B．言語(yǔ)表情．道德感C．身段表情C．責(zé)任感D．手勢(shì)表情)D．美感．完成較為簡(jiǎn)單的任務(wù)時(shí)，效率最高的情緒狀態(tài)是(A．完全安靜心境B．相對(duì)低度焦慮．相對(duì)中等焦慮．一個(gè)年輕人在公交車(chē)上坐在“老幼病殘?jiān)楔晫?zhuān)座上，拒絕把座位讓給身邊的白叟，受到周邊人的指責(zé)。周邊人的行為表達(dá)的是(A．理智感B．美感．在智力活動(dòng)過(guò)程中，在認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)事物時(shí)發(fā)生的主不雅體驗(yàn)是〔)D．相對(duì)高度焦慮)C．道德感D．責(zé)任感〕A.理智感．要想完成復(fù)雜的認(rèn)知任務(wù)，最適宜的情緒狀態(tài)是A．安好心境B．低度焦慮．性格是屬于心理現(xiàn)象中的(A．認(rèn)知過(guò)程B．情感過(guò)程92．與擺蕩、執(zhí)拗相反的良好的意志品質(zhì)為(A．自覺(jué)性．果斷性．各種能力最完備的結(jié)合，稱(chēng)為(A．技能B．才能．沙赫特-辛格的情緒理論強(qiáng)調(diào)情緒發(fā)生的原因是B.美感C.激情D.道德感()C．中等焦慮D．高度焦慮．人格特征．便宜力)C．意志過(guò)程)B．堅(jiān)韌性D)C．常識(shí)D．經(jīng)驗(yàn)()A．外界環(huán)境刺激決定C．內(nèi)在認(rèn)知過(guò)程決定B．機(jī)體生理變化決定．以上三因素共同決定．以下關(guān)于情緒和情感的區(qū)別的闡述，正確的選項(xiàng)是()A．情緒是情感的外在暗示C．情緒是人類(lèi)所特有的B．情緒是情感的本質(zhì)核心D．情感具有很強(qiáng)的動(dòng)力性．按照馬斯洛的需要層次理論，社交屬于()A．尊重的需要B．平安的需要C．自我實(shí)現(xiàn)的需要．歸屬和愛(ài)的需要E．生理的需要．關(guān)于氣質(zhì)的正確說(shuō)法是(A．影響人的記憶程度C．影響人的行為態(tài)度)B．影響人的智力程度D．太抽象，不成捉摸E.具有可變性98．性格最主要的特征暗示在(．現(xiàn)實(shí)態(tài)度B．意志特征．馬斯洛認(rèn)為需要的最高層次為(A．歸屬與愛(ài)．自我實(shí)現(xiàn))C．情緒特征D．道德特征E．理智特征)C．尊重D．平安E.生理100〞強(qiáng)調(diào)的是人格的()A．整體性．不變性C．獨(dú)特性D．社會(huì)性E．傾向性101．人對(duì)客不雅現(xiàn)實(shí)不變的態(tài)度及與之相適應(yīng)的行為模式稱(chēng)為()11A．興趣B．能力C．氣質(zhì)D．抱負(fù)E．性格102．不屬于馬斯洛的需要層次論的是(A．生理的需要B．平安的需要)．地位的需要D．尊重的需要E．自我實(shí)現(xiàn)的需要103的動(dòng)機(jī)沖突屬于(A．雙趨沖突B．雙避沖突．趨避沖突104強(qiáng)調(diào)的是人格的(A．整體性B．不變性C．獨(dú)特性105．順利完成各種活動(dòng)所需的底子能力稱(chēng)為A．特殊能力B．才能C．智能)D．雙重趨避沖突E．雙趨雙避沖突)．社會(huì)性E．傾向性E．締造能力()．一般能力106．從生理根底來(lái)看，神顛末程為強(qiáng)、均衡、而靈活的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型屬于(A．興奮型B．活潑型C．安靜型D．按捺型E．焦慮型107．個(gè)人經(jīng)常暗示出來(lái)的堅(jiān)決、勇敢、便宜和頑強(qiáng)的特點(diǎn)，屬于性格的())特征A．態(tài)度B．情緒．意志D．智力E．理智108．()提出了需要層次論B．桑代克A．羅杰斯C．斯金納．馬斯洛E．華生109前有狼，后有虎〞的動(dòng)機(jī)沖突屬于(A．雙趨沖突B．雙避沖突C．趨避沖突110．對(duì)于缺乏毅力的學(xué)生，應(yīng)出格注意培養(yǎng)他的〔A.果斷性B.堅(jiān)韌性C.便宜性111、按照希波克拉底對(duì)氣質(zhì)的分類(lèi)，不屬于氣質(zhì)類(lèi)型的是〔)D．雙重趨避沖突E〕D.自覺(jué)性E.頑固性〕A．多血質(zhì)E.抑郁質(zhì)B.黏液質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.神經(jīng)質(zhì)112、性格的特征不包羅〔A對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度〕B.意志特征C.情緒特征D.應(yīng)激特征E.理智特征113、意志活動(dòng)的底子特征包羅〔〕A有目的的步履、克服困難的步履、隨意運(yùn)動(dòng)B.確定目的、克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)C.自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)韌性、便宜性D.知、情、意E.以上都不是114、艾森克認(rèn)為人格具有以下幾個(gè)維度〔A情緒性維度、氣質(zhì)性維度、不變性維度C.氣質(zhì)性維度、表里向維度、不變性維度E.表里向維度、精神質(zhì)維度、不變性維度〕B.情緒性維度、表里向維度、精神質(zhì)維度D.氣質(zhì)性維度、情緒性維度、意志性維度115、人格形成的標(biāo)識(shí)表記標(biāo)幟是〔A自我意識(shí)確實(shí)立色認(rèn)同〕B.社會(huì)化程度C.社會(huì)角D.自我意識(shí)確實(shí)立和社會(huì)化116、研究說(shuō)明，具有C型人格特征的人易患〔A冠心病B.糖尿病E.自我意識(shí)確立和社會(huì)角色認(rèn)同〕惡性腫瘤D.哮12喘E.偏頭痛117、某冠心病患者想接受冠脈搭橋治療，但又擔(dān)憂術(shù)中呈現(xiàn)不測(cè)，這屬于〔A雙趨沖突B.雙避沖突趨避沖突D.雙重趨避沖突重趨避沖突118、某患者，措辭快，走路快，做事效率高，但脾氣暴躁，容易沖動(dòng)，常因與別人定見(jiàn)不一致〕E.多而爭(zhēng)辯。其行為類(lèi)型屬于〔型行為〕型行為型行為型行為型行為119、直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征是〔〕A人格E.動(dòng)機(jī)B.能力C.氣質(zhì)D.性格120、屬于一般能力的有〔A表現(xiàn)能力〕B.曲調(diào)感C.節(jié)奏感D.色彩感E.記憶力121、智力的核心成分是〔A.締造能力B.抽象思維能力122．與武斷、優(yōu)柔寡斷相反的良好意志品質(zhì)為(A．便宜力．自覺(jué)性123．關(guān)于氣質(zhì)的正確說(shuō)法是(A．決定人的人際關(guān)系B．決定人的反響速度．決定人的記憶程度D．決定人的智力程度124．從生理根底來(lái)看，神顛末程為強(qiáng)、均衡、不靈活的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型屬于．(C.不雅察力D.記憶力E.想象力)BC．堅(jiān)韌性．果斷性))A．興奮型125．需要層次論認(rèn)為人的需要的最低層次為(A．生理需要．歸屬與愛(ài)126．