高中語(yǔ)文人教版必修一之《奇妙的對(duì)聯(lián)》課件

奇妙的對(duì)聯(lián)趣味對(duì)聯(lián)

童子打桐子，桐子落，童子樂丫頭啃鴨頭，鴨頭咸，丫頭嫌。

有一財(cái)主，父子花錢各捐了一個(gè)進(jìn)士，心中十分得意，大年三十，在門前貼了一副對(duì)聯(lián)，以示慶賀。聯(lián)曰：父進(jìn)士，子進(jìn)士，父子同進(jìn)士；婆夫人，媳夫人，婆媳皆夫人。村人王某讀罷，寥添數(shù)筆，其聯(lián)頓成：父進(jìn)土，子進(jìn)土，父子同進(jìn)土；婆失夫，媳失夫，婆媳皆失夫走馬燈，燈走馬，燈息馬停步；卷虎旗，旗卷虎，旗卷虎藏身。紀(jì)曉嵐９歲那年，到縣里參加童子試。入考場(chǎng)前，他手里正拿著一截樹枝和幾個(gè)相識(shí)的考生玩耍。這時(shí)，擔(dān)任主考的教諭來(lái)了，紀(jì)曉嵐趕忙把樹枝藏在袖筒里，一本正經(jīng)地向教諭大人問(wèn)好。

先生看著這個(gè)小機(jī)靈鬼，心中十分喜歡，便把他叫到身邊說(shuō)道："你這個(gè)小頑童，生得倒挺機(jī)靈，不知你的書念得如何？"紀(jì)曉嵐的娃娃臉上，兩只大眼晶晶閃亮，看著教諭說(shuō)道："一會(huì)兒入場(chǎng)考試，大人就會(huì)曉得了。"他這么一說(shuō)，把教諭大人逗樂了，說(shuō)道："現(xiàn)在未入考場(chǎng)，我倒要先試你一試。"說(shuō)完，教諭給紀(jì)曉嵐出了一聯(lián)，要他來(lái)對(duì)，這句上聯(lián)是："小童子暗藏春色；"紀(jì)曉嵐聽了，臉上微微一紅，便撲嗤一下笑出聲來(lái)，想是先生看到了自己剛剛頑皮的樣子。便趕忙答復(fù)了一句下聯(lián)：老宗師明察秋毫。教學(xué)目標(biāo)一、

積累有關(guān)對(duì)聯(lián)知識(shí)，重點(diǎn)積累平仄、對(duì)仗知識(shí)。二、學(xué)習(xí)欣賞對(duì)聯(lián),了解對(duì)聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化。三、收集和積累名聯(lián)。四、嘗試對(duì)簡(jiǎn)單的對(duì)子。教學(xué)重點(diǎn)一、

積累有關(guān)對(duì)聯(lián)知識(shí)，重點(diǎn)積累平仄、對(duì)仗知識(shí)。二、嘗試對(duì)簡(jiǎn)單的對(duì)子。

對(duì)聯(lián)也叫“楹聯(lián)”“楹貼”“聯(lián)語(yǔ)”，俗稱“對(duì)子”。它是獨(dú)立于詩(shī)詞曲賦等之外的一種傳統(tǒng)文學(xué)樣式，分上下兩聯(lián),有的還有橫批。？對(duì)聯(lián)梳理對(duì)聯(lián)常識(shí)神荼郁壘對(duì)聯(lián)的起源

張貼桃符：秦漢以前，民間每逢過(guò)年就有懸掛桃符的古老風(fēng)俗。秦瓊尉遲恭到了唐以后，有人開始把桃符上的門神神荼和郁壘換成了秦瓊和尉遲恭。形成于唐宋，盛行于明清。

五代時(shí)的后蜀皇帝孟昶，在一年除夕把兩句詩(shī)題寫在桃符上，叫“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”，故稱“題桃符”，因是春節(jié)所題，后來(lái)又叫做“春聯(lián)”。到了宋代，文人學(xué)者紛紛以題聯(lián)為趣。第一副對(duì)聯(lián)：新年納余慶嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送曖入屠蘇。

千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

—王安石《元日》對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)

1、傍百年樹，讀萬(wàn)卷書。2、青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣。3、墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

字?jǐn)?shù)多少無(wú)規(guī)定，但要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同。①字?jǐn)?shù)相等；上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)同時(shí)可長(zhǎng)可短。一般最短四字，長(zhǎng)可達(dá)數(shù)百字。梳理對(duì)聯(lián)常識(shí)②詞性相同；詞性相同，位置相對(duì)。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)

