2023年河北省保定市蓮池區(qū)中考語文二模試卷(含答案)

2023年河北省保定市蓮池區(qū)中考語文二模試卷

1.閱讀下面文字，回答后面的問題。

承德避暑山莊，是一座在康乾盛世時期建造的古典園林。山莊的園林建筑集我國造園藝術(shù)之

大成，建筑風(fēng)格突出樸素、淡雅、田園、野趣。在造園藝術(shù)上，山莊把自然景觀和人文景觀

巧妙地結(jié)合在一起，是中國帝王宮殿與阜容到題相結(jié)合的典范。避暑山莊集我國北方園林雄

奇渾厚、古樸幽深和南方園林典雅和諧、玲瓏別承藝術(shù)于一身，達(dá)到了至美天成的藝術(shù)境界，

是中華民族建園藝術(shù)的結(jié)晶，享有“中國地理形貌之縮影”和“中國古典園林之最高范例”

的(shengyu)。

(1)根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。

(shengyii)

(2)給文段中加著重號的詞語注音。

①則遴______

②綃影

(3)班里有同學(xué)不認(rèn)識“皇家苑囿”中的“囿”字。根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》中的部首檢字法檢

索，應(yīng)先查部，再查畫，可知這個字讀"yδu"。

2.閱讀下面文字，回答后面的問題。

［甲］奮斗是青春最亮麗的底色。新時代中國青年要勇做走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者，用

青春和汗水創(chuàng)造出讓世界刮目相看的奇跡，正如杜甫在《望岳》中所寫“，”。

［乙］戰(zhàn)爭、軍事意象是辛棄疾詞中獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)景線，如劍、刀、甘、亨等。

［丙］成語是中國語言智慧的結(jié)晶，是華夏文明的瑰寶。毛遂自薦、峰回路轉(zhuǎn)、奮不顧身、背

水一戰(zhàn)等都是從古代沿用下來的成語，它們言簡意賅，表現(xiàn)力豐富，是取之不盡、用之不竭

的語言財富。

(1)請?jiān)诩锥挝淖挚杖碧幪钌舷鄳?yīng)的詩句。

(2)乙段文字中，加著重號的詞語可以使我們聯(lián)想到辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》

中的句子“,

(3)丙段文字中，加著重號的成語出自(人名)的名篇《醉翁亭記》中“峰回路轉(zhuǎn),

,醉翁亭也”一句.這個成語形容山路迂回曲折，比喻事情經(jīng)過挫折后情況出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。

這會讓我們聯(lián)想到陸游《游山西村》中的“,”。

3.誠信是立身之本，也是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。為了培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)，促

進(jìn)校園誠信風(fēng)氣的形成，實(shí)驗(yàn)學(xué)校在校園內(nèi)張貼了以下一些關(guān)于“誠信”的宣傳標(biāo)語。請從

中選出你最喜歡的一則，并說明理由。

①人無誠信不立，業(yè)無誠信不興，國無誠信不強(qiáng)。

②誠信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。

③鑄誠信品質(zhì)，做文明新人。

④沒有誠信哪來尊嚴(yán)？

我選第則宣傳標(biāo)語，理由是。

4.閱讀下面的文字，回答后面的問題。

材料一：

自從日本1950年發(fā)行世界上第一枚生肖郵票以后，直到1980年，僅有少數(shù)亞洲國家發(fā)行過

生肖郵票；到1997年，全世界各大洲已發(fā)行生肖郵票的國家和地區(qū)達(dá)到了56個；到2015年，

發(fā)行過生肖郵票的國家和地區(qū)達(dá)到90個。其中，亞洲24個，非洲21個，大洋洲20個，美

洲18個，歐洲7個。

材料二：

十二生肖是中華傳統(tǒng)民俗文化的智慧結(jié)晶，生肖郵票是生肖文化在社會生活中的體現(xiàn)。一枚

枚生肖郵票，沉淀文化的底蘊(yùn)，講述時代的變遷，成為了年俗文化和民眾記憶的一部分。中

國郵政《癸卯年》特種郵票一一生肖兔年郵票于2023年1月5日正式上市發(fā)售。郵票一共兩

枚，其中一枚命名為“同圓共生”。（見圖）

(1)請將介紹生肖兔年郵票圖案及寓意的內(nèi)容，補(bǔ)充完整。

“同圓共生”主體描繪了的場面，展現(xiàn)了生命的靈動、生機(jī)與溫情；背景襯以“玉

兔搗藥”紋飾，表達(dá)了的真摯愿望。

(2)綜合以上兩則材料，用自己的話說說你探究得出的結(jié)論。

5.閱讀下面詩歌，回答問題。

［甲］

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

［乙］

夜宿七盤嶺,

沈侄期②

獨(dú)游⑥千里外，高臥七盤西。

山月臨窗近，天河入戶低。

芳春平仲‘”綠，清夜子規(guī)啼。

浮客⑤空留聽，褒城.聞曙雞。

①七盤嶺：在今四川廣元東北。②沈侄(quan)期：唐代詩人。③游：詩人對流放的婉轉(zhuǎn)說

法。④平仲：銀杏的別稱，俗稱白果。⑤浮客：游子，詩人自指。⑥褒城：在今陜西漢中北，

七盤嶺在其西南。夜宿七盤嶺，即已過褒城，離開關(guān)中，而入蜀境。

(1)下面對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.甲詩題目中“次”是“停宿”之意，乙詩題目中“宿”是“住宿、過夜”之意，可見兩首

