現(xiàn)代漢語練習(xí)題

《現(xiàn)代漢語》（黃、廖）練習(xí)題（補充）

緒論部分

思考和練習(xí)一

一、什么是現(xiàn)代漢民族共同語它是怎樣形成的？

二、共同語和方言的關(guān)系是怎樣的？

三、你自己的話屬于拿一種方言與普通話有哪些主要的不同？

思考和練習(xí)二

一、

20世紀(jì)50年代初期國家制定的語言文字工作三大任務(wù)是什么？

二、

新時期語言文字工作的方針和任務(wù)是什么？

三、

什么是現(xiàn)代漢語規(guī)范化？

四、

怎樣進行現(xiàn)代漢語規(guī)范化？

詞匯部分

思考和練習(xí)一

一、試述詞匯在語言中的地位。

二、“他學(xué)英語很用功,堅持每天記住15個詞匯?！边@話對不對為什么？

三、用“替代法”證明“駝絨”是兩個語素,“駱蛇”是一個語素。

四、分別指出下列字中的自由語素、粘著語素和不能單獨作語素的字。

績柿素眉蜻狗羊鴨四學(xué)習(xí)鵲祝閃平虎狼

五、劃分出下文中的詞(在詞下劃一橫線,成語不劃,單純詞不分析),是成詞就注明它的構(gòu)成方式。

偉大的天文學(xué)家哥白尼說:“人的天職在勇于探索真理?！蔽覈嗣駳v來是勇于探索,勇于創(chuàng)造,勇于革命的。我們一定要打破常規(guī),披荊斬棘,開拓我國科學(xué)發(fā)展的道路。既異想天開,又實事求是,這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格,讓我們在無窮的宇窗長凋中去探索無窮的真理吧。

六、指出下列的雙聲詞、疊韻詞、音譯詞。

倉促燦爛沙發(fā)孑孓恍惚婆娑鏗鏘撲克滌綸秋千蜘躕拮據(jù)婀娜靦腆

七、指出下列復(fù)合式合成詞的類型。

痛快認真抓緊房間革命照明人民飛快解剖石林開關(guān)領(lǐng)袖美好雪白

工人碰壁戳穿司令雪崩絲毫偉大動靜無論燒餅粉飾體驗衣服聯(lián)想

奶牛牛奶功用用功

八、試舉出yī音的五個同音語素,用每個語素各造三個合成詞,同時注明其結(jié)構(gòu)類型。

丸、試指出下面例句中的生造的簡稱。

①有些泳術(shù)較佳的同學(xué),從岸邊游到艇上去。

②必須廣泛發(fā)動群眾,開展愛衛(wèi)運動。

十、現(xiàn)代漢語里有一種“離合詞”,這種詞的兩個語素之間可以插進別的成分。如:

理發(fā)一一理了一次發(fā)鞠躬·一-鞠了三個躬

站崗一一站了一班崗洗澡一一洗了兩回澡

應(yīng)該認為,合的時候是一個詞,分的時候是兩個詞。它們的存在是合理的,因為找不到恰當(dāng)?shù)耐x形式代替它們。但這種情況是有限度的,不能任意類推。下面句子里加著重點的詞中間也插進了其他成分,你認為對嗎？

①為了完成全年計劃,昨天廠里又動了一次員。

②老頭兒注了幾次射,才退燒。

③我向領(lǐng)導(dǎo)匯了一次報。

十一、在報刊上經(jīng)?？梢砸姷胶喎Q,試參照學(xué)過的類型各搜集三至五個。像“軸研所、業(yè)校、人革、祖研(祖國醫(yī)藥研究所)、血防(血吸蟲病防治)工程、五大生(自學(xué)成才考生、成人業(yè)余大學(xué)學(xué)生、函授大學(xué)學(xué)生、電視廣播大學(xué)學(xué)生、職工業(yè)余大學(xué)學(xué)生)”這樣的簡稱是否合適請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

思考和練習(xí)二

一、什么是詞義？

二、怎樣理解詞義的概括性專有名詞的詞義也有概括性嗎？

三、什么叫做詞義的模糊性"書、畫、浪、嬰兒、鋼"有沒有模糊性？

四、查查有關(guān)詞書看看下列兩組漢語、英語詞在詞義方面表現(xiàn)出什么異同：

桌子一-table

雪--snow

五、漢語的姑媽、姨媽、伯母、嬸母……能用同樣的詞稱呼嗎英語行不行試分析其中的原因。

六、理性義與色彩義有什么區(qū)別？

七、指出下列各詞的色彩義:

倒?fàn)敻鐐儍浩咸烟パ葑帏喚G江調(diào)試康復(fù)攪和輕蔑癲皮狗欺凌發(fā)毛蛤蟆鏡車流出臺腦袋疙瘩囹圄鳥瞰狐媚子

八、固定短語也可能有各種色彩義,試指出下列各短語的色彩義。

龍騰虎躍三長兩短唇紅齒白打游擊打牙祭炒魷魚舉世矚目蠅營狗茍馬不停蹄

丸、下列帶點的詞的色彩義有無變化？

真是地方什么東西

瞧那長相有派頭

硬了點兒有點研究

(批評)還尖銳(批評)太尖銳

十、“強人”一詞有什么語義色彩為什么現(xiàn)代漢語中有“女強人”,沒有“男強人”？

思考和練習(xí)三

一、下列詞中哪些是單義詞？

懂發(fā)煤瞟濺風(fēng)苗條發(fā)火雨把緞子剝杜絕表領(lǐng)導(dǎo)

