2023年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)備考（全國(guó)通用）名著鑒賞之《朝花夕拾》《西游記》原卷版

2023年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)備考寶典（全國(guó)通用）

名著鑒賞之《朝花夕拾》《西游記》（原卷版）

《前走夕檢》

1.魯迅原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人，是中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命

家。著有散文詩(shī)集《野草》，散文集《朝花夕拾》等。

2.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，具有回憶性質(zhì),共10篇文章,是一部蘊(yùn)含著溫馨

的回憶和理性的批判的作品。其中的《從百草園到三味書(shū)屋》和《阿長(zhǎng)和＜山海經(jīng)）》

被選進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文課本。他的《狂人日記》是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部白話體小說(shuō)。

3.魯迅先生在《無(wú)?！肺搴汀段宀?huì)》中,回憶了兒時(shí)去觀看迎神賽會(huì)的情節(jié)。

4.作者在《二十四孝圖》中，指斥封建孝道的危害甚于洪水猛獸。接著將別國(guó)的兒童讀物和

我國(guó)的兒童讀物進(jìn)行對(duì)比,引出對(duì)自己幼時(shí)讀物的回憶，著重分析了《二十四孝圖》中的臥

冰求離，老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉

麻當(dāng)作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”，揭露了封建孝道虛偽和殘酷的本質(zhì)。

5.魯迅借動(dòng)物比喻人，表達(dá)出對(duì)資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)文人的辛辣諷刺的文章是《狗?貓?鼠》；斥

責(zé)封建孝道不顧人命，教壞后人的文章是《二十四孝圖》。表現(xiàn)封建教育對(duì)兒童天性壓制的

文章是《從百草園到三味書(shū)屋》和《五猖會(huì)》；借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽(yáng)世，對(duì)“正

人君子們”進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻的文章是工揭示一些徒有虛名、草菅人命

的“名醫(yī)”的文章是《父親的病》；展現(xiàn)自己走出故鄉(xiāng)，希望通過(guò)外出求學(xué)尋找到救國(guó)救

民真理這一過(guò)程的文章是有《瑣記》和《藤野先生》；在魯迅一生中始終不能忘懷的三個(gè)人

是阿長(zhǎng)、藤野先生、范愛(ài)農(nóng)。

6、讀《朝花夕拾》，我們了解到魯迅小時(shí)侯最喜歡在百草園玩耍，在迎神賽會(huì)上他最喜歡

看的是無(wú)常。童年時(shí)的魯迅有兩個(gè)愛(ài)好，一是收集圖書(shū),二是描繡像。他的第一本專屬個(gè)人

的圖書(shū)是《鑒略》,他曾經(jīng)渴慕、最終得到、并引發(fā)了他更大的收集書(shū)本興趣的圖書(shū)是《山

海經(jīng)》，兩本書(shū)的來(lái)歷分別是近輩像膻、阿長(zhǎng)買的。

7.文章狗、貓、鼠中，魯迅仇貓的原因主要有四個(gè)方面，一是貓對(duì)自己捉到的獵物總是盡情

玩弄夠了才吃下去,二是他與獅虎同類，卻天生一副媚態(tài),三是他總在交配時(shí)嚎叫，令人心煩。

四是它吃了我可愛(ài)的小銀鼠。

8.在《瑣記》中提到離開(kāi)故鄉(xiāng)的原因是躲避流言和中傷。為了“尋別一類人們?nèi)ァ?，他起?/p>

選擇了無(wú)須學(xué)費(fèi)的南京水師學(xué)堂,這個(gè)學(xué)堂四天教授英文，一天教授中文，因?yàn)楦械健安缓线m”

和“烏煙瘴氣”，他隨后又考入了礦路學(xué)堂在這個(gè)學(xué)堂里,他最喜歡閱讀的一本書(shū)是《天演論》,

首次知道赫胥黎、蘇格拉底等人的思想。

9.魯迅在《瑣記》中寫自己一有空閑，就照例地吃倚餅，花生米，辣椒，看《天演論》，表

現(xiàn)出魯迅探求真理的強(qiáng)烈欲望。

10.在《無(wú)?！芬晃闹恤斞柑岬剑簾o(wú)常有黑白兩種，白無(wú)常又叫活無(wú)常,黑無(wú)常又叫死無(wú)常,

人們喜愛(ài)的是白無(wú)常。

11.《朝花夕拾》中的婦女形象不多，除了阿長(zhǎng)，還有一個(gè)衍太太,她的形象出現(xiàn)在《父親

的病》和《瑣記》中。她和魯迅的關(guān)系是同一門的鄰居，小時(shí)候，魯迅認(rèn)為她是一個(gè)和

通—的人，長(zhǎng)大后卻逐漸發(fā)現(xiàn)她虛偽自私。

12、《五猖會(huì)》中，父親讓我背《鑒略》,讓我感到痛苦。

13、《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切興奮的心情，揭露了封建教育對(duì)兒童

天性的壓制。

14、朝花夕拾中魯迅先生說(shuō)起兒時(shí)生活常常出現(xiàn)對(duì)迎神賽會(huì)、看戲等情節(jié)的回憶，如《無(wú)?！?

《五猖會(huì)》。

15.魯迅在《藤野先生》一文中講述了在日本仙臺(tái)留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活，在這段經(jīng)歷中發(fā)

生了他一生最重要的轉(zhuǎn)變一一棄醫(yī)從文。

16、魯迅在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)發(fā)生了（三）件重大的事分別是：①藤野先生為“我”改講義。②.

學(xué)生會(huì)干事誣陷“我”抄答案。③.與日本學(xué)生一起看電影（幻燈片）。

二、簡(jiǎn)答題

1、寫出兩個(gè)《朝花夕拾》中《二十四孝圖》里關(guān)于“孝”的典故。

答：子路貢米、黃香扇枕、老萊娛親、郭巨埋兒、臥冰求鯉。

2.《朝花夕拾》的主題包含了哪些內(nèi)容？

答：童年生活的回憶，以親情、師生情、朋友情的懷念，對(duì)現(xiàn)實(shí)的諷刺，對(duì)父親的懺悔。

3.《朝花夕拾》的內(nèi)容充滿了尖銳的諷刺和理性的批判，請(qǐng)概括寫出其中的三個(gè)主要情節(jié)。

答：《狗貓鼠》描寫了作者仇貓的原因,取了貓這樣一個(gè)類型，諷刺了生活中與貓相似的人。

《五猖會(huì)》以趕會(huì)為背景,描寫了封建制度對(duì)兒童天性的束縛和摧殘?！稛o(wú)常》通過(guò)描寫無(wú)償

救人反遭毒打事件，表達(dá)了舊時(shí)代中國(guó)人民絕望于黑暗的社會(huì)，憤慨于人世的不平。

4.“我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的

五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思”。作者由滿心期待到索然無(wú)味，請(qǐng)結(jié)合作者

的經(jīng)歷闡述原因。

答：“我”被封建教育束縛住了，天性父親的管教讓我的快樂(lè)有所缺失。

5.《朝花夕拾》中提到《二十四孝圖》中哪幾個(gè)故事?