例：海納百川，有容乃大壁立千仞，無(wú)欲那么剛(林那么徐)

冬去山清水秀春來(lái)鳥語(yǔ)花香③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；上下聯(lián)結(jié)構(gòu)要相當(dāng)：即組成上聯(lián)的各個(gè)詞組分別是幾個(gè)字，下聯(lián)的對(duì)應(yīng)詞組也必須分別是幾個(gè)字。而且結(jié)構(gòu)類型要根本保持一致。

請(qǐng)適當(dāng)調(diào)整下聯(lián)詞語(yǔ)順序，使上下聯(lián)對(duì)仗工整上聯(lián)：勝地?fù)?jù)淮南，看云影當(dāng)空，與水平分秋一色；

下聯(lián)：橋過(guò)下扁舟，何處問(wèn)簫聲，有人吹到三更月?！矒P(yáng)州二十四橋聯(lián)〕扁舟過(guò)橋下，問(wèn)簫聲何處，有人吹到月三更。詞性相同結(jié)構(gòu)相應(yīng)墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：對(duì)仗工整梳理刪改下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，使之對(duì)仗工整。上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠五更就起床

下聯(lián)：最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒改后上聯(lián)：茍有恒，何必三更眠五更起請(qǐng)選擇一副最恰當(dāng)?shù)膲勐?lián)福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松。福如東海水長(zhǎng)流，壽比南山松不老。壽比南山松不老，福如東海水長(zhǎng)流。④平仄相對(duì)

平仄要和諧、相對(duì)，尤其是上下聯(lián)的尾字，平仄要交錯(cuò)，傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平收”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松。福如東海水長(zhǎng)流，壽比南山松不老。壽比南山松不老，福如東海水長(zhǎng)流。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：對(duì)仗要工整平仄協(xié)調(diào)仄起平收古代漢語(yǔ)聲調(diào)分平聲、上聲、去聲、入聲四聲，古漢語(yǔ)中平為平聲，“上去入”三聲又合起來(lái)歸入仄聲一類。現(xiàn)代漢語(yǔ)聲調(diào)有陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲四聲，現(xiàn)代漢語(yǔ)中平為陰平、陽(yáng)平，仄為上聲、去聲。墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空平仄平平，平仄仄平平仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平平——讀時(shí)平和，尾音長(zhǎng)，有余韻。上——讀音響亮，聲音短促，無(wú)尾音。去——讀音宛轉(zhuǎn)，尾音短，高昂。入——讀音質(zhì)樸而急，收音短促，消沉，無(wú)尾音。風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。⑤內(nèi)容相關(guān)

上下聯(lián)內(nèi)容要相關(guān)，上下銜接，不能重復(fù)。

明代東林黨首領(lǐng)顧憲成，在東林書院大門上寫過(guò)這樣一幅對(duì)聯(lián)：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。上聯(lián)寫景，下聯(lián)言志，上下聯(lián)內(nèi)容緊密相關(guān)，使人透過(guò)字面，很容易理解作者的自勉自勵(lì)之心。書寫：上下聯(lián)都是豎行書寫，從上寫到下，必須字字對(duì)稱。張貼：按傳統(tǒng)習(xí)慣，上聯(lián)在右邊，下聯(lián)在左邊，左右以面對(duì)欣賞者為準(zhǔn)。對(duì)聯(lián)書寫和張貼的要求喜滋滋迎新春笑盈盈辭舊歲

喜滋滋迎新春笑盈盈辭舊歲對(duì)聯(lián)的書寫和張貼歲月崢嶸須奮斗年華瀟灑莫蹉跎才成志立

內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)，直寫豎貼，上聯(lián)在右邊，下聯(lián)在左邊。與對(duì)聯(lián)緊密相關(guān)的橫批，可以說(shuō)是對(duì)聯(lián)的題目，也是對(duì)聯(lián)的中心。 1、字?jǐn)?shù)相等

對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：梳理2、詞性相同

3、結(jié)構(gòu)相應(yīng)

4、平仄相對(duì)

5、內(nèi)容相關(guān)《聲律啟蒙》天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)。大陸對(duì)長(zhǎng)空。來(lái)鴻對(duì)去燕，宿鳥對(duì)鳴蟲。

春對(duì)夏，秋對(duì)冬，暮鼓對(duì)晨鐘。山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹。

對(duì)聯(lián)口訣三尺劍，六鈞弓，嶺北對(duì)江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。對(duì)聯(lián)常識(shí)按時(shí)間和場(chǎng)合分：①春聯(lián)②行業(yè)聯(lián)③喜聯(lián)④壽聯(lián)⑤挽聯(lián)2、對(duì)聯(lián)的種類給以下對(duì)聯(lián)歸類，把相應(yīng)的序號(hào)填寫在括號(hào)里。

