高考知識(shí)點(diǎn)總復(fù)習(xí)練習(xí)及輔導(dǎo)之圖表文轉(zhuǎn)換

高考考點(diǎn)總復(fù)習(xí)專題測(cè)評(píng)及輔導(dǎo)之圖表文轉(zhuǎn)換

一、語言表達(dá)（共75分）

1.閱讀下面的圖表，完成問題。

1950—2025年世界與中國(guó)城鎮(zhèn)化率比較

一世界—中國(guó)

一較發(fā)達(dá)國(guó)家一欠發(fā)達(dá)國(guó)家

城

鎮(zhèn)

化

率

(

#

)

根據(jù)圖表，概括中國(guó)城市化進(jìn)程的特點(diǎn)。

【答案】中國(guó)城市化率已經(jīng)超越欠發(fā)達(dá)國(guó)家，達(dá)到世界平均水平，并有向發(fā)達(dá)國(guó)家靠近的趨勢(shì)；

但在城市化過程中，仍然面臨著多種挑戰(zhàn)。

【詳解】

此題考查學(xué)生表文轉(zhuǎn)換的基本能力。解答此類題目，首先要正確理解該圖表的具體內(nèi)容，然后用

精煉準(zhǔn)確的語言表述出主要信息。

本題中觀察表一的折線圖，首先可以看出中國(guó)城市化率曲線在2005年后已經(jīng)超過欠發(fā)達(dá)國(guó)家；

之后逐步達(dá)到世界平均水平并向發(fā)達(dá)國(guó)家曲線靠近。由此可以概括得出答案。

2.下面是一套測(cè)量特定國(guó)家或地區(qū)的和平程度的指標(biāo)，請(qǐng)把這套指標(biāo)寫成一段話。要求內(nèi)容完

整，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字。

【答案】"和平指標(biāo)"包括社會(huì)安全和軍事化程度兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)安全的衡量標(biāo)準(zhǔn)包括公民互信

程度、流亡人口數(shù)量、政治穩(wěn)定程度，軍事化程度的衡量標(biāo)準(zhǔn)包括軍事開支額度、維和人員數(shù)

量、軍事能力。

【詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答本題時(shí)，考生可根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)及文字對(duì)信息進(jìn)行歸類梳理，

按照題干要求組織答案。從圖示看，"和平指標(biāo)”包括兩個(gè)方面的指標(biāo)，一是社會(huì)安全，它又包

括公民互信程度、流亡人口數(shù)量、政治穩(wěn)定程度等；二是軍事化程度，它又包括軍事開支額度、

維和人員數(shù)量、軍事能力等。把這些內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語言表述出來即可。

3.下面是某中學(xué)暑期志愿者行動(dòng)實(shí)施方案，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求：內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)

確，語言連貫，不超過80字。

【答案】（示例）這次志愿者活動(dòng)分三個(gè)小組，各小組先分別查清到景區(qū)及景區(qū)敬老院的路線，準(zhǔn)

備好行裝，7月15日早上6點(diǎn)出發(fā)，一組到敬老院整理內(nèi)務(wù)和演出，一組撿拾垃圾，一組負(fù)責(zé)

維持景區(qū)秩序。

【詳解】

試題分析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。重點(diǎn)考查流程圖。答題時(shí)，注意題目要求，看清楚流程圖

陳述的對(duì)象；看清箭頭指向或事物的發(fā)展方向；然后把握各步驟之間的關(guān)系，條件、因果或轉(zhuǎn)折

等。根據(jù)大箭頭的方向，此教學(xué)過程主要有五大步，然后分別又有幾個(gè)環(huán)節(jié)，表述時(shí)要信息完

整，語言通順。圖中關(guān)于志愿者暑期行動(dòng)從時(shí)間，準(zhǔn)備階段和具體志愿行動(dòng)介紹。準(zhǔn)備內(nèi)容包括

三個(gè)方面，應(yīng)先說分組，再說查清路線，最后說準(zhǔn)備行裝，后面接著著早上出發(fā)時(shí)間。志愿活動(dòng)

包括三個(gè)方面，應(yīng)先說到敬老院整理內(nèi)務(wù)和演出，這是主要內(nèi)容，而且照應(yīng)準(zhǔn)備內(nèi)容，再說撿拾

