幼兒園大班社會領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)《做有愛心的人》含反思

PAGEPAGE6幼兒園大班社會領(lǐng)域教案《做有愛心的人》含反思大班社會領(lǐng)域教案《做有愛心的人》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)幼兒的同情心并樂意助人，做一個(gè)有愛心的人，通過交流調(diào)查情況，了解社會上需要幫助的人和事，樂于探索、交流與分享，快來看看幼兒園大班社會領(lǐng)域《做有愛心的人》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過交流調(diào)查情況，了解社會上需要幫助的人和事。2、培養(yǎng)幼兒的同情心并樂意助人，做一個(gè)有愛心的人。3、樂于探索、交流與分享。4、有節(jié)奏的語言和動(dòng)作幫助自己更合拍的表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒完成需要幫助的人調(diào)查；幻燈：部分需要幫助的人的圖片資料；幼兒捐款統(tǒng)計(jì)表，背景音樂：《愛的奉獻(xiàn)》，捐款箱一只幼兒每人準(zhǔn)備一份零錢?；顒?dòng)流程：引出助人話題rarr;說說自身體驗(yàn)rarr;交流調(diào)查情況rarr;討論幫助方法rarr;模擬捐款活動(dòng)一、從老師休息說起，引出助人話題1、提問：還記得老師為何休息了兩個(gè)星期2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：老師是獻(xiàn)血助人，這是一件光榮的事，是一件好事。二、說說自身得到幫助的人和事，感受受助情感體驗(yàn)。1、說說誰幫助過你2、別人幫助你時(shí)心里怎么想三、介紹交流調(diào)查情況，了解社會上需要幫助的人1、請你們介紹一下，他們碰到了什么困難2、老師也來介紹一下，我所了解到的需要幫助的人。3、小結(jié)：人們都會碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。四、討論幫助的方法，知道人與人之間應(yīng)互相幫助1、我們能用什么辦法來幫助他們解決。（讓幼兒先討論，再來說）2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。3、小結(jié)：當(dāng)人們碰到困難時(shí)我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。五、捐款活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與公益活動(dòng)1、每位幼兒一份捐款（零錢1角，5角，1元）2、放背景音樂（愛的奉獻(xiàn)）：幼兒依次捐款3、統(tǒng)計(jì)：鼓勵(lì)幼兒平時(shí)存下零錢，將來為幫助需要幫助的人獻(xiàn)上自己的一份愛心。我們來統(tǒng)計(jì)一下，今天我們一共捐了多少4、算出總數(shù)。設(shè)計(jì)思路：1、從二期課改的新教材中班的主題活動(dòng)《幼兒園里朋友多》中，生成新的教學(xué)內(nèi)容。前期開展的《幼兒園里朋友多》的主題活動(dòng)幫助幼兒體驗(yàn)到朋友在一起的快樂，并逐步體會朋友的含義互相幫助，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，分享快樂！2、從關(guān)心伙伴引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人。老師停課休息兩周，引起了幼兒極大關(guān)注和不舍。當(dāng)他們知道老師是因?yàn)楂I(xiàn)血要休息，而獻(xiàn)血是為了幫助別人時(shí)，他們似乎理解了，并開始關(guān)心獻(xiàn)血助人這個(gè)話題。家長陸續(xù)從孩子嘴里知道了老師獻(xiàn)血休息的消息，而且他們告訴家長，老師這樣做是幫助別人。也因?yàn)檫@，小朋友對老師早日回園充滿期待。于是上班后，我便在《幼兒園里朋友多》主題活動(dòng)基礎(chǔ)上開展了延伸活動(dòng)：需要幫助的人。3、本活動(dòng)采取從幼兒調(diào)查周圍需要幫助的人入手，知道社會上還存在一些弱勢人群和困難人群，萌發(fā)他們的同情心。了解社會是一個(gè)大家庭，應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，使大家庭里的每個(gè)人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識，培養(yǎng)幼兒的社會公德和責(zé)任意識。4、通過本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的人和事，在他們幼小的心里播下關(guān)愛他人的種子，樂意助人，學(xué)會感恩。知道我?guī)腿巳?，人人幫我的道理?；顒?dòng)反思：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出應(yīng)引導(dǎo)幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學(xué)會關(guān)愛、幫助他人。而這次生成的主題活動(dòng)—做有愛心的人，正符合了這一要求，我們就是要讓幼兒去了解、感受、體驗(yàn)到同情，從內(nèi)心激起想幫助他們的欲望。孩子們在參觀特校生學(xué)習(xí)、生活時(shí)孩子們不但帶去了自己省下來的水果，還自發(fā)地向他們贈送自己親手畫的圖畫呢!而且為了跟他們交流，孩子們還認(rèn)真地跟著手語老師象摸象樣地學(xué)起了手語呢!在返校以后的活動(dòng)中，孩子們更是對學(xué)手語越發(fā)了興趣，在活動(dòng)中孩子們拓寬了對殘疾人的了解，還從殘疾人的身上學(xué)到了那種身殘志不殘的頑強(qiáng)意志，而且最最重要的是孩子們由感而發(fā)地對殘疾人產(chǎn)生了一種同情和尊重，有的孩子在課上竟情不自禁地說：老師，比起他們來我覺得我們幸福多了!最后我和孩子們還一起深情地唱響了手語歌《感恩的心》。課后有不少孩子都跑來對我說：老師我以后再也不討厭殘疾人，嘲笑殘疾人了。老師我再也不叫盲人是瞎子了老師，我要把今天我學(xué)到的手語去教會更多的人。聽著孩子天真的話語，我覺得自己的教育很成功。是啊，感恩是人生最大的智慧，感恩又是人性最大的美德，因?yàn)槲覀冎溃褐挥袗鄄攀俏覀児餐恼Z言!小百科：愛心是指同情憐憫之心態(tài)（包括相應(yīng)的一定行動(dòng)），它是一種奉獻(xiàn)精神，更是關(guān)懷、愛護(hù)人的思想感情，包括于所有情感之中。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班社會領(lǐng)域教案《做有愛心的人》含反思

大班社會領(lǐng)域教案《做有愛心的人》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)幼兒的同情心并樂意助人，做一個(gè)有愛心的人，通過交流調(diào)查情