二、下面的義項哪些應(yīng)該合起來成為"花1"的義項,哪些是"花2"的義項,應(yīng)不應(yīng)該還有一個"花3”(注:“花1、花2、花3是三個同形同音詞。)

①種子植物的有性繁殖器官:掐了一朵花。

②供觀賞的植物:買了一盆花。

③顏色錯雜:這布太花了點兒。

④用掉:花了三元錢。

⑤姓:小李廣花榮。

⑥模糊不清:眼睛花了。

三、從多義詞的產(chǎn)生到使用中多義性的排除,看義項同語境的關(guān)系。

四、利用同音現(xiàn)象可以造成修辭格中的“雙關(guān)”,試舉三例加以說明。

五、“論”有下列義項,但是有的義項能作為詞的意義,有的只能作為語的意義,你能分辨嗎談?wù)勀惴直嫠鼈兊臉?biāo)準(zhǔn),并探討一下詞典中有無區(qū)附必要。

①分析和說明事理:議論|就事論事|要論起這件事來….

②分析和說明事理的話或文章:社論|輿論。

③學(xué)說:唯物論。

④說,看待:相提并論|不能一概而論。

⑤衡量仆平定:論罪|論功行賞。

⑥按照某種單位或類別說:論天計酬|買雞蛋論斤還是論個兒？

⑦姓。

六、同形同音詞和一詞多義,有時很難區(qū)分。試用下列各詞,分別造幾句子來說明哪些是同音詞,哪些是多義詞。

新生杜鵲疙瘩苦

七、什么是義素義素分析有什么用處？

八、試就下面一組詞進行義素分析。

伯伯叔叔姑姑

九、能否把語言中所有的詞的詞義都通過義素分析進行統(tǒng)一的說明這樣做有何利弊？

十、“乞丐”與“萬元戶”有何不同“乞丐萬元戶”這個名稱有無矛盾之處試用義素分析說明。

思考和練習(xí)四

一、下列兩組詞中,"老李"的"老"意思上有無差別這些差別是從什么地方顯示出來的？

1.老李-一-大李一一小李

2.老李一一老張一一老王

二、試說明現(xiàn)代漢語顏色義場的層次性。

三、下列各詞哪些可能屬于同一義場,這些義場屬于何類？

天青天地地上天上天下

紅淺綠深綠大紅紫紅綠

大綠河水溪山火

樹木海樹森林樹林

四、什么是同義詞怎樣辨析同義詞？

五、辨析下列各組同義詞。

夸大一一夸張持續(xù)--一繼續(xù)

鼓勵一一慫恿商量一一商榷

周密一一嚴密一一精密

鏟除一一拔除一一根除

六、豐富的同義詞的存在,對于交流思想、增強語言的表現(xiàn)力有很大的作用,試舉例加以說明。

七、指出下列各詞的反義詞。它們屬于什么類型的反義詞？

和善分散脆弱冷落低落淡季通俗渾濁

積累贊同拘泥丑惡富裕平坦吝嗇節(jié)約

八、什么叫做關(guān)系義場試舉例加以說明。

九、什么是反義詞的不平衡現(xiàn)象試以"重——輕"、"團結(jié)一一分裂"為例加以說明。一般說“王安憶是女作家”,卻只說“梁曉聲是作家”,形成“作家一-女作家”的對立,這也是不平衡現(xiàn)象嗎？

十、下邊句子里都有用詞不夠妥當(dāng)?shù)牡胤?試指出來加以改正,并說明

理由。

（1）他那雙沾滿紅絲的眼睛說明他又為革命熬了一個通宵。

（2）1936年10月19日,魯迅先生一一偉大的革命家、文學(xué)家的心臟跳動停頓了,但是他的聲音,他的思想,卻沒有停頓。年輕一代接過他的筆,繼續(xù)在革命的大道上前進。

（3）大家決心繼續(xù)發(fā)揮艱苦樸素的作風(fēng),努力攻克困難,爭奪更大的成就。

（4）運動員踏著強健的腳步,舉著五彩繽紛的旗幟,穿過了檢閱臺。

（5）大家對王同志的批評正確而尖刻。

（6）今年,市場上西瓜供應(yīng)充沛。

（7）敵機駕駛員非常機警,往云端里一鉆倉皇地逃走了。

（8）每個學(xué)生都無例外地期望把自己的學(xué)習(xí)搞好。

（9）兩國經(jīng)過協(xié)商,已達成了協(xié)議,雙方軍隊各自撤回自己的邊疆。

（10）他總愛表現(xiàn)自己,不顧場所,大談自己的見聞,惹得人們看不起他。

（11）我們必須徹底揭發(fā)反革命兩面派的所有言行。

（12）邊防戰(zhàn)士雖然在天寒地凍的北國邊障,但仍日夜在國境線上巡視著。

（13）在我校評職稱會上,有人故意大鬧會場,說職稱評得不公道,一下子把會場的程序打亂了。

（14）一位老農(nóng)說,今年的早稻,經(jīng)過精心培育,長勢頗佳。

十一、在報刊書籍中找出幾個用詞不當(dāng)?shù)睦?并說明錯誤所在。

思考和練習(xí)五

一、什么是情景語境什么是上下文語境？

二、在李準(zhǔn)《李雙雙小傳》中有這樣一些話:

“來吧!外焦里軟,這煎餅就叫‘老頭美'!”