垃圾，維持景區(qū)秩序。

4.閱讀中國(guó)教育科學(xué)研究院關(guān)于家庭教育的部分調(diào)查結(jié)果，回答問題。

（一）應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)給予的壓力時(shí)，男孩女孩的不同選擇

性別

男孩女孩

方式

和父母溝通尋求理解36.26%45.38%

向同學(xué)傾訴4.12%7.12%

忍耐46.56%27.51%

向父母反抗6.67%4.51%

（二）調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)男孩的了解程度時(shí)，父母選擇比例較高的三個(gè)選項(xiàng)是"孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)""孩子

喜歡的老師""孩子最喜歡和最不喜歡的課"；選擇比例較低的選項(xiàng)是"孩子近期最大的愿望"

"孩子不愿提的缺點(diǎn)或模事""孩子最崇拜的人"。

（1）通過閱讀材料（一）的圖表，你能得出怎樣的結(jié)論？請(qǐng)寫出一條。

（2）結(jié)合材料（二）的調(diào)查結(jié)果，你對(duì)家長(zhǎng)在加強(qiáng)和男孩溝通方面有哪些建議？

【答案】（1）面對(duì)家長(zhǎng)所給的壓力，男孩傾向于忍耐和反抗，較少和父母溝通尋求理解，不善與

人交流。

（2）家長(zhǎng)應(yīng)該更多地了解男孩的興趣爰好、理想愿望等日常生活方面的情況和最真實(shí)的內(nèi)心想

法，走進(jìn)男孩的日常和內(nèi)心，而不應(yīng)該只關(guān)注男孩的學(xué)習(xí)情況。（建議合情合理即可）

【詳解】

試題分析：本題主要考查表文轉(zhuǎn)換的能力。此類題目是綜合性較強(qiáng)的語言表達(dá)題型，能力涉及簡(jiǎn)

明、連貫、得體和準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。解答圖文轉(zhuǎn)換是語言表達(dá)運(yùn)用題，應(yīng)首先對(duì)材料或圖表資

料有一個(gè)整體的了解，把握?qǐng)D表大主題或方向。對(duì)圖表，要認(rèn)真觀察，找出圖表中所含的信息，

如比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)等，抓信息要全面準(zhǔn)確。具體而言，表格

要抓住比較對(duì)象和數(shù)據(jù)的變化規(guī)律。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。解答此題時(shí)，可以根據(jù)圖

表中的縱向的調(diào)查方式和橫向的調(diào)查數(shù)據(jù)占比，值得注意的是材料（一）是男女孩相對(duì)比而言的，

所以（1）題可以從男孩、女孩、兩相對(duì)比三種不同角度組織答案。結(jié)合著第二則材料分析概括，

從數(shù)據(jù)中可以看出，男孩在應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的壓力時(shí)，傾向于忍耐和反抗（46.56%）,而女孩則傾向

于與父母溝通以尋求理解，善于與人交流（45.38%）o第二則材料從調(diào)查的情況看，父母傾向

于與男孩的學(xué)習(xí)情況及與之相關(guān)的問題，而較少關(guān)注孩子的興趣爰好與理想等內(nèi)容，因此回答本

題時(shí)，建議自然要從這些角度提出。

5.分析下面表格的內(nèi)容，回答相應(yīng)的問題。

年齡美國(guó)中國(guó)

9~24個(gè)月自己扔尿布認(rèn)字

2~3歲扔垃圾、整理玩具、澆花、喂寵物背唐詩

3~6歲鋪床、擺餐具、擦桌子、收拾房間各種藝術(shù)能力培訓(xùn)

做簡(jiǎn)單的飯、清理洗手間、使用洗衣

6~12歲做作業(yè)，藝術(shù)培訓(xùn)

機(jī)

13歲以上換燈泡、做飯、洗衣、修剪草坪做作業(yè)，藝術(shù)培訓(xùn)

(1)美國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子應(yīng)該—

(2)中國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子應(yīng)該

(3)你認(rèn)可哪種教育方式？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。

【答案】Q)?(1)從小就參與家務(wù)勞動(dòng)或者從小就培養(yǎng)生活自理能力。(2).(2)更

專注于學(xué)業(yè)和各種藝術(shù)培訓(xùn)，基本上不需要做家務(wù)。(3).(3)答案示例：認(rèn)可美國(guó)的教育

方式，因?yàn)槊绹?guó)的教育方式更注重培養(yǎng)孩子的生活自理、自立能力，而這些能力是一個(gè)人學(xué)會(huì)生

存的基礎(chǔ)，有利于培養(yǎng)未成年人的獨(dú)立性和責(zé)任心。

【詳解】

試題分析：答題時(shí)，要先縱向分析，歸納特點(diǎn)，在橫向分析，進(jìn)行比較。對(duì)于哪種教育方式好，

要結(jié)合著現(xiàn)實(shí)生活、國(guó)情、人的生理成長(zhǎng)特征，從各自教育的特點(diǎn)和優(yōu)劣來分析。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E

