鋪滿金色巴掌的水泥道

第五課鋪滿金色巴掌的水泥道

語文·人教版·三年級上第一課時梧桐：樹干挺直，光潔，分枝高;樹皮綠色或灰綠色，平滑。小枝粗壯，葉大，闊卵形。有球形果實。喜光，喜溫暖濕潤氣候;喜肥沃、濕潤、深厚而排水良好的土壤。參考資料朗讀要求：1自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。2把你認為難懂的詞語和句子做上記號。你會讀嗎？wāyìn鋪滿水洼印著院墻élíngēng規(guī)則凌亂增添棕紅ōng緊緊地排列遲到棕紅色認一認，讀一讀水洼亮晶晶印著水泥道

緊緊地鋪上凌亂熨貼增添

排列規(guī)則棕紅色雨靴遲到多音字鋪pū鋪天蓋地鋪張浪費①作動詞，表示“把東西展開或攤開”時讀一聲。pù店鋪床鋪②作名詞，表示“鋪子”“板子搭的床”“驛站”時，讀四聲。我來填：pūpù（）我走在院墻外的水泥道上，水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。（）天黑了，道路兩篇的店鋪都亮起了燈光。讀一讀，想一想亮晶晶閃閃發(fā)光想象還有哪些事物可以用這兩個詞語來形容。還知道哪些ABB和AABC的詞語，能用它說句話嗎？讀一讀，想一想一夜秋風，一夜秋雨。我背著書包上學去的時，天開始放晴了?？墒?，地面還是潮濕的，不是還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍天。??！多么明朗的天空。

一片片法國梧桐樹葉排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。一片片法國梧桐樹葉排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。讀一讀，想一想“它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。”“凌亂”：雜亂，交錯，樹葉在地上雜亂無條理的鋪著?！鞍?！多么明朗的天空?！薄懊骼省保宏柟饷髁?，晴朗。每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地站在濕漉漉的水泥道上了。讀一讀，想一想聯(lián)系上下文聯(lián)系生活經(jīng)驗找近義詞、反義詞查字典……潮濕——濕潤凌亂——雜亂增添——增加濕漉漉——干巴巴凌亂——整齊閃閃發(fā)光——

黯然無光同義詞反義詞詞語解釋明朗：①很容易理解；清楚明白。②未被遮蔽；無暗影。③明顯；清晰。凌亂：指雜亂而無條理。房子里的桌椅擺放很凌亂，需要重新擺放。熨貼：①（形）（用字、用詞）貼切；妥帖。②（形）心里平靜。③（形）〈方〉（事情）完全辦妥。濕漉漉：形容物體潮濕的樣子。造句：雨已經(jīng)停了，但是，地上濕漉漉的，池塘和小溪都漲滿了水。在文中取第②個意思。在文中取第①個意思。pū鋪鋪滿鋪墊左窄右寬ní泥水泥污泥左窄右寬

yuàn院庭院院子左窄右寬

yìn印印象復印左右等寬

pái排排列排骨左窄右寬

lìe列排列列隊左寬右窄

gūi規(guī)規(guī)律規(guī)矩左窄右寬

zé則規(guī)則守則左寬右窄

jìng晶水晶亮晶晶三天成個字？大

jǐn緊緊張緊急下面不是“系”