答：子路負(fù)米、黃香扇枕（可以勉力仿效的）、陸績(jī)懷橘（也并不難）、哭竹生筍（就可疑）、

臥冰求鯉（有性命之虞）、老萊娛親、郭巨埋兒（最使我不解，甚至于發(fā)生反感的）七篇。（《后

記》中還包括李娥投爐、曹娥投江覓父尸、嘗糞心憂）

5.《無(wú)常》中塑造的“無(wú)?！边@個(gè)形象為什么會(huì)受到民眾的喜愛(ài)？

答：因?yàn)槿碎g沒(méi)有公正，惡人得不到惡報(bào)，而“公正的裁判是在陰間”

6.回憶“無(wú)?！钡臅r(shí)候，作者巧妙地融進(jìn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的議論，說(shuō)說(shuō)這樣這樣寫有什么好處。

答：巧妙地借“無(wú)常”諷刺了現(xiàn)實(shí)中所謂的“正人君子”；在“鬼格”與“人格”的比較中，

進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“無(wú)?！钡目少F之處。

7.《父親的病》中魯迅描寫幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些

人怎樣的實(shí)質(zhì)？

答：揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草營(yíng)人命的實(shí)質(zhì)。

8.我得到《二十四孝圖》為什么既高興又掃興？

答：高興的是：①鬼少人多②歸我一人獨(dú)有③那里面的故事似乎準(zhǔn)確無(wú)誤④便是不識(shí)字的人,

例如阿長(zhǎng)，也只要一看圖畫便能夠滔滔的講出一段的事跡；掃興的是：知道孝有如此之難，對(duì)

于先前癡心妄想，想做孝子的計(jì)劃完全絕望了。

9.《父親的病》中屢次提及庸醫(yī)誤人的種種荒誕行為，試舉一例：

答：如陳蓮河用藥中要求“蟋蟀一對(duì)”，且要“原配，即本在一窠中者”等。

10.《朝花夕拾》中《父親的病》回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景。文中的S城是？

答：即指紹興城。

11.指出《五猖會(huì)》《無(wú)?！贰豆?、貓、鼠》及《從百草園到三味書(shū)屋》中的對(duì)比寫法。

答：旦猖會(huì)匯通過(guò)我前后心境的對(duì)比表達(dá)了對(duì)封建教育的反感和批判；《無(wú)?！分型ㄟ^(guò)無(wú)常

這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對(duì)比，深刻地揭示出現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人

的丑惡面目；《狗、貓、鼠》中,作者對(duì)小隱鼠的愛(ài)和對(duì)貓的強(qiáng)烈憎恨形成了鮮明的對(duì)比；《從

百草園到三味書(shū)屋》中,兒童在私塾讀的那些枯燥的書(shū)和他們開(kāi)小差時(shí)玩的那些有趣游戲形成

了鮮明深刻的對(duì)比。）

1、《西游記》，長(zhǎng)篇章回體神話小說(shuō)，是古典神話小說(shuō)中成就最高、最受喜愛(ài)的小說(shuō)。

但這部作品并非全無(wú)依傍，它有歷史真實(shí)的影子，即唐貞觀年間玄奘西行取經(jīng)的事件，《大唐

西域記》和《大唐慈恩寺法師傳》對(duì)此事有詳細(xì)的記載。玄奘取經(jīng)的故事經(jīng)民間文藝演出，成

為以后小說(shuō)的素材來(lái)源?，F(xiàn)在《西游記》是根據(jù)明代萬(wàn)歷年間的金陵世德堂版本整理加工而成

的。

2、《西游記》的作者是吳承恩，字汝中，號(hào)射陽(yáng)山人，明代人。

3、《西游記》全書(shū)一百回，基本由兩大部分組成，第一至十二回是全書(shū)的引子，其中前

七回寫孫悟空的出身和大鬧天宮，表現(xiàn)的是孫悟空對(duì)自由的無(wú)限追求和斗爭(zhēng)最終失敗的悲劇，

體現(xiàn)出了人性的自由本質(zhì)與現(xiàn)實(shí)生活的約束的矛盾處境；第八至十二回寫唐僧的來(lái)歷、魏征斬

蛇、唐太宗入冥府，交代取經(jīng)的緣起。第十三回至一百回寫唐僧師徒歷經(jīng)八十一難，去西天大

雷音寺取經(jīng)，終于取到真經(jīng)，他們自己也修成正果。蘊(yùn)含著人必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸福

成功的人生真諦。

4、《西游記》中所寫天下所分的四大洲分別是：東勝神州、西牛賀洲、南贍部洲、北俱

蘆洲。

5、《西游記》的作者運(yùn)用了浪漫主義手法描繪了一個(gè)奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞

口的對(duì)聯(lián)是花果山福地，水簾洞洞天。

6、孫悟空的第一個(gè)師傅是菩提祖師，它的兵器原是大禹治水的定海神針，又喚如意金箍

棒，大鬧天宮后被如來(lái)佛祖壓在五行山下。后皈依佛門，唐僧為他取名行者。為西天取經(jīng)立下

汗馬功勞，后被封為斗戰(zhàn)勝佛。

7、豬八戒又叫悟能，原為管理天河水兵的天蓬元師，獲罪下凡，誤投豬胎，曾占云棧洞

為妖，后經(jīng)菩薩點(diǎn)化，保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為凈壇使者。

8、沙僧也叫悟凈，原為天宮中的卷簾大將，被貶下界，在流沙河為妖，后保唐僧取經(jīng)，

得成正果，封為金身羅漢。

9.白龍馬原是西海龍王之三太子小白龍，因違逆父命被囚鷹愁澗，后化作白馬馱負(fù)唐僧

取經(jīng)，被封為八部天龍。后在化龍池中得復(fù)原身，盤繞在大雷音寺的擎天華表柱上。

10、《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到七十二般變化、筋斗云等神通，又從龍宮索取

金箍棒作為兵器。因大鬧天宮被如來(lái)佛壓在五行山下，受苦五百年，后受觀音菩薩規(guī)勸皈依佛

門，給唐僧做了大徒弟。

11、在護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)途中，機(jī)智靈活、嫉惡如仇的是孫悟空；憨態(tài)可掬、好耍小聰

明的是豬八戒，法名是悟能；忠誠(chéng)老實(shí)、勤勤懇懇的是沙和尚。

12、唐僧是如來(lái)佛祖的弟子金蟬子轉(zhuǎn)世投胎作狀元陳光蕊之子，出家后法名玄奘，修成正

果后被封為落檀功德佛。

13、《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打白骨精、大鬧天宮、真假美猴王、三調(diào)

芭蕉扇。

14、古典文學(xué)名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事章節(jié)是：亂蟠桃大圣偷丹，