6.下面是對(duì)20世紀(jì)三個(gè)階段出生的中學(xué)生體質(zhì)與健康的調(diào)研數(shù)據(jù)，根據(jù)要求答題。

身體機(jī)能綜合素

類別身高(平均)體重(平均)質(zhì)

(基數(shù)為100)

70年

155.5厘米41.3公斤99.04

代

80年

158.6厘米42.1公斤97.37

代

90年

160.6厘米46.5公斤90.86

代

（1）通過上表，可以得出一個(gè)結(jié)論。（不超過40字）

（2）根據(jù)你對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)要說說出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因（不超過20字）。

【答案】⑴"80后"、"90后"中學(xué)生，平均身高、體重都較"70后”增加了，但身體機(jī)能

綜合素質(zhì)卻下降了（2）（示例）生活條件好了（營(yíng)養(yǎng)好了），但身體鍛煉少了。

【詳解】

此題考查學(xué)生表文轉(zhuǎn)換的基本能力。解答此類題目的答題方法如下：①讀懂圖表的各個(gè)要素：比

較對(duì)象、匕瞰角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)。②表述對(duì)象一般為圖表名稱的關(guān)鍵詞。③重

視數(shù)據(jù)變化，尤其重視數(shù)據(jù)相差巨大的比較項(xiàng)。注意圖標(biāo)的細(xì)節(jié)即圖表下的"注"。④明確修辭

要求和字?jǐn)?shù)要求。⑤表達(dá)不能出現(xiàn)語病，特別是反映事物的變化規(guī)律時(shí)，選詞要準(zhǔn)確。如"增長(zhǎng)

了、增加到"用倍數(shù)，"減少了、減少到"用分?jǐn)?shù)。50%左后可以說是近一半。55-70%可以說

是大部分。70%以上可以說是絕大多數(shù)。80%以上可以說"所有、約幾成”等詞語。第一題：

把握三個(gè)"比較"：出生類別、身高體重、機(jī)能綜合素質(zhì)。前兩者在上升，后者在下降。談原

因，理由言之成理即可，也可以談學(xué)校的教育，不重視體育，也考試制度，不考體育等。

7.根據(jù)下面表格提供的信息，將2014年7月至10月哈爾濱和濟(jì)南兩市月平均氣溫變化的特點(diǎn)

寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過60個(gè)字。

哈爾涯和濟(jì)南西市月平均氣密SE化

（2014年7月至IO月）

【答案】月至10月哈爾濱和濟(jì)南月平均氣溫逐漸降低，而哈爾濱降溫幅度大于濟(jì)南的降溫幅

度，哈爾濱溫差大，濟(jì)南溫差小。

【詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。首先看標(biāo)題"2014年7月至10月哈爾濱W濟(jì)南兩市月平均氣溫變

化"，再看題干要求"將氣溫變化的特點(diǎn)寫成一段話"，從折線圖可以看出從7月至10月兩市

月平均氣溫逐漸降低，但降低幅度不一樣，哈爾濱降溫幅度大于濟(jì)南的，說明兩市溫差不同，降

低幅度大的溫差也大，因此哈爾濱溫差大，濟(jì)南溫差小。最后再組織語句，注意字?jǐn)?shù)要求。

點(diǎn)睛：本題屬于圖文轉(zhuǎn)換，可從以下幾個(gè)方面入手：1.注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)

先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效

信息。2.重視數(shù)據(jù)變化。要重視圖表中的數(shù)據(jù)變化，數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個(gè)問題，而這可

能正是這個(gè)材料的重要之處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。3.注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽

視，它往往起提示作用。如圖表下的"注"等。4.把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才

能有的放矢；同時(shí)考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。5.簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答這類問題的共

同點(diǎn)是歸納概括。解答前，要正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西，分

析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論。圖表轉(zhuǎn)換題解題的基本流程：圖表（源信