“雙雙嫂子!食堂飯做得好!我們要貼你們的大字報了!”

大家你一句,我一句說著吃著,雙雙在井臺上聽著,只是在報著嘴笑。

這里的"貼你們的大字報"是什么意思根據(jù)什么作出這個結(jié)論如果把原文從頭到尾看一遍,會不會有更深一層的理解？

三、下面詞語中的"球",哪些是指足球的在后面的括號中填上“√”號。

角球()扣球()點球()抽球()

任意球()三分球()頭球()

四、有這么一段話:

哎喲,他媽的是你,……來,叫爺爺看看!你小子行,洋服穿的像那么一回事,由后邊看哪,你比洋人還更像洋人!老王掌柜,我夜觀天象,紫微星發(fā)亮,不久必有真龍?zhí)熳映霈F(xiàn)…...

請你設(shè)想一下說話人生活在什么年代,他的性別、年齡、思想狀態(tài)是怎樣的。

五、下列短語哪些是對的,哪些是錯的,哪些是模棱兩可的你能不能歸納出"猛烈、激烈、劇烈"在詞義方面的異同？

炮火猛烈炮火激烈炮火劇烈

進攻猛烈進攻激烈進攻劇烈

轟擊猛烈轟擊激烈轟擊劇烈

抨擊猛烈抨擊激烈抨擊劇烈

風(fēng)勢猛烈風(fēng)勢激烈風(fēng)勢劇烈

戰(zhàn)斗猛烈戰(zhàn)斗激烈戰(zhàn)斗劇烈

運動猛烈運動激烈運動劇烈

斗爭猛烈斗爭激烈斗爭劇烈

反應(yīng)猛烈反應(yīng)激烈反應(yīng)劇烈

壯懷猛烈壯懷激烈壯懷劇烈

疼痛猛烈疼痛激烈疼痛劇烈

思考和練習(xí)六

一、什么是基本詞匯它有哪些特點？

二、區(qū)分基本詞匯和一般詞匯有什么意義？

三、什么是古語詞運用古語詞有什么積極作用？

四、外來詞有兒種類型使用外來詞應(yīng)注意些什么問題？

五、什么是方言詞運用方言詞應(yīng)注意些什么？

六、什么是行業(yè)詞語試制十個課堂教學(xué)用語。

七、什么是隱語它在語言中有什么作用？

八、方言詞、行業(yè)詞語同普通話詞匯有什么關(guān)系？

九、北京方言詞成為普通話詞匯的成員有何條件？

思考和練習(xí)七

一、詞匯的發(fā)展變化表現(xiàn)在哪些方面其原因是什么？

二、詞義發(fā)展變化有哪幾種原因其發(fā)展變化的途徑有哪幾種？

三、解釋下列各詞的意義,指出它們的意義是怎樣變化的。

本錢走狗講究空氣推銷販賣

市場運動溫床背景幼稚上身

四、下列三組譯名應(yīng)選用什么詞為好為什么？

Disco的士高迪斯科的士夠格的士格

Daeron的確涼的確良滌確良達可綸大可綸的良確良

Laser雷射錨射萊塞萊澤睞澤激光激光器

五、

下面句子中哪個是生造詞，為什么試改正。

在國慶文藝晚會上，各種顏色的燈光把會場布飾得非常壯麗。語法部分

思考和練習(xí)一

一、語法里的詞法和句法各研究些什么？

二、什么是語法體系對語法體系的分歧應(yīng)采取什么態(tài)度？

三、舉例說明語法的抽象性和穩(wěn)固性。

四、為什么說研究語法要注意民族特點？

五、談?wù)勊募壵Z法單位的關(guān)系。

六、舉例說明一般的句法成分是如何配對的。

七、分析出下列句子的句法成分:

①這篇文章批判了歷史唯心主義。

②我們廠試制成功了新產(chǎn)品。

思考和練習(xí)二

一、講語法、分析句子的結(jié)構(gòu)不使用詞類名稱行不行試舉出例句說明劃分詞類的可能性和必要性。

二、將下面句子的詞劃分開,然后列一個實詞簡表,把其中的實詞分別填在簡表里。

①春分剛剛過去,清明即將到來?！@是科學(xué)的春天!讓我們張開雙臂,熱烈地擁抱這個春天吧!