反天宮諸神捉怪。

15、通過(guò)“大鬧天宮”這一段精彩描寫，我們不難發(fā)現(xiàn)，作品的象征意味是很深濃的。天

宮是人間朝廷的代稱；玉帝是封建皇帝的化身；孫悟空是人民意愿的化身和民主主義思想的代

O

16、當(dāng)托塔李天王率天兵天將殺至花果山，歷數(shù)了悟空的數(shù)條罪狀后，悟空答：“實(shí)有！

實(shí)有！”這又給孫大圣的形象抹上一筆亮麗的色彩，那就是敢作敢當(dāng)。

17、孫悟空自號(hào)齊天大圣。

18、第八十一難是在通天河被老翟翻落河中，弄濕經(jīng)卷。

19、填人名，補(bǔ)足歇后語(yǔ)。

（豬八戒）照鏡子——里外不是人

（豬八戒）見(jiàn)高小姐——改換了頭面

（孫悟空）鉆進(jìn)鐵扇公主肚里----4腹之患

（唐僧）念緊箍咒——痛苦在后（猴）頭

（孫悟空）坐天下毛手毛腳

（豬八戒）吃人參果——不知啥滋味

20、請(qǐng)寫出《西游記》中你印象最深的一個(gè)回目的題目：第二十七回尸魔三戲唐三藏，

圣僧恨逐美猴王。

21、有人對(duì)《西游記》道：“陽(yáng)光燦爛豬八戒，百變猴頭孫悟空，憨厚老成沙和尚，阿彌

陀佛是唐僧。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問(wèn)是誰(shuí)普此畫，淮安才子吳承恩?！?/p>

22、孫悟空號(hào)稱美猴王和齊天大圣，他桀鷲不馴、敢作敢當(dāng)、勇敢機(jī)智、愛(ài)憎分明，深深

贏得了人們的喜愛(ài)。豬八戒本是仙界的天蓬元師，因醉酒調(diào)戲嫦娥，被貶下凡。他好吃懶做、

見(jiàn)識(shí)短淺、搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊、愛(ài)占小便宜、貪戀女色，因此常常當(dāng)眾出丑。

23、“東勝神州海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精華，

遂有靈通之意。內(nèi)遇仙胎，一日迸裂，……”這段名著出自四大名著之一的《西游記》，本書(shū)

中你最喜歡的一個(gè)情節(jié)是：大鬧天宮。

24、“官封弼馬心何足，名注齊天意未寧。”這幅對(duì)聯(lián)寫的是孫悟空，這個(gè)人物出自《西

游記》。

二、列舉簡(jiǎn)述

1、唐僧分別在哪些地方收了徒弟和馬？

答：五行山救悟空，高老莊收悟能，鷹愁澗收白龍馬，流沙河收沙悟凈。

2、列舉師徒四人取經(jīng)路上經(jīng)歷的磨難，舉四個(gè)即可。

答：黑松林遇黃袍老怪，黃風(fēng)嶺遭黃毛貂鼠精暗算，牛魔王之子紅孩兒搶走唐僧，平頂山

蓮花洞太上老君煉丹童變成妖精。

3、列舉師徒四人所遇的妖怪，四個(gè)即可。

答：白骨精、黃風(fēng)怪、蝎子精、紅孩兒。

4、《西游記》中的人物刻畫得各有特點(diǎn)，請(qǐng)各寫出一個(gè)以沙僧和豬八戒為核心展開(kāi)的故

事情節(jié)。

答：沙僧：大鬧流沙河。豬八戒：高老莊娶親。

5、列舉唐僧師徒西行路過(guò)的國(guó)名（四個(gè)即可）。

答：烏雞國(guó)、車遲國(guó)、女兒國(guó)、玉華洲天竺國(guó)。

6、你能寫出幾句出自《西游記》中的經(jīng)典語(yǔ)句嗎？

答：①皇帝輪流坐，明年到我家。②人生一世，草木一秋。

三、簡(jiǎn)答題

1、談?wù)勀銓?duì)這部小說(shuō)所反映的主題的理解。

答：諷刺批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗，歌頌悟空的敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，不為強(qiáng)權(quán)，樂(lè)觀頑強(qiáng)的

精神，同時(shí)也告訴人們必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸福成功。

2、結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)孫悟空的性格特點(diǎn)和作者塑造這一形象的目的。

答：蔑視皇權(quán)，神通廣大，敢于造反的英雄形象。表現(xiàn)了作者對(duì)反抗傳統(tǒng)，反抗權(quán)威，蔑

視等級(jí)制度等反封建、叛逆思想和斗爭(zhēng)精神的熱情謳歌，向世界人民展示了不懼艱險(xiǎn)，勇往直

前的積極樂(lè)觀的斗爭(zhēng)精神和美好品質(zhì)。

3、結(jié)合具體情節(jié)說(shuō)說(shuō)唐僧的性格特點(diǎn)和這一形象的典型意義。

答：集封建儒士迂腐和佛教信徒虔誠(chéng)為一身的高僧，一遇妖魔涕淚交流，見(jiàn)佛就拜，不論

真假，為了說(shuō)明必須經(jīng)歷艱難、堅(jiān)持不懈才能獲得幸福成功。

4、分別簡(jiǎn)述沙僧、豬八戒的性格特點(diǎn)。

答：沙僧：忠厚誠(chéng)懇，任勞任怨，正直無(wú)私，一心一意保唐僧西行，謹(jǐn)守佛門戒律；八戒：

性情憨直，奸懶讒滑，常懷退縮之心，善奉承諂媚。

5、小說(shuō)中的玉皇大帝具有怎樣的性格特點(diǎn)？作者塑造這一形象的目的何在？

答：昏庸無(wú)能，不辨忠愚。對(duì)封建統(tǒng)治者的嘲諷蔑視，對(duì)黑暗社會(huì)的尖銳諷刺、嘲笑和批

判。

6、孫悟空大鬧天宮一不求高官厚祿，二不為取玉帝而代之，那么他的愿望是什么？或者

說(shuō)這反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)勞動(dòng)人民的何種追求？

答：反對(duì)壓迫，追求平等，追求自由、民主。

7、唐僧看不出妖怪的種種變化，除了因?yàn)樗侨庋鄯蔡ブ?，還有哪些原因是不可忽視

的？

答：本性愚鈍、忠奸不分，又受了豬八戒的調(diào)唆。

8、唐僧驅(qū)逐孫悟空之后，出現(xiàn)了“真假美猴王”一事，為什么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)“美猴王”？