詩都是詩人漂泊在外時所作。

B.甲詩頷聯(lián)妙在“以小景傳大景之神”，通過“風(fēng)正一帆懸”這一小景，表現(xiàn)平野開闊、大

江直流、波平浪靜等大景，意境開闊宏大。

C.乙詩頷聯(lián)著一“近”一“低”；寫出了夜宿七盤嶺所見的景色：月亮近得仿佛就在窗前，

銀河低得仿佛要流進(jìn)房門，極寫七盤嶺之高峻。

D.甲詩尾聯(lián)表達(dá)了作者想做北歸的大雁，夢歸故鄉(xiāng)，與前面六句所寫的明麗的江南景色形成

了鮮明的反差；乙詩尾聯(lián)中“褒城聞曙雞”一句寫出了作者獨(dú)游失意而夜不成寐的情形。

（2）請你談?wù)劶自姾鸵以姷膭澗€句所表達(dá)的情感有什么不同？

6.閱讀下面的文言文，回答問題。

［甲］學(xué)字當(dāng)專一，擇古人佳帖，或時人墨跡，與己筆路相近者，專心學(xué)之。若朝更夕改，見

異思遷，鮮有得成者?？瑫缍俗?，須莊嚴(yán)寬裕，而神采自然掩映。若體格不勻凈，而遽講?

流動，失其本矣。

（節(jié)選自《聰訓(xùn)齋語》）

［乙］仿書②知其好處固要，知其不好處尤要。敗筆人人不免，名家即不過差少過失耳。善學(xué)者

取其長，不善學(xué)者兼其短。何也？無真鑒也。

（節(jié)選自《寒山帚談》）

［丙］書法云：作字不可急促。王介甫③書一似大忙中作，不知此公有如許忙。嗟乎，可憐忙忙

作字，豈惟字丑，人品亦從此分矣，可不勉@乎！余常論食飲徐徐而進(jìn)，諸病不作，何也？寒

者可令稍溫，熱者可令稍涼。饑時漸入，飽時量加，喉未通漸開，性不喜漸別，是故不惟百

病不作，即有疾可廖⑤矣。作字緩下筆，不惟謬妄不侵，即敗筆可補(bǔ)矣。

（節(jié)選自《寒山帚談》）

【注釋】①遽（便）講：匆忙講求。②書：書法，字體。③王介甫：王安石，字介甫。④勉：

盡力，努力。⑤廖（Chou）：病好了。

（1）下列句子中，加著重號詞語的意思不相同的一項(xiàng)是

A.鮮有得成者/陶后鮮有聞（《愛蓮說》）

B.知其不好處方要/林壑本美（《醉翁亭記》）

C若朝更夕改借無興德之言（（出師表））

D.是敢不惟百病不作/廣敢數(shù)言欲亡（《陳涉世家》）

（2）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①善學(xué)者取其長，不善學(xué)者兼其短。

②余常論食飲徐徐而進(jìn)，諸病不作，何也？

（3）丙文中，作者認(rèn)為“作字不可急促”，其理由是什么？

（4）從甲、乙兩個選段中，你獲得了怎樣的啟示？

7.閱讀下面文字，回答問題。

人?物?語言

①在文學(xué)修養(yǎng)中，語言學(xué)習(xí)是很重要的。沒有運(yùn)用語言的本事，即無從表達(dá)思想、感情：即

使敷衍成篇，也不會有多少說服力。

②語言的學(xué)習(xí)是從事寫作的基本功夫。

③學(xué)習(xí)語言須連人帶話一齊來、連東西帶話一齊來。這怎么講呢？這是說，孤立地去記下來

一些名詞與話語，語言便是死的，沒有多大的用處。鸚鵡學(xué)舌就是那樣，只會死記，不會靈

活運(yùn)用。孤立地記住些什么“這不結(jié)啦”“說干脆的”“包了圓兒”……并不就能生動地描

繪出一個北京人來。

④我們記住語言，還須注意它的思想感情，注意說話人的性格、階級、文化程度，和說話時

的神情與音調(diào)等等。這就是說，必須注意一個人為什么說那句話，和他怎么說那句話的。通

過一些話，我們可以看出他的生活與性格來。這就叫連人帶話一齊來。這樣，我們在寫作時，

才會由人物的生活與性格出發(fā)，什么人說什么話，張三與李四的話是不大一樣的。即使他倆

說同一事件，用同樣的字句，也各有各的說法。

⑤語言是與人物的生活、性格等等分不開的。光記住一些話，而不注意說話的人，便摸不到

根兒。我們必須摸到那個根兒——為什么這個人說這樣的話，那個人說那樣的話，這個人這

么說，那個人那么說。必須隨時留心，仔細(xì)觀察，并加以揣摩。先由話知人，而后才能用話

表現(xiàn)人，使語言性格化。

⑥不僅對人物如此，就是對不會說話的草木泉石等等，我們也要抓住它們的特點(diǎn)特質(zhì)，精辟

地描寫出來。它們不會說話，我們用自己的語言替它們說。杜甫寫過這么一句：“塞水不成

河?！边@確是塞外的水，不是江南的水。塞外荒沙野水，往往流不成河。這是經(jīng)過詩人仔細(xì)

觀察，提出特點(diǎn)，成為詩句的。

⑦塞水沒有自己的語言。“塞水不成河”這幾個字是詩人自己的語言，這幾個字很普通。不

過，經(jīng)過詩人這么一運(yùn)用，便成為了一景，非常鮮明?？梢娭灰屑?xì)觀察，抓到不說話的東

西的特點(diǎn)特質(zhì)，就可以替它們說話。沒有見過塞水的，寫不出這句詩來。我們對一草一木，

一泉一石，都須下功夫觀察。找到了它們的特點(diǎn)特質(zhì)，我們就可以用普通的話寫出詩來。光

記住一些，，柳暗花明”，，桃紅柳綠”等泛泛的話，是沒有多大用處的。泛泛的詞藻總是人云

亦云，見不出創(chuàng)造本領(lǐng)來。用我們自己的話道出東西的特質(zhì)，便出語驚人，富有詩意.這就

是連東西帶話一齊來的意思。

⑧杜甫還有這么一句：“月是故鄉(xiāng)明?”這并不是月的特質(zhì)。月不會特意照顧詩人的故鄉(xiāng)，

分外明亮一些。這是詩人見景生情，因懷念故鄉(xiāng)，而把這個特點(diǎn)加給了月亮。我們并不因此

而反對這句詩。不，我們反倒覺得它頗有些感染力。這是另一種連人帶話一齊來?！叭?/p>

成河”是客觀的觀察，“月是故鄉(xiāng)明”是主觀的情感。詩人不直接說出思鄉(xiāng)之苦，而說故鄉(xiāng)

