幼兒園幼兒中班消防安全《防火知多少》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園幼兒中班消防安全《防火知多少》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)了解火源的危害性以及引起火災(zāi)的常見物品；掌握火源周圍安全距離以及正確的呼救方式；學(xué)會了自救和逃生的基本方法；培養(yǎng)幼兒的安全意識，增強自我保護能力。二、教學(xué)內(nèi)容2.1火源的危害性了解火源（打火機、電線、氣體等）的危害性，通過演示引起常見火災(zāi)的物品（紙張、睡衣、沙發(fā)等），讓幼兒認(rèn)識到火災(zāi)的嚴(yán)重危害性。2.2火源周圍安全距離及呼救方式讓幼兒了解到火源周圍應(yīng)該有的安全距離，學(xué)習(xí)正確的呼救方式（大聲喊叫“火災(zāi)！火災(zāi)！請幫助我！”或者撥打電話報警）。通過劇情演示，讓幼兒觀察并找出誤區(qū)，學(xué)習(xí)正確的呼叫方式。2.3自救和逃生的基本方法讓幼兒了解火災(zāi)自救和逃生的基本方法，如爬到窗口或陽臺上等待救援、使用濕毛巾捂口捂鼻等；通過現(xiàn)場演練，讓幼兒親身體驗并掌握正確的自救和逃生方法。三、教學(xué)方法3.1演示法通過演示引起常見火災(zāi)的物品和正確呼救方式，讓幼兒感性認(rèn)識到火災(zāi)的危害性和正確應(yīng)對方法。3.2游戲法通過教具游戲等方式，增強幼兒理解和學(xué)習(xí)消防安全知識的興趣，形成安全意識和自我保護能力。3.3實踐法通過現(xiàn)場演練，讓幼兒親身體驗并掌握正確的自救和逃生方法，形成安全自救的能力。四、教學(xué)流程4.1熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）帶領(lǐng)幼兒做幾分鐘的拉手操活動，以緩解幼兒的身體疲勞，為后續(xù)教學(xué)做好準(zhǔn)備。4.2火源的危害性（15分鐘）教師對幼兒講解火源的危害性，并通過演示和圖片等形式展示出火災(zāi)的嚴(yán)重危害性。請幼兒觀察老師展示的物品，讓幼兒找出哪些是易燃物品，認(rèn)識火源是如何引起火災(zāi)的。4.3火源周圍安全距離及呼救方式（20分鐘）老師展示及解釋火源周圍的安全距離。授予幼兒正確呼救方式的相關(guān)知識。對幼兒進行劇情表演，引導(dǎo)幼兒進行想像，從而觀察致誤點和正確的呼叫方法。4.4自救和逃生的基本方法（20分鐘）通過教具游戲等方式讓幼兒親身體驗火災(zāi)自救和逃生的基本方法，如爬到窗口或陽臺上等待救援、使用濕毛巾捂口捂鼻等等；演示焚燒測試場景和導(dǎo)致火災(zāi)的教程。4.5教學(xué)反思（10分鐘）老師引導(dǎo)幼兒反饋本場教學(xué)所獲得的消防安全知識，詢問幼兒存在的問題，并及時解決，鞏固教學(xué)效果。五、教學(xué)評估觀察：教師對幼兒在現(xiàn)場演練中使用自救和逃生的基本方法進行觀察，并記錄幼兒的表現(xiàn)情況。筆試：通過簡單的筆試測試幼兒對消防安全知識的理解情況，課后交卷檢查。六、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，我深刻認(rèn)識到幼兒消防安全教育的重要性以及教學(xué)設(shè)計的得當(dāng)性。教學(xué)過程中，幼兒們態(tài)度認(rèn)真，聽從指導(dǎo)并積極參與課程。在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足和需要改進的地方，例如在教育幼兒自救和逃生技能時，我需要強調(diào)細(xì)節(jié)，以確保幼兒能夠正確掌握這些技能。同時，在提高幼兒記憶和