社會(huì)學(xué)習(xí)理論關(guān)于人格的不雅點(diǎn)中，不正確的選項(xiàng)是(B．活潑型C.安靜型D．按捺型)BC．平安D．自我實(shí)現(xiàn))A．通過(guò)后天學(xué)習(xí)形成B．自我實(shí)現(xiàn)是人格形成的底子動(dòng)力C．外在環(huán)境對(duì)人的行為具有重要作用D．強(qiáng)化對(duì)于行為的形成意義重大127的理論歸于()A．精神闡發(fā)128．繪畫(huà)能力屬于能力中的(．特殊能力B．行為治療C．人本主義D．認(rèn)知治療)B．一般能力C．操作能力D．機(jī)械能力的氣質(zhì)類(lèi)型是(129．具有安靜沉著、注意不變、情緒反響慢、持久而不顯露特征)A．多血質(zhì)．粘液質(zhì)C．膽汁質(zhì)D．抑郁質(zhì)130．關(guān)于氣質(zhì)的正確說(shuō)法是(A．影響人的記憶程度C．影響人的行為速度)B．影響人的智力程度．太抽象，不成捉摸D131．個(gè)人經(jīng)常暗示出來(lái)的堅(jiān)決、勇敢、便宜和頑強(qiáng)的特點(diǎn)，屬于性格的(A．意志特征B．理智特征C．態(tài)度特征132．馬斯洛認(rèn)為人的所有需要中，最后呈現(xiàn)的是(A．歸屬與愛(ài)的需要B．自我實(shí)現(xiàn)需要)D．情緒特征)C．生理需要D．平安需要13133．以下有關(guān)弗洛伊德人格布局理論的闡述中正確的選項(xiàng)是()A．人格由本我、自我和原我三局部組成．自我遵循現(xiàn)實(shí)原那么134．〔B．本我遵循抱負(fù)原那么D．原我遵循完美原那么〕對(duì)特質(zhì)進(jìn)行了分類(lèi)。他把特質(zhì)分為根源特質(zhì)和外表特質(zhì)。A.奧爾波特135．在各種人格理論中，更為重視童年期經(jīng)歷影響的人格理論是(A．精神闡發(fā)理論B.行為主義理論C.人本主義理論136．粘液質(zhì)的突出特征之一包羅(B.卡特爾C.艾森克D.榮格)D．認(rèn)知理論)A．活潑好動(dòng)，興趣廣泛B．注意不變持久C．性急，易沖動(dòng)D．內(nèi)表情感體驗(yàn)深(二)多項(xiàng)選擇題．關(guān)于學(xué)習(xí)理論的表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A．心理學(xué)家對(duì)行為的性質(zhì)和行為的改變過(guò)程的解釋有聯(lián)結(jié)論和認(rèn)知論兩大學(xué)派B．經(jīng)典的條件反射是一種聯(lián)結(jié)式學(xué)習(xí)C．條件反射的形成解釋了人類(lèi)眾多復(fù)雜行為形成的機(jī)理D．認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為錯(cuò)誤的不雅念或不正確的認(rèn)知過(guò)程是導(dǎo)致不良行為和情緒的原因2．心理過(guò)程包羅(A．認(rèn)知過(guò)程)B．情感過(guò)程C．意志過(guò)程D．人格特征．以下關(guān)于人的心理的解釋正確的選項(xiàng)是()A．是腦的功能B．是對(duì)客不雅現(xiàn)實(shí)主不雅能動(dòng)的反映C．是人的主不雅印象．思維的兩大特征是(D.是對(duì)客不雅現(xiàn)實(shí)的反映)A．邏輯性．對(duì)事物的知覺(jué)具有以下特點(diǎn)A．以感覺(jué)為根底B．受以往常識(shí)經(jīng)驗(yàn)的影響．遺忘受多種因素的影響，包羅A．時(shí)間B．識(shí)記材料的數(shù)量．知覺(jué)的底子特征包羅(A．恒常性B．理解性B．連貫性C．間接性．是感覺(jué)的疊加C．識(shí)記材料的質(zhì)量．整體性D．概括性()．不同的人是不同的()D．識(shí)記材料的擺列挨次)CD．分散性．從遺忘曲線可以看出，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，主要暗示為()A．先快后慢B．先慢后快C．時(shí)快時(shí)慢D．最后不變于一個(gè)程度．情感的特征包羅()A．情感是人特有的C．情感外部暗示不明顯．情緒和情感的區(qū)別包羅(A．情緒是情感的過(guò)程B)．情感發(fā)生和精神需要有關(guān)D．情感沖動(dòng)性小，持續(xù)時(shí)間短暫B．情感是情緒的體驗(yàn)C．情感是人類(lèi)特有D．情緒具有沖動(dòng)性．從氣質(zhì)類(lèi)型角度來(lái)看，?紅樓夢(mèng)?中的林黛玉()A．屬于抑郁質(zhì)B．高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型為安靜型．不均衡不靈活C．情緒興奮性高而體驗(yàn)深．屬于雙避沖突的是(D)14A．魚(yú)與熊掌不克不及兼得．按需要的發(fā)源和開(kāi)展，可以把需要分為．生物性需要B．心理性需要．艾森克的人格理論認(rèn)為，人格特質(zhì)包羅A．情緒不變性．表里傾B．進(jìn)退維谷C．想吃魚(yú)又怕腥．后有追兵前有大河D．物質(zhì)性需要D．神經(jīng)質(zhì)()．社會(huì)性需要()BC．精神質(zhì)．以下有關(guān)弗洛伊德的人格布局理論中正確的選項(xiàng)是A．人格由本我、自我和超我三局部交互作用而組成()B．本我遵循“快樂(lè)原那么"．按需要的對(duì)象和性質(zhì)，可以把需要分為(A．自然需要B．物質(zhì)需要．社會(huì)學(xué)習(xí)理論關(guān)于人格的不雅點(diǎn)包羅．遵循現(xiàn)實(shí)原那么的不是自我D．以上不雅點(diǎn)均正確D．精神需要)C．社會(huì)需要()A．通過(guò)學(xué)習(xí)形成B．外在環(huán)境對(duì)人的行為具有重要作用C．自我實(shí)現(xiàn)是人格形成的動(dòng)力18．能引起無(wú)意注意的因素有〔D．人格具有不變不變的特質(zhì)〕A.刺激物的強(qiáng)度．注意分配同時(shí)進(jìn)行的兩種活動(dòng)中必需有一種A.動(dòng)作B.自動(dòng)化的．以部屬于底子社會(huì)性需要的是〔B.刺激物的新異性C.刺激物的比照關(guān)系是〔〕D.間接興趣C.〕C.熟練的D.別致的A.依戀需要(三)B型選擇題A．有意識(shí)記B.探究需要交往需要D.成就需要B．無(wú)意識(shí)記C．意義識(shí)記D．聯(lián)想識(shí)記E．機(jī)械識(shí)記1．不需要理解的“死記硬背〞屬于()2．有明確目的、要付出意志努力的識(shí)記是3．對(duì)所要識(shí)記的內(nèi)容有了充實(shí)理解的識(shí)記為()()．能力B．氣質(zhì)C．性格D．人格E．行為4．暗示為心理活動(dòng)的動(dòng)力特征()5．直接影響活動(dòng)效率的個(gè)性心理特征6．人的各種不變的心理特征的總和()()7．人對(duì)現(xiàn)實(shí)不變的態(tài)度及與之相應(yīng)的行為模式()第四章主要理論流派一、A型單項(xiàng)選擇題．弗洛伊德認(rèn)為人類(lèi)的心理活動(dòng)分為無(wú)意識(shí)和意識(shí)兩大層次，二者之間為(前意識(shí)B.C.D.潛意識(shí)中間意識(shí))淺意識(shí)．弗洛伊德認(rèn)為〔〕是人的心理活動(dòng)的深層布局，此中包羅原始沖動(dòng)和本能A.