息）——觀察認(rèn)讀—分析理解—?dú)w納概括——文字表達(dá)。6.注意題目中的特殊限制。如

字?jǐn)?shù)的限制，句式的限制等。

8.下面為近幾年來我國(guó)國(guó)民不同閱讀方式的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，閱讀后按要求答題。

電子書閱

年份網(wǎng)上閱讀手機(jī)閱讀紙質(zhì)閱讀

讀

2012年30.1%29.0%3.9%36.1%

2013年31.4%31.8%4.0%32.8%

2014年32.9%33.6%4.1%29.4%

2015年34.6%36.1%4.2%27.1%

請(qǐng)簡(jiǎn)要概括我國(guó)國(guó)民閱讀方式的變化，并就這種變化談兩點(diǎn)看法。

【答案】(1)網(wǎng)上在線閱讀、手機(jī)在線閱讀、電子書閱讀均成上升趨勢(shì)，紙質(zhì)圖書閱讀呈下降

趨勢(shì)。

(2)數(shù)字化閱讀方式越來越受人們青睞，傳統(tǒng)閱讀方式受到?jīng)_擊，紙質(zhì)圖書出版業(yè)面臨著嚴(yán)峻

的挑戰(zhàn)。

【詳解】

試題分析：

本題采用圖表分析的形式，旨在考查考生的語言綜合運(yùn)用能力，尤其是圖文轉(zhuǎn)換能力。圖表分析

題要求考生能夠根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容來分析有關(guān)材料，辨別、提取、挖掘其中隱含的信息，進(jìn)

而對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。其特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉(zhuǎn)成直觀的信息，以展示某

種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢(shì)等。解答此類題，首先應(yīng)該看懂圖表，總結(jié)圖表中傳遞出

來的信息，然后在此基礎(chǔ)上對(duì)造成此種情況的原因作深入地思考。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用

Eo

9.下圖為某項(xiàng)技能訓(xùn)練的成績(jī)曲線圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答問題。

（1）簡(jiǎn)要概括練習(xí)成績(jī)變化的三個(gè)特點(diǎn)，每點(diǎn)不超過6個(gè)字。

（2）就學(xué)習(xí)而言，你從此圖得到哪些啟發(fā)？

【答案】（1）總體不斷提高也會(huì)有起伏增幅漸?。ㄔ鏊贊u慢或前快后慢）

（2）練習(xí)能不斷提升成績(jī)。成績(jī)有起伏是難免的，不要失去信心。進(jìn)步遲緩時(shí)要設(shè)法尋求突

破。

【詳解】

試題分析：此題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)應(yīng)用能力。第一問，練習(xí)成績(jī)的變化，從曲線圖看，總體是