1

、東風(fēng)吹出千山綠，春雨灑來(lái)萬(wàn)象新。

2、死者長(zhǎng)已矣，死而能伸民志伸國(guó)權(quán)，死猶不死！

生而為何乎？生而卻為奴隸為牛馬，生亦徒生！

3、遠(yuǎn)求海外珍藏本，快讀人間未見書。

4、海枯石爛同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛。

A、春聯(lián)

B、婚聯(lián)

C、行業(yè)聯(lián)

D、挽聯(lián)

AB

DC

對(duì)聯(lián)常識(shí)按形式分類：①正對(duì)：上下兩聯(lián)所表達(dá)的內(nèi)容相似或相關(guān)。例：春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干②反對(duì)：即上下兩聯(lián)意思相反。例：橫眉冷對(duì)千夫指俯首甘為孺子牛③串對(duì)：又名流水對(duì)，上下聯(lián)連起來(lái)，表達(dá)一個(gè)完整的思想意境。例：人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青

讀你千遍也不厭倦〔對(duì)聯(lián)賞析〕

對(duì)聯(lián)天地，美不勝收

探究一、根據(jù)對(duì)聯(lián)內(nèi)容，猜出所寫的地名。

1、翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在；

山行六七里，亭影不孤。2、欄桿外滾滾波濤，任千古英雄，挽不住大江東去；窗戶間堂堂日月，盡四時(shí)憑眺，幾曾見黃鶴西來(lái)。3、說(shuō)甚神仙，看千年石洞開時(shí)，城郭人民還是耕田鑿井；

閱成古今，聽半夜金雞叫醒，興亡秦漢都?xì)w流水桃花?！渤葑砦掏ぁ澄錆h黃鶴樓桃花源二、根據(jù)對(duì)聯(lián)內(nèi)容，猜出所寫的人物。世上瘡痍詩(shī)中圣哲，民間疾苦筆底波瀾。四面湖山歸眼底,萬(wàn)家憂樂到心頭。猶留正氣參天地；永剩丹心照古今?！捕鸥Α场卜吨傺汀场参奶煜椤炒竺骱?，趵突泉邊，故居在垂楊深處；漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)。剛正不阿留得正氣沖霄漢幽愁發(fā)憤著成信史照塵寰

千古詩(shī)才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人。司馬遷李清照李白寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。譯著尚未成書，驚聞殞星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨〔蒲松齡〕有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！掺斞浮场岔?xiàng)羽、勾踐〕啞聯(lián)蘇東坡被貶黃州后的一天黃昏，他和好友佛印和尚泛舟長(zhǎng)江。蘇軾突然用手往岸上一指，笑而不語(yǔ)。佛印順勢(shì)望去，只見一條狗正在啃骨頭，頓有所悟，隨即將自己手中題有蘇東坡詩(shī)句的蒲扇拋入水中。兩人面面相覷，不禁大笑起來(lái)。其實(shí)，這是二人開玩笑的一副啞聯(lián)。你猜得出來(lái)嗎？蘇軾上聯(lián)的意思是：

狗啃河上骨；〔和尚骨〕佛印下聯(lián)的意思是：

水流東坡詩(shī)。

〔東坡尸〕拆字聯(lián):鴻是江邊鳥蠶為天下蟲

品讀奇言妙字凍雨灑人東兩點(diǎn)西三點(diǎn)

切瓜分客橫七刀豎八刀

品讀奇言妙字好讀書不好讀書好讀書不好讀書多音多義法廉價(jià)不廉價(jià)廉價(jià)實(shí)惠不實(shí)惠實(shí)惠復(fù)字法

二三四五

六七八九南北

品讀奇言妙字

二三四五

六七八九

此聯(lián)為北宋人呂蒙正撰。呂蒙正字圣功，河南洛陽(yáng)人，三朝宰相，幼時(shí)家貧如洗，窮困潦倒，得人幫助開始讀書，后考中進(jìn)士第一。他對(duì)貧富不均的社會(huì)現(xiàn)象極度不滿，曾作怪聯(lián)抒發(fā)憤慨之情。該聯(lián)純用數(shù)詞，又是藏頭掐尾聯(lián)。橫批是“南北”。全聯(lián)應(yīng)讀為：缺“一”〔衣〕少“十”〔食〕，無(wú)“東西”！缺衣〔一〕少食〔十〕沒東西。數(shù)字聯(lián)嵌字聯(lián)民猶是也，國(guó)猶是也，何分南北總而言之，統(tǒng)而言之，不是東西〔1914年前翰林王運(yùn)諷袁世凱〕