前意識(shí)B.C.D.無(wú)意識(shí)本我意識(shí)心理布局的表層是外在世界的直接感知。(A.無(wú)意識(shí)B.C.意識(shí)D.自我前意識(shí)〕)．弗洛伊德的人格布局理論，把人格分為〔〕三個(gè)局部。15A.本我、自我和他我B.本我、自我和超我C.無(wú)意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí)D.本能自我、現(xiàn)實(shí)自我和抱負(fù)自我．弗洛伊德把代表良心或道德力量的人格布局局部稱(chēng)為(A.自我B.超我C.意識(shí)．經(jīng)典條件反射把環(huán)境刺激對(duì)個(gè)體行為的促進(jìn)作用〕A強(qiáng)化消退有效．`斯金納進(jìn)行的動(dòng)物行為嘗試研究A杠桿動(dòng)作研究B經(jīng)典條件反射．行為發(fā)生后積極的刺激增加，導(dǎo)致了該行為增強(qiáng)的操作條件反射A泛化B正強(qiáng)化積極刺激．行為發(fā)生后引起消極的刺激增加，導(dǎo)致該行為減弱的操作條件反射)D.抱負(fù)自我BCD泛化〕C獎(jiǎng)勵(lì)懲罰研究D操作條件反射〕CD有效刺激〕A消退B懲罰C負(fù)強(qiáng)化D泛化．飲酒后感到“沉悶解除飲酒的嗜好，這屬于：〔〕A懲罰．精神闡發(fā)把無(wú)法被個(gè)體感知的心理活動(dòng)A催眠狀態(tài)潛意識(shí)．以下不屬于精神闡發(fā)人格理論的內(nèi)容是：〔A自我本我B消退C正強(qiáng)化〕D負(fù)強(qiáng)化BC前意識(shí)D消掉的意識(shí)〕BC潛意識(shí)D超我8.貝克〔BeckAT〕認(rèn)為認(rèn)知是情緒和行為反響的中介，這一不雅點(diǎn)是指：〔A不同的情緒反響導(dǎo)致不同的認(rèn)知評(píng)價(jià)，然后引起不同的行為反響B(tài)不同的行為導(dǎo)致不同的認(rèn)知評(píng)價(jià)，然后引起不同的情緒反響C不同的生活事件導(dǎo)致不同的情緒和行為反響〕D生活事件顛末個(gè)體的認(rèn)知評(píng)價(jià)導(dǎo)致相應(yīng)的情緒和行為反響9.現(xiàn)代心身作用的生理機(jī)制研究涉及A心理神經(jīng)內(nèi)分泌學(xué)B心理神經(jīng)免疫學(xué)〕C現(xiàn)代分子生物學(xué)〕D以上都是10.羅杰斯認(rèn)為兒童自我不協(xié)調(diào)的原因是：〔A條件性積極存眷所致B抱負(fù)的我與現(xiàn)實(shí)的我距離接近潛能開(kāi)展的阻礙C無(wú)條件性積極存眷所致D11．貝克認(rèn)為，從童年期開(kāi)始，人們通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)成立起來(lái)的〔〕是一種比擬不變的心理特征，形成了人們對(duì)本身和世界的假設(shè)。A.行為方式．街上遇見(jiàn)一位同事倉(cāng)促走過(guò)，未打招呼，于是心里想：“我什么處所得罪他了？他見(jiàn)我不睬。〞這種缺乏事實(shí)按照，草率地下結(jié)論的認(rèn)知曲解為〔B.個(gè)性特征C.情緒特點(diǎn)D.認(rèn)知布局A.選擇性概括B.過(guò)度引申C.任意揣度D.過(guò)度夸大和過(guò)度縮小一位伴侶病故，責(zé)備本身忙于〕.．將一切不幸變亂或別人生病等歸于本身的過(guò)掉，引咎自責(zé)，如個(gè)人的事務(wù)而未能賜顧幫襯伴侶，為此慚愧不已。這種認(rèn)知曲解為〔A.亂貼標(biāo)簽B.個(gè)人化C.過(guò)度夸大D.任意揣度．一位母親因不慎打碎一只碗，就斷定本身不是一位好母親。這種在一個(gè)小小掉誤根底上，作16出關(guān)于整個(gè)人生價(jià)值的結(jié)論的認(rèn)知曲解稱(chēng)〔選擇性概括A.過(guò)度引申B.任意揣度C.D.亂貼標(biāo)簽(二)多項(xiàng)選擇題．以下哪幾項(xiàng)屬于弗洛伊德理論的心理性欲開(kāi)展階段A.口欲期B.C.青春期肛欲期〕D.生殖期〕．以下哪幾項(xiàng)屬于弗洛伊德分區(qū)不雅點(diǎn)中的心理布局層次A.無(wú)意識(shí)B.C.自我意識(shí)前意識(shí)D.意識(shí)〕3．以下哪幾項(xiàng)是弗洛伊德的心理布局層次的不雅點(diǎn)A.人類(lèi)的心理活動(dòng)分為無(wú)意識(shí)和意識(shí)，中間為前意識(shí)B.無(wú)意識(shí)是人的心理活動(dòng)的深層布局，包羅社會(huì)道德準(zhǔn)那么C.前意識(shí)的功能是在意識(shí)與無(wú)意識(shí)之間從事警戒任務(wù)D.意識(shí)是心理布局的表層．以下哪幾項(xiàng)是弗洛伊德人格布局理論的不雅點(diǎn)?！病矨.本我遵循快樂(lè)原那么B.自我代暗示實(shí)原那么而起作用C.超我代表良心和道德力量D.自我要同時(shí)協(xié)調(diào)本我、超我和現(xiàn)實(shí)三方面的要求．以下哪幾項(xiàng)不符合弗洛伊德的心理布局層次A.人類(lèi)的心理活動(dòng)分為無(wú)意識(shí)和意識(shí)，中間為前意識(shí)B.無(wú)意識(shí)是人的心理活動(dòng)的深層布局，包羅社會(huì)道德準(zhǔn)那么C.前意識(shí)的功能是在意識(shí)與無(wú)意識(shí)之間從事警戒任務(wù)D.通過(guò)意識(shí)的努力，無(wú)意識(shí)中的內(nèi)容就能進(jìn)入意識(shí)〕．以下(不服和)哪幾項(xiàng)符合弗洛伊德人格布局理論的不雅點(diǎn)。〔〕A.本我遵循現(xiàn)實(shí)原那么B.自我遵循快樂(lè)原那么C.超我代表良心和道德力量D.超我要同時(shí)協(xié)調(diào)本我、自我和現(xiàn)實(shí)三方面的要求〕．以下哪些是巴甫洛夫的奉獻(xiàn)A.提出了社會(huì)學(xué)習(xí)理論B.提出了經(jīng)典條件反射理論D.提出了行為腦機(jī)制的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)C.提出了東西條件反射理論第五章心理評(píng)估(一)A型選擇題．心理評(píng)估的常用方法不包羅()A．查詢拜訪法B．不雅察法C．個(gè)案法D．測(cè)驗(yàn)法E．作品闡發(fā)法．關(guān)于心理測(cè)驗(yàn)的常模，錯(cuò)誤的表達(dá)是(A．目前同類(lèi)心理測(cè)驗(yàn)東西只需成立一個(gè)常模C．不同測(cè)驗(yàn)的常模具有不同的涵義)．尺度化樣本是成立常模的依據(jù)D.由于心理現(xiàn)象很復(fù)雜，常模的成立也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程E．以上說(shuō)法均錯(cuò)．以下測(cè)驗(yàn)中采用投射法的是()17A．MMPI．投射法經(jīng)常應(yīng)用于(A)A．人格測(cè)驗(yàn)B．智力測(cè)驗(yàn)．心理測(cè)驗(yàn)的信度和效度的關(guān)系是(B．SCL90C．16-PFD．TAT．SASC．特殊能力測(cè)驗(yàn)D．神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn))A．