不斷提高的，曲線有波動(dòng)，表明也會(huì)有起伏，從曲線圖的末端來看，隨著時(shí)間的推移，增幅變

慢。第二問，可結(jié)合著第一題的三個(gè)特點(diǎn)來答。從整體看，練習(xí)的確能不斷的提升成績(jī)。偶爾有

波動(dòng)起伏是正常的，要有信心。隨著練習(xí)天數(shù)的增多，進(jìn)步慢可想方法突破即可。

【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用Eo

【技巧點(diǎn)撥】圖表轉(zhuǎn)換的題目一般有四種出題的方式。一種是描述類，就是用文字表述其內(nèi)容，

做這種題目時(shí)要求全面、完整、重點(diǎn)突出，一般有字?jǐn)?shù)要求；要注意不能遺漏任何信息，也就是

要把圖表中內(nèi)容都要說出來，實(shí)際上是就是要用文字把圖表的信息完整的描述出來，要達(dá)到百分

之百。二是概括內(nèi)容類，做這類的題目要抓住主要的內(nèi)容，一般應(yīng)涵蓋90%的內(nèi)容，當(dāng)然也就

是我們所說的大多數(shù)，可以舍棄一小部分忽略不計(jì)。要做好這類題目注意兩個(gè)方面，首先要分清

類型。如果是單個(gè)對(duì)象，那么考慮的是選取一部分，從問題入手，比如信息中如果有40%是好

的方面，60%是不好的,我們?cè)诘贸鼋Y(jié)論時(shí)取后者就可以了；如果是多個(gè)對(duì)象，就需要我們?cè)诜?/p>

析表格的內(nèi)容時(shí)要異中求同，同中求異，采用相加（并列關(guān)系），相并（主次關(guān)系），相異（相

似關(guān)系），如信息中15%損壞，20%損壞嚴(yán)重，20%損壞非常嚴(yán)重,我們可以概括為：55%受

到不同程度的損壞，或者說，高達(dá)40%損壞嚴(yán)重，只有15%受到較輕的損壞。其次在概括時(shí)要

注意抓住這些詞，如絕大多數(shù)、極少數(shù)、一半以上、高達(dá)、竟達(dá)、不到、不盡如人意、有差異、

有區(qū)別等。第三種類型是根據(jù)圖表的內(nèi)容或數(shù)字提出意見，做出評(píng)價(jià)，分析原因。這類題目就首

先要通過信息比例找到問題或者優(yōu)勢(shì)，然后就可以分析原因，再做出判斷，可以說理由，找辦法

等等。第四種形式是根據(jù)圖表的內(nèi)容或數(shù)字來預(yù)測(cè)未來的走向和可能性。做好這類題目主要是要

抓住信息的主要方向。

10.閱讀下面的漫畫《"兼"負(fù)重任》（作者：蔣躍新），指出漫畫旨在諷刺什么，并就此談?wù)勀愕?/p>

看法。

【答案】這幅漫畫既諷刺某些名人沽名釣譽(yù)、到處"兼職"的不正之風(fēng)，同時(shí)也諷刺一些大學(xué)忽

視學(xué)術(shù)研究、過于注重名人效應(yīng)的不良風(fēng)氣。名人到處攬職賺名，其行為固然可惡，但也正是大

學(xué)的一些不良風(fēng)氣成全了他們。求真務(wù)實(shí)是大學(xué)之本，兼職教授泛濫暴露出大學(xué)精神的迷失。

【詳解】

試題分析：此題考核學(xué)生運(yùn)用語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體能力，主要考核圖文轉(zhuǎn)換，漫畫內(nèi)容為：

某某名人獲得紛紛飛來的帽子，帽子上寫著"X大學(xué)聘請(qǐng)"字樣。漫畫標(biāo)題為“‘兼‘負(fù)重

任"。由此分析可知漫畫意在諷刺某些名人四處兼職、撈名獲利的現(xiàn)象，同時(shí)又批評(píng)大學(xué)過于注

重名人效應(yīng)、忽視學(xué)術(shù)研究的不良風(fēng)氣。作答時(shí)要指出問題的實(shí)質(zhì)，做到觀點(diǎn)鮮明，語言簡(jiǎn)明、

連貫、得體。

11.請(qǐng)仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，按要求完成下面的題目。

⑴簡(jiǎn)要描述畫面內(nèi)容，不超過60字。

（2）概括漫畫的寓意，不超過20字。

【答案】（1）畫面上有一桌豐盛的宴席，中間是一整只駱駝，桌旁一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)正交代下級(jí)要用駱駝

回請(qǐng)?jiān)靡活^牛招待他們的人。（2）諷刺了攀比、浪費(fèi)的不良社會(huì)風(fēng)氣。

【詳解】

此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的基本能力。解答此類漫畫的題目，一般都需從概括畫面的含義入手，然

后解釋寓意，寓意要注意和現(xiàn)實(shí)中的事情緊密聯(lián)系，注意揭示的是一類現(xiàn)象。用簡(jiǎn)潔的語言介紹

一下畫面的內(nèi)容，也就是對(duì)畫面內(nèi)容進(jìn)行說明，寫一段說明性的文字。本題中描述畫面注意干

部、下屬和餐桌上的駱駝等要素，要素要完整，意思對(duì)即可。揭示寓意，只要緊扣漫畫"諷刺那

些為了面子好看而隨意揮霍擺闊氣"的寓意即可，如"面子第一""豪爽的干部”等。

12.下面是科學(xué)家波特爾與羅勒曾提出的一種激勵(lì)模式的示意圖。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括表述這種

激勵(lì)模式。（60字左右）

∣?τs]∣

[?-??ι—■■~廂網(wǎng)r公平評(píng)價(jià)∣→麗^ι

*~"F

[?