答：唐僧師徒生了二心，內(nèi)部不團(tuán)結(jié)而至。

9、“神魔皆有人情，精魅亦通世故?！保斞福段饔斡洝房坍嫷谋姸嗌衲Ь榷季哂腥?/p>

的情感。請(qǐng)舉一例，具體說(shuō)明這一特點(diǎn)。

答：①鐵扇公主因?yàn)榕c孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她的重親情，

同時(shí)也顯示出她胸襟狹隘。

②石猴為眾猴覓得水簾洞，被眾猴擁戴為“千歲大王”，可以看出眾猴的講信義。

10、讀了《西游記》后你感受最深的一點(diǎn)是什么？

答：①這部小說(shuō)善于說(shuō)故事，可讀性強(qiáng)；

②善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過(guò)目不忘；

③全書(shū)充滿了天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。

11、“三打白骨精”的孫悟空，因師父誤解而被逐回花果山。后來(lái)是什么原因促使孫悟

空離開(kāi)花果山，重新保護(hù)師父唐僧踏上了西天取經(jīng)的征途？

答：①雖在花果山但心中一直掛念師父的安危（身回水簾洞，心逐取經(jīng)僧）；

②師父有難（被黃袍老怪捉去），八戒采用激將法向師兄求救（義激孫悟空）。

1.（2021?遼寧撫順?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）某同學(xué)分享了名著中的故事和他的閱讀筆記。請(qǐng)你將"閱讀筆記"中的空

缺處補(bǔ)充完整。

故事：因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家閱讀筆記：故事中

就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，“我似乎從頭上澆了

已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)一盆冷水”是因?yàn)?/p>

心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，"我"想去看—卻被

催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)父親留下來(lái)背書(shū)，

肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親"長(zhǎng)媽媽"除在該篇

就站在我背后?！叭ツ媚愕臅?shū)來(lái)?！彼髌分谐霈F(xiàn)外，"她"

慢地說(shuō)。還在《朝花夕拾》中

的《阿長(zhǎng)與《〈山海

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他經(jīng)〉》和《—》這

說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！眱善恼吕锍霈F(xiàn)過(guò)。

他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，

有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記

著，——而且要背出來(lái)。

2.（2022?河南南陽(yáng)?統(tǒng)考一模）某出版社出版《朝花夕拾》一書(shū)，需要一張封面插圖。從《朝花夕拾》內(nèi)

容考慮，下面哪張插圖更適合入選？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。

圖一圖二

3.（2022?江蘇宿遷?統(tǒng)考二模）閱讀下面《朝花夕拾》選段，完成相關(guān)題目。

但那是我最為心愛(ài)的寶貝，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一

甲腳的牛；袋子似的帝江：沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要

“執(zhí)干戚而舞”的刑天。

哦，原來(lái)世界上竟然還有一個(gè)赫胥黎坐在書(shū)房里那么想，而且想得

乙那么新鮮。一口氣讀下去、“物競(jìng)”“天擇”也出來(lái)了，蘇格拉第、

柏拉圖也出來(lái)了，斯多著也出來(lái)了。

……便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再

內(nèi)

繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字。

⑴魯迅先生非常喜歡選段甲乙中提及的兩部書(shū)，請(qǐng)寫出可郵節(jié)的名稱。

⑵《朝花夕拾》中"為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字"有許多，你覺(jué)得他們最"深惡痛疾"的可能是書(shū)中的

哪:領(lǐng)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明現(xiàn)電。

4.（2022?海南省直轄縣級(jí)單位?統(tǒng)考二模）閱讀作品，品評(píng)人物形象。

【甲】

看地上，躺著一匹隱鼠，口角流血，但兩脅還是一起一落的。取來(lái)給躺在一個(gè)紙盒子里，大半天，竟

醒過(guò)來(lái)了，漸漸地能夠飲食，行走，到第二日，似乎就復(fù)了原，但是不逃走。放在地上，也時(shí)時(shí)跑到人面

前來(lái)，而且緣腿而上，一直爬到膝,踝。給放在飯桌上，便撿吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的書(shū)桌上，則從

容地游行，看見(jiàn)硯臺(tái)便舐吃了研著的墨汁。這使我非常驚喜了。

【乙】

我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一

句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?/p>

⑴根據(jù)以上文段信息，寫出分別出自作品集中的哪篇文章。

［甲］［乙］

⑵讀了這兩段文字后，你覺(jué)得少年魯迅具有怎樣的特點(diǎn)？

5.（2022?廣西賀州?統(tǒng)考二模）根據(jù)閱讀的名著，完成下面小題。

⑴請(qǐng)根據(jù)以下情節(jié)，在表格右邊橫線處填上適當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

哦，原來(lái)世界，上竟還有一個(gè)赫胥黎坐在書(shū)房里那

A.《朝花夕拾》一一

么想，而且想得那么新鮮？一口氣讀下去，"物競(jìng)""天

青年（）---熱

擇"也出來(lái)了，蘇格拉底、柏拉圖也出來(lái)了，斯多葛也

愛(ài)讀書(shū)

出來(lái)了。學(xué)堂里又設(shè)立了一個(gè)閱報(bào)處，《時(shí)務(wù)報(bào)》不待

言，還有《譯學(xué)匯編》，那書(shū)面上的張廉卿一流的四個(gè)

字，就藍(lán)得很可愛(ài)。

哥哥，我告訴你，我還活著；不過(guò)不很健康。我大

腿上中了一顆子彈，可是現(xiàn)在已經(jīng)快治好了。醫(yī)生說(shuō)，B.《鋼鐵是怎樣煉

沒(méi)有傷著骨頭。你不必為我擔(dān)心，它就會(huì)好的。我出院成的》

之后，也許可以休假，那時(shí)我一定回來(lái)看你。我臨走時(shí)__()一一剛毅

沒(méi)能見(jiàn)到母親，但是事情變化得這樣快，我現(xiàn)在已經(jīng)是堅(jiān)強(qiáng)

科托夫斯基騎兵旅的一個(gè)戰(zhàn)士。

⑵請(qǐng)從上面的青年中任選一個(gè)，結(jié)合上述事例，說(shuō)說(shuō)青少年如何才能成長(zhǎng)。

6.(2022?河北保定?統(tǒng)考二模)閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答后面的問(wèn)題。

摘錄一：

我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下

來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，

不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。

摘錄二：

這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反

對(duì)；我早覺(jué)得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽(tīng)別人：說(shuō)這話的是誰(shuí)呢，有那么冷？

摘錄三：

他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之概。只要望見(jiàn)一項(xiàng)白

紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來(lái)了。

⑴上面摘錄的文字選自魯迅的《朝花夕拾》,三段摘錄中的"他"依次指的是、和白無(wú)常。

(2)魯迅在《朝花夕拾》中刻畫了許多生動(dòng)鮮活的人物，如長(zhǎng)媽媽、衍太太、壽鏡吾先生。請(qǐng)從以上三位選

取你印象最深刻的一位，簡(jiǎn)要分析其人物形象。

7.(2022?河北保定?統(tǒng)考二模)閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答后面的問(wèn)題。

衍太太現(xiàn)在是早已經(jīng)做了祖母，也許竟做了曾祖母了；那時(shí)卻還年輕，只有一個(gè)兒子比我大三四歲。

她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻是好的，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴各人的父母，因此

我們就最愿意在她家里或她家的四近玩。

舉一個(gè)例說(shuō)罷，冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時(shí)候，我們大清早起一看見(jiàn)，便吃冰。有一回給沈四太太看

到了，大聲說(shuō)道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”這聲音又給我母親聽(tīng)到了，跑出來(lái)我們都挨了一頓罵，并