②你們在想要攀登科學(xué)頂峰之前,務(wù)必把科學(xué)的初步知識研究透徹,還沒有充分領(lǐng)會前面的東西時,就決不要動手搞以后的事情。

③秋天的后半夜,月亮下去了,太陽還沒有出,只剩下一片烏藍的天;除了夜游的東西,什么都睡著了。

二三、給下列各詞分別歸類。

①熱愛、可愛②答案、答應(yīng)

③戰(zhàn)爭、作戰(zhàn)④非常、平常

⑤青年、年輕⑥堅決、決心

四、"愛、恨、希望"等是動詞,經(jīng)常受程度副詞修飾;"筆直、雪亮、紅彤彤、綠油油"等是形容詞,卻不能受程度副詞修飾。為什么說前者是動詞,后者是形容詞？

五、舉例說明"我們"與"咱們"、"你"與"您"、"那"與"哪"用法上有什么不同。

六、有人使用"他(她)們、悠(tan)",這種說法規(guī)范嗎？

七、誤用量詞有時是由于沒注意方言和普通話的量詞跟名詞的搭配規(guī)律或習(xí)慣的差異,試舉出"羊、魚、樹、針、橋、車"等十個名詞,在它前面填上"一"和專用量詞。(如一只[個]羊,在方括號里填上自己方言的專用量詞。)

八、改正下列句子中的錯誤,并說明理由。

①在工廠、農(nóng)村、學(xué)校我見聞了許多英雄,他們都在自己的崗位上,為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化而忘我地工作著。

②小梅干活很賣力氣,咱隊的大人小孩沒有一個不說她勞動不積極。

③這個煉鋼車間,由十天開一爐,變?yōu)槲逄扉_一爐,時間縮短一倍。

④他家在襯子的南邊,面對著一幢小山。

⑤目前,日本約有二萬臺機器人,……機器人多用于汽車、裝配、煉鐵、搬運、沖壓、噴漆等工種。

⑥這個特別惡狠狠的搶劫犯,終于被刑警逮捕了。

九、在當(dāng)代的文學(xué)作品中經(jīng)?？梢砸姷?副+名"的組合,例如"副+一般名詞"的"很學(xué)生、很男人","副+抽象名詞"的"很青春、特現(xiàn)代","副+專有名詞"的"很雷鋒、很中國"。你對這些語法現(xiàn)象是怎樣看待的請說明理由。

思考和練習(xí)三

一、劃分漢語實詞、虛詞的依據(jù)是什么？

二、用"△"號把下面一段話里的虛詞標(biāo)出來,然后列一個虛詞表,把它們的大類小類分別填在表里。(重復(fù)的可只寫一個,并用數(shù)碼表示重復(fù)的次數(shù)。)

一個晴朗的早晨,天空碧藍碧藍的,不沾一絲云彩,一股帶著清涼和花香的微風(fēng),輕輕地吹拂著。早起的飛燕掠過小白楊樹的頭頂,找食去了。多嘴的小麻雀剛睜開眼睛,就吵吵嚷嚷地討論早飯該吃些什么。牽?；?、向日葵的花瓣沾滿了露水,給剛剛升起的太陽照耀得閃閃發(fā)光,顏色變得格外鮮艷了。一只花喜鵲從村子里飛來,她還沒站穩(wěn)腳跟,就對小白楊樹們說:"喂!小白楊樹,村子里的人們就要來修大路啦。"

三、下面各組句子里加著重號的詞在詞性上、作用上有沒有不同為什么？

甲：①這個人不會過日子。

②我去過上海。

乙：③情況會一天天好起來的。

④他是一個修房子的。

丙：⑤他近來很容易鬧脾氣了？

⑥不必客氣,我的確吃過了。

四、在下面句子里的空格處填上適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)助詞,并說明理由。

①問題徹底解決了。

②徹底解決問題是不容易的。

③問題解決不徹底。1

④問題還沒有得到徹底解決。

⑤他認為應(yīng)當(dāng)認真研究。

五、下面兩組里結(jié)構(gòu)相似的句子意思是否相同？

甲：（1）我在北京住了三年。

（2）我在北京住了三年了。

乙：（3）我只向他說過這個問題。

L（4）我同他只說過這個問題。

六、"我眼他去過"這句話可以有不同的理解。請分別加上適當(dāng)?shù)脑~把不同的意思都固定下來,并說明各個意思中"跟"的詞性。

七、改正下列病句,并說明理由。

①今年又是一個豐收年,糧食產(chǎn)量超過去年的%。

②這個山區(qū)的變化,對于我們都是非常了解的。

③在改善學(xué)生生活上,我們學(xué)校采取了一些措施。

④窗前有一個小菜園,種有克菜、豆角、黃瓜和許多種蔬菜。

⑤本校職工或?qū)W生出人校門要憑工作證和學(xué)生證。

⑥我代表學(xué)校向新同學(xué)致以親切地慰問。

⑦他深知過華人進入美國一旦觸犯美國法規(guī)、除文化背景語言不通外,再加上財力不足,打起官司來必敗元疑。

⑧即使做超級明星的目標(biāo)達不到,高級的業(yè)余愛好,也可比一般人擁有了較充實的人生。

思考和練習(xí)四

一、試述短語在語法中的重要地位。

二、試舉例說明漢語組成短語的語法手段。

三、指出《不老歌》中三字短語的結(jié)構(gòu)類和功能類。:

起得早,睡得好;七分飽,常跑跑;

多笑笑,莫煩惱;天天忙,永不老。

四、指出下面句子中定語的短語結(jié)構(gòu)類和功能類。

恒心,是攀登高峰的通天梯。

虛心,是金色秋天的豐收者。

誠心,是友誼園里的艷麗花。

信心,是理想王國的信天使。

耐心,是獲得甜果的自豪家。

真心,是秉公辦事的執(zhí)法官。

寬心,是健康長壽的靈芝草。

妒心,是身體內(nèi)部的毒性瘤。

灰心,是時代洪流的淘汰者。

躁心,是前進路上的絆腳石。

私心,是走向深淵的大禍根。

五、指出下列短語的基本類型,用從大到小和從小到大的層次分析法分析每個短語的層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

①礦山建設(shè)者的搖籃

②不能磨滅的深刻印象

③寫出更多更好的作品

④分析研究一下材料

⑤誰是最可愛的人

⑥做一個有理想有作為的青年

⑦一種新式的炊具電磁爐

⑧世界珍貴稀有動物熊貓的故鄉(xiāng)中國

⑨劃分詞類的一個目的是講述詞的用法

⑩濃濃的長長的眉毛和一雙不大不小的眼睛

六、下列短語都是多義短語,試分析它們內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系的不同。

①他的哥哥和妹妹的三位朋友

②熱愛人民的軍隊

③三個報社的記者和編輯

④看打乒乓球的中小學(xué)生

⑤對售貨員的意見疆

⑥照顧孩子的媽媽

⑦反對用人唯親的程××

③討厭酣酒和賭博的女人

思考和練習(xí)五

一、了解各種句法成分的構(gòu)成材料。(從教材里歸納并加以補克,注意每個成分經(jīng)常用什么詞語充當(dāng),有什么條件充當(dāng))

1.什么詞語可以充當(dāng)主語、賓語什么詞語可以充當(dāng)謂語？

2.什么詞語可以充當(dāng)定語、狀語、補語三者各修飾或補充什么成分？

二、指出下面句子的主語和謂語,并說明用哪種功能類的詞語充當(dāng)。

①提高整個中華民族的科學(xué)文化水平,是億萬人民群眾的切身事業(yè)。

②現(xiàn)狀和習(xí)慣往往束縛人的頭腦。

③一年三百六十五天。

④康熙皇帝對當(dāng)時西方傳教士所帶來的一切歐洲學(xué)術(shù),幾乎都發(fā)生興趣。

⑤當(dāng)年紅軍二方面軍長征渡金沙江時總指揮賀龍寫的一封信已經(jīng)在云南麗江納西族自治縣發(fā)現(xiàn)。

⑥越王句踐獨自坐在石室里。

⑦用歷史著作《三國志》去對比文學(xué)著作《三國演義》,未嘗不是有益的事。

⑧幾乎大多數(shù)歷史事件和歷史人物,史學(xué)界的評價還莫衷一是。

三、指出下面句子的賓語和補語。

①陽光火一般地噴下來,我熱得氣都喘不過來。

②他的話說到我的心坎里了。

③這批漢代簡冊的發(fā)現(xiàn),具有極其重要的意義。

④這些見解道出了古代東方學(xué)術(shù)精神和希臘科學(xué)精神的深刻差別。

⑤樹上掉下一個蘋果來。

⑥老雷找到了他的同學(xué)。

⑦我們走進了昨天還是威風(fēng)凜凜的大門。

③這時已經(jīng)是下午三點多鐘了。

⑨我們左右張望了一下,想從左邊長廊走出去。

⑩一條船可以坐五十人。

（11）身體不好,先在家看幾天病。

（12）考得上,是你的福氣。

四、試指出第三題的賓語所屬的意義類別。

五、試指出第三題的補語所屬的意義類別。

六、指出下面句子的定語、狀語是用什么詞語充當(dāng)?shù)摹?/p>

①他拿來一件嶄新的白色府綢襯衫。

②國家保護公民的合法收入、儲蓄、房屋和其他生活資料的所有權(quán)。

③我們的國家進入了新的歷史時期。

④這是一件剛買來的呢子大衣。

⑤他用胳膊輕輕地觸著我,眼睛卻仍然在興奮地望著外面。

⑥宏兒聽得這話,便來招水生,水生卻松松爽爽同他一路出去。

七、定語是說明性質(zhì)、領(lǐng)屬、數(shù)量等等的,試指出下面句子里每個定語所表示的意義類別以及是描寫性的還是限制性的。

①我們的祖國多么壯麗!

