第18練 文言文實詞、虛詞、一詞多義【含答案解析】【分層培優(yōu)拓展】 七年級語文上冊 重點知識提升專練（部編版）

進階練18文言文實詞、虛詞、一詞多義（解析版）一、課外閱讀閱讀下面的文言文，完成后面小題。小兒不畏虎有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒?。虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之。二小兒戲沙上自若?；⑹煲暰弥?，至以首抵觸，庶幾①其一懼；而兒癡，竟不知?；⒁鄬ぷ淙?。意②虎之食人，先被之以威；而不懼之人，威亦無所施歟！【注】①庶幾：在這里有“希望”的意思。②意：估計。1．下列各項中實詞解釋有誤的一項是（

）A．此誠危急存亡之秋也（時）

置二小兒沙上（放）B．念鬼（考慮，思索）

虎自山上馳來（跑）C．斟酌損益（更加）

虎亦尋卒去（離開）D．凡三往，乃見（總共）

威亦無所施歟（威風(fēng)）2．下列各項中加點虛詞的解釋錯誤的一項是（

）A．至以首抵觸（用）B．意虎之食人（主謂之間取消句子獨立性）C．而兒癡（表轉(zhuǎn)折）D．浣衣于水者（表比較）3．對選文內(nèi)容理解有誤的一項是（

）A．選文運用了對比襯托的寫法來突出人物形象。B．從文中“虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之”這句話可以看出：面對兇猛的老虎，婦人急中生智，跳到水里躲起來，其反應(yīng)之敏捷、動作之迅速令人稱贊。C．選文從字面意思來看是：天真的、沒有踏入過俗世的人對外界的事物毫無戒心，不知道什么叫做危險，或許能夠避免一場危險。D．選文給我們的深層啟迪很多，如：對所有艱難困苦、挫折磨練，都不應(yīng)該望而生畏，自傷銳氣,應(yīng)當(dāng)無所畏懼，這樣才能成功有望。4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子?；⑹煲暰弥烈允椎钟|，庶幾其一懼?！敬鸢浮?．C2．D3．B4．老虎仔細(xì)地盯著他們看了很久，甚至用頭來觸碰他們，希望讓其中一個能夠感到害怕?！窘馕觥?．C.斟酌損益（好處）。故選C。2．D.浣衣于水者（到）。故選D。3．B.從文中“虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之”這句話可以看出：把婦人和孩子最對比，突出孩子的無知無畏。故選B。4．考查文言句子翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。重點詞語：熟：仔細(xì)。以：用?！军c睛】譯文：有個婦人白天將兩個小孩安置在沙灘上，而自己去河邊洗衣服。老虎從山上跑了下來，婦人慌忙地潛入水里來躲避老虎，兩個小孩還是泰然自若在沙灘上玩耍。老虎仔細(xì)地盯著他們看了很久，甚至用頭來觸碰他們，希望讓其中一個能夠感到害怕，可是小孩很天真，竟然還是不知道害怕，老虎于是就離開了。老虎吃人，先要對人施加威風(fēng)；可是對于不害怕老虎威風(fēng)的人，它的威風(fēng)也就沒有施展的地方！閱讀文言文，完成小題。杜處士好畫（宋）蘇軾蜀中有杜處士①，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩②牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有牧童見之，拊③掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗力在角，尾搐④入兩股間，今乃掉⑤尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊??！咀⑨尅竣俣盘幨浚盒斩诺淖x書人。②戴嵩：唐代畫家，韓滉弟子。③拊：拍。④搐chù：收縮。此指“夾”。⑤掉：擺動。5．解釋下列句中加點的實詞。（1）所寶以百數(shù)