且有大半天不準(zhǔn)玩。我們推論禍?zhǔn)?，認(rèn)定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱了，給她另外起了一個(gè)綽號(hào)，

叫作“肚子疼”。

衍太太卻決不如此。假如她看見(jiàn)我們吃冰，一定和藹地笑著說(shuō)，“好，再吃一塊。我記著，看誰(shuí)吃的

多?！?/p>

⑴上面摘錄的文字選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中的《》(篇目名)。

(2)衍太太是魯迅筆下一個(gè)典型的婦女形象，作者對(duì)她的情感態(tài)度前后有什么不同？

(2022?廣東惠州?統(tǒng)考一模)閱讀下面的名著選段，完成下面小題。

(A)一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個(gè)孩子比賽打旋子，看誰(shuí)旋得多。她①就從旁計(jì)著數(shù).說(shuō)道，

“好，八十二個(gè)了！再旋一個(gè)，八十三！好，八十四！”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸

母也恰恰走進(jìn)來(lái)。她便接著說(shuō)道，“你看，不是跌了么？不聽(tīng)我的話。我叫你不要旋，不要旋……”

(B)但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他②卻長(zhǎng)而胖了：這一點(diǎn)頗不同。還有用藥也不同。前回的

名醫(yī)是一個(gè)人還可以辦的，這一回卻是一個(gè)人有些辦不妥帖了，因?yàn)樗粡埶幏缴?，總兼有一種特別的丸

散和一種奇特的藥引。

8.你根據(jù)人物的外貌、語(yǔ)言等描寫寫出《朝花夕拾》中相應(yīng)的人物。

①②

9.從《朝花夕拾》的其他篇目中，寫出兩個(gè)表現(xiàn)少年魯迅孝順的情節(jié)。

10.北京大學(xué)語(yǔ)文研究所所長(zhǎng)溫儒敏：在愛(ài)與死的反顧里，既彌漫著慈愛(ài)的精神與情調(diào)，顯露了魯迅心靈

世界最為柔和的一面，又內(nèi)蘊(yùn)著深沉而深刻的悲愴，這形成了《朝花夕拾》的特殊韻味。請(qǐng)?jiān)囍Y(jié)合原著

闡述以上觀點(diǎn)。

11.(2022秋?河北承德?九年級(jí)統(tǒng)考期中)閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

“哥兒，你牢牢記??！”她極其鄭重地說(shuō)?！懊魈焓钦鲁跻?，清早一睜開(kāi)眼睛，第一句話就得對(duì)我

說(shuō)；阿媽，恭喜恭喜！‘記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說(shuō)別的話！說(shuō)過(guò)之后，還得吃一

點(diǎn)福橘。”她又拿起那橘子來(lái)在我的眼前搖了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……?！?/p>

⑴這段文字出自的散文集《朝花夕拾》，文段中的"她"是指o

(2)請(qǐng)從描寫的角度對(duì)上面的語(yǔ)段做簡(jiǎn)要批注。

(2022?廣東珠海?統(tǒng)考二模)閱讀下面的文字，完成下面小題。

若要讀有所得，進(jìn)行專題探究是一個(gè)很好的方法。請(qǐng)根據(jù)步驟提示，和小香、小舟完成"魯迅的兒童教育觀"

專題探究任務(wù)。

步驟一：查目錄，找出《朝花夕拾》中涉及兒童教育問(wèn)題的作品。

12.小香選定《五猖會(huì)》《從百草園到三味書(shū)屋》作為本次探究重點(diǎn)研讀的作品。小舟認(rèn)為選段一所在的

篇目《》也能為專題探究提供支撐。

【選段一】

目下所有的只是一本日本小田海饌所畫的本子，敘老萊子事云：“行年七十，言不稱老，常著五色斑

斕之衣，為嬰兒戲于親側(cè)。又常取水上堂，詐跌仆地，作嬰兒啼，以?shī)视H意?！贝蠹s舊本也差不多，而招

我反感的便是“詐跌”。無(wú)論忤逆，無(wú)論孝順，小孩子多不愿意“詐”作，聽(tīng)故事也不喜歡是謠言，這是

凡有稍稍留心兒童心理的都知道的。

然而在較古的書(shū)上一查，卻還不至于如此虛偽。師覺(jué)授《孝子傳》云，“老萊子……常衣斑斕之衣，

為親取飲，上堂腳跌，恐傷父母之心，僵仆為嬰兒啼。”（《太平御覽》四百十三引）較之今說(shuō)，似稍近

于人情。不知怎地，后之君子卻一定要改得他''評(píng)"起來(lái)，心里才能舒服。鄧伯道棄子救侄，想來(lái)也不過(guò)

“棄”而已矣，昏妄人也必須說(shuō)他將兒子捆在樹(shù)上，使他追不上來(lái)才肯歇手。正如將“肉麻當(dāng)作有趣”一

般，以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人。老萊子即是一例，道學(xué)先生以為他白璧無(wú)瑕時(shí)，他卻已在

孩子的心中死掉了。

步驟二：讀作品，摘錄出作者表達(dá)兒童教育觀點(diǎn)的句子，概括典型情節(jié)，并整理和分析。

13.按要求完成以下任務(wù)。

任務(wù)一：請(qǐng)從選段一中摘錄出兩處表達(dá)兒童教育觀點(diǎn)的句子。

任務(wù)二：結(jié)合原著內(nèi)容，研讀兩篇作品的情節(jié)，分析作者意圖。

任務(wù)一：摘錄觀點(diǎn)，分析態(tài)度

作者態(tài)度：對(duì)兒童讀物不

符合兒童心理特點(diǎn)的虛偽

《______》（選段一所觀點(diǎn)摘錄1：______

說(shuō)教方式非常反感，并認(rèn)

的篇目）觀點(diǎn)摘錄2：______

為這樣都會(huì)對(duì)兒童教育起

反作用。

任務(wù)二：研讀情節(jié)，分析意圖

典型事件："我"盼望觀看迎

《五猖會(huì)》神賽會(huì)，臨出發(fā)前卻被父親作者意圖：______

強(qiáng)迫背誦《鑒略》。

作者的意圖：通過(guò)描寫

《從百草園到三味書(shū)"我"失落的心理，委婉地

典型事件：______

屋》批評(píng)成人沒(méi)有保護(hù)孩子的

好奇心與求知欲。

步驟三：巧勾連，根據(jù)選定的專題與其他名著進(jìn)行對(duì)比閱讀，深化問(wèn)題探究。

14.請(qǐng)你幫助小舟從下列作品中任選一部，簡(jiǎn)要談?wù)勂渲心男﹥?nèi)容體現(xiàn)了魯迅提倡的兒童教育觀。

A.《傅雷家書(shū)》B.《蘇菲的世界》C.《簡(jiǎn)?愛(ài)》

15.（2022?河北石家莊?統(tǒng)考二模）閱讀《朝花夕拾》節(jié)選，回答后面的問(wèn)題。

【甲】直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。

我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。

【乙】然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了。家景正在壞下去，常聽(tīng)到父

母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父親竟學(xué)了郭巨，那么，該埋的不正是我么？如果一絲不走樣，也掘出