信度和效度沒(méi)有關(guān)系C．信度受效度的制約B．信度和效度成反比關(guān)系．效度受信度的制約．以部屬于精神病癥評(píng)定量表的是(A．MMPIB．EPQC．SCL-90．依據(jù)心理學(xué)的理論和方法對(duì)人的心理品質(zhì)及程度所作出的鑒定稱(chēng)為A．心理測(cè)驗(yàn)B．心理測(cè)量．心理評(píng)估D．心理診斷．對(duì)日記、書(shū)信等文化性創(chuàng)作進(jìn)行闡發(fā)的心理評(píng)估方法為()D．H-R()E．心理咨詢)A．查詢拜訪法B．不雅察法C．會(huì)談法D．作品闡發(fā)法E．心理測(cè)驗(yàn)法．信度是指()A．心理測(cè)驗(yàn)的有效性．心理測(cè)驗(yàn)的參考性．心理測(cè)驗(yàn)的可靠性．心理測(cè)驗(yàn)的尺度性C．心理測(cè)驗(yàn)的辨別性E．測(cè)驗(yàn)東西能夠測(cè)量出其所測(cè)驗(yàn)工程的真實(shí)程度稱(chēng)為(A．效度B．效能C．信度．投射測(cè)驗(yàn)是一種(A．智力測(cè)驗(yàn)B．人格測(cè)驗(yàn)．用于腦器質(zhì)性損害輔助診斷與行為關(guān)系研究的心理測(cè)驗(yàn)為A．智力測(cè)驗(yàn)B．人格測(cè)驗(yàn)C．成就測(cè)驗(yàn)D．投射測(cè)驗(yàn)．采用檔案、文獻(xiàn)及與當(dāng)前問(wèn)題有關(guān)的資料進(jìn)行心理評(píng)估的方法為(．查詢拜訪法B．不雅察法C．會(huì)談法D．作品闡發(fā)法E．心理測(cè)驗(yàn)法．依據(jù)必然的法那么，用數(shù)量化的手段對(duì)心理現(xiàn)象或行為加以確定和測(cè)定稱(chēng)為(A．心理測(cè)量B．心理評(píng)估C．心理診斷D．心理咨詢E．心理治療)D．可信E．常模)．神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)D．精神病癥測(cè)驗(yàn)E．適應(yīng)行為測(cè)驗(yàn)()．—R測(cè)驗(yàn)))．效度是指()A.心理測(cè)驗(yàn)的測(cè)驗(yàn)成果分?jǐn)?shù)是否符合測(cè)驗(yàn)要求C.選用心理測(cè)驗(yàn)時(shí)首先必需鑒定它的可靠性．不異測(cè)驗(yàn)，同一個(gè)人不同時(shí)間做，成果不異．測(cè)驗(yàn)東西在幾次測(cè)驗(yàn)中所得成果的一致程度稱(chēng)為B．測(cè)驗(yàn)成果與測(cè)量的心理特點(diǎn)之間符合的程度D.同一測(cè)驗(yàn)測(cè)量成果分?jǐn)?shù)不異，解釋也應(yīng)不異()A．效度B．效率C．信度D．可信E．常模．以部屬于投射性測(cè)驗(yàn)的是(A．明尼蘇達(dá)多相人風(fēng)格查表C．Kohs積木圖案測(cè)驗(yàn))B．比奈智力測(cè)驗(yàn)量表．主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)E．90項(xiàng)病癥自評(píng)量表．屬于神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)的是()A．洛夏墨跡測(cè)驗(yàn)B．明尼蘇達(dá)多相人風(fēng)格查表C．比奈一西蒙量表D．90項(xiàng)病癥自評(píng)量表．—R成套測(cè)驗(yàn)19.關(guān)于心理評(píng)估的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A又叫心理測(cè)驗(yàn)B.是對(duì)個(gè)體的心理品質(zhì)程度作出全面的鑒定18C.是一種測(cè)量東西，但使用不妥也會(huì)造成嚴(yán)重后果D.一般采用尺度化數(shù)量化原那么E.種類(lèi)繁多應(yīng)用廣泛20.心理測(cè)驗(yàn)應(yīng)遵循的原那么是〔〕A真誠(chéng)、中立、回避D.尺度化、保密性、客不雅性洛夏墨跡試驗(yàn)屬于〔B.自強(qiáng)、自立、自省E.自主性、學(xué)習(xí)性、時(shí)效性C.信度、效度、常?！矨智力測(cè)驗(yàn)B.人格測(cè)驗(yàn)C.神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)D.診斷測(cè)驗(yàn)E.評(píng)定量表22.不屬于評(píng)定量表的特點(diǎn)的是〔A都是以自評(píng)的形式進(jìn)行C.簡(jiǎn)便易用〕B.材料無(wú)嚴(yán)格限制D.側(cè)重于實(shí)用E.使用者不必經(jīng)特殊培訓(xùn)23.比奈在1908年修訂的智力量表中使用了〔〕的概念A(yù)智力單元B.智力商數(shù)C.離差智商D.比率智商E.比率商數(shù)24.以部屬于人格測(cè)驗(yàn)的是〔ASASB.WAIS〕C.MMPID.SCL-90E.SDS．相對(duì)于其貳心理評(píng)估方法，心理測(cè)驗(yàn)法的長(zhǎng)處是()A．準(zhǔn)確無(wú)誤．應(yīng)用心理測(cè)驗(yàn)的一般原那么不包羅(A．客不雅性原那么B．尺度化原那么．關(guān)于常模的闡述中，不正確的選項(xiàng)是(B．容易便捷C．適用范圍廣D．?dāng)?shù)量化)C．針對(duì)性原那么D．保密性原那么)A．只有對(duì)某個(gè)群體的全體人員進(jìn)行測(cè)查，才能成立有效的常模B．常模是解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的根底．常?？煽筷P(guān)鍵是取得代表性被試樣本D．測(cè)驗(yàn)中所得原始分?jǐn)?shù)須與該測(cè)驗(yàn)常模比擬才有意義C．以下有關(guān)離差智商的說(shuō)法，正確的是(A．最早在斯坦福一比奈量表中使用)B．離差智商是以被試自身春秋作為參照的C．離差智商=(智力春秋／生理春秋)×100D．是目前最常用的智商暗示方法．EPQ問(wèn)卷的理論根底是(A．艾森克人格理論)B．卡特爾人格理論C．阿爾伯特人格理論D．羅杰斯人格理論D．羅杰斯人格理論．16PF問(wèn)卷的理論根底是(A．艾森克人格理論)．卡特爾人格理論C．阿爾伯特人格理論．心理評(píng)估收集信息時(shí)，常用的方法不包羅()A．心理測(cè)驗(yàn)法(二)多項(xiàng)選擇題B．作品闡發(fā)法C．不雅察法D．咨詢法．應(yīng)用心理測(cè)驗(yàn)的一般原那么是(．尺度化原那么B．專(zhuān)業(yè)化原那么C．保密性原那么D．客不雅性原那么．尺度化的心理測(cè)驗(yàn)應(yīng)具備以下條件)()A．效度、信度B．隨機(jī)使用指導(dǎo)語(yǔ)．常模、統(tǒng)一的測(cè)試條件D．統(tǒng)一的記分尺度．屬于人格測(cè)驗(yàn)的是()19A．EPQB．16-PFC．MMPID．BPRS．對(duì)于心理測(cè)驗(yàn)來(lái)說(shuō)()A．主要采用問(wèn)卷的方法進(jìn)行C．需采用尺度化的測(cè)驗(yàn)東西B．測(cè)驗(yàn)東西需具有必然的信度和效度D．用數(shù)量化手段對(duì)心理現(xiàn)象或行為加以確定和測(cè)定．關(guān)于常模()A．是測(cè)驗(yàn)取樣的平均值B．