（2）尤所愛（3）安敢輕吾射

（4）卿言多務(wù)，孰若孤6．用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）今乃掉尾而斗7．翻譯句子。（1）處士笑而然之。（2）苔痕上階綠，草色入簾青。（《陋室銘》）（3）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（《愛蓮說》）8．結(jié)合文本，談?wù)勀阕x了本文后得到的啟示?！敬鸢浮?．（1）動詞，珍藏（2）特別（3）輕視，看輕（4）誰，哪個6．今/乃掉尾/而斗。7．（1）杜處士笑了，認(rèn)為牧童說的是對的。（2）苔痕布滿階石，一片翠綠；草色映入簾櫳，滿室蔥青。（3）它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚。8．①做事應(yīng)該尊重事實；戴嵩畫畫沒有仔細(xì)觀察斗牛，所以畫錯了；②要注意觀察生活；牧童一下子就看出畫的錯誤；③要謙虛，樂于接受意見?！窘馕觥?．本題考查文言文實詞含義。理解句意，推斷文言文實詞含義。（1）句意：他珍藏的書畫作品有成百件。寶：動詞，珍藏；（2）句意：他特別喜愛。尤：特別；（3）句意：你怎么敢輕視我射箭的技術(shù)。輕：輕視，看輕；（4）句意：你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？孰：誰，哪個。6．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。句意：如今，（這幅畫）卻畫成牛搖著尾巴斗角。“今”是時間，作狀語，“乃”表示轉(zhuǎn)折，“而”是連詞，表示順承。故斷為：今/乃掉尾/而斗。7．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。（1）重點詞：然，認(rèn)為……是對的；（2）重點詞：上，長到；入，映入；（3）重點詞：淤泥，河溝或池塘里積存的污泥；染，沾染（污穢）；濯，洗滌；清漣，水清而有微波，這里指清水；妖，妖艷、美麗而不端莊。8．本題考查根據(jù)文章內(nèi)容談啟示的能力。首先要理解內(nèi)容，然后聯(lián)系實際來談啟示?！芭６妨υ诮?，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣（牛在角斗時力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴斗角，畫錯了?。贝麽援嫯嫊r沒有注意牛斗時尾巴的位置，導(dǎo)致所畫之圖與事實不一致；啟示我們做什么事都應(yīng)該尊重事實，不能想當(dāng)然去做事情；“有牧童見之，拊掌大笑（一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑）”“謬矣”可知：牧童了解牛的習(xí)性，是牧童發(fā)現(xiàn)畫作的瑕疵；啟示我們要注意觀察生活，像牧童一樣，做生活的有心人；“處士笑而然之”處士面對牧童的笑，并沒有生氣，而是贊同牧童的觀點，想到古人之語“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢”；啟示我們做人要謙虛，樂于接受正確意見?！军c睛】《杜處士好畫》譯文：四川境內(nèi)有個姓杜的讀書人，愛好書畫，他珍藏的書畫作品有成百件，有戴嵩畫的牛一幅，他特別喜愛，用錦囊盛起來，用玉石作畫軸，經(jīng)常隨身攜帶著，有一天晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑說：“這畫上畫的是角斗的牛嗎？牛在角斗時力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴斗角，畫錯了?。　倍盘幨啃α耍J(rèn)為牧童說得對。有句古話說：“耕地應(yīng)當(dāng)去問男奴，織布應(yīng)當(dāng)去問婢女?！边@句話是不可改變的。吳起守諾昔吳起出，遇故人，而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按场！惫嗜酥聊翰粊?，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也！注釋：吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。9．下列虛詞“之”字與例句“起不食待之”中的用法、意義不相同的一項是（

）A．擇其善者而從之 B．久之 C．因往曉之 D．下車引之10．下列解釋加點字不正確的一項是（

）A．期返而食

期：約定 B．方與之食

方：正C．起之不食以俟者

俟：等待 D．恐其自食其言也

恐：擔(dān)心11．翻譯句子①昔吳起出，遇故人，而止之食。②其為信若此，宜其能服三軍歟？12．這個小故事中，吳起在為人處事上最值得我們學(xué)習(xí)的一點是什么？【答案】9．B10．B11．①從前吳起出門，遇到老朋友，就留老朋友吃飯。②他像這樣守信用，應(yīng)該他能使軍隊信服了吧？12．為人講信用，或待人誠懇守信。【解析】9．考查虛詞“之”的意義與用法。題目中的“起不食待之”中“之”是代詞，代他。而B項“久之”是過了很長時間?！爸笔茄a足音節(jié)。其它ACD三項都是代詞。故選B。10．本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。B“方與之食”的意思是：才同他一起進餐。方：才，不是“正”。故選B。11．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。（1）句中的“昔（從前）、故人（老朋友）、食（吃飯）”幾個詞是重點詞語。（2）句中的“為（做，這里是堅守）、若（像）、宜（應(yīng)該）、服（使……信服）”幾個詞是重點詞語。12．考查對文章內(nèi)容和主旨的理解。本文主要講述了吳起誠實守信，不等到朋友不進食的故事，展現(xiàn)其誠實守信的品格。所以本題圍繞著“做人誠實守信”來談即可。【點睛】參考譯文：從前吳起外出遇到了老朋友，就留他吃飯。老朋友說：“好。約定回來就（一起）吃飯?！眳瞧鹫f：“我（在家里）等待您一起進餐。”（可是）老朋友到了傍晚還沒有來，吳起不吃飯而等候他。第二天早晨，（吳起）派人去找老朋友，老朋友來了，才同他一起進餐。吳起不吃飯而等候老朋友的原因是怕自己說了話不算數(shù)。他堅守信用到如此程度，這是能使軍隊信服的緣由吧！要想使軍隊信服，（作為將領(lǐng)）不能不守信用。閱讀下面這篇文言文，完成下面小題。項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父①項梁。梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將封于項故姓項氏。項籍少時學(xué)書，不成，去，學(xué)劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)。學(xué)萬人敵?！庇谑琼椓耗私碳?，籍大喜，略知其意，又不肯竟②學(xué)。項梁殺人，與籍避仇于吳中，吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大徭役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部③勒④賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。藉曰：“彼可取而代也！”梁掩其口。曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力有扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。（選自《漢書》，有刪改。）【注釋】①季父：古代兄弟排行稱謂古代以伯、仲、叔、季來表示兄弟間的排行順序，伯為老大，仲為老二，叔為老三，季排行最小。最小的叔叔稱“季父”。②竟：完成。③部：部署。④勒：約束。13．下列加點字解釋有誤的一項是（