四、寫作

【答案】用激勵(lì)來激發(fā)努力；如果又有正確的方向和必備的技能，勢(shì)必產(chǎn)生績(jī)效；而公平地評(píng)價(jià)

績(jī)效，又能使人感到滿足，進(jìn)而形成自覺的努力。（意思對(duì)即可）

【詳解】

試題分析：題干要求"用簡(jiǎn)潔的語言概括表述這種激勵(lì)模式"，這是考查框架圖的。首先要觀察

框架圖，把握其組成的部分及箭頭的指向，本題的難度在于，獲得“滿足"和自覺"努力"之間

的關(guān)系，如關(guān)注不到此處的箭頭指向，考生的答案就會(huì)出現(xiàn)殘缺。

【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用

Eo

【技巧點(diǎn)撥】本題屬于將框架圖（或思維導(dǎo)圖）轉(zhuǎn)換成文字。首先要理清思維導(dǎo)圖中各單元的層

級(jí)；分清各層級(jí)內(nèi)各單元哪些是程序單元，哪些是內(nèi)容單元；理清各層級(jí)內(nèi)單元之間的順序。然

后按照層級(jí)由大到小的順序，結(jié)合各層級(jí)內(nèi)部的順序，依次用簡(jiǎn)潔明了的語言表述出來。注意字

數(shù)要求。本題中，考生可以先按照箭頭的指向由左到右進(jìn)行陳述，最后再把握"滿足"到"努

力”之間的關(guān)系。

13.認(rèn)真觀察下面的坐標(biāo)曲線圖，按要求答題。

（1）請(qǐng)概括出人類能源消耗比例變化的趨勢(shì)。

（2）這一變化趨勢(shì)說明了什么問題?

【答案】（1）木材消耗比例逐年降低，煤炭、石油、天然氣的消耗比例在經(jīng)歷了一個(gè)增長(zhǎng)期之后

均呈下降趨勢(shì)，核能與太陽能的消耗比例逐年上升。

(2)高能耗、高污染能源正逐步被清潔能源和可再生能源取代。

【詳解】

試題分析：本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類題目，首先要明確所給材料的類型，本題所

給的是坐標(biāo)曲線圖，故考生要注意曲線的變化趨勢(shì)，注意每條曲線指代的內(nèi)容。本題包含兩個(gè)問

題，第一個(gè)問題是"概括出人類能源消耗比例變化的趨勢(shì)"，解答此題，首先要明確圖表反映的

對(duì)象，從曲線圖中看，它包含了木材、煤炭、石油、天然氣、核能、太陽能等多個(gè)對(duì)象，因此，

概括變化趨勢(shì)時(shí)，要分析每一個(gè)對(duì)象的變化趨勢(shì)，然后按照共同點(diǎn)進(jìn)行合并歸納，從圖上來看，

木材消耗比例是逐年降低的，而煤炭、石油、天然氣的消耗比例在經(jīng)歷了一個(gè)增長(zhǎng)期之后都呈下

降趨勢(shì)，核能與太陽能的消耗比例逐年上升。第二個(gè)問題是"這一變化趨勢(shì)說明了什么問題"，

解答本題，考生要能從前面概括的變化趨勢(shì)中總結(jié)問題，可聯(lián)系生活實(shí)際，從各能源的特點(diǎn)方面

入手分析作答。對(duì)于圖文轉(zhuǎn)換題，考生應(yīng)先分析圖的類型，主要包括漫畫類、徽標(biāo)類、圖標(biāo)類、

框架圖類等，然后分析考查的方向，主要包括內(nèi)容概括、寓意擬寫、標(biāo)題擬寫、建議擬寫等，不

同類型的圖，其題目的考查有所不同。

14.下面是某校團(tuán)委"中國(guó)夢(mèng)演講賽"工作的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)

容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字。

中國(guó)夢(mèng)演講賽

【答案】示例："中國(guó)夢(mèng)演講賽"擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)

系報(bào)告廳，選拔20名參賽者，最后評(píng)出6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；宣傳工作包括出海報(bào)、組稿，并在學(xué)校網(wǎng)站

和校報(bào)報(bào)道。

【詳解】

試題分析：本題是"中國(guó)夢(mèng)演講賽"工作的初步構(gòu)思框架，仔細(xì)觀察圖表，由演講賽分為三部

分，包括組織工作，宣傳工作和時(shí)間5月4日。再具體到組織工作中，又分為規(guī)模計(jì)劃和場(chǎng)

地。規(guī)模計(jì)劃包括選拔20人參賽和6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。場(chǎng)地指的是報(bào)告廳。宣傳工作包括海報(bào)、組稿和

