幼兒園幼兒大班科學(xué)《種子的旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園幼兒大班科學(xué)《種子的旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本次教學(xué)是在幼兒園對(duì)大班幼兒進(jìn)行的一堂科學(xué)教學(xué)，本次教學(xué)的主題是《種子的旅行》，旨在通過(guò)探究種子萌發(fā)生長(zhǎng)的奧秘，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神，提高幼兒對(duì)大自然的認(rèn)知和理解。此次教學(xué)共用時(shí)1個(gè)學(xué)時(shí)，共15分鐘。二、教學(xué)目標(biāo)了解種子的種類、結(jié)構(gòu)及生長(zhǎng)的基本過(guò)程；掌握種子發(fā)芽、生長(zhǎng)的條件；能夠發(fā)現(xiàn)家庭、幼兒園和周圍環(huán)境中常見(jiàn)的植物的種子；能夠在栽培時(shí)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；注重培養(yǎng)幼兒的細(xì)節(jié)觀察能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.種子結(jié)構(gòu)分析觀察不同種類的種子的形狀、大小、顏色等特征，并用大腦畫(huà)出相應(yīng)的樣子。教師引導(dǎo)幼兒了解種子的主要部分包括胚珠、種皮、胚乳等，并讓幼兒在手上操作打開(kāi)看看。多媒體輔助，在動(dòng)態(tài)演示的過(guò)程中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)種子的結(jié)構(gòu)特征。2.種子萌發(fā)的基本過(guò)程以玉米、豆芽種子等保證資料安全、成活率高的植物為研究對(duì)象，設(shè)法讓幼兒自己感受種子生長(zhǎng)的真諦。引導(dǎo)幼兒用手摸摸種子，感受它柔軟濕潤(rùn)，然后給每個(gè)孩子發(fā)放一個(gè)小蓋碗和一張薄紙，教師邊讓幼兒自己用水沾濕薄紙，邊講解種子生長(zhǎng)需要的水分和溫度條件，同時(shí)指導(dǎo)幼兒將灑好水的小蓋碗用薄紙蓋住，然后放在太陽(yáng)底下。在沉肥幾天后，檢查小蓋碗里面的情況，觀察種子的生長(zhǎng)情況，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)胚芽、根等部分，問(wèn)幼兒為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，讓幼兒說(shuō)出種子發(fā)芽生長(zhǎng)的條件。3.種子的旅行-植物繁殖的故事介紹植物的繁殖方式，為幼兒后續(xù)的動(dòng)手操作打下理論基礎(chǔ)。結(jié)合圖片等多媒體教具，講解種子被吹走、被動(dòng)物帶走、自然散播的名字及尋找時(shí)要學(xué)會(huì)用細(xì)心去發(fā)現(xiàn)植物的苗種。讓每個(gè)幼兒帶一顆不同的植物種子、或從幼兒園周圍收集合適的植物顆粒，教師指導(dǎo)幼兒組織思路，將所見(jiàn)所得記錄在小白板上，鼓勵(lì)孩子們大聲對(duì)比：哪一個(gè)是我們來(lái)自家里的、哪一個(gè)是幼兒園旁邊的馬路淺。讓幼兒明確要找到哪些小植物運(yùn)輸裝置，包括果殼、棉絨、馬桶等，幫助自己方便挑選和判定苗棵了。4.種子的萌發(fā)-萌芽液是否會(huì)起到促進(jìn)種子萌發(fā)的作用呢？探究萌芽液對(duì)種子發(fā)芽的促進(jìn)作用，將紅豆、黃豆等豆子等放在帶浸泡過(guò)萌芽液的醒目透明杯子里，對(duì)比觀察并分析：是否帶萌芽液的豆子萌發(fā)更快、更高、更強(qiáng)勁；提問(wèn)、回答等互動(dòng)環(huán)節(jié)提高幼兒思考能力和表達(dá)能力。四、教學(xué)方法本次教學(xué)采用以下教學(xué)方法：1.想象與表達(dá)法，讓孩子們感受種子萌發(fā)的真諦，用自己的手去觸摸種子的柔軟和濕潤(rùn)，促進(jìn)幼兒的好奇心、探究精神。2.實(shí)驗(yàn)探究法，讓孩子們動(dòng)手操作，記錄觀察，提高細(xì)節(jié)觀察能力，以及帶萌芽液與否時(shí)的種子發(fā)芽的增長(zhǎng)呈趨勢(shì)的差異來(lái)探究萌芽液對(duì)種子發(fā)芽的促進(jìn)作用。3.問(wèn)答交互法，提問(wèn)引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們口語(yǔ)表達(dá)和思維啟迪。五、教學(xué)流程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）老師可以從幼兒園的大門(mén)前開(kāi)始，先帶領(lǐng)孩子們迎著早晨的陽(yáng)光，大家看看天空里的白云，云朵在風(fēng)中悠閑地漂浮，偶爾還伴隨著清脆的鳥(niǎo)鳴，一片寧?kù)o和美好。讓孩子們沿著向右的大門(mén)走，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，來(lái)到旁邊的構(gòu)造建筑周圍，帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)周圍的自然景觀。2.步驟講解（5分鐘）在認(rèn)識(shí)了周圍的自然景觀后，老師接著可以講解種子的基本內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒先把班級(jí)里預(yù)備的各式各樣的種子拿在自己的手上，用腦海里想象出每種種子的形狀和大小，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解常見(jiàn)的植物種類及各自種子的形狀、大小、顏色等特征。3.探究實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)（5分鐘）通過(guò)剛才的班級(jí)活動(dòng)，讓孩子們成功地了解種子結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)，再帶領(lǐng)孩子們摸后面道上陣，沿著奇妙偷跑的胚芽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，探究萌芽液對(duì)種子發(fā)芽的促進(jìn)作用，讓孩子們切身感受萌芽液對(duì)種子發(fā)芽的明顯影響。4.概念（5分鐘）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，在場(chǎng)的班級(jí)小朋友們已經(jīng)成功地理解了普通的植物顆粒和胚珠的構(gòu)造特機(jī)，了解了種子發(fā)芽的常見(jiàn)條件，并明白孩子們?cè)谄綍r(shí)閱讀這些科普過(guò)程中，要有高度的質(zhì)疑和思考能力。5.教學(xué)反思（1分鐘）經(jīng)過(guò)本次教學(xué)，教師認(rèn)為幼兒們?cè)鰪?qiáng)了自己的科學(xué)認(rèn)知、實(shí)驗(yàn)探究和思維啟發(fā)能力，但在實(shí)踐過(guò)程中也有不足之處，如有的幼兒只是聽(tīng)懂了老師們講述的知識(shí)，