的月色更明，更親切，更可愛。我們?nèi)舨蝗ゴυ娙说母星?，而?？醋置鎯?，這句詩便有些

不通了。

⑨是的，我們學(xué)習(xí)語言，不要忘了觀察人，觀察事物。有時候，見景生情，還可以把自己的

感情加到東西上去。我們了解了人，才能了解他的話，從而學(xué)會以性格化的話去表現(xiàn)人。我

們了解了事物，找出特點(diǎn)與本質(zhì)，便可以一針見血地狀物繪景，生動精到。人與話，物與話，

須一齊學(xué)習(xí)，一齊創(chuàng)造。

(選自《老舍談寫作》)

(1)選文是圍繞什么話題來進(jìn)行論述的？

(2)選文第⑥、⑦段舉“塞水不成河”的例子，有什么作用？

(3)選文提出“學(xué)習(xí)語言須連人帶話一齊來，連東西帶話一齊來”。請從下面提供的兩個課文

片段中任選其一，進(jìn)行簡要分析。

［甲］范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念了一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噓！好

了！我中了！”(《范進(jìn)中舉》)

［乙］亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(《錢塘湖春行》)

8.閱讀下面文字，回答問題。

朱自清先生瑣憶

彭允中

①中學(xué)時代，讀了朱自清先生的散文《背影》和《荷塘月色》，我深深地感到作者是位富于

感情和重感情的人。不久，我在坊間買了朱自清的一本散文選集和一本詩集《蹤跡》。讀后，

我感到作者不但感情豐富，而且是位非常純潔、善良、富于同情心和正義感的人。心里產(chǎn)生

了對他的敬愛之情，我盼望能見到這位作者。

②我讀西南聯(lián)合大學(xué)中文系，知道朱自清先生是系里的教授，非常高興。我選修了朱先生的

課“歷代詩選”。朱先生對于每位詩人、每首詩，都講得貼切、扎實(shí)。在簡要而有重點(diǎn)地介

紹詩人身世、確切講解詩句之后，往往是一語或數(shù)語破的揭示詩人的思想感情、詩的主旨和

特色。他在講解中，還不時提問，了解學(xué)生的理解程度，以便從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生讀

懂詩。朱先生學(xué)問功底深厚又熱情認(rèn)真地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，是一位好老師。

③1946年春，我確定了畢業(yè)論文題“阮籍與詠懷詩”。系里分配朱自清、蕭滌非兩位先生指

導(dǎo)我，蕭先生很虛心，第一次談話之后就說朱先生也是他的先生，要我多聽朱先生的意見。

當(dāng)時?，阮籍的詠懷詩尚無注釋本，朱先生有一本黃節(jié)注的手抄本。我一到他宿舍，他就取出

來借給我，又向我介紹了幾本參考書。朱先生是循循善誘的。他先問我為什么選這個題目，

詠懷詩是最難讀的詩呀！我說，我對阮籍的思想、性格很有興趣，他詩的風(fēng)格十分曠達(dá)、疏

放，思想很深刻，是魏晉時代一位很特殊、很有代表性的文人，很值得研究。朱先生很高興，

說：“好，阮籍和詠懷詩確有特點(diǎn)，值得研究，研究是有意義、有趣味的?！痹趯懏厴I(yè)論文

的過程中，我找他談過三四次，每次都是朱先生讓我談心得和寫法，然后再說他的意見：或

肯定鼓勵我，或指導(dǎo)我考慮某方面的問題。態(tài)度、語調(diào)都極親切。這既是學(xué)識的指導(dǎo)，又是

思想感情的熏陶，可以說是一個學(xué)生的幸福。我曾想，我如能長久地跟朱先生學(xué)習(xí)，那該多

好！論文寫好了，高興之中，我一時疏忽，竟忘了裝訂，三四萬字的一疊稿紙，用一張報紙

包了送給朱先生。我把紙包放在他書桌上，他打開看了，只說：“好，你的大功告成了，也

取得寫論文的一次經(jīng)驗(yàn)了！”過了幾天，我去取稿子時，稿子已用兩顆嶄新的黃銅書釘釘?shù)?/p>

整整齊齊的。我非常慚愧，忙謝謝朱先生。他笑著說：“一點(diǎn)小事，沒什么。”說完，拿出

一本他新近出版的《經(jīng)典常談》送給我。

④朱先生要離開昆明了，為了留個紀(jì)念，我請他為我寫一張條幅裱作掛屏，他立即允諾了。

我買了紙送去后，朱先生說近兩天事情忙，第三天早上才能寫。第三天清晨，我趕早到朱先

生宿舍去磨墨?？墒牵瑮l幅已經(jīng)擺在那里了，是頭天寫好的，朱先生自己磨的墨。我很過意

不去，但也只有表示感謝罷了。

⑤朱先生為我寫的魏源古微堂詩句：“東行下巫峽，有霆無日月?！碑?dāng)時我未多思索，后來

才想到，這是不是朱先生用來象征當(dāng)時國民黨統(tǒng)治區(qū)的政治環(huán)境呢？

⑥1946年，聽到朱自清先生不顧白色恐怖的危險，在成都李公樸、聞一多追悼大會上，滿懷

激情地報告聞一多先生的生平，贊揚(yáng)聞一多先生的戰(zhàn)斗精神，我非常興奮。朱先生用響亮的

聲音向全社會表明了他進(jìn)步的政治態(tài)度。

⑦1948年，聽到朱先生在北京逝世的消息，我內(nèi)心很悲痛。一位高尚的著名文學(xué)家、受學(xué)生

敬愛的教授，一生勤勤懇懇地工作，八年抗戰(zhàn)受盡艱辛：抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)勝利了，卻在國民黨