chí遲遲到遲來

zōng棕棕色紅棕左窄右寬

luàn亂臟亂忙亂左右等寬水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……

讀好長句水泥道/像鋪上了一塊彩色的/地毯,這是一塊/印著落葉圖案的、/閃閃發(fā)光的/地毯，從腳下一直鋪到/很遠很遠的地方，一直/到路的盡頭……

讀好長句每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。讀好長句每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的/小巴掌，熨帖地、/平展地/粘在水泥道上。讀好長句這篇課文主要寫了什么事？小組交流討論，作集中匯報。思考表達作者什么樣的心情呢？對秋天的喜愛和贊美。第一部分：1——5自然段，寫秋風、秋雨過后，明朗的天空下，法國梧桐樹金黃的落葉粘在濕漉漉的水泥道上。第二部分：6——9自然段，通過描寫上學路上看到的情景，表現(xiàn)出鋪滿落葉的水泥道的美麗。第三部分：10、11自然段，用“門前的水泥道真美啊”，直接抒發(fā)了喜愛、贊美之情。一夜秋風，一夜秋雨。我背著書包上學去時，天開始放晴了。?。《嗝疵骼实奶炜??？墒?，地面上還是潮濕的，時時都能看見一個亮金金的水塘，映著一角小小的藍天。道路兩旁的法國梧桐樹掉下了一片片金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊的粘在濕漉漉的水泥地上了。

驚訝贊嘆我走在院墻道的水泥道上。水泥道像鋪了一塊彩色的地毯，這是一塊映著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一鋪到很遠很遠的地方，一直鋪到路的盡頭……每一片法國梧桐樹的落葉都像一個金色的小巴掌。平坦的粘在水泥道上。它們排列的并不規(guī)則。相反，很凌亂。然而，這更增加了水泥道的美。我一步一步小心地走著，我一片一片仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快的歡跳著、歌唱著……要是不怕上課遲到，我會走得很慢的。一夜秋風，一夜秋雨。當我背著書包上學的時候，我第一次覺得，門前的水泥道真美??！輕快活潑驚喜在讀書的過程中，哪些地方讓你覺得很美麗呢？和大家交流一下吧！發(fā)現(xiàn)“美麗”感受“美麗”這幾個句子寫的好美！我還發(fā)現(xiàn)這幾個句子都是……我走在院墻道的水泥道上。水泥道像鋪了一塊彩色的地毯，這是一塊映著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一鋪到很遠很遠的地方，一直鋪到路的盡頭……

這里用了什么修辭方法？把什么比作什么就？比喻句將（）比喻成（）水泥地地毯我走在院墻道的水泥道上。水泥道像鋪了一塊彩色的地毯，這是一塊映著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一鋪到很遠很遠的地方，一直鋪到路的盡頭……

誰能說說這個“地毯”是什么樣的？每一片法國梧桐樹的落葉都像一個金色的小巴掌。平坦的粘在水泥道上。它們排列的并不規(guī)則。相反，很凌亂。然而，這更增加了水泥道的美。這里運用了什么修辭方法？把什么比作什么？比喻將（）比喻成（）梧桐樹的落葉金色小巴掌每一片法國梧桐樹的落葉都像一個金色的小巴掌。平坦的粘在水泥道上。它們排列的并不規(guī)則。相反，很凌亂。然而，這更增加了水泥道的美。為什么說排列不規(guī)則，有些凌亂的梧桐樹葉增添了水泥路的美呢？排列規(guī)則是一種美。不規(guī)則，甚至凌亂，也是一種自然美。走在凌亂的水泥道上，一會兒看著像這個圖案，一會兒又像那個事物，所以說“更增添了水泥道的美”。我一步一步小心地走著，我一片一片仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快的歡跳著、歌唱著……

說說這個自然段運用了什么修辭方法？說明了什么？比喻將（）比喻成（）小雨靴小鳥感受“美麗”我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著……敘事描寫相結合；適時引入第二人稱，增加讀者的參與感；描寫采用比喻修辭方法，雨靴的“小“和顏色與小鳥的特征相近；然后用小雨靴比喻人；并用小鳥的典型行為來描寫”我“的行為。我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數(shù)著。感受“美麗”思考：“我”為什么要一步一步地走，一片一片地數(shù)？喜愛感受“美麗”課文的開頭和結尾都出現(xiàn)了“一夜秋風，一夜秋雨”，有什么作用？感情一樣嗎？首尾呼應運用首尾呼應，可以使文章更為完整，聯(lián)系更為緊密，整篇文章渾然一體。當我背著書包上學的時候，我第一次覺得，門前的水泥道真美??！讀這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？！喜愛從