）A．劍，一人敵，不足學(xué)（夠，足夠） B．略知其意，又不肯竟學(xué)（略微，大概）C．斯是陋室（判斷動詞，是） D．濯清漣而不妖（水波）14．下列虛詞用法與例句相同的一項是（

）例句：項梁怒之A．釋擔(dān)而立，睨之久而不去（《賣油翁》）B．無絲竹之亂耳（《陋室銘》）C．蓮，花之君子者也（《愛蓮說》）D．菊之愛，陶后鮮有聞（《愛蓮說》）15．用“/”給下面文字加劃分節(jié)奏停頓（劃兩處）。項氏世世為楚將封于項故姓項氏。16．翻譯句子。（1）書，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學(xué)。學(xué)萬人敵。（2）“毋妄言，族矣?！绷阂源似婕?。17．楚漢戰(zhàn)爭中，原本擁有極大優(yōu)勢的項羽卻失敗，請結(jié)合文章內(nèi)容分析項羽本身具有的優(yōu)勢在哪，他失敗的自身原因有哪些？【答案】13．A14．A15．項氏世世為楚將/封于項/故姓項氏。16．（1）學(xué)文字能夠記寫自己的名姓就行了，學(xué)劍只能對抗一個人，不值得學(xué)，我要學(xué)習(xí)對抗萬人?。?）“不要胡亂說話！這是要滅族的！”項梁因為這件事認(rèn)為項籍很不一般。17．項羽的優(yōu)勢：遠大的理想；力有扛鼎，才氣過人；失敗的自身原因：淺嘗輒止，缺乏恒心。【解析】13．本題考查對文言詞語的辨析。A.錯誤，句意：學(xué)劍只能對抗一個人，不值得學(xué)。“足”的意思是“值得”；故選A。14．本題考查文言虛詞。例句中的“之”為代詞，代指項籍；A.代詞，代指陳堯咨射箭；B.助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性，可不譯；C.結(jié)構(gòu)助詞，的；D.賓語前置的標(biāo)志，不譯；故選A。15．本題考查文言斷句。文言斷句三原則：①字句意思要講通；②內(nèi)容要符合情理；③要兼顧古漢語詞匯、語法、音韻、修辭以及古文化知識。這句話的意思是“項氏幾代都做楚國的將領(lǐng)，被封在項地，所以姓項”?！绊検鲜朗罏槌ⅰ本湟馔暾?，不能分開；“封于項”是因，“故姓項氏”是果，先因后果，之間要斷開，故而斷句為：項氏世世為楚將/封于項/故姓項氏。16．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：①第一個“足”，能夠；敵，對抗；第二個“足”，值得。②毋，不要；妄言，胡亂說話；族，滅族；奇，意動用法，以……為奇。17．本題考查對人物形象的分析。閱讀短文，根據(jù)第①段語句“其季父項梁。梁父即楚將項燕”可知，項羽本身具有的優(yōu)勢有：祖上是楚將，季父項梁亦有成就；根據(jù)第②段語句“籍長八尺余，力有扛鼎，才氣過人”可知，項羽本人力能扛鼎，才氣過人；根據(jù)第②段語句“彼可取而代也”可知，項羽胸懷大志，有抱負(fù)有理想。根據(jù)第第②段語句“項籍少時學(xué)書，不成，去，學(xué)劍，又不成”“于是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)”可知，他年少學(xué)習(xí)時，學(xué)書、學(xué)劍都不成，輕視學(xué)習(xí)，學(xué)兵法也沒有堅持到底，可見他學(xué)習(xí)淺嘗輒止，性情粗疏，學(xué)不專一。這是導(dǎo)致他失敗的原因?！军c睛】參考譯文：項籍是下相人，字羽。當(dāng)初起兵反秦時，年紀(jì)二十四歲。他的叔父是項梁。項梁的父親就是楚國大將項燕，是被秦國將領(lǐng)王翦殺死的。項氏世世代代做楚國將領(lǐng)，被封在項地，所以姓項。項籍年輕時，學(xué)習(xí)文字知識沒學(xué)成，放棄，去學(xué)劍，又沒學(xué)成。項梁很生他的氣。項籍說：“學(xué)文字能夠記寫自己的名姓就行了，學(xué)劍只能對抗一個人，不值得學(xué)，我要學(xué)習(xí)對抗萬人！”于是項梁就教項籍兵法。項籍很高興，略微知道其中的意思，又沒學(xué)完。后來項梁又殺了人，為了躲避仇人，他和項籍一起逃到吳中。吳中有才能的士大夫（本領(lǐng)）都在項梁之下。每當(dāng)吳中有大規(guī)模的徭役或大的喪葬事宜時，項梁經(jīng)常做主辦人，并暗中用兵法部署組織賓客和青年，借此來了解他們的才能。秦始皇巡游會稽，渡過浙江，項梁與項籍一起觀看。項籍說：“那個人，我可以取代他！”項梁捂住他的嘴，說：“不要胡亂說話！這是要滅族的！”項梁因為這件事認(rèn)為項籍很不一般。項籍身高八尺多，（以他的）力量能舉起大鼎，才氣超過常人，即使是吳中的子弟，也全都畏懼項籍了。閱讀下面的文言文，完成下面小題。王朗每以識度①推華歆。歆蠟日②嘗集子侄燕飲③，王亦學(xué)之。有人向張華說此事，張曰：“王之學(xué)華，皆是形?、苤猓ブ愿h。”華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒⑤難之。朗曰:“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰:“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。（摘錄自《世說新語˙德行》）【注釋】①識度：見識和度量。②蠟（zhà）日:古代年終合祭眾神之日。③燕飲：燕，通“宴”，設(shè)宴聚飲。④形?。褐溉说男误w軀殼。⑤輒：立刻。18．解釋下列加點實詞。⑴歆蠟日嘗集子侄燕飲