常模是否可靠關(guān)鍵是有無(wú)一個(gè)代表性的被試樣本．測(cè)驗(yàn)中所得原始分?jǐn)?shù)須與該測(cè)驗(yàn)常模比擬才有意義D．常模的成立需對(duì)少數(shù)特殊選擇的樣本進(jìn)行反復(fù)篩查．心理評(píng)估收集信息時(shí)，常用的方法包羅A．心理測(cè)驗(yàn)法B．作品闡發(fā)法．應(yīng)用心理測(cè)驗(yàn)的一般原那么包羅(A．針對(duì)性原那么B．客不雅性原那么．韋氏成人智力量表的操作測(cè)驗(yàn)包羅A．?dāng)?shù)字廣度B．丹青補(bǔ)缺．醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，常用的評(píng)定量表大體可分為A．智力測(cè)驗(yàn)量表．精神病癥量表C．神經(jīng)心理測(cè)驗(yàn)量表()．咨詢法．不雅察法)C．尺度化原那么D．保密原那么()C．物體拼湊D．木塊圖形()D．適應(yīng)行為量表．以下有關(guān)比率智商的說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是(A．最早由韋克斯勒提出)．比率智商是與被試自身進(jìn)行比擬的D．就是人們常說(shuō)得IQC．比率智商=智力春秋／生理春秋×100．以下評(píng)定量表中，不屬于自評(píng)的有()A．簡(jiǎn)明精神病量表B．90項(xiàng)病癥自評(píng)量表C．Hamilton抑郁量表D．焦慮自評(píng)量表(三)B項(xiàng)選擇題．洛夏墨跡測(cè)驗(yàn)B．主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)C．比奈--西蒙量表．90項(xiàng)病癥查抄表1．屬于評(píng)定量表的為(E．H-R成套測(cè)驗(yàn))2．以講故事為測(cè)驗(yàn)方式的投射測(cè)驗(yàn)量表()3．屬于智力測(cè)驗(yàn)的為()．WAISB．MMPIC．SL-90D．SDSE．SAS4．常用的智力測(cè)驗(yàn)量表為(5．常用的人格測(cè)驗(yàn)量表為(6．常用的抑郁病癥自評(píng)量表為7．常用的焦慮病癥自評(píng)量表為))()()第六章心理應(yīng)激(一)A型單項(xiàng)選擇題．一般適應(yīng)綜合征〔GAS〕分以下三期〕A警戒期、阻抗期、衰竭期C警戒期、阻抗期、適應(yīng)期B覺(jué)醒期、阻抗期、適應(yīng)期覺(jué)醒期、阻抗期、衰竭期D20．關(guān)于目前心理應(yīng)激概念，以下表達(dá)不確切：〔〕A生活事件、認(rèn)知評(píng)價(jià)、應(yīng)對(duì)方式、應(yīng)激反響等主要應(yīng)激因素之間邊界清晰B包含了應(yīng)激是刺激物、是有害刺激的反響以及是多種中間變量的綜合認(rèn)識(shí)C應(yīng)激刺激和應(yīng)激反響均涉及生物的、心理的和社會(huì)的內(nèi)容D應(yīng)激是應(yīng)激源、應(yīng)激中間〔介〕因素和應(yīng)激反響多因素的作用過(guò)程．暗示生活事件〔應(yīng)激源〕的強(qiáng)度最好用以下方式〕A情緒焦慮程度B累計(jì)LCU的值C心身疾病發(fā)生率D轉(zhuǎn)化為生物學(xué)指標(biāo)．負(fù)性生活事件A對(duì)人發(fā)生損害的事件〕B個(gè)體感覺(jué)不愉快的事件D公認(rèn)的有害事件C與健康成負(fù)相關(guān)的事件．應(yīng)激反響最妥切的含義是指?jìng)€(gè)體因?yàn)閼?yīng)激源所致A生物、心理、社會(huì)、行為方面的變化〕B認(rèn)識(shí)、意志、情緒、個(gè)性方面的變化C幻聽(tīng)、幻覺(jué)、妄想等精神病癥方面的變化D心理障礙、心身障礙、心身疾病等心身病理方面的變化．與應(yīng)激理論中的“心理應(yīng)激反響〞內(nèi)涵差距最遠(yuǎn)的概念是：〔〕A臨床醫(yī)學(xué)病癥學(xué)中的“心身反響〞C心理學(xué)概念中的“應(yīng)激〞情緒B臨床醫(yī)學(xué)中的“創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙〔D心理學(xué)概念中的“動(dòng)機(jī)沖突〞PTSD．與健康和疾病關(guān)系最直接的應(yīng)激心理反響A認(rèn)知改變B情緒反響C個(gè)性改變〕D社會(huì)適應(yīng)能力下降．應(yīng)激生理反響的神經(jīng)機(jī)制主要通過(guò)以下途徑調(diào)節(jié)〕A交感神經(jīng)-腎上腺髓質(zhì)軸C丘腦下部-垂體后葉軸B.丘腦下部-垂體前葉-腎上腺皮質(zhì)軸丘腦下部-垂體前葉-甲狀腺軸D．Lazarus和Folkman認(rèn)為應(yīng)激過(guò)程最關(guān)鍵的因素〕A認(rèn)知評(píng)價(jià)．應(yīng)激過(guò)程中的認(rèn)知評(píng)價(jià)受以下因素的影響A生活事件的性質(zhì)B個(gè)性特征B應(yīng)對(duì)方式C個(gè)性特征D社會(huì)撐持〕C社會(huì)撐持D以上均是．應(yīng)對(duì)就是個(gè)體對(duì)生活事件及其伴隨的心身不服衡狀態(tài)A情緒調(diào)節(jié)B認(rèn)識(shí)和行為努力C潛意識(shí)中的防御〕D求助活動(dòng)．關(guān)于應(yīng)對(duì)概念的錯(cuò)誤表達(dá)是：〔A應(yīng)對(duì)的涵義是多維度的〕B應(yīng)對(duì)與多種應(yīng)激因素有相關(guān)性D應(yīng)對(duì)活動(dòng)涉及應(yīng)激全過(guò)程C應(yīng)對(duì)庇護(hù)個(gè)體免受應(yīng)激損害的作用．心理應(yīng)對(duì)和心理防御機(jī)制概念別離來(lái)自〕A心理應(yīng)激理論和精神闡發(fā)理論C同一種理論——心理應(yīng)激理論B同一種理論——精神闡發(fā)理論精神闡發(fā)理論和心理應(yīng)激理論〕D．所謂否認(rèn)機(jī)制〔denial〕是指A調(diào)整認(rèn)識(shí)，否認(rèn)生活事件的消極方面C隱瞞事實(shí)，防止應(yīng)激反響的發(fā)生B隱瞞事實(shí)，防止應(yīng)激事件的發(fā)生D否認(rèn)應(yīng)激事件，降低潛意識(shí)中的焦慮．合理化機(jī)制〔rationalization〕A合理應(yīng)對(duì)B文飾作用C白日夢(mèng)．個(gè)體與社會(huì)人和社團(tuán)組織的精神上的和物質(zhì)上的聯(lián)系程度D矯枉過(guò)正〕21A人際關(guān)系B社會(huì)角色C社會(huì)撐持D應(yīng)激的內(nèi)部資源．關(guān)于社會(huì)撐持概念，較妥切的描述是：〔A個(gè)體體會(huì)到的來(lái)自社會(huì)的精神撐持程度C在應(yīng)激時(shí)能被個(gè)體操縱的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)〕B個(gè)體與社會(huì)的客不雅聯(lián)系程度D綜合以上三方面．以下概念與個(gè)性特征內(nèi)在聯(lián)系相對(duì)較低〕A.應(yīng)激反響B(tài).