1 從百草園到三味書屋3

從百草園到三味書屋魯迅文學(xué)常識(shí)魯迅，文學(xué)家，思想家，革命家。原名周樹人，號(hào)豫才。浙江紹興人。小說集《吶喊》、《彷徨》、論文集《墳》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》。字詞先掌握菜畦桑葚輕捷臃腫腦髓人跡罕至:書塾人聲鼎沸:錫箔斑蝥qíshènbómáo形容人聲喧鬧。yōng

zhǒng少有人來。秕谷bǐ蟬蛻倜儻tì

tǎng朗讀課文根據(jù)標(biāo)題分析，文章以什么為寫作順序？內(nèi)容可分哪兩部分？百草園三味書屋文章哪幾節(jié)文字寫百草園？哪幾節(jié)文字寫三味書屋？（1－8）（10－24）整體感知那么對(duì)于百草園和三味書屋，你更喜歡哪一個(gè)？結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劄槭裁?。通過預(yù)習(xí)和剛才的朗讀，現(xiàn)在你試著找?guī)讉€(gè)詞，來概括這篇文章的感情基調(diào)。美好的、快樂的、自由的……百草園的景物有聲有色，充滿樂趣。美女蛇故事增添了神秘色彩，豐富了情趣。雪地捕鳥帶來無窮樂趣。自由快樂的樂園百草園三味書屋的呈設(shè)教文言文；“先生,‘怪哉’這蟲,是怎么一回事？”。讀到這里,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去……環(huán)境壓抑內(nèi)容枯燥形式單調(diào)三味書屋通過對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)兒童熱愛自然，追求新鮮知識(shí)、天真幼稚、歡樂自由的心理。試著概括文章的主題思想？學(xué)會(huì)概括閱讀課文第二段，思考下列問題：劃分層次，并說說這節(jié)文字運(yùn)用了怎樣的寫作順序？寫百草園的景物，既有靜景，又有動(dòng)景，試具體說說作者是怎樣安排的。這段文字用了哪些修辭手法？作者是從哪幾個(gè)角度具體描寫了百草園的景物？請(qǐng)用最短的時(shí)間背誦這節(jié)文字，并把背誦方法介紹給同學(xué)們。精讀理解︷︷︷︷“不必說……也不必說……”“單是……”整體局部寫作順序先靜物后動(dòng)物先動(dòng)物后靜物菜畦石井欄皂莢樹桑葚鳴蟬叫天子黃蜂聽油蛉低唱聽蟋蟀彈琴翻斷磚—蜈蚣按斑蝥拔何首烏和木蓮摘覆盆子景物活動(dòng)低高高低味覺聽覺視覺、觸覺視覺長吟、彈琴……聲音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖……形狀碧綠、紫紅顏色比喻、擬人、排比準(zhǔn)確的形容、準(zhǔn)確地表述動(dòng)作。你一定發(fā)現(xiàn)了……本文最值得學(xué)習(xí)的是：1、質(zhì)樸簡潔而飽含感情的語言。2、寫景角度多變，層次井然，條理分明。3、善用聯(lián)想。4、過渡銜接自然緊湊。

…………作業(yè)超市作者筆下的百草園和三味書屋像一幅幅鮮活靈動(dòng)的畫面，極具誘惑力。魯迅先生在《〈朝花夕拾〉后記》中也曾表示，想尋幾幅插圖，不知同學(xué)們能否滿足他的這一愿望？根據(jù)課文，仔細(xì)咀嚼可以入畫的文字，借助想象和自己的體會(huì)