嘗：⑵去之所以更遠

去：⑶王欲舍所攜人

舍：⑷遂攜拯如初

初：19．理解下列加點虛詞的意義。⑴王之學(xué)華，皆是形骸之外

之：⑵歆輒難之

之：20．句子翻譯。朗曰:“幸尚寬，何為不可？”21．下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．王朗很推崇華歆的學(xué)識和人品，經(jīng)常效仿華歆的一些行為。B．張華認(rèn)為王朗盡管努力效仿華歆，但是仍與華歆差距很大。C．華歆雖然擔(dān)心幫助求助者會招來強盜，但還是主動出手相助。D．王朗和華歆對待避難途中所遇的求助者時，前后態(tài)度截然不同?！敬鸢浮?8．⑴曾經(jīng)

⑵離、距離

⑶舍棄（丟下）

⑷初始（先前）19．⑴之：的；⑵之：求助者。20．王朗說：“幸好船還比較寬敞，為什么不可以呢？”21．C【解析】18．本題考查重點文言實詞在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：蠟祭時，華歆曾經(jīng)把子侄召集到一起宴飲。嘗：曾經(jīng)。（2）句意：因此反而離華歆越來越遠。去：離，距離。（3）句意：王朗想要拋棄所攜帶的那個人。舍：舍棄。（4）句意：于是還像當(dāng)初一樣攜帶救助這個人。初：初始，先前。19．本題考查重點文言虛詞在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：王朗學(xué)華歆，都是學(xué)些表面的功夫。之：結(jié)構(gòu)助詞，的。（2）句意：華歆（對救助求助者）感到很為難。之：代詞，代指“求助者”。20．本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句中的關(guān)鍵詞匯。本題重點詞：朗曰：王朗說；幸：恰好，幸好；寬：寬敞；何為：為何，為什么。21．本題考查文言文內(nèi)容理解。C.閱讀文章，由“歆輒難之”和“本所以疑，正為此耳”可知，華歆并沒有主動出手幫助求助者，所以本項理解不正確；故選C。【點睛】參考譯文：在識見和氣度方面，王朗總是推崇華歆。蠟祭時，華歆曾經(jīng)把子侄召集到一起宴飲，王朗也學(xué)著這么做。有人跟張華說到這事，張華說：“王朗學(xué)華歆，都是學(xué)些表面的功夫，因此反而離華歆越來越遠?！比A歆、王朗一起乘船逃難。（途中）有一個人想要搭船，華歆感到很為難。王朗說：“（船里）恰好還很寬松，為什么不同意？”后來作亂的人追上來了，王朗想要拋棄所攜帶的那個人。華歆說：“先前之所以猶豫不決，正因為考慮到這種情況了。既然已經(jīng)接納他，難道可以因為情況緊急就拋棄他嗎？”于是還像當(dāng)初一樣攜帶救助這個人。世人通過這件事來評定華歆、王朗的優(yōu)劣。閱讀下面的文言語段，完成下面小題。南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉?必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也。【注】①沒人:能潛水的人。22．（1）解釋下列加點的文言實詞。①日與水居也