反動派倒行逆施之下貧病而死。這實(shí)在令人憤慨。

⑧朱自清先生是我最敬愛的老師之一。他崇高的民族自尊心，熱愛祖國、熱愛人民的感情，

在反動勢力面前的大義凜然；他那嚴(yán)肅認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和誨人不倦的教學(xué)精神，永遠(yuǎn)都在教

育著我。

（選自《荷塘邊的不朽背影回憶朱自清》）

(1)選文第①段有什么作用？

(2)選文回憶了“我”和朱自清先生的哪幾件事？請簡要概括。

(3)請說說下面句子的表達(dá)效果。

他笑著說：“一點(diǎn)小事，沒什么?！闭f完，拿出一本他新近出版的《經(jīng)典常談》送給我。

(4)聯(lián)系選文內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冖鄱蝿澗€句子的理解。

(5)選文表達(dá)了作者對朱自清先生怎樣的情感？

9.根據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，回答問題。

當(dāng)保爾躺在手術(shù)臺上，手術(shù)刀切開頸部時，死神的黑翅膀曾經(jīng)碰過他三次。但是保爾的生命

力十分頑強(qiáng)。每次，經(jīng)過幾個小時提心吊膽的等待之后，達(dá)雅總是發(fā)現(xiàn)丈夫盡管臉色如同死

人般慘白，可是畢竟還活著，而且跟往常一樣鎮(zhèn)定和藹。

“別擔(dān)心，小姑娘。我還要活下去，而且要大干一場，有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威搗搗亂。他們對

我病情的診斷完全正確，但是硬要說我百分之百地喪失了勞動能力，那就大錯特錯了。咱們

還是走著瞧吧。”

保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過這條道路重返生活建設(shè)者的行列。

(1)選文中“保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路”中的“道路”指什么？

(2)上面三段文字體現(xiàn)了保爾怎樣的品質(zhì)？

10.魯迅先生在《中國人失掉自信力了嗎》一文中寫道：“我們有并不失掉自信力的中國人

在。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的

人……這就是中國的脊梁?！薄都t巖》中有很多魯迅所贊頌的“中國的脊梁”，請從中任選

一個人物，并結(jié)合具體事例簡要分析。

11.你喜歡閱讀《水滸傳》這本書嗎？請結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)說出理由。

12.作文。

關(guān)于希望,歌劇作曲家普契尼曾說：“希望是支撐世界的柱子,希望是一個醒著的人的美夢?！?/p>

詩人艾米莉?狄金森也曾寫過：“希望是個有羽毛的東西，它棲息在靈魂里，唱沒有歌詞的歌

曲，永遠(yuǎn)不會停息。”在充滿了不確定的世界里，希望，是暗夜之光，也是冷冬之春……

請根據(jù)你對上面材料的理解和感悟，自選一個角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容積極健康；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤

文章中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑥不少于600字。

答案和解析

1.【答案】【小題1】盛譽(yù)

【小題2】tTtδu,suoylng

【小題3】口,六

【解析】答案：

(1)盛譽(yù)

(2)φtτt?u

(2)suδylng

(3)口六

(1)本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

結(jié)合語境，"shengyuw的意思是：極高的榮譽(yù)或聲譽(yù)，應(yīng)寫作：盛譽(yù)。

(2)本題考查給漢字注音。

①"剔透"應(yīng)讀：tTtOu。②"縮影"應(yīng)讀：su6ying0

(3)本題考查查字典、詞典。

“囿”根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查部首：口；再查六畫。

解答這類問題，學(xué)生需在平時的學(xué)習(xí)過程中多注意積累整理，不斷練習(xí)運(yùn)用，切實(shí)打牢字詞基礎(chǔ)。

2.【答案】【小題1】略

【小題2】馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚

【小題3］歐陽修,有亭翼然臨于泉上者,山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村

【解析】答案：

(1)會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小(注意“覽”的書寫)

(2)馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚(注意“霹靂”的書寫)

(3)歐陽修有亭翼然臨于泉上者山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供

借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3.【答案】①,運(yùn)用排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)誠信的重要作用

【解析】答案：

示例一：①運(yùn)用排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)誠信的重要作用

示例二：②運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)誠信能使人的氣質(zhì)及心靈變得漂亮

示例三：③運(yùn)用對偶的修辭手法，強(qiáng)調(diào)要做文明新人，必須擁有誠信品質(zhì)

示例四：④運(yùn)用反問的修辭手法，突出誠信是底線、尊嚴(yán)，不可丟失

本題考查宣傳標(biāo)語的賞析。賞析可從宣傳標(biāo)語運(yùn)用的修辭、句式等角度進(jìn)行。解答此題，從所給

的四則標(biāo)語中選擇自己最為喜歡的一則，從句式、修辭等不同角度表述自己喜歡的理由即可。此

題為開放題，答案不唯一。標(biāo)語①“人無誠信不立，業(yè)無誠信不興，國無誠信不強(qiáng)”，很明顯運(yùn)

用了排比的修辭，句式整齊，強(qiáng)調(diào)誠信的重要作用，在生活中的不可或缺；標(biāo)語②運(yùn)用了比喻的

修辭，不但語言生動形象，同時表現(xiàn)誠信能使人的氣質(zhì)及心靈變得漂亮；標(biāo)語③運(yùn)用對偶的修辭

手法，寫出只有擁有誠信品質(zhì)，才能做文明的新人；標(biāo)語④則運(yùn)用了反問的修辭，指出誠信是做

人的底線，不可丟失的尊嚴(yán)。

寫宣傳標(biāo)語應(yīng)注意：①內(nèi)容具體，指問明確。該做什么，不該做什么，希望別人做什么，不做什

么，表述必須具體明確。②語言簡潔，朗朗上口。標(biāo)語是面向大眾的，太長不容易記住，一定要

做到語言簡潔，還應(yīng)該適當(dāng)運(yùn)用修辭，力求語句生動活潑，易記易誦。③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。