②昨天的報紙有個好消息。

③西湖的風(fēng)景非常美。

④前面是一片綠油油的田野。

⑤他是一個勇敢的人。

⑥四個戰(zhàn)士都來了。

⑦銅茶壺放在桌子上。

⑧那件衣服已經(jīng)曬干了。

八、下面句子里的狀語,哪些既可以放在主語后,又可以移到主語前哪些只適宜于放在主語前哪些不能放在主語前？

①在敵國,在暴君的掌握之中,我也不怕不驚。

②早在十六七世紀(jì)之交,西方的一些自然科學(xué)知識已經(jīng)傳播到中

③根據(jù)一些地方的調(diào)查,五十年代,從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞力約占95%以上。

④幾百年來,很多人都沒有解決這個問題。

⑤一會兒,瘦李一陣風(fēng)一樣飄進來。

⑥今天回國的難道是三個被俘的士兵!

⑦李記飯館的買賣像春雷滾過的青草地似的蓬蓬勃勃。

⑧這地方本來就低洼。

⑨你不妨對他直說。

⑩我從年輕時就希望有個強大的中國。

九、指出下面句子里的獨立語表示的意義,并指出結(jié)構(gòu)上是哪一類的詞或短語。

①哎呀!漏水了,怎么辦？

②同義詞,例如"看"和"瞅",大都是在意義上有細微差別的。

③你想想,這難道不是事實嗎？

④看來不會下兩了。

⑤車,不用說,當(dāng)然是頭等的。

⑥這個禮堂,充其量只能容納一千人。

⑦小張,快點來。

③聽說你昨天來過三次。

思考和練習(xí)六

一、指出下列句子的句型(主謂句和非主謂句及其小類)

①窗下一幅繁華的街景。

②他給我們以武器。

③有一頭張牙舞爪的大熊隱藏在野樹林子里。

④這種野鴨子,我一次能捕獲二三十只。

⑤你們應(yīng)該把情況匯報上去。

⑥大家故意不給他水喝。

⑦勤勞讓你有錢花。

⑧部長同志,請你轉(zhuǎn)告師長,我是一名八路軍戰(zhàn)士,不是你的客人。

⑨你把那杯茶端給我喝。

⑩從南口經(jīng)居庸關(guān)到八達嶺,盡是崇山峻嶺。

（11）他們在渺無人煙的野草叢林間披荊斬棘種下果木。

（12）大廳里彌漫著一種森嚴氣氛。

（13）施工之前,我就主張把圖紙改一條線,加兩條線。J

（14）多少年來,那捆他用生命換來的教科書和指導(dǎo)員沒說完的話,一直激勵著我前進。

（15）別忘了帶雨傘。

（16）我,你還信不過嗎？

（17）當(dāng)心油漆!:1

（18）伍子膏過昭關(guān)一夜白了頭。

（19）我在學(xué)校門口看小學(xué)生匆匆忙忙回家吃飯。

二、試指出下列句子屬哪一句類。如果是疑問句,要指出小類名；如果有語氣詞,還要指出它的意義。

①面對這一派大好形勢,我們能無動于衷嗎？

②給他兩塊錢上街買冰棍兒吃。

③有什么事兒瞞著我呢？

④這兒還有一張漫畫哪!

⑤你來取呢,還是我送去呢？

⑥他的事您到底還管不管？

⑦快往屋里搬東西吧!

③他難道會說這種糊涂話嗎？

⑨他不會說這種糊涂話的。

⑩當(dāng)心上小李的當(dāng)。

三、把下列句子變換為別的格式的句子。

①小伙子們嗓子喊啞了。

②誰都能估價出誠實和忠厚的分量。

③你認識剛才進去的那個人？

④我耳邊響起了一個洪亮的聲音。

⑤萬綠叢中閃耀著精紅色屋頂和鵝黃色屋頂。

⑥墻上掛著橫幅。

⑦戰(zhàn)火把這個村的樹木燒盡了。

⑧我把紙糊了窗戶了。

四、分析下面各句并指出其句型:(附加成分內(nèi)部可以不分析)

①魯迅是在文化戰(zhàn)線上,代表全民族的大多數(shù),向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。

②風(fēng)景美麗的西雙版納,吸引了成千上萬的有志氣有抱負的知識青年進人橡膠園。

③敦煌藝術(shù)寶庫的保存,使我們有可能來理解一千五六百年來的中國藝術(shù)的成長、演變和發(fā)展。

④康藏公路和青藏公路的通車把幸福和繁榮帶給了住在青藏高原的人們。

⑤生長在江南的同志們看到這些水墨畫高興得直鼓掌。

⑥凡是于小事忠實的于大事也忠實。

⑦我所遇到的畢竟還是好人多于壞人。

③篇章指的是由句子連接成篇的語言體。

⑨銀行法對中國金融業(yè)的發(fā)展意義重大。

⑩舊社會逼得他沒路可走。

（11）多威風(fēng)啊,儀仗隊!