（

）

②夫沒者豈茍然哉

（

）③則十五而得其道（

）

④故北方之勇者問于沒人（

）（2）下列各句中“之”的用法與“故北方之勇者”中“之”的用法相同的一項是（

）A．何陋之有

（《陋室銘》）

B．但微頷之

（《賣油翁》）C．大兄何見事之晚乎（《孫權(quán)勸學(xué)》）

D．水陸草木之花（《愛蓮說》）23．請用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（標(biāo)兩處）。故北方之勇者問于沒人24．翻譯下面的句子。（1）以其言試之河，未有不溺者。（2）無他，但手熟爾。（《賣油翁》）25．本文告訴人們什么道理?【答案】22．(1)①每天②難道③發(fā)現(xiàn)、掌握④所以(2)D23．故/北方之勇者/問于沒人24．(1)根據(jù)會潛水的人的話，到河里去試，沒有不被淹著的。(2)沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。25．告訴人們必須踏踏實實，一步一個腳印或?qū)嵺`出真知的道理(意對即可)【解析】22．本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。①句意：每天跟水打交道。日：每天；②句意：那些能潛水的人，難道是輕易做到這樣的嗎。豈：難道；③句意：十五歲就能掌握水性了。得：發(fā)現(xiàn)，掌握；④句意：所以北方勇敢的人，向能潛水的人請教。故：所以。（2）考查一詞多義，要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。題干中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，意思是“的”；A.賓語前置的標(biāo)志；B.助詞，無實義，補足音節(jié)；C.這樣；D.結(jié)構(gòu)助詞，的；故選D。23．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。這句話的意思是：所以北方勇敢的人，向能潛水的人請教。根據(jù)句意可知，正確的停頓應(yīng)為：故/北方之勇者/問于沒人。24．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，重點實詞必須翻譯到位，譯出原文用詞的特點和句式的特點。以下詞語是重點詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。（1）“以（根據(jù)）”，“言（話）”，“之（到）”，“未（沒有）”，“溺（淹沒）”；（2）“無他（沒有別的奧妙）”，“但（只）”，“爾（罷了）”。25．此題考查學(xué)生對文章主旨的把握，必須在了解故事大意的基礎(chǔ)上作答。這篇文章講南方人會游水，是因為天天和水打交道，因而南方多會游泳的人。從這個故事中我們可以看出，要想學(xué)會一項技能，就得多操練，即“實踐出真知”?！军c睛】參考譯文：南方能潛水的人很多，每天跟水打交道。七歲能趟著水走，十歲能在水面浮游，十五歲就能潛水了。那些能潛水的人，難道是輕易做到這樣的嗎？必定是懂得水性的。天天跟水打交道，十五歲就能掌握水性了。生來就不識水性的，即使到了成年，看見船也害怕。所以北方勇敢的人，向能潛水的人請教，打聽他們能夠潛水的道理，根據(jù)會潛水的人的話，到河里去試，沒有不被淹著的。所以凡是想不通過下水刻苦實踐而只掌握潛水理論的人，他的結(jié)果和北方潛水的人是一樣的。閱讀下面的文言語段，完成下面小題。裴令公度性好養(yǎng)犬，凡所宿設(shè)燕①會處，悉領(lǐng)之，所食物余者，便和碗與犬食。時子婿李甲見之，數(shù)諫②。裴令曰：“人與犬類，何惡之甚？”犬正食，見李諫，乃棄食以目視李而去。裴令曰：“此犬人性，必仇于子，竊慮之?！崩钜詾閼蜓?。將欲午寢，其犬乃蹲而向李。李見之，乃疑犬仇之。犬見未寢，又出其戶。李見犬去后，乃以巾櫛③安枕，多排衣服，以被覆之，其狀如人寢。李乃藏于異處視之。逡巡④，犬入其戶，將謂李已寐，乃跳上寢床，當(dāng)喉而嚙。嚙訖⑤知謬，犬乃下床憤跳，號吠而死。【注】①燕：通“宴”。②諫：勸說。③巾櫛：毛巾和梳篦，泛指盥洗用具。④逡巡：頃刻，不久。⑤訖：完結(jié)，終了。26．解釋下列加點的文言實詞。①便和碗與犬食_____________②乃疑犬仇之_____________③將謂李已寐_____________④當(dāng)喉而嚙______________27．下列各句中“之”的用法與“乃疑犬仇之”中“之”的用法相同的一項是（

）A．夫君子之行（》） B．久之，目似瞑（《狼》）C．而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》） D．因往曉之（《杞人憂天》）28．請用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（標(biāo)兩處）。時子婿李甲見之29．翻譯下面的句子。（1）人與犬類，何惡之甚？（2）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（《誡子書》）30．裴令說“此犬人性”，結(jié)合文章內(nèi)容，用自己的話說說哪些地方體現(xiàn)了這只狗通人性?！敬鸢浮?6．