標(biāo)語是用創(chuàng)意來說話的，要用藝術(shù)的手法把話說到人的心上。④語氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷。

好的標(biāo)語都盡可能用“美”和“善”進(jìn)行人格誘導(dǎo)，激起人們的崇高情感。

4.【答案】【小題1】三只兔子首尾相接，奔騰跳躍

【小題2】祈求國泰民安、身體安康、渴望健康、渴盼平安

【解析】答案：

（1）三只兔子首尾相接，奔騰跳躍祈求國泰民安、身體安康、渴望健康、渴盼平安

（2）發(fā)行生肖郵票的國家和地區(qū)越來越多。生肖郵票是中華傳統(tǒng)民俗文化在社會生活中的體現(xiàn),

具有時代性。中國文化的影響力越來越大。

(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換表達(dá)能力。

根據(jù)畫面可知，“同圓共生”主體描繪了三只兔子首尾相接，奔騰不息的場面，展現(xiàn)了生命的靈

動、生機(jī)與溫情；背景襯以“玉兔搗藥”紋飾，表達(dá)了祈求國泰民安、身體安康、渴望健康、渴

盼平安的真摯愿望。

(2)本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)材料一“自從日本1950年發(fā)行世界上第一枚生肖郵票以后，直到1980年，僅有少數(shù)亞洲國

家發(fā)行過生肖郵票；到1997年，全世界各大洲已發(fā)行生肖郵票的國家和地區(qū)達(dá)到了56個；到2015

年，發(fā)行過生肖郵票的國家和地區(qū)達(dá)到90個。其中，亞洲24個，非洲21個，大洋洲20個，美

洲18個，歐洲7個”可知，發(fā)行生肖郵票的國家和地區(qū)越來越多；根據(jù)材料二“十二生肖是中華

傳統(tǒng)民俗文化的智慧結(jié)晶，生肖郵票是生肖文化在社會生活中的體現(xiàn)。一枚枚生肖郵票，沉淀文

化的底蘊(yùn)，講述時代的變遷，成為了年俗文化和民眾記憶的一部分”可知，生肖郵票是中華傳統(tǒng)

民俗文化在社會生活中的體現(xiàn)，具有時代性；總結(jié)上述兩則材料內(nèi)容還可發(fā)現(xiàn)：中國文化的影響

力越來越大。

解答內(nèi)容理解與概括問題，需要首先明確題干要求，再確定重點(diǎn)句段，最后篩選提煉關(guān)鍵詞作答。

5.【答案】【小題1】D

【小題2】

【解析】(1)本題考查對詩歌的理解。

ABC.正確。

D.有誤，“表達(dá)了作者想做北歸的大雁”“形成了鮮明的反差”說法錯誤.甲詩尾聯(lián)所要表達(dá)的

是作者想煩勞歸雁在飛過洛陽的時候，替他問候一下家里人。“客”“懸”“殘”“舊”等字眼

使全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒，尾聯(lián)表達(dá)的也是思鄉(xiāng)之情，并沒有與前六句形成鮮明反差。

(2)本題考查情感的比較理解?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”意思是紅日沖破殘夜從海上升起，

江上早春年底就春風(fēng)拂面?！昂Ｈ铡币宦?lián)“形容景物，妙絕千古”。當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪

紅日己從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃埂薄按喝肱f年”都表示時序

的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？此句不僅寫景

逼真，敘事確切，表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情?！胺即浩街倬G，清夜子規(guī)啼”大意是春天來了，樹木

一片綠色，黑夜降臨，子規(guī)發(fā)出啼鳴。句中用“芳春”體現(xiàn)出春日的美好芬芳，而在這美好的春

日里，卻有作者孤身一人聽“子規(guī)”在聲聲哀啼，景雖美，情境卻孤獨(dú)，對比中更突出了詩人對

故鄉(xiāng)的情思。

答案：

(1)D

(2)甲詩寫的是拂曉行船的情景，表達(dá)了作者深深的思?xì)w盼歸之情，同時蘊(yùn)含了新事物孕育于舊

事物并且終將取代舊事物的哲學(xué)道理。乙詩運(yùn)用視聽結(jié)合的手法，詩人夜間望著濃綠的銀杏樹，

聽見悲啼的杜鵑聲，渲染了春夜獨(dú)宿異鄉(xiāng)的愁思和惆悵之情。

譯文

次北固山下旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰

好把帆兒高懸。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣

息。寄出去的家信不知何時才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽去。

夜宿七盤嶺

我獨(dú)自遠(yuǎn)游在千里之外，如今在七盤山的西面高枕而臥。拂曉的殘?jiān)潞芙匕ぶ白樱焐系?/p>

銀河向西低垂，仿佛要從門戶中流入。在這芬芳艷美的春天，銀杏樹一片翠綠，凄清的夜里，傳

來了子規(guī)的哀啼。我孤身在外，無依無靠，空自留在這里聽那子規(guī)的凄鳴，褒城里傳來公雞報曉

之聲。

《次北固山下》以準(zhǔn)確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮

平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開頭以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的漂泊羈旅之