一釜黃金來(lái)，那自然是如天之福，但是，那時(shí)我雖然年紀(jì)小，似乎也明白天下未心有這樣的巧事。

⑴甲乙兩個(gè)文段分別出自《朝花夕拾》的篇目《》和《》。

（2）柳亞子說(shuō)："近世對(duì)于兒童教育最偉大的人物，我第一個(gè)推崇魯迅先生。"請(qǐng)結(jié)合上面文段，聯(lián)系《朝花

夕拾》全書(shū)，說(shuō)說(shuō)魯迅先生在兒童教育方面有哪些值得推崇的觀點(diǎn)。

16.（2022秋?山東濟(jì)南?九年級(jí)統(tǒng)考期末）名著閱讀

⑴表格中是某位同學(xué)的讀后感標(biāo)題，請(qǐng)從下列名著中選擇合適的書(shū)名，將其補(bǔ)充完整。

《儒林外史》《朝花夕拾》《水滸傳》

①替天行道大義凜然——讀《》有感

②舊事重提韻味醇厚——讀《》有感

③夸張諷刺指摘時(shí)弊——讀《》有感

⑵某同學(xué)閱讀《西游記》《水滸傳》時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩部名著中多用"三"的結(jié)構(gòu)組織故事，如《西游記》中的“尸

魔三戲唐三藏"，《水滸傳》中的"施恩三入死囚牢"。請(qǐng)你在這兩部名著中選擇其中一部，再寫出一個(gè)類似

的故事，并簡(jiǎn)要概述其情節(jié)。

故事名字：

情節(jié)概述：

（2022秋?江蘇泰州?九年級(jí)統(tǒng)考期中）名著閱讀，完成下面小題。

語(yǔ)段一：

“我想去學(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問(wèn)，也還有用的?！逼鋵?shí)或并沒(méi)有決意要學(xué)生物學(xué)，因?yàn)榭吹盟?/p>

有些凄然。便說(shuō)了一個(gè)安慰他的謊話。

“為醫(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類，怕于生物學(xué)也沒(méi)有什么大幫助?！彼麌@息說(shuō)。

將走的前幾天，A叫我到他家里去。交給我一張照相，后面寫著兩個(gè)字道：“惜別”，還說(shuō)希望將我的

也送他。但我這時(shí)適值沒(méi)有照相了；他便叮囑我得來(lái)照了寄給他，并且時(shí)時(shí)通信告訴他此后的狀況。

（節(jié)選自《朝花夕拾》）

語(yǔ)段二：

唐僧見(jiàn)他言言語(yǔ)語(yǔ)，越添惱怒，滾鞍下馬來(lái)，叫沙僧包被內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫

了一紙貶書(shū)，遞于行者道：“猴頭，執(zhí)此為照！再不要你做徒弟了！如再與你相見(jiàn)，我就墮了阿鼻地獄！”

行者連忙接了貶書(shū)道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷?！彼麑?shū)折了，留在袖中。卻又軟款唐僧道：“師

父，我也是跟你一場(chǎng)，又蒙菩薩指教；今日半途而廢，不曾成得功果，你請(qǐng)坐，受我一拜，我也去得放心?！?/p>

唐僧轉(zhuǎn)回身不睬，口里唧唧噥噥的道：“我是個(gè)好和尚，不受你歹人的禮！”大圣見(jiàn)他不睬，又使個(gè)身外

法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣。叫“變”！即變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。那

長(zhǎng)老左右躲不脫，好道電受了一拜。

（節(jié)選自《西游記》）

語(yǔ)段三：

一個(gè)浪，一個(gè)浪，/無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)，/每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎沫、散開(kāi)……/它的臉上和身上/

像刀砍過(guò)的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……

（選自《艾青詩(shī)選?礁石》）

17.結(jié)合語(yǔ)段一、語(yǔ)段二，完成下面兩小題。

（1）語(yǔ)段一中A是O

（2）語(yǔ)段一、二中魯迅先生離開(kāi)老師、行者離開(kāi)師傅的原因分別是什么？

18.一般認(rèn)為語(yǔ)段三中的“礁石"象征著中華民族，請(qǐng)你做簡(jiǎn)要闡釋。

19.下列選項(xiàng)中，相關(guān)名著內(nèi)容的表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.《我愛(ài)這土地》選自《艾青詩(shī)選》，這首詩(shī)表達(dá)了華夏兒女對(duì)祖國(guó)最真摯的愛(ài)。

B.《朝花夕拾》中"無(wú)常"這個(gè)"鬼而人。理而情”的形象受到民眾的喜愛(ài)，主要原因是他們認(rèn)為"公正的裁判

是在陰間”。

C.20世紀(jì)30年代，艾青詩(shī)歌中的主要意象是"土地"和"太陽(yáng)"。

D.孫悟空在龍宮索得金箍棒和一身披掛，惱怒了龍王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太上老君下界招安，封

悟空為"弼馬溫"。

20.（2022?寧夏?統(tǒng)考中考真題）根據(jù)閱讀提示，完成下面的讀書(shū)任務(wù)。

閱讀提示：

《朝花夕拾》是魯迅先生所寫的唯一一部回憶性散文集，由《小引》《后記》和十檢文章組成，原名

《》o十篇文章中有的側(cè)重寫入，有的側(cè)重記事，有的側(cè)重議論而兼顧敘事。這組散文是魯迅作

品中最富生活情趣的篇章，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。

⑴任務(wù)一：請(qǐng)你將閱讀提示中的空缺補(bǔ)充完整。

（2）任務(wù)二：閱讀經(jīng)典作品可以豐富我們的人生感受和經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們思考許多人生問(wèn)題。請(qǐng)你為《朝

花夕拾》寫一段推薦增，帶動(dòng)更多的同學(xué)閱讀這部名著。注意不要寫成作品簡(jiǎn)介。

⑶任務(wù)三：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)閱讀《朝花夕拾》時(shí)你采取的策略。

21.（2022秋?甘肅酒泉?九年級(jí)統(tǒng)考期中）班級(jí)開(kāi)展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你填寫閱讀記錄卡的空缺處。

閱

讀

內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄

策

略

關(guān)他向我和藹地說(shuō)道："你看，你將這

注條血管移了一點(diǎn)位置了。一一自然，

語(yǔ)段中，"他"是：①

人這樣一移，的確比較的好看些，然

物而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那樣的，

我們沒(méi)法改換它。現(xiàn)在我給你改好

了，以后你要全照著黑板上那樣的

畫。"（《朝花夕拾》）

行者叉手向前，笑道："嫂嫂切莫多

文中的嫂嫂（羅剎）

關(guān)言，老孫伸著光頭，任尊意砍上多

不愿意借芭蕉扇給

注少，但沒(méi)氣力便罷，是必借扇子用

悟空的最直接原因

情用?！蹦橇_剎不容分說(shuō)，雙手輪劍，

是：

節(jié)照行者頭上乒乒乓乓，砍有十?dāng)?shù)