（12）在戰(zhàn)爭年代,人們對一身灰布制服,一件本色的粗毛線衣,或者自己打的一副手套、一雙草鞋,都很有感情。

（13）為了保護羊群,英雄的小姐妹一一玉榮和龍梅同暴風(fēng)雪搏斗了一天一夜。

（14）魯迅先生小心地翻閱著方志敏同志利用敵人要他寫"自白書"的筆墨寫成的文摘:一篇《清貧》,一篇《可愛的中國》。

（15）他被親人送到醫(yī)院把傷治好了。

五、指出下列句子的錯誤并加以改正二是方言的句子要指出何處不合和為什么不合普通話語法規(guī)范。

①眼看離考試沒幾天了,恨不得不吃飯,不睡覺,把二十四小時都撲在學(xué)習(xí)上。

②大家先把這個問題考慮,以后抽時間研究。

③我們不應(yīng)指責(zé)別人而辯護自己。

④不堅固的房子被地震倒塌了。

⑤這時,高蓓的心臟跳動被停止了,血液循環(huán)的總樞紐被阻斷了。

⑥老雷在舊社會受盡了剝削和壓迫,剝奪了上學(xué)讀書的權(quán)利,直到解放后才識幾個字。

⑦作者把要求改正文章中某些錯誤的信件,沒有寄給編輯部,而寄給某同志。

⑧加強精神文明建設(shè),提高全民族的文化素質(zhì)和法制觀念,已成為當(dāng)務(wù)之急。

⑨你有收到我的信嗎或:你有沒有收到我的信？

⑩這個人高過那個人?；?這個人強似那個人。l1,-4卜.

（11）你講少兩句好不好或:你講先。事1

（12）你去學(xué)校不(唔)去E

（13）我給(界、撥)一本書你。

思考和練習(xí)七

一、下面幾組句子中的甲乙兩種說法都對嗎為什么？

第一組

甲、艱苦的工作正是我們鍛煉自己的好機會。

乙、擔(dān)任艱苦的工作正是我們鍛煉自己的好機會。

第二組

甲、吳哥寺在淡藍色的煙霞中就像一座仙宮,多么美妙地引起人們的遐想。

乙、吳哥寺在淡藍色的煙霞中,就像一座仙宮,引起人們多么美妙的遐想。

第三組

甲、他甚至連車窗外的茂密的青松,起伏的翠崗和遍地的野花也無意觀賞。

乙、他甚至連車窗外的株株青松,道道翠崗和束束野花也無意觀賞。

二、下面兩句話中的動詞和賓語是否都能搭配談?wù)勀愕目捶ā?/p>

①我國防治流行性出血熱的科研人員,在國內(nèi)首次分離到能穩(wěn)定傳代的流行性出血熱相關(guān)病原體。

②那就要譴責(zé)和依法嚴肅懲處肇事者,醫(yī)治和保護受害者的安全和健康。

三、下列句子有沒有成分搭配不當(dāng)?shù)拿∪绻?試加以改正,并說明理由。

①張梅所以這般刻苦,是因為有一種堅強的思想在支配她。

②參加這次運動會的八名男運動員和三名女運動員,均由優(yōu)秀選手組成。

③我們不但蓋出了林立的工廠、學(xué)校、住宅,而且蓋出了人民大會堂和歷史博物館這樣宏偉浩大的工程。

④這次在工廠最后一天的勞動,是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。

⑤敵人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們了,這里不能久住,今晚六點出發(fā)瓦窯堡。

四、試分析比較一下下面三種說法,看看其中有沒有病句,能不能都合法存在。

①在老師的教育下,使我提高了認識。

②在老師的教育下,我提高了認識。

③老師的教育,使我提高了認識。

五、下列句子有沒有成分殘缺或多余的毛病如果有,試加以改正,并說明理由。

①5月3日,分局又在《解放日報》上刊登了"招認無名女尸"廣告的當(dāng)天,近100萬份《解放日報》及時發(fā)至全國各地和本市的街頭巷尾。

②通過多年的生產(chǎn)勞動和技術(shù)革命活動中,使我深刻地認識到,一個人的智慧是有限的,群眾的智慧是無窮的,我們勞動人民有無窮無盡的智慧和力量。

③賀蘭縣接到文件后,立即在會議上進行了傳達,一致認為,文件說出了廣大農(nóng)民和干部的心里話。

④大熱天勞動,出汗多,身體里的水分和鹽分消挺得也多,不隨時補充上去,容易發(fā)生中暑。

⑤科學(xué)工作者認為,目前在國內(nèi)具有如此獨特的適于猴類種群自然繁衍的生態(tài)環(huán)境,是不多的。

⑥目前正值印度黃金季節(jié)。全國游客紛至沓來,這種盛況為"黑市"生意提供了機會。

⑦許多老一輩革命家的事跡,就是我們學(xué)習(xí)的很好的榜樣。

六、下面句子有什么毛病指出來并加以改正。

①從他身上,我們看到了許多黨的地下工作者的光輝形象。

②兩個感嘆句,仿佛使我們看到郭老寫這段文字時那種心情舒暢、信心滿懷的喜悅心情。

③不僅這樣,他們還把小島建成花園一樣美麗。

④考試場設(shè)在一間古色的大廳里舉行的。

⑤紅摔具有繁殖快、肥效高的特點,但在生產(chǎn)上長期采用季節(jié)性稻底養(yǎng)薄,潛力沒有充分發(fā)揮。

⑥我們姐妹蜷縮在地板上,合蓋一床薄薄的被子,凍得發(fā)抖,只好用相互的身子暖和著對方。

⑦只有弄清30年來教育戰(zhàn)線上的是非得失,認識教育規(guī)律,才能改革教育適應(yīng)四個現(xiàn)代化的要求。

⑧他奮然而起,挪開床,刨著泥土,汗水濕透了里外衣衫。幾層用厚塑料布嚴密包裹著的小鐵箱終于出現(xiàn)了。

思考和練習(xí)八

一、下列各句哪是單句，哪是一重復(fù)句，哪是多重復(fù)句，哪是緊縮復(fù)句為什么并指出復(fù)句內(nèi)分句之間的關(guān)系，分析多重復(fù)句的層次。