特質(zhì)應(yīng)對(duì)C.A型行為．關(guān)于心理應(yīng)激的表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是(D.客不雅事件)A．相信事件是可控制可預(yù)測(cè)的可減輕心理應(yīng)激C．持久的超強(qiáng)度應(yīng)激會(huì)損害人的健康B．適度的應(yīng)激能促進(jìn)人的健康．防御機(jī)制的應(yīng)用可以從底子上消除緊張E．有效的放松訓(xùn)練可以降低心理應(yīng)激程度．關(guān)于引起神經(jīng)癥的應(yīng)激事件，不正確的說(shuō)法是()A．研究說(shuō)明，神經(jīng)癥患者不比其他人遭受更多的生活事件B．應(yīng)激事件的強(qiáng)度一般不太強(qiáng)但持續(xù)時(shí)間比擬長(zhǎng)C．在別人看來(lái)無(wú)足輕重的應(yīng)激事件可能引起神經(jīng)癥患者的強(qiáng)烈反響．患者對(duì)應(yīng)激事件往往有必然的認(rèn)識(shí)E．應(yīng)激事件更多來(lái)源于患者內(nèi)心．文化性應(yīng)激源不包羅(A．語(yǔ)言)B．生活方式C．風(fēng)俗習(xí)慣．成婚或離婚．調(diào)整對(duì)刺激事件的認(rèn)識(shí)態(tài)度就是使事件變得()A．不成控制B．不成預(yù)測(cè)C．可控制可預(yù)測(cè)．不成控制不成預(yù)測(cè)(二)多項(xiàng)選擇題1.從應(yīng)對(duì)的指向性看，應(yīng)對(duì)分為〔A.積極應(yīng)對(duì)B.特質(zhì)應(yīng)對(duì)C.消極應(yīng)對(duì)D.問(wèn)題存眷應(yīng)對(duì)E.情緒存眷應(yīng)對(duì)．SRRS是〔A.生活事件量表C.有48個(gè)條目組成B.由Holmes等編制D.用LCU來(lái)定量生活事件的強(qiáng)度3.社會(huì)撐持庇護(hù)健康的機(jī)制研究有〔A.緩沖作用假說(shuō)B.共振作用假說(shuō)C.獨(dú)立作用假說(shuō)D.脆弱部位假說(shuō)D.應(yīng)激的行為反響．應(yīng)激的反響包羅〔A.應(yīng)激的生理反響B(tài).應(yīng)激的心理反響C.應(yīng)激的消極反響．從應(yīng)對(duì)是否有利于緩沖應(yīng)激，從而對(duì)健康是否發(fā)生有利或不利的影響，應(yīng)對(duì)可分為〔〕A.積極應(yīng)對(duì)B.特質(zhì)應(yīng)對(duì)C.消極應(yīng)對(duì)D.問(wèn)題存眷應(yīng)對(duì)D.負(fù)性生活事件E.情緒存眷應(yīng)對(duì)E.家庭事件．按生活事件對(duì)個(gè)體的影響分類(lèi)〔〕A.正性生活事件B.客不雅事件C.主不雅事件第十二章心理干預(yù)(一)A型選擇題．弗洛伊德關(guān)于夢(mèng)的闡發(fā)理論不包羅(A．變形B．象征．移情)D．凝縮E22．心理咨詢的主要手段不包羅(A．宣泄B．領(lǐng)悟．心理咨詢與心理治療的區(qū)別不包羅()．傾聽(tīng)D．強(qiáng)化自我控制E．增強(qiáng)自信心E．解決問(wèn)題的性質(zhì)和內(nèi)容不同)A．工作的任務(wù)不同C．性質(zhì)和過(guò)程不同．系統(tǒng)脫敏法屬于(A．精神闡發(fā)治療B．對(duì)象和情境不同D．身份與工作方式不同)．行為療法C．詢者中心療法D．認(rèn)知治療E．森田療法．適宜進(jìn)行討論，答復(fù)群眾質(zhì)疑的心理咨詢方式為(A．門(mén)診咨詢B．咨詢C．信函咨詢．強(qiáng)調(diào)無(wú)意識(shí)的心理治療為(A．精神闡發(fā)B．行為主義C．人本主義〞的理論歸于(A．精神闡發(fā)B．行為治療．行為治療常采用以下方法(A．自由聯(lián)想．系統(tǒng)脫敏)D．專(zhuān)題咨詢)D．認(rèn)知治療D．認(rèn)知治療)．人本主義)C．患者中心D．夢(mèng)的解析．讓患者一開(kāi)始就進(jìn)入他最恐怖的情景，直接消退不良反響的療法是()A．塑造法B．系統(tǒng)脫敏法C．沖擊療法D．厭惡療法E．生物反響法．關(guān)于認(rèn)知治療，不正確的選項(xiàng)是(A．重視適應(yīng)不良行為)B．重視改變來(lái)訪者的認(rèn)知方式D．重視非理性思維C．重視無(wú)意識(shí)事件對(duì)心身的影響E．以上都是．能使咨詢深入，并取得較好效果的心理咨詢方式為()A．門(mén)診心理咨詢D．專(zhuān)題心理咨詢B．信函咨詢C．心理咨詢E．學(xué)校心理咨詢．心理治療中，大夫要設(shè)身處地的理解患者，把患者的內(nèi)心世界理解為好似是本身的，能分享患者的情感。這是(．理解B．同情．在精神闡發(fā)技術(shù)中，讓病人舒適的躺著或坐好，把進(jìn)入頭腦中的一切都講出來(lái)，不管其如何微缺乏道、荒謬不經(jīng)，都要如實(shí)地陳述出來(lái)。這是()C．移情D．反移情．共情)A．移情．將苦味酊涂在吮指癖患兒的手指上進(jìn)行治療屬(A．塑造法B．系統(tǒng)脫敏法C．沖擊療法．符合認(rèn)知治療的不雅點(diǎn)是(B．自由聯(lián)想C．釋夢(mèng)D．阻抗E．宣泄)D．厭惡療法E．生物反響法)A．挖掘出病人壓抑的潛意識(shí)沖突C．糾正不合理信念和錯(cuò)誤思維方法E．解釋軀體病癥和心理活動(dòng)的因果關(guān)系B．矯正不良的行為習(xí)慣，消除病理性條件反射．減少抱負(fù)自我和現(xiàn)實(shí)自我的差距．厭惡治療適用于〔〕A.酒精依賴(lài)、煙癮、藥癮等成癮性行為B.性行為障礙C.沖動(dòng)性行為D.以上各項(xiàng)都是、以部屬于精神闡發(fā)的常用方法的是〔〕23A系統(tǒng)脫敏B.厭惡療法C.生物反響療法D.自由聯(lián)想E.催眠療法、以患者為中心療法中大夫不得當(dāng)?shù)男袨槭恰睞大夫在治療中具有權(quán)威作用〕B.注意調(diào)動(dòng)病人心理上的積極因素D.大夫是患者的伴侶，必要時(shí)加以引導(dǎo)C.適用于感到有壓力的病人E.病人要受到充實(shí)理解、以下不適于心理治療的是〔A神經(jīng)癥〕B.行為障礙C.心身疾病重癥精神障礙的急性期E.某些慢性病患者的恢復(fù)期21這種方法是〔A系統(tǒng)脫敏療法抵消了飲酒的欣快感，從而促使戒酒，〕B.厭惡療法C.標(biāo)識(shí)表記標(biāo)幟獎(jiǎng)勵(lì)法D.生物反響療法E.放松訓(xùn)練、來(lái)訪者詢問(wèn)：“我該與誰(shuí)成婚？〞，治療師不予明確答復(fù)，這屬于心理治療原那么中的〔〕A回避原那么B.靈活原那么C.耐心原那么D.綜合原那么E.中立原那么、精神闡發(fā)理論認(rèn)為，夢(mèng)的工作包羅凝縮、移置、二次加工、變形、投射A象征B.抽象C.放大和〔〕D.轉(zhuǎn)移E.置換、在精神闡發(fā)技術(shù)中，讓病人舒適的躺好或坐好，把進(jìn)入腦中的一切都講出來(lái)，不管其如何微缺乏道、荒謬不經(jīng)，都要如實(shí)陳述出來(lái)，這是〔A移情B.自由聯(lián)想〕C.阻抗D.宣泄E.釋夢(mèng)、心理咨詢的主要手段不包羅〔A宣泄B.領(lǐng)悟〕C.強(qiáng)化自我控制D.教導(dǎo)E.