情懷；次聯(lián)寫“潮平”“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含

哲理，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩用筆自然，寫景鮮明，情感

真切，情景交融，風(fēng)格壯美，極富韻致，歷來廣為傳誦。

《夜宿七盤嶺》是唐代詩人沈侄期的作品。此詩描寫詩人旅途中夜宿七盤嶺上的情景，抒發(fā)惆悵

不寐的愁緒。全詩抓住凌晨時分的自然環(huán)境的特點(diǎn)，巧加刻畫，充分表達(dá)了詩人被遠(yuǎn)流他鄉(xiāng)的哀

苦心情。這首詩是初唐五律的名篇，表現(xiàn)出詩人有較高的藝術(shù)才能，巧于構(gòu)思，善于描寫，工于

駢偶，精于聲律。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想

特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、

事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

6.【答案】【小題UD

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】（1）本題考查一詞多義。

A.兩個“鮮”均為少有的意思。

B.兩個“尤”均為特別，更的意思。

C.兩個“若”均為如果的意思。

D.第一個“故”，所以；第二個“故”，故意。

故選：D。

（2）本題考查句子翻譯。

①重點(diǎn)詞：善學(xué)者，善于學(xué)習(xí)的人。長，長處。兼，兼并。句意：善于學(xué)習(xí)的人，選取他人的長

處學(xué)習(xí)，不善于學(xué)習(xí)的人，同時選取別人的短處學(xué)習(xí)。

②重點(diǎn)詞：余，我。徐徐，緩慢。作：發(fā)作。何也，為什么呢。句意：我常主張吃喝要慢慢地進(jìn)

行，各種病都不得，為什么呢？

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。理由在原文段中有闡述，作者以飲食為例，進(jìn)行設(shè)問：“余常

論食飲徐徐而進(jìn)，諸病不作，何也”，隨后，作者闡述其原因：“寒者可令稍溫，熱者可令稍涼。

饑時漸入，飽時量加，喉未通漸開”，作者認(rèn)為，飲食緩慢而進(jìn)，百病不起的原因在于可以及時

調(diào)控，在不同的時候采取不同的進(jìn)食方式，也能防止食物過熱過冷。寫字的時候緩慢下筆，可以

及時進(jìn)行調(diào)控，彌補(bǔ)敗筆，因此作者說：“不惟謬妄不侵，即敗筆可補(bǔ)矣”。

（4）本題考查閱讀感悟。根據(jù)原文意思進(jìn)行總結(jié)。甲文學(xué)習(xí)書法技巧是“專心學(xué)之”。如果出現(xiàn)

“朝令夕改，見異思遷”的現(xiàn)象，就“鮮有得成者”。乙文學(xué)習(xí)書法的技巧在于學(xué)會鑒賞，即“仿

書知其好處固要，知其不好處尤要?！比绻簧朴阼b賞，就會“兼其短”。這是“無真鑒也”所

導(dǎo)致的后果。

答案：

（1）D

（2）①善于學(xué)習(xí)的人，選取他人的長處學(xué)習(xí)，不善于學(xué)習(xí)的人，同時選取別人的短處學(xué)習(xí)。

②我常主張吃喝要慢慢地進(jìn)行，各種病都不得，為什么呢？

（3）示例一：寫得著急，字就難看，還會在忙亂中養(yǎng)成行事毛躁等不良習(xí)慣，寫字慢下筆，可盡

量避免出現(xiàn)錯誤，偶有失誤也可以補(bǔ)救。

示例二：字如人品，忙忙作字，豈惟字丑，人品亦從此分矣；寫字如吃飯，慢慢寫，可以避免不

足，補(bǔ)救敗筆。

（4）示例一：練字要根據(jù)自己實(shí)際選擇合適佳貼，并專心練習(xí)；練字要善于學(xué)習(xí)他人的長處。

示例二：選擇適合自己的內(nèi)容學(xué)習(xí)，還要專心致志，持之以恒，不能朝更夕改：模仿要能分辨模

仿對象的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣才能取長補(bǔ)短。

譯文：

［甲］學(xué)習(xí)寫字應(yīng)當(dāng)專一。選擇古代書法家好的名帖或者當(dāng)代書法家書寫真跡中與自己的筆法相近

的，專心學(xué)習(xí)。如果早晨更換傍晚改動，見異思遷，很少有取得書法成就的?？瑫缤俗?，一

定要莊嚴(yán)寬裕，神采自然地相互掩映。如果字體和格式不勻稱利落，而急著去追求飄逸流暢，就

失去根本了?！瓕W(xué)習(xí)書法忌諱飛揚(yáng)飄動，潦草輕率，大小不勻，而虛妄胡言，說出古樸奇特，

錯落有致的大話，最終不會有進(jìn)步。

［乙］大概因?yàn)樘煜碌目鞓?，沒有比閑適與沉靜更快樂的。如果能夠領(lǐng)會這兩個字，不但有自得其

樂的趣味，就是做事讀書也自然會目標(biāo)高遠(yuǎn)，精神充足，沒有阻礙和缺失的地方。如果每天處于

笙歌不斷，處在喧嘩的地方，神志漸漸就會昏昧懶惰，事情一定會荒廢，也會多荒廢其他的事情!

［丙］士人讀書做學(xué)問，第一要有志向，第二要有見識，第三要有恒心。有志向則不甘心屈居人下；

有見識就知道學(xué)問是沒有窮盡的道理，不敢因一點(diǎn)所得而滿足，好像用河伯的眼光看大海，用井

底之蛙的角度來窺測天空，這都是沒有見識的人的做法；有恒心則絕對沒有辦不成的事情。這三

個方面缺一都不行。

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

L引用原文句子回答。

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答。

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

7.【答案】【小題1】(1)本題考查對話題的分析。

結(jié)合“在文學(xué)修養(yǎng)中，語言學(xué)習(xí)是很重要的。沒有運(yùn)用語言的本事，即無從表達(dá)思想、感情；即

使敷衍成篇，也不會有多少說服力。語言的學(xué)習(xí)是從事寫作的基本功夫”可知，選文是圍繞語言

學(xué)習(xí)的話題來進(jìn)行論述的。

(2)本題考查舉例論證的作用。

結(jié)合“不僅對人物如此，就是對不會說話的草木泉石等等，我們也要抓住它們的特點(diǎn)特質(zhì)，精辟

地描寫出來。它們不會說話，我們用自己的語言替它們說”“用我們自己的話道出東西的特質(zhì)，

便出語驚人，富有詩意。這就是連東西帶話一齊來的意思”可知，選文第⑥、⑦段舉“塞水不成

河”的例子，旨在說明觀察和發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)和本質(zhì)，并用自己的語言進(jìn)行表達(dá)的重要性。同時，