吃

仇恨或以……為仇

睡覺

咬27．D28．時/子婿李甲/見之29．(1)人和狗相類似，你為什么對它特別厭惡呢？（2）放縱懈怠就不能振奮精神，淺薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。30．①李甲反對裴令與它一只碗吃飯，它丟下食物，仇視著李甲離開。②它想趁李甲午睡報復(fù)李甲，看到他沒有睡覺，就離開了。③它認(rèn)為李甲已經(jīng)睡覺了就跳上床咬他。④它發(fā)現(xiàn)上當(dāng)后，嚎叫著氣急而死?！窘馕觥?6．本題考查重點文言詞語在文中的含義?！笆场?，動詞，吃；“仇”，動詞，仇恨；“寐”，動詞，睡覺；“嚙”，動詞，咬。注意根據(jù)具體語境確定詞義。27．本題考查文言虛詞的用法。例句中的“之”是代詞，他。A．之：結(jié)構(gòu)助詞，的；B．之：助詞，無實義，補充音節(jié)；C．之：助詞，無實義，用在主謂間，和緩音節(jié)；D．之：代詞，他。故選D。28．本題考查學(xué)生劃分句子節(jié)奏的能力。解答這類題時首先要理解句子大意，然后再可通過分析句子的語法結(jié)構(gòu)來作進一步的確定。這句話的意思是：當(dāng)時，他的女婿李甲看到這種情況。“時”是前置狀語，需要停頓；“子婿李甲”是主語，“見之”是謂語部分，中間需要停頓。故正確停頓為：時/子婿李甲/見之。29．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。本題翻譯需注意：（1）類：類似；何：為什么；惡：厭惡；（2）淫：放縱；慢：懈?。粍睿赫駣^；險躁：輕薄浮躁；險：古今異義，輕??；治：修養(yǎng)。30．本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“犬正食，見李諫，乃棄食以目視李而去”可知狗看到李甲反對裴令與它一只碗吃飯，它便丟下食物，仇視著李甲離開；根據(jù)“將欲午寢，其犬乃蹲而向李”“犬見未寢，又出其戶”可知，狗想趁李甲午睡報復(fù)李甲，看到他沒有睡覺，就離開了；根據(jù)“犬入其戶，將謂李已寐，乃跳上寢床，當(dāng)喉而嚙”可知，狗認(rèn)為李甲已經(jīng)睡覺了就跳上床咬他；根據(jù)“嚙訖知謬，犬乃下床憤跳，號吠而死”可知，狗發(fā)現(xiàn)上當(dāng)后，嚎叫著氣急而死。綜上就是狗通人性的表現(xiàn)，據(jù)此用自己的話作答即可。【點睛】譯文：裴度令公特別喜愛養(yǎng)狗。凡是他所留宿或設(shè)置宴會的場所，全都帶著他的狗，他所吃剩下的食物，就和著自己的碗一起拿給他的狗吃。當(dāng)時，他的女婿李甲看到這種情況，幾次勸說（不要這樣）。裴度回答：“人和狗相類似，你為何對它特別厭惡呢？”這條狗正在吃裴度碗里的飯，看到李甲來勸說裴度，就丟下食物，用眼睛瞪著李甲（憤怒地）離去。裴度說：“這條狗通人性，肯定對你產(chǎn)生了仇恨，我私下很擔(dān)憂這個事情啊?！崩罴滓詾榕岫仍陂_玩笑。李甲正準(zhǔn)備睡個午覺，發(fā)現(xiàn)那條狗正蹲著并且面向著李甲。李甲發(fā)現(xiàn)了這種情況，于是懷疑這條狗要來找自己報仇。那條狗看到李甲沒有睡覺，就又離開了李甲的房間。李甲看到狗離去之后，就假裝用頭巾帽子放在枕頭上，用很多衣服排列堆在床上，并且用大被子蓋起來，形狀就像是一個人睡在床上。而李甲本人則躲在其他地方偷偷監(jiān)視這邊的情況。不久，那條狗跑進房間里來了，以為李甲已經(jīng)睡覺了，就跳上床，對準(zhǔn)床上人的喉嚨撕咬下去。等咬下去才知道不對，那條狗跳下床憤怒地跳躍，嚎叫著死了。二、對比閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗?。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。（選自《呂氏春秋》）31．下列句子中加點實詞或虛詞的詞性不相同的一項是（

）A．宋之丁氏/復(fù)投之，后狼止而前狼又至B．吾穿井得一人/一狼得骨止，一狼仍從C．及其家穿井/屠大窘，恐前后受其敵D．有聞而傳之者/骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故32．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）國人道之，聞之于宋君。（2）求聞之若此，不若無聞也?！疽摇竣偾G人欲襲宋，使人先表澭水（澭水，宋國河流名）。澭水暴漲，荊人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人。向其先表之時可導(dǎo)也今水已變而漲多矣荊人尚猶循表而導(dǎo)之此其所以敗也。②楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？③有過于江上者，見人方引嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼。人問其故。曰：“此其父善游?！逼涓鸽m善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。（選自《呂氏春秋》，有改動）33．對句子中加點詞語的解釋不正確的一項是（