增強(qiáng)自信心．心理治療中，大夫要設(shè)身處地的理解患者，把患者的內(nèi)心世界理解為好似是本身的，能分享患者的情感。這是(A．理解．心理治療關(guān)系的成立原那么不包羅()B．通情C．移情D．反移情)A．方案性B．單向性C．靈活性D．保密性．符合認(rèn)知治療的不雅點(diǎn)是()A．-挖掘出病人壓抑的潛意識(shí)沖突C．矯正不良的行為習(xí)慣，消除病理性條件反射．創(chuàng)立詢者中心療法的學(xué)者是(A．馬斯洛B．羅杰斯B．糾正不合理信念和錯(cuò)誤思維方法D．解釋軀體病癥和心理活動(dòng)的因果關(guān)系)C．艾賓浩斯D．班杜拉．關(guān)于詢者中心療法，以下表述不正確的選項(xiàng)是A．為來(lái)訪者提供一種真誠(chéng)和諧的氣氛C．注重調(diào)動(dòng)來(lái)訪者內(nèi)在的潛能()B．治療者具有權(quán)威性和指導(dǎo)性D．注重來(lái)訪者和治療師之間良好的關(guān)系243l.夢(mèng)的闡發(fā)最常用于(A．精神闡發(fā))B．人本主義C．行為主義D．認(rèn)知治療．關(guān)于心理治療的保密原那么，正確的理解是()A．在任何情況下，治療師都不克不及將治療內(nèi)容透露給他人B．為了學(xué)術(shù)研究等正當(dāng)目的，可以在治療師團(tuán)體中詳細(xì)討論患者的所有情況C．為包管真實(shí)性，治療師有權(quán)在患者不知情的情況下對(duì)治療過(guò)程錄音、錄像D．在極端情況下，治療師有權(quán)利將來(lái)訪者某些情況陳述給相關(guān)機(jī)構(gòu)．創(chuàng)立詢者中心療法的學(xué)者是(A．羅杰斯B．馬斯洛)C．班杜拉D．斯金納．關(guān)于詢者中心療法，以下表述正確的選項(xiàng)是(A．注重挖掘來(lái)訪者潛意識(shí)的內(nèi)容)B．注重來(lái)訪者對(duì)治療師的毫無(wú)保存的傾訴C．治療者在來(lái)訪者心中必需有權(quán)威性和指導(dǎo)性D．為來(lái)訪者提供一種真誠(chéng)、尊重和采取的氣氛．夢(mèng)的闡發(fā)最常用于(A．精神闡發(fā)治療)B．詢者中心療法C．行為主義治療D．認(rèn)知行為治療36．一般而言恐怖癥比擬適用的心理治療方法是(A．認(rèn)知治療B．人本主義C．行為主義．常見(jiàn)的心理咨詢的手段不包羅(A．宣泄B．領(lǐng)悟．心理咨詢的目的不包羅(A．解除應(yīng)激壓力B．生活價(jià)值判斷．心理咨詢與心理治療的關(guān)系是()D．精神闡發(fā))C．挖掘幼年體驗(yàn)D．增強(qiáng)自信心)C．防治心身疾病D．衛(wèi)生常識(shí)傳布)A．同一過(guò)程的不同稱(chēng)呼C．具有不異的理論B．具有截然不同的過(guò)程和理論指導(dǎo)D．需要不同的環(huán)境和設(shè)備．讓患者逐步適應(yīng)他所恐怖的環(huán)境，屬于(A．系統(tǒng)脫敏法B．沖擊療法．一般而言，訓(xùn)練兒童的日常生活習(xí)慣比擬適用的方法是(A．認(rèn)知治療C．行為主義．人本主義)C．滿灌療法D．生物反響法D．精神闡發(fā))B．以下情況中不適宜通過(guò)心理咨詢處置的是(A．小王進(jìn)入大學(xué)后與同宿舍同學(xué)關(guān)系緊張)B．曉菲學(xué)習(xí)成就很差，她媽媽非常焦慮C．小李深信父母在飯中下毒謀殺他，即使父母反復(fù)證明也無(wú)濟(jì)于事D．老張被診斷患有冠心病，表情沮喪，時(shí)常感到心臟不舒服43.有位病人因身體不適所引起的焦慮來(lái)到心理門(mén)診。心理大夫的態(tài)度很好，大夫在病人的心目中有很高的威望。在詳細(xì)了解病史和周密的查抄后，患者的軀體病癥是功能性的而并非是嚴(yán)重的器質(zhì)性疾病。但愿。心理大夫賜與病人的心理?yè)纬址Q(chēng)為〔心理大夫很必定地答復(fù)了病人的疑惑，認(rèn)為這使病人減輕了焦慮，喚起了信心和〕A.解釋B.鼓勵(lì)C.教育D.包管E.暗示44.有位病人在與別人發(fā)生吵嘴后俄然呈現(xiàn)嚴(yán)重的胸悶、呼吸困難。他被送到病院急診室，大夫經(jīng)查抄沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何器質(zhì)性病變。最后決定給病人靜脈推了一針生理鹽水，并向病人說(shuō)明此藥對(duì)病人緩解病癥有幫忙。病人沒(méi)注意用的是何種藥，在接受治療的同時(shí)也很自然地接受了大夫的解釋。成果病癥果然很快消掉了。大夫給病人治療的技術(shù)辦法是〔〕25A.對(duì)癥治療B.暗示治療C.鼓勵(lì)治療D.疏泄治療E.引導(dǎo)治療45.有位已婚男性婚前有手淫的習(xí)慣，每次手淫后追悔和痛苦，由此造成了婚后焦慮性陽(yáng)痿。他顛末大夫的講解，懂得了不少有關(guān)的醫(yī)學(xué)常識(shí)，成果消除了誤解，性功能得到了恢復(fù)。這位醫(yī)生給病人所進(jìn)行的心理干預(yù)稱(chēng)為〔〕A.包管B.暗示C.鼓勵(lì)D.疏泄E.教育46.一位中年婦女因車(chē)禍喪偶，內(nèi)心十分痛苦。她來(lái)到心理門(mén)診，向心理大夫傾訴了遭遇和苦悶。心理大夫很耐心地傾聽(tīng)了病人的表達(dá)，深表同情和理解，并賜與勸慰和適當(dāng)?shù)膽?yīng)答。成果病人在傾吐感受后情緒有所安靜。這位大夫所賜與病人的一般心理治療稱(chēng)為〔A.疏泄B.鼓勵(lì)C.撐持D.聆聽(tīng)E.解釋〕47.有位中年婦女，一次在公共汽車(chē)上俄然感到胸悶、心慌、心跳加速、出盜汗、十分難受從速下車(chē)到附近病院就診。經(jīng)查抄沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有異常指標(biāo)。從此她再也不敢乘公共汽車(chē)，因?yàn)樗J(rèn)為以后只要乘上公共汽車(chē)就必定會(huì)呈現(xiàn)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的身體不適，害怕俄然發(fā)病來(lái)不及搶救而。她喪命。她的這種功能掉調(diào)性的想法稱(chēng)作〔A.非黑即白B.以偏概全C.過(guò)度引申〕D.主不雅臆斷E.夸大、縮小48.一位學(xué)習(xí)成就一直保持班中領(lǐng)先的中學(xué)生，在某一次測(cè)驗(yàn)中因不及格而呈現(xiàn)挫折感。他感到十分沮喪，不克不及接受此次掉敗。他認(rèn)為，我是學(xué)校的優(yōu)秀生，理應(yīng)每次測(cè)驗(yàn)名列前茅，絕對(duì)不成呈現(xiàn)不及格這樣丟臉的事。此后，便一蹶不振，學(xué)習(xí)狀態(tài)開(kāi)始滑坡掉調(diào)。這種想法稱(chēng)為〔A.絕對(duì)性思考B.以偏概全。這個(gè)學(xué)生的想法上有功能〕C.過(guò)度引申D.主不雅臆斷E.消極注視題49~50人們?cè)缒甑慕?jīng)歷形成的“功能掉調(diào)性認(rèn)知假設(shè)或圖式〞，這決定著人們對(duì)事物的評(píng)價(jià)，成為支配人們行為的規(guī)那么，而不為人們所發(fā)覺(jué)。一旦被某種社會(huì)生活事件所激活，腦中就會(huì)涌現(xiàn)出許多功能掉調(diào)的“負(fù)性自動(dòng)想法〞，由此構(gòu)成了情緒和行為障礙49.