報(bào)道。報(bào)道有學(xué)校網(wǎng)站和校報(bào)這個(gè)途徑完成。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用Eo

15.下面是中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形

寓意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過80個(gè)字。

【答案】該圖由地球、清流、魚、手和濁流構(gòu)成。地球上的各種魚在清澈的水流里游動(dòng)，人類之

手正在阻擋排向清流中的污水，整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。

【詳解】

試題分析：解答本題要注意題干中的關(guān)鍵詞，一是"構(gòu)圖要素"，二是"寓意"。再結(jié)合題干中

的"保護(hù)地球水環(huán)境"這一背景，寓意就應(yīng)該容易理解了。在回答時(shí)除了"魚""手""清流"

和“污水"外，還要看到"手"擋住了"污水"，這點(diǎn)集中體現(xiàn)了這一圖畫的寓意，也就是保護(hù)

水環(huán)境、拒絕水污染。

考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用Eo

二、選擇題（共5分）

16.下列對(duì)“中國(guó)文化遺產(chǎn)"標(biāo)志理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A標(biāo)志整體呈圓形，既體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、和諧包容的文化內(nèi)涵，也體現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)的理念。

B.標(biāo)志中的太陽神鳥圖案動(dòng)感很強(qiáng)，既體現(xiàn)中國(guó)文化強(qiáng)大的向心力，也體現(xiàn)自強(qiáng)不息的民族精

神。

C.標(biāo)志中的神鳥與太陽光芒的數(shù)目，暗合中國(guó)文化中四季、四方、十二生肖、十二時(shí)辰等元素。

D標(biāo)志中光芒四射的太陽，既象征著光明、生命和永恒，也象征著我國(guó)飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)。

【答案】D

【詳解】

試題分析："象征著我國(guó)飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)"不當(dāng)。"四鳥繞日"金飾2OOl年出土于四川

成都金沙遺址，畫面是四只神鳥圍繞著太陽飛行，專家也將其命名為"太陽神鳥"。這是本世紀(jì)

中國(guó)考古的一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。國(guó)家文物局2005年8月16日正式宣布采用金沙"太陽神鳥”金飾

圖案作為"中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志"。既是文化遺產(chǎn)標(biāo)志，可知，不會(huì)象征"飛速發(fā)展的文化產(chǎn)

業(yè)”。

【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用Eo

三、語言表達(dá)（共15分）

17.下面是我國(guó)發(fā)行的"中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利八十周年"紀(jì)念郵票《薪火相傳》的主體圖形。

請(qǐng)寫出其構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過85字。

C

H

-

N

A

中

國(guó)

郵

政

【答案】該圖由五角星、松柏枝、步槍、紅杜鵑組成。

五角星及火焰象征長(zhǎng)征精神及其不斷延續(xù)；步槍表現(xiàn)了紅軍在落后的武器配置下取得的巨大勝

利；松柏枝象征紅軍的堅(jiān)強(qiáng)不屈；紅杜鵑象征革命勝利。

【詳解】

本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的基本能力。

寫出構(gòu)圖要素很簡(jiǎn)單，細(xì)致觀察列出即可：五角星、松柏枝、步槍、紅杜鵑。

重點(diǎn)是寫出圖形的寓意。回答此點(diǎn)必須聯(lián)系題干關(guān)鍵詞："中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利八十周年"、

《薪火相傳》。

主圖中的步槍表現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征時(shí)期，在武器裝備非常有限和低配置的情況下取得的巨大勝利，是

人類歷史上的奇跡；盛開的杜鵑花成為人們自強(qiáng)不息,生命力頑強(qiáng)以及革命勝利的象征；松枝寓

意著堅(jiān)強(qiáng)不屈，不怕困難的精神，同時(shí)也是對(duì)革命先烈的緬懷。

輔助圖形以火焰為原形，通過藝術(shù)的手法將迎風(fēng)飄動(dòng)的火焰漸進(jìn)成五角星，與金色的光芒一同

構(gòu)成郵票的背景圖案，也與主題“薪火相傳”的主題相契合，是主圖的延續(xù)和襯托。

整幅圖體現(xiàn)了長(zhǎng)征中艱苦奮斗的精神、勤儉樸素的精神、樂觀向上堅(jiān)持不懈的精神。

18.下圖是無錫市網(wǎng)民公益