②

下……（《西游記》）

作為同桌的"我"，對(duì)

李明在閱讀《水滸傳》有關(guān)魯智深

此評(píng)價(jià)并不認(rèn)同，

關(guān)的相關(guān)情節(jié)后，在閱讀記錄本上寫

"我"以原著相關(guān)情

注下了對(duì)人物的點(diǎn)評(píng)：魯智深，”大鬧

節(jié)為依據(jù)與李明同

評(píng)五臺(tái)山"、"倒拔垂楊柳”……這樣的

學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)辯，我認(rèn)為

價(jià)人，沖動(dòng)魯莽，不坐禪還喝酒殺人

魯智深也有優(yōu)點(diǎn)。

惹禍，何來(lái)優(yōu)點(diǎn)？

我：③

（2022秋?湖南長(zhǎng)沙?九年級(jí)長(zhǎng)沙市南雅中學(xué)?？茧A段練習(xí)）九年級(jí)（1班）正在舉辦以“少年正是讀書(shū)時(shí)"為

主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。

22.下面是同學(xué)們閱讀《朝花夕拾》后的摘錄筆記，表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，共有十篇回憶性散文，可借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路

和心路歷程。

B.我其實(shí)覺(jué)得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒(méi)有錢。有一天談到這里，她便說(shuō)道，“母親的錢，

你拿來(lái)用就是了，還不就是你的么？""她"是衍太太。

C.《狗?貓?鼠》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《五猖會(huì)》《從百草園到三味書(shū)屋》都對(duì)魯迅的童年生活有所敘述

或提及。

D.《藤野先?！分?講義事件"和"幻燈事件"，不僅揭露了日本“愛(ài)國(guó)青年"的丑惡面目，也寫出了自己"棄文

從醫(yī)”的動(dòng)因。

23.同學(xué)們?cè)陂喿x《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。

假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說(shuō)？

反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見(jiàn)識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。

而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊，又愛(ài)占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。

正方：_____________________________________________________

24.（2022?山西晉中?統(tǒng)考一模）中國(guó)古典作品中蘊(yùn)蓄著中國(guó)文化的基因，文明前行的力量。請(qǐng)你將表格中

畫橫線處空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

讀書(shū)筆記

他見(jiàn)佛祖收了妖王，各自逃生而去。行名著《__________》

者才解救了八戒、沙僧，尋著行李馬匹，

主題詞風(fēng)雨同舟

與他二人說(shuō)："師父不曾吃，都跟我來(lái)。"

引他兩個(gè)徑入內(nèi)院，找著錦香亭，打開(kāi)

門看，內(nèi)有一個(gè)鐵柜，只聽(tīng)得三臧有啼

哭之聲.沙僧使降妖杖打開(kāi)鐵鎖，揭開(kāi)

名著

柜蓋，叫聲："師父！"三藏見(jiàn)了，放聲

摘抄

大哭道："徒弟啊！怎生降得妖魔？如何

閱讀感受—

得到此尋著我也？"行者把上項(xiàng)事，從頭

至尾，細(xì)陳了一遍，三藏感謝不盡。師

徒們?cè)谀菍m殿里尋了些米糧，安排些茶

飯，飽吃一餐，收拾出城，找大路投西

而去。

25.（2022?江蘇宿遷?統(tǒng)考二模）閱讀《西游記》中的一段文字，完成題目。

孫大圣見(jiàn)了，不敢進(jìn)去，只在二門外件著臉，脫脫的哭起來(lái)。你道他哭怎的，英成是怕他？就怕也便

不哭，況先哄了他的寶貝，又打殺他的小妖，卻為何而哭？他當(dāng)時(shí)曾下九鼎油鍋，就模了七八日也不曾有

一點(diǎn)淚兒。只為想起唐僧取經(jīng)的苦惱，他就淚出痛腸，放眼便哭，心卻想到：“老孫既顯手段，變作小妖，

來(lái)請(qǐng)這老怪，沒(méi)有個(gè)直直站了說(shuō)話之理，一定見(jiàn)他磕頭才是。我為人做了一場(chǎng)好漢，只拜了三個(gè)人：西天

拜佛祖，南海拜觀音，兩界山師父救了我，我拜了他四拜。為他使碎六葉連肝肺，用盡三毛七孔心。一卷

經(jīng)能值幾何？今日卻教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了風(fēng)訊?？喟。∷銇?lái)只為師父受困，故使我受辱于

人！”

（選自《西游記》第三十四回）

⑴選文中孫悟空為什么會(huì)哭？

（2）孫悟空的"哭"是否影響他的嫉惡如仇、不畏強(qiáng)權(quán)的英雄形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2022?廣東云浮?統(tǒng)考二模）閱讀下面的名著選段，完成下面小題。

話表齊天大圣被眾天兵押去斬妖臺(tái)下，綁在降妖柱上，刀砍斧剁，槍刺創(chuàng)創(chuàng)，莫想傷及其身。南斗星

奮令火部眾神，放火煨燒，亦不能燒著。又著雷部眾神，以雷屑釘打，越發(fā)不能傷損一毫。那大力鬼王與

眾啟奏道：“萬(wàn)歲，這大圣不知是何處學(xué)得這護(hù)身之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火燒，一毫不能傷損，卻

如之何？”玉帝聞言道：“這廝這等，這等……如何處治？”太上老君即奏道：“那猴吃了蟠桃，飲了御

酒，又盜了仙升，一一我那五壺丹，有生有熱，被他都吃在肚里，運(yùn)用三昧火，燃成一塊，所以渾做金鋼之

軀，急不能傷。不若與老道領(lǐng)去，放在八卦爐中，以文武火燃煉。煉出我的丹來(lái)，他身自為灰燼矣?！庇?/p>

帝聞言，即教六丁、六甲，將他解下，付與老君。老君領(lǐng)旨去訖。一壁廂宣二郎顯圣，賞賜金花百朵，御

酒百瓶，還丹百粒，異寶明珠，錦繡等件，教與義兄弟分享。真君謝恩，回灌江口不題。那老君到兜率宮，

將大圣解去繩索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦爐中，命看爐的道人，架火的童子，將火扇起燃煉。原來(lái)

那爐是乾、坎、艮、震、巽、離、坤、兌八卦。他即將身鉆在“巽宮”住下。巽乃風(fēng)也，有風(fēng)則無(wú)火，只

是風(fēng)攪得煙來(lái)，把一雙眼熏紅了，弄做個(gè)老害病眼，故喚作“火眼金睛”。

26.下列有關(guān)孫悟空的四件事，按發(fā)生時(shí)間的先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①大鬧黑風(fēng)山②大圣盜仙丹③小圣施威降大圣④官封弼馬溫

A.①③②④B.②④①③C.④②③①D.④②①③

27.某校文學(xué)社開(kāi)展名著《西游記》研讀品評(píng)活動(dòng)，開(kāi)設(shè)了"辯證認(rèn)識(shí)書(shū)中人物”的板塊。請(qǐng)結(jié)合原著，完成