）A．使人先表澭水（表，作標(biāo)記。） B．遽契其舟（契，刻。）C．求劍若此，不亦惑乎（惑，困惑。） D．以此任物，亦必悖矣（任，任意。）34．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。向其先表之時可導(dǎo)也今水已變而漲多矣荊人尚猶循表而導(dǎo)之此其所以敗也。35．有人說，【甲】文與【乙】①文均采用“先敘后議”的手法。你是否同意這種觀點？請結(jié)合選文作簡要分析?！敬鸢浮?1．A32．（1）國都的人都在談?wù)撨@件事，使宋國的國君知道這件事。（2）像這樣尋找消息，還不如不知道。33．D34．向其先表之時可導(dǎo)也/今水已變而漲多矣/荊人尚猶循表而導(dǎo)之/此其所以敗也。35．同意。甲文先講述“丁氏鑿井得到一個人的勞力”的故事，然后得出“為獲得真知灼見，不應(yīng)該道聽途說”的觀點。乙①文先講述“荊人按記號渡河”的故事，然后得出“不與時俱進造成失敗”的結(jié)論。兩者均屬于“先敘后議”。【解析】31．本題考查文言詞語的詞性辨析。A.結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，代指狼；B.動詞，得到/動詞，得到；C.代詞，他的/代詞，它們的；D.連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折；故選A。32．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）道，談?wù)?；之，代詞，代指這件事；聞，使……聽道。（2）第一個“聞”，名詞，消息；第二個“聞”，聽到，引申為知道。33．本題考查文言詞語辨析。D.句意：用這種觀點對待事物，也一定是違反常理的。任：對待。故選D。34．本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。本句句意為：以前他們設(shè)立標(biāo)記的時候，是可以（根據(jù)標(biāo)記）渡水的，現(xiàn)在水位已經(jīng)變化，水漲了很多，（可是）楚國人還是照著原來的標(biāo)記渡水，這是他們慘敗的原因?！耙病薄耙印笔蔷淠┱Z氣詞，其后應(yīng)斷開?！按恕病笔桥袛嗑?，其前面應(yīng)斷開。故斷句為：向其先表之時可導(dǎo)也/今水已變而漲多矣/荊人尚猶循表而導(dǎo)之/此其所以敗也。35．本題考查寫作手法。作答時，首先表明觀點態(tài)度，同意。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由。由甲文“宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：‘吾穿井得一人?！新劧鴤髦撸骸∈洗┚靡蝗??！瘒说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：‘得一人之使，非得一人于井中也?！笨芍?，先講述“丁氏鑿井得到一個人的勞力”的故事，由“求聞之若此，不若無聞也”可知，然后得出耳聽為虛，眼見為實。謠言往往失實，不能道聽途說的道理。由乙①文“荊人欲襲宋，使人先表澭水（澭水，宋國河流名）。澭水暴漲，荊人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人”可知，先講述“荊人按記號渡河”的故事，由“向其先表之時可導(dǎo)也，今水已變而漲多矣，荊人尚猶循表而導(dǎo)之，此其所以敗也”可知，然后得出“不隨著形勢的變化而改變思想和做法，最終就會招致失敗”的道理。故兩者均采用“先敘后議”的手法。【點睛】參考譯文：

【甲】宋國的一戶姓丁的人家，家里沒有水井，需要出門打水澆田，派家里的一個人去打水，常常有一個人停留在外面。等到他家打了水井的時候，丁氏告訴別人說：“我家打水井得到了一個人。”聽了的人就去傳播：“丁氏挖井挖到了一個人?！眹嫉娜硕荚谡?wù)撨@件事，使宋國的國君知道這件事。宋國國君派人向丁氏問明情況，丁氏答道：“多得到一個人的勞力，不是在井內(nèi)挖到了一個活人?！甭牭竭@樣的傳聞，還不如不聽。

【乙】楚國人想要偷襲宋國，派人先在澭水設(shè)立標(biāo)記。澭水（突然）上漲，楚國人不知道，順著（原來的）標(biāo)記在夜間渡水，（結(jié)果）淹死人的有一千多人。以前他們設(shè)立標(biāo)記的時候，是可以（根據(jù)標(biāo)記）渡水的，現(xiàn)在水位已經(jīng)變化，水漲了很多，（可是）楚國人還是照著原來的標(biāo)記渡水，這是他們慘敗的原因。

楚國有個渡江的人，他的劍從船上掉到水里，（于是他）急忙用刀在船上刻了個記號，說：“這是我的劍掉下去的地方。”船停了，他從他刻著記號的地方下水去打撈寶劍。船已經(jīng)動了，但劍沒有動，像這樣尋找寶劍，不也是很糊涂嗎？