通過這個例子，強(qiáng)調(diào)只有仔細(xì)觀察，才能真正了解事物，用適當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)事物的特點(diǎn)和本質(zhì)。

（3）本題考查對內(nèi)容的分析。

從提供的兩個課文片段中任選其一，結(jié)合“學(xué)習(xí)語言須連人帶話一齊來，連東西帶話一齊來”的

提示，進(jìn)行簡要分析，言之有理即可。示例：［甲］從“范進(jìn)不看便罷”到“我中了！”這一段文

字，通過范進(jìn)的行為和語言，展現(xiàn)了他對中舉的喜悅和得意。這段文字描寫了范進(jìn)的性格特點(diǎn)和

情感狀態(tài)，通過語言的表達(dá)，使讀者更加深入地了解范進(jìn)的心理感受。

答案：

（1）選文是圍繞語言學(xué)習(xí)的話題來進(jìn)行論述的。

（2）旨在說明觀察和發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)和本質(zhì)，并用自己的語言進(jìn)行表達(dá)的重要性。同時強(qiáng)調(diào)只有

仔細(xì)觀察，才能真正了解事物，用適當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)事物的特點(diǎn)和本質(zhì)。

（3）示例：I乙］這句詩通過“亂花”“淺草”兩個物象的描述，勾勒出了錢塘湖春天的景象。通

過“漸欲迷人眼”和“才能沒馬蹄”的描寫，表現(xiàn)出作者對這個春天景象的感受。這句詩通過對

物象的描寫，表現(xiàn)出了作者的情感和審美感受，使讀者可以感受到作者所描繪的景象。這段文字

強(qiáng)調(diào)了觀察和發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)與本質(zhì)的重要性，并通過語言的表達(dá)來生動地描述了景象，表現(xiàn)出

了作者對自然的熱愛和敏銳的觀察力。

【小題2】

【小題3】

【解析】本文主要講述了在文學(xué)修養(yǎng)中，語言學(xué)習(xí)是很重要的，而學(xué)習(xí)語言須連人帶話一齊來、

連東西帶話一齊來。只有通過觀察人物的生活與性格，了解他們的話語，才能以性格化的話語表

現(xiàn)人物。同時，對于不會說話的草木泉石等等，也應(yīng)該抓住它們的特點(diǎn)特質(zhì)，用自己的語言替它

們說話。最后得出人與話，物與話，須一齊學(xué)習(xí)，一齊創(chuàng)造。

明確論點(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。學(xué)會在文章中找出和概括

符合觀點(diǎn)的句子。文章提出中心論點(diǎn)的方式：①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；②文章開頭提出中心論

點(diǎn)；③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。⑤文章沒有

直接提出中心論點(diǎn)，但整體感知文本，進(jìn)行歸納總結(jié)。

8.【答案】【小題1】（1）本題考查段落作用分析。“讀后，我感到作者不但感情豐富，而且是

位非常純潔、善良、富于同情心和正義感的人。心里產(chǎn)生了對他的敬愛之情，我盼望能見到這位

作者”與標(biāo)題“朱自清先生瑣憶”相照應(yīng)；引出下文對朱自清先生的回憶；“敬愛”一詞奠定全

文的感情基調(diào)；引發(fā)讀者的閱讀興趣。

（2）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“朱先生對于每位詩人、每首詩，都講得貼切、扎實(shí)……他在

講解中，還不時提問，了解學(xué)生的理解程度，以便從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生讀懂詩”，概括為：

朱先生講課細(xì)致貼切，注意和學(xué)生互動；結(jié)合”朱先生是循循善誘的。他先問我為什么選這個題

目，詠懷詩是最難讀的詩呀”，概括為：朱自清先生指導(dǎo)“我”寫畢業(yè)論文；結(jié)合“過了幾天，

我去取稿子時，稿子已用兩顆嶄新的黃銅書釘釘?shù)谜R齊的”，概括為：朱自清先生幫“我”

裝訂論文；結(jié)合“朱先生自己磨的墨。我很過意不去，但也只有表示感謝罷了。朱先生為我寫的

魏源古微堂詩句”，概括為：朱自清先生親自研磨幫“我”寫條幅。

（3）本題考查句子賞析。此題答案不唯一?？梢詮脑~語的表達(dá)效果分析，也可以從描寫角度分析。

示例：運(yùn)用語言、動作和神態(tài)描寫，生動形象地寫出了朱自清的親切、和藹以及對“我”的關(guān)愛。

（4）本題考查句子理解。朱先生指導(dǎo)“我”寫畢業(yè)論文，幫“我”搜集資料?，自然是對“我”學(xué)

識的指導(dǎo)；而他善于聽取“我”的意見，尊重“我”的選擇，對“我”親切的態(tài)度，又是對“我”

思想感情的熏陶。而兩者兼而有之，自然“我”算得上幸福的學(xué)生了。

（5）本題考查作者情感分析。本文記敘了朱先生講課細(xì)致貼切，注意和學(xué)生互動；朱自清先生指

導(dǎo)“我”寫畢業(yè)論文；朱自清先生幫“我”裝訂論文；朱自清先生親自研磨幫“我”寫條幅。文

章表達(dá)了作者對朱自清的敬重、贊美、懷念、感激。結(jié)合“心里產(chǎn)生了對他的敬愛之情，我盼望

能見到這位作者”“朱自清先生是我最敬愛的老師之一。他崇高的民族自尊心，熱愛祖國、熱愛

人民的感情，在反動勢力面前的大義凜然；他那嚴(yán)肅認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和誨人不倦的教學(xué)精神，永