下表。

人物性格特點(diǎn)辯證評(píng)價(jià)

他信念堅(jiān)定、目標(biāo)明確、嚴(yán)于律己、感悲善良、

唐僧

勇往直前，但是也易信諦言，時(shí)而舒壞不分，

有些迂腐。

①②

28.選段中，孫悟空在太上老君的煉丹爐里練就了"火眼金睛"的本領(lǐng)。你還知道孫悟空的哪些本領(lǐng)嗎？請(qǐng)?jiān)?/p>

舉一例簡(jiǎn)要概括。

29.（2022?福建泉州?統(tǒng)考二模）班級(jí)開(kāi)展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你填寫閱讀記錄卡的空缺處。

閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄

這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，

看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；

選段中的橫線上的

關(guān)注人物我早覺(jué)得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽(tīng)別人：說(shuō)

"他"叫：①______

這話的是誰(shuí)呢，有那么冷？認(rèn)識(shí)的人告訴我說(shuō)：他叫

______,是徐伯苓的學(xué)生。（《朝花夕拾》）

《水滸傳》第二十八回“武松威鎮(zhèn)安平寨”中，牢選段中的牢頭巴結(jié)

關(guān)注情節(jié)頭施恩知道他曾打虎，勇不可當(dāng)，為了巴結(jié)他，就吩咐武松的目的是

手下好生照看，每天好酒好肉伺候著。②______

班級(jí)舉行“讀西游評(píng)悟空”的讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們

幾乎一邊倒地褒揚(yáng)悟空意志堅(jiān)定、敢于吃苦、善惡分明、"我"以原著相關(guān)情

關(guān)注評(píng)價(jià)嫉惡如仇、聰明機(jī)智……而“我”卻以悟空為什么會(huì)被節(jié)為依據(jù)進(jìn)行爭(zhēng)

戴上緊箍咒為由，辯說(shuō)悟空取經(jīng)初期意志并不是很堅(jiān)辯。③______

定。

（2022?湖北黃石?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）我市一中學(xué)開(kāi)展《西游記》師生共讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，按要求完成下

面小題。

30.班級(jí)某同學(xué)以"罪與罰"為主題整理了唐僧師徒的有關(guān)內(nèi)容，有誤的一項(xiàng)是（）

A.唐僧：前世是金蟬子，因輕慢佛法以致被貶下界，修行十世才轉(zhuǎn)世為唐僧前往西天取經(jīng)。

B.孫悟空：因硬搶金箍棒、強(qiáng)銷生死簿、大鬧天宮，被如來(lái)以七字真言咒語(yǔ)壓在五指山下。

C.豬八戒：本是天庭的天蓬元帥，因?yàn)轶刺視?huì)上醉酒調(diào)戲嫦娥，遭打兩千錘，被貶下界。

D.沙悟凈：本是天庭的卷簾大將，因?yàn)槭执蛩椴ＡПK，被貶流沙河，且受飛劍穿胸之苦。

31.在唐僧師徒四人組成的取經(jīng)隊(duì)伍中，有同學(xué)認(rèn)為沙僧是個(gè)可有可無(wú)的人物，對(duì)此同學(xué)們紛紛予以反駁，

下自理的一項(xiàng)是（）

A.與八戒取經(jīng)態(tài)度消極相比，沙僧意志堅(jiān)定，深得師傅信任，所以他是不可少的人物。

B.遇到困難時(shí)，沙僧不說(shuō)抱怨的話，不打退堂鼓，所以他是不可少的人物。

C.沙僧本領(lǐng)與地位雖低微，但肩負(fù)看護(hù)行李與經(jīng)書(shū)的重?fù)?dān)，所以他是不可少的人物。

D.取經(jīng)隊(duì)伍內(nèi)部產(chǎn)生分歧時(shí)，沙僧往往能化解師徒之間的矛盾，所以他是不可少的人物。

32.從"美猴王"到"齊天大圣"，再?gòu)?行者"到"斗戰(zhàn)勝佛”，這些不同的稱號(hào)反映了孫悟空的成長(zhǎng)歷程，請(qǐng)結(jié)

合原著簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)悟空成長(zhǎng)之路的理解。

（2022秋?江蘇徐州?九年級(jí)統(tǒng)考階段練習(xí)）【選段一】

孫行者認(rèn)得是個(gè)真人頭，沒(méi)奈何就哭。八戒、沙僧也一齊放聲大哭。八戒嗡著淚道：“哥哥，且莫哭。

天氣不是好天氣，恐一時(shí)弄臭了。等我拿將去，乘生氣埋下再哭”行者道：“也說(shuō)得是?！澳谴糇硬幌臃x

污，把個(gè)頭抱在懷里，跑上山崖。向陽(yáng)處，尋了個(gè)藏風(fēng)聚氣的所在，取釘把筑了一個(gè)坑，把頭埋了，又筑

起一個(gè)墳冢。才叫沙僧：“你與哥哥哭著，等我去尋些什么供養(yǎng)供養(yǎng)?！彼妥呦驖具?，攀幾根大柳枝，

拾幾塊鵝卵石，回至墳前，把柳枝兒插在左右，鵝卵石堆在面前。行者問(wèn)道：“這是怎么說(shuō)？"八戒道：

“這柳枝權(quán)為松柏，與師父遮遮墳頂；這石子權(quán)當(dāng)點(diǎn)心，與師父供養(yǎng)供養(yǎng)?！毙姓吆鹊溃骸昂回?！人已死

了，還將石子供他！”八戒道：”表表生人意，權(quán)為孝道心?！毙姓叩溃骸扒倚莺?！教沙僧在此，一則

廬暮，二則看守行李、馬匹。我和你去打破他的洞府，拿住妖魔，碎萬(wàn)段，與師父報(bào)仇去來(lái)?！鄙澈蜕械?/p>

淚道：“大哥言之極當(dāng)。你兩個(gè)著意，我在此處看守?！?/p>

【選段二】

那冤魂叩頭拜別，舉步相送，不知怎么踢了腳，跌了一個(gè)筋斗，把三藏驚醒，卻原來(lái)是南柯一夢(mèng)，慌

得對(duì)著那盞昏燈，連忙叫：”徒弟！徒弟！”八戒醒來(lái)道：“甚么土地土地？當(dāng)時(shí)我做好漢，專一吃人度

日，受用腥膻，其實(shí)快活，偏你出家，教我們保護(hù)你跑路！原說(shuō)只做和尚，如今拿做奴才，日間挑包袱牽

馬，夜間提尿瓶務(wù)腳！這早晚不睡，又叫徒弟作甚？“三藏道:“徒弟，我剛才伏在案上打盹，做了一個(gè)

怪夢(mèng)?！?/p>

【選段三】

卻說(shuō)八戒、沙僧在水里撈著行囊，放在白馬身上馱了，分開(kāi)水路，涌浪翻波，負(fù)水而出，只見(jiàn)行者在

半空中看見(jiàn)，問(wèn)道：“師父何在？"八戒道：