有個經(jīng)過江邊的人，看見一個人正帶著一個小孩想把他投到江里，小孩嚇得直哭。這人問他原因，那人回答：“這孩子的父親擅長游泳?！焙⒆拥母赣H雖然擅長游泳，這個小孩難道也立即會游泳嗎？用這種觀點對待事物，也一定是違反常理的。閱讀下文，完成問題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《詠雪》）【乙】陳太丘與友期行。期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（選自《陳太丘與友期行》）36．下列加點的文言實詞解釋有誤的一項是（

）A．與兒女講論文義（兒子和女兒）B．未若柳絮因風(fēng)起（不及，不如）C．陳太丘與友期行（約定）D．相委而去（舍棄）37．下列加點的文言虛詞解釋有誤的一項是（

）A．左將軍王凝之妻也（助詞，的）B．友人慚，下車引之（代詞，他，指元方）C．未若柳絮因風(fēng)起（否定副詞，不、沒有）D．則是無信（副詞，就）38．下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（

）A．謝太傅／寒雪日／內(nèi)集 B．白雪／紛紛／何所似C．君與家君／期日／中 D．元方／入門／不顧39．下列對【甲】【乙】兩文的分析理解，不正確的一項是（

）A．【甲】文中“雪日內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種濃郁的書香氣，其樂融融的家庭氛圍。B．【甲】文中從上下文看“兒女”的含義與今天不同，這里的“兒女”泛指小輩，包括侄兒侄女。C．【乙】文客人以“下車引之”表示認(rèn)錯，說明客人有知錯能改的精神。D．【乙】文通過語言描寫、心理描寫，表現(xiàn)了主人公陳元方的聰慧，告誡人們辦事要講誠信。40．把以下文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2）元方時年七歲，門外戲?！敬鸢浮?6．A37．A38．C39．D40．（1）不一會兒，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”（2）元方當(dāng)時年齡七歲，（在）門外玩耍?！窘馕觥俊痉治觥?6．考查對文言實詞的理解。A.錯誤，句意：跟子侄輩的人談?wù)撐恼碌牧x理。兒女：古今異義詞，子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女；故選A。37．考查對文言虛詞的理解。A.錯誤，王凝之是一個完整的人名。王凝之：字叔平，大書法家王羲之的第二個兒子；故選A。38．考查朗讀節(jié)奏的理解。C.錯誤，句意：您與我父親約在正午?！熬迸c“家君”是并列結(jié)構(gòu)，一起做主語，之后應(yīng)斷開，“日中”意思是正午時分，不能分開，正確停頓為：君與家君/期日中；故選C。39．考查對文章內(nèi)容的理解。D.有誤，乙文由“待君久不至，已去”“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”“元方入門不顧”可知，通過語言和動作描寫，表現(xiàn)主人公陳元方的聰慧，告誡人們辦事要講誠信，沒有心理描寫；故選D。40．本題考查句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。①句中重點詞：俄而，不久，一會兒；驟，急；何所似，像什么。其中，“何所似”是賓語前置，正常語序為“所似何”。②句中重點詞：時，當(dāng)時；戲，玩耍；門外，在門外。【點睛】參考譯文：【甲】一個寒冷的雪天，謝太傅與家人在一起聚會，他跟子侄輩的人談?wù)撐恼碌牧x理。不久，雪下急了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”他哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑乘風(fēng)飛舞。”太傅大笑起來。她就是謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子?！疽摇筷愄鸷团笥严嗉s同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門?！炯住糠蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，車馬仆從習(xí)慣為常，此即日①趨于奢矣。見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋②見雇工則頤指氣使③此即日習(xí)于傲矣。京師子弟之壞，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。一經(jīng)焦躁，則心緒少佳，辦事不能妥善。弟總宜平心靜氣。爾與諸弟戒之，至囑至囑?。ㄟx自《曾國藩家書》）【注釋】①日：一天天地。②樸陋：粗俗鄙陋。③頤指氣使：不說話而用面部表情或口鼻出氣發(fā)聲來示意，形容有權(quán)勢的人隨意支使人的傲慢神氣。41．下列句中加點實詞解釋不正確的一項（

）A．非寧靜無以致遠：走到遠方B．年與時馳，意與日去：喪失C．非學(xué)無以廣才：增加、增長D．此即日習(xí)于傲矣：習(xí)慣42．選出下列加點虛詞含義、用法相同的一項（

）A．靜以修身

可以為師矣B．險躁則不能治性

見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋C．夫君子之行

爾與諸弟戒之D．為人謀而不忠乎

家無井而出溉汲43．對文中畫線句子斷句正確的一項是（

）A．見鄉(xiāng)人/則嗤其樸陋/見雇工則頤指氣使此即日習(xí)于傲矣。B．見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋/見雇工則頤指氣使此/即日習(xí)于傲矣。C．見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋/見雇工則頤指氣使/此即日習(xí)于傲矣。D．見鄉(xiāng)人則嗤/其樸陋見雇工則