大班數(shù)學(xué)看圖列算式教案

大班數(shù)學(xué)看圖列算式教案綜述在大班數(shù)學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始接觸加減法，對(duì)于簡(jiǎn)單的計(jì)算可以運(yùn)用心算的方式來(lái)完成，但對(duì)于更復(fù)雜的計(jì)算就需要運(yùn)用列算式的方法。本教案將通過(guò)看圖列算式的方式，幫助學(xué)生更好地理解加減法運(yùn)算。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)看圖列算式的方法；能夠應(yīng)用看圖列算式的方法進(jìn)行加減法運(yùn)算。教學(xué)準(zhǔn)備教師需要準(zhǔn)備黑板、粉筆；學(xué)生需要準(zhǔn)備鉛筆、紙張。教學(xué)步驟1.引入教師可以通過(guò)繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的加減法算式，讓學(xué)生通過(guò)心算的方式來(lái)計(jì)算，引入本節(jié)課的主題——看圖列算式。2.設(shè)計(jì)情景教師可以通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的情景來(lái)幫助學(xué)生更好地理解看圖列算式的方法。例如，考慮以下情景：小明有3個(gè)蘋(píng)果和6個(gè)橘子，小紅有4個(gè)蘋(píng)果和5個(gè)橘子，那么小明和小紅一共有多少水果？3.列算式教師可以在黑板上列出算式，并讓學(xué)生逐步理解列算式的方式。例如，對(duì)于上述情景，教師可以列出以下算式：3+6=9

4+5=9

9+9=184.看圖列算式接著，教師可以讓學(xué)生看一個(gè)圖，并通過(guò)看圖列算式的方式，將看圖內(nèi)容轉(zhuǎn)化為算式。例如，下面是一個(gè)情景圖：+----+----+

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+----+----+學(xué)生可以看到，這個(gè)圖中有兩個(gè)單位，每個(gè)單位中有兩個(gè)方格。那么，我們可以將左邊的單位看做小明的水果，右邊的單位看做小紅的水果，第一個(gè)方格看做水果中的蘋(píng)果，第二個(gè)方格看做水果中的橘子。那么，我們就可以通過(guò)看圖列出算式：3+4=7

6+5=11

7+11=185.練習(xí)教師可以讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)看圖列算式的方式計(jì)算不同的加減法算式。例如，下面是一個(gè)練習(xí)題：小明有5個(gè)蘋(píng)果和3個(gè)橘子，小紅有2個(gè)蘋(píng)果和6個(gè)橘子，那么小明和小紅一共有多少水果？學(xué)生可以通過(guò)看以下情景圖，找到兩個(gè)單位，每個(gè)單位中有兩個(gè)方格，分別對(duì)應(yīng)蘋(píng)果和橘子，然后列出算式：5+2=7

3+6=9

7+9=166.教師可以對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)看圖列算式的方法進(jìn)行。建議教師通過(guò)一些形象生動(dòng)的例子，幫助學(xué)生更好地理解看圖列算式的方法。教學(xué)擴(kuò)展可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)情景圖，并通過(guò)看圖列算式的方式計(jì)算出加減法運(yùn)算的答案；可以通過(guò)引入進(jìn)位和借位的概念，讓學(xué)生更好地理解列算式的方式，進(jìn)一步提高他們的計(jì)算能力。教學(xué)通過(guò)看圖列算式的方式，學(xué)生可以更好地理解加減法的運(yùn)算規(guī)律，提高他們的計(jì)算能