這是哪位學(xué)者的心理治療的理論〔A.Rogers.Beck50.這種心理治療方法能最有效地治療的心理障礙是〔〕BC.EriksonD.FreudE.Ellis〕A.焦慮障礙B.E.抑郁障礙人格障礙和適應(yīng)不良行為C.神經(jīng)性厭食和貪食D.性心理障礙題51~52某一心理治療理論認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)是一個(gè)人開(kāi)展其潛能的底子動(dòng)力，這是每個(gè)人固有的、天生的傾向，指引人朝對(duì)勁的個(gè)人抱負(fù)成長(zhǎng)。如果個(gè)體在成長(zhǎng)過(guò)程中，個(gè)體受“積極關(guān)心的需要〞所差遣，被迫按照外部施加的條件步履。以后外部條件將逐步被內(nèi)化為本身的態(tài)度，成為本身的評(píng)價(jià)尺度。此中有些被內(nèi)化的內(nèi)容限制了本身的行為，歪曲的現(xiàn)實(shí)的知覺(jué)，刪除了局部有用的經(jīng)驗(yàn)，使自我實(shí)現(xiàn)受到了阻礙和遏制。51.建于此理論根底上所創(chuàng)立的心理治療方法稱(chēng)為〔〕A.精神闡發(fā)療法D.ABCDE療法B.操作性行為矯正患者中心療法C.C.交互按捺法E.52.在此心理治療理論中視為改變和成長(zhǎng)的最重要的治療因素為〔〕A.大夫通情達(dá)理D.醫(yī)患關(guān)系B.病人的底子動(dòng)力本身的評(píng)價(jià)尺度外部施加的條件E.題53~5526一女大學(xué)生，19歲。病前有強(qiáng)迫性人格特征。在一次動(dòng)物嘗試中，因抓大白鼠的方法不合錯(cuò)誤而被鼠咬，引起焦慮和恐懼爆發(fā)。爾后暗示為見(jiàn)鼠就驚叫、害怕、心跳劇烈，開(kāi)展到有人談到鼠也呈現(xiàn)焦慮、緊張、出汗病癥。病人主動(dòng)求醫(yī)，要求治療53.對(duì)這例病人心理評(píng)估的最正確方法是〔〕A.查詢拜訪法B.不雅察法C.會(huì)談法D.作品闡發(fā)法E.心理測(cè)驗(yàn)法54.按照臨床暗示，應(yīng)診斷為〔〕A.焦慮性神經(jīng)癥D.抑郁性神經(jīng)癥B.E.疑病性神經(jīng)癥強(qiáng)迫性神經(jīng)癥C.恐怖性神經(jīng)癥55.心理治療方法應(yīng)首選〔〕A.自由聯(lián)想B.厭惡療法C.獎(jiǎng)勵(lì)方法D.系統(tǒng)脫敏療法E.生物反響療法題56~59一女詢者，35歲，某大學(xué)教師。三個(gè)月前因出國(guó)問(wèn)題與帶領(lǐng)爭(zhēng)吵，爾后逐漸暗示出情緒低落、興趣減退，對(duì)未來(lái)悲不雅掉望，認(rèn)為帶領(lǐng)和同事都疏遠(yuǎn)她，常有怨天尤人的暗示。能主動(dòng)求醫(yī)，接觸良好56.針對(duì)此例，在心理評(píng)估上宜采用〔〕A.查詢拜訪法57.其主要的情緒反響是〔A.焦慮B.恐懼B.不雅察法C.會(huì)談法D.作品闡發(fā)法E.心理測(cè)驗(yàn)法〕C.憤怒D.抑郁E.痛苦58.最適宜的干預(yù)方法是〔A.門(mén)診精神科治療〕B.E.精神病院住院治療家庭或社會(huì)心理治療C.門(mén)診心理咨詢門(mén)診心理治療59.初度接觸首選的手段是〔〕A.宣泄B.領(lǐng)悟C.強(qiáng)化控制D.增強(qiáng)自信心E.以上都不是(二)多項(xiàng)選擇題1．心理治療可以應(yīng)用于(A．急性情感障礙的病人C．社會(huì)適應(yīng)不良)BD．慢性疾病的病人．精神分裂癥慢性期2．精神闡發(fā)常用的方法有(自由聯(lián)想B．系統(tǒng)脫敏3．行為治療的方法包羅(A．表露療法B．標(biāo)識(shí)表記標(biāo)幟獎(jiǎng)勵(lì)法)C．夢(mèng)的解析C．放松訓(xùn)練．厭惡療法)D．示范法4．詢者中心療法中對(duì)待來(lái)訪者應(yīng)有的態(tài)度A．無(wú)條件的積極尊重于采取()B．神入或設(shè)身處地的理解．全面的指導(dǎo)與幫忙．真誠(chéng)或一致性5．撐持性心理治療提供的撐持主要是(A．指導(dǎo)．促進(jìn)環(huán)境的改善D)BC．包管D．傾聽(tīng)6．心理咨詢的方式(．門(mén)診咨詢)B．信函咨詢C．咨詢D．專(zhuān)題咨詢7．關(guān)于心理治療的概念，正確的描述有()A．以必然的理論為指導(dǎo)B．成立良好的醫(yī)患關(guān)系27C．病人在清醒狀態(tài)下進(jìn)行D．是有方案有步調(diào)的過(guò)程8．精神闡發(fā)理論認(rèn)為，夢(mèng)的工作包羅()A．象征B．凝縮C．放大．移置．關(guān)于詢者中心療法，以下表述正確的選項(xiàng)是()A．治療者對(duì)于來(lái)訪者的表達(dá)，應(yīng)防止提出矯正不雅點(diǎn)C．治療者的主要責(zé)任是激發(fā)來(lái)訪者自我表露．反對(duì)控制病人扳談的標(biāo)的目的．把治療當(dāng)作一個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程．屬于森田療法的底子內(nèi)容的有A．精神交互作用B．自我調(diào)節(jié)技術(shù)．心理治療的主要手段包羅(A．增強(qiáng)自信心B．教導(dǎo)()C．自由聯(lián)想D．生的欲望)．強(qiáng)化自我控制D．宣泄．以下有關(guān)心理治療的綜合原那么，以下表述正確的選項(xiàng)是(A．各種心理治療方法的折衷使用，有利于取得良好的療效B．心理治療的同時(shí)不排除生理治療方法)C．人類(lèi)疾病是諸種生物、心理、社會(huì)因素彼此作用的成果D．綜合治療勢(shì)在必行是心理治療的方法之一．有關(guān)心理治療，描述正確的有(A．以必然的心理學(xué)理論為指導(dǎo))B．以良好、通情的醫(yī)患關(guān)系為根底C．治療師具備心理治療和心理診斷技術(shù)D．有方案有步調(diào)地進(jìn)行的過(guò)程．關(guān)于詢者中心療法，以下表述正確的選項(xiàng)是(A．注重調(diào)動(dòng)來(lái)訪者心理上的積極因素)B．適用于某些遭受挫折、感到環(huán)境嚴(yán)重壓力和緊張的人C．治療者在來(lái)訪者心中必需有權(quán)威性D．為來(lái)訪者提供一種真誠(chéng)和諧的氣氛．森田療法適用于(A．抑郁神經(jīng)癥)B．強(qiáng)迫思維C．癔病D．疑病癥．關(guān)于厭惡療法，以下哪些是對(duì)的〔可讓患者想象某種情景作為厭惡刺激C.不良行為有所改變，厭惡刺激即可撤離〕B.厭惡刺激要到達(dá)明顯的厭惡程度D.結(jié)合認(rèn)知療法，往往效果更好．厭惡療法是通過(guò)行為反響之后緊接著賜與厭惡刺激來(lái)矯正不良行為，厭惡刺激的選擇必需個(gè)體化，但通?？蛇x擇的種類(lèi)有〔電擊等物理刺激B.催吐劑等化學(xué)刺激隔離C.厭惡想象D.．系統(tǒng)脫敏法屬于一種行為治療方法，它運(yùn)用于〔〕的矯正。焦慮A.恐怖B.C.抽煙、酗酒D.小兒抽動(dòng)〕．系統(tǒng)脫敏法的實(shí)施分三個(gè)步調(diào)，它們是〔A.敗壞訓(xùn)練B.注意力訓(xùn)練脫敏訓(xùn)練C.焦慮等級(jí)劃分D.．關(guān)于滿灌法，以下哪