袁世凱千古中國(guó)人民萬(wàn)歲諧諷聯(lián)對(duì)不住拓展與應(yīng)用牛刀小試顯身手--------嘗試對(duì)對(duì)子

二字對(duì)春蘭——秋菊落日——去偽——花好——書山——綠水——朝陽(yáng)存真月圓學(xué)海青山海角——天涯月轉(zhuǎn)——細(xì)雨——天文——柳暗——虎嘯——星移斜風(fēng)地理花明龍吟三字對(duì)水底月——鏡中花水簾洞——刀子嘴——辭舊歲——火焰山豆腐心迎新春千山秀---萬(wàn)水清蜂采蜜---蝶戀花四字對(duì)情深似海——恩重如山東南西北——青山不老——山清水秀——春夏秋冬綠水長(zhǎng)流鳥語(yǔ)花香望梅止渴---畫餅充饑行千里路-----讀萬(wàn)卷書五字對(duì)時(shí)時(shí)聞鳥語(yǔ)——處處有泉聲春江花月夜——遠(yuǎn)看山有色——秋色艷陽(yáng)天近聽水無(wú)聲明月松間照——清泉石上流牛刀小試用你學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容，對(duì)以下對(duì)子。1、觀滄海泊秦淮憶江南2、孫權(quán)勸學(xué)愚公移山范進(jìn)中舉3、孟浩然過(guò)故人莊王之渙登鸛鶴樓陸放翁游山西村

請(qǐng)以“歐陽(yáng)修與百姓同樂”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽(yáng)樓記》一文，擬一個(gè)下聯(lián)。

上聯(lián)：歐陽(yáng)修與百姓同樂

下聯(lián)：范仲淹以天下為憂

下面是某餐館門上貼的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你運(yùn)用《憫農(nóng)》詩(shī)的有關(guān)詞句，將上聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：

，棄之可惜；下聯(lián)：杯里酒口口都香甜，量力而行。盤中餐粒粒皆辛苦把以下句子中的畫線局部改寫成一副對(duì)聯(lián)，用來(lái)作“畫卷”的修飾語(yǔ)。

中國(guó)人民在這奔騰不羈的長(zhǎng)江邊，展開了一幅把五千里長(zhǎng)江斬?cái)?，把三峽無(wú)數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。

上聯(lián):斬?cái)嚅L(zhǎng)江千里水

下聯(lián):鎖住三峽無(wú)數(shù)峰

北京大學(xué)吳小如教授曾為茅盾紀(jì)念館作了一副對(duì)聯(lián)，其中巧用了茅盾的小說(shuō)篇名。請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)聯(lián)：一代文章推__________；

畢生心血似___________。提示：茅盾的長(zhǎng)篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)較著名的有《林家鋪?zhàn)印?、《春蠶》、《秋收》、《虹》、《子夜》、《霜葉紅似二月花》、《清明前后》等

《子夜》《春蠶》1.請(qǐng)為圖書館的對(duì)聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)〔浙江卷〕上聯(lián)：學(xué)問(wèn)藏今古下聯(lián)：[分析]此題從句式上來(lái)說(shuō)是“二一二”式，而且又是一圖書館楹聯(lián)，由此我們便可以從圖書館的作用這一點(diǎn)上去思考，圖書館的作用至少有兩個(gè)：一是藏書，二是傳播知識(shí)。這樣我們便可以認(rèn)為上聯(lián)說(shuō)出了第一個(gè)作用即藏書，那么我們便可以對(duì)出下聯(lián)。文明播東西智慧貫西中知識(shí)達(dá)亞歐道德照乾坤點(diǎn)擊高考2009湖南高考題：為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯(lián)，最適宜的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

A志遠(yuǎn)天高，春風(fēng)楊柳麓山青

B情深海闊，夏日荷花瀟江紅

C氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛

D身正才卓，冬雪松竹衡岳高

AA

[分析]“國(guó)興旺家興旺國(guó)家興旺”，上聯(lián)由“國(guó)興旺”，“家興旺”，“國(guó)家興旺”三個(gè)主謂結(jié)構(gòu)分句組成；并且“國(guó)”，“家”又能組合成詞語(yǔ)“國(guó)家”，詞語(yǔ)“興旺”又重復(fù)；內(nèi)容都是表達(dá)對(duì)新年的美好祝愿。下面是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)(全國(guó)卷二)

國(guó)興旺家興旺國(guó)家興旺

老平安少平安老少平安老