遠(yuǎn)都在教育著我”分析，文章表達(dá)了作者對朱自清崇敬（敬重、愛戴）、贊美、懷念、感激之情。

答案：

（1）與標(biāo)題相照應(yīng)：引出下文對朱自清先生的回憶；奠定全文的感情基調(diào)；引發(fā)讀者的閱讀興趣。

（2）朱先生講課細(xì)致貼切，注意和學(xué)生互動；朱自清先生指導(dǎo)“我”寫畢業(yè)論文；朱自清先生幫

“我”裝訂論文；朱自清先生親自研磨幫“我”寫條幅。

（3）示例：“笑著”能體現(xiàn)朱先生的和藹可親，“一點(diǎn)小事”及贈書，能體現(xiàn)朱先生對年輕人的

關(guān)心和熱心幫助，平實(shí)的語言中刻畫的是一個平易近人的先生形象。

（4）在“我”寫畢業(yè)論文時，朱自清先生指導(dǎo)“我”考慮某方面的問題；指導(dǎo)時總是先讓“我”

談心得和想法，且態(tài)度、語調(diào)都很親切。遇到這樣一位學(xué)識淵博、有誨人不倦教學(xué)精神的老師是

學(xué)生的幸福。

（5）崇敬（敬重、愛戴）、贊美、懷念、感激。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【解析】本文記敘了朱先生講課細(xì)致貼切，注意和學(xué)生互動；朱自清先生指導(dǎo)“我”寫畢業(yè)論文；

朱自清先生幫“我”裝訂論文；朱自清先生親自研磨幫“我”寫條幅。文章表達(dá)了作者對朱自清

的敬重、贊美、懷念、感激之情。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解

字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，

并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的

主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。

9.【答案】【小題1】(1)本題考查人物形象與故事情節(jié)。

根據(jù)“保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過這條道路重返生活建設(shè)者的行列”可知，這時保爾

決心通過文學(xué)創(chuàng)作來重返生活建設(shè)者的行列。

(2)本題考查人物形象評析。

根據(jù)“當(dāng)保爾躺在手術(shù)臺上，手術(shù)刀切開頸部時，死神的黑翅膀曾經(jīng)碰過他三次。但是保爾的生

命力十分頑強(qiáng)”可知，保爾有頑強(qiáng)的毅力；根據(jù)“達(dá)雅總是發(fā)現(xiàn)丈夫盡管臉色如同死人般慘白，

可是畢竟還活著，而且跟往常一樣鎮(zhèn)定和藹”可知，保爾堅(jiān)定執(zhí)著；根據(jù)“別擔(dān)心，小姑娘。我

還要活下去，而且要大干一場，有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威搗搗亂。他們對我病情的診斷完全正確，但

是硬要說我百分之百地喪失了勞動能力，那就大錯特錯了”可知，保爾幽默風(fēng)趣、自信自強(qiáng)、對

工作和生活的熱愛。

答案：

(1)文學(xué)創(chuàng)作。

(2)頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)定執(zhí)著、幽默風(fēng)趣、自信自強(qiáng)、對工作生活的熱愛。

【小題2】

【解析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。小說通

過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己,

只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵

戰(zhàn)士。

閱讀名著要注意積累的廣度和深度，既要掌握名著表面的文學(xué)常識和主要情節(jié)，還要深入了解一

些細(xì)節(jié)，及時做筆記，不斷復(fù)習(xí)鞏固，逐步加深理解，牢固記憶。

10.【答案】本題考查人物形象評析。學(xué)生需根據(jù)主題“中國的脊梁”，結(jié)合人物主要事跡分析作

答。如華子良為成功地潛伏下來，裝瘋賣啞多年，面臨孤軍奮戰(zhàn)的苦悶和死亡的威脅?，但是他意

志堅(jiān)定、勇敢頑強(qiáng)，最終成功逃脫，把渣滓洞的情況匯報給黨組織。他是拼命硬干的人，是值得

敬仰的英雄。

答案：

示例：江姐是《紅巖》中是優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的代表，她看到城墻上懸掛著丈夫的頭顱，雖然悲痛欲

絕，但為了不暴露身份，仍舊鎮(zhèn)定自若地去與雙槍老太婆會面。面對敵人的各種酷刑，她大義凜

然，義正詞嚴(yán)地痛斥敵人的罪行，表現(xiàn)出共產(chǎn)黨員堅(jiān)貞不屈的革命氣節(jié)。

【解析】《紅巖》是以描寫重慶解放前夕殘酷的地下斗爭，特別是獄中斗爭為主要內(nèi)容的長篇小

說。作品有記實(shí)性，集中描寫了革命者為迎接全國解放，挫敗敵人垂死掙扎而進(jìn)行斗爭的故事，

成功地塑造了以許云峰、江姐、成崗和華子良等為代表的共產(chǎn)黨人的英雄形象，歌頌了革命者在

酷刑考驗(yàn)下的堅(jiān)貞節(jié)操，展示了革命者的崇高精神境界和思想光輝。作品語言樸實(shí)，筆調(diào)悲壯，

被譽(yù)為“革命的教科書”。

閱讀名著要注意積累的廣度和深度，既要掌握名著表面的文學(xué)常識和主要情節(jié)，還要深入了解一

些細(xì)節(jié)，及時做筆記，不斷復(fù)習(xí)鞏固，逐步加深理解，牢固記憶。

11.【答案】本題考查名著閱讀探究。表明自己的觀點(diǎn)后，結(jié)合閱讀體驗(yàn)，可以從內(nèi)容、主題、人

物形象、啟示、藝術(shù)手法等方面談理由，言之成理即可?！端疂G傳》，是中國以白話文寫成的章

回小說，列為中國古典四大文學(xué)名著之一，六才子書之一。其內(nèi)容講述北宋山東梁山泊以宋江為

首的綠林好漢，由被逼落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程。從