①外面太陽很好,也沒有風(fēng)。

②作者在這篇小說里,主要是寫一個農(nóng)民。

③只要你能工作,就應(yīng)當(dāng)工作。

④只有這樣,我們才能完成任務(wù)。

⑤元論誰,都不能不學(xué)習(xí)。

⑥你跑得再快也追不上他。

⑦為了祖國的繁榮昌盛,我們要努力工作。

⑧那兩邊,你瞧,綠油油的一大片,都是新法栽種的好莊稼。

⑨每個人都把準(zhǔn)備好的鋤頭扛在肩膀上,爬上山去。

⑩分析能力強,是這位青年同志的優(yōu)點。

（11）只有在特殊情況下,才可以改變咱們的計劃。

（12）魯迅是中國文化革命的主將,他不但是偉大的文學(xué)家,而且是偉大的思想家和偉大的革命家。

（13）他還啟示人們,不應(yīng)該迷信書本上的道理,而應(yīng)該重視客觀事實,重視實驗和實踐;要有勇氣懷疑并且敢于批評不符合實際卻歷來被認為神圣不可侵犯的權(quán)威學(xué)說。

二、指出下列復(fù)句的各種類型:

①老哥哥為人非常和善,孩子們都喜歡他。

②天氣暖和起來了,蜘蛛又出來在檐前做網(wǎng)。

③兩億人可以同時通過一條線路打電話而互不干擾,昕得清清楚楚。

④首先,激光是一種顏色最單純的光,而我們平?？匆姷墓?是各種顏色的光混合起來的。

⑤行李太多,每個人都要拿一些。

⑥他勞動慣了,離開土地就不舒服。

⑦我們不怕死,因為我們有犧牲精神。

⑧那邊山路上走來了兩位老表,一人提著一只竹筒。

三、分析下列多重復(fù)句。

①他雖然沒有很用力,可是因為鐵燒得過了火,火星濺得特別多。

②誰要是工作起來馬馬虎虎的,不管他說的多么動昕,人們也不會信任他。

③沒有知識,工人就無法做好工作E有了知識,工人才能更好地完

成任務(wù)。

④困難是欺軟怕硬你的思想是硬的它就變成豆腐,你要軟,它就硬。

⑤地方那么大,事情那么多,我知道的真太少了,雖然我生在那里,一直到27歲才離開。

⑥我不能說我不珍重這些榮譽,并且我承認它很有價值,不過我從來不曾為追求這些榮譽而工作。

⑦盡管古代的一些作家,并不完全是唯物主義者,但是他們既然是現(xiàn)實主義者,他們思想中就不能不具有唯物主義的成分,因而他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀真理。

⑧我們所以要隆重紀(jì)念阿耳伯特·愛因斯坦,不僅是因為他一生的科學(xué)貢獻對現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展有著深遠的影響,而且還因為他勇于探索、勇于創(chuàng)新、為真理和社會而獻身的精神是值得我們學(xué)習(xí)的,是鼓舞我們?yōu)榧铀賹崿F(xiàn)四個現(xiàn)代化而奮斗的力量。

⑨在周副主席的號召和影響下,整個村子的部隊都搓米:有瓦片對瓦片搓的;有石頭對石頭撞的;有的干脆就用手搓,手上磨出了血泡,但仍然愉快地搓。

⑩有些人背上雖然沒有包袱,有聯(lián)系群眾的長處,但是不善于思索,不愿意用腦筋多想苦想,結(jié)果仍然做不成大事。

四、按照復(fù)句內(nèi)各大類的關(guān)系,每類各造一個復(fù)句。

五、改正下列病句,并說明理由。

①革新技術(shù)以后,不但加快了生產(chǎn)速度,提高了產(chǎn)品的質(zhì)量。

②犯罪分子一面不斷地變換手法,一面終究逃脫不了人民的法網(wǎng)。

③這部作品雖然寫的是農(nóng)民,卻也深刻地表現(xiàn)了廣大農(nóng)民的愿望。

④如果我們前一時期已經(jīng)克服了學(xué)習(xí)上的一些困難,那么今后的困難也同樣能克服。

⑤人們只有解放思想,努力學(xué)習(xí),就可以掌握科學(xué)技術(shù)知識,并且有可能成為科學(xué)家。

⑥如果分析什么文章,只有掌握了這種方法,才能迎刃而解。

⑦為了搶救國家財產(chǎn)和人民的生命,哪怕刀山火海,我們就要上。

⑧不管天氣如此變化多端,天池仍是一片沉靜,渺渺湖水,清澈如鏡

思考和練習(xí)九

一、簡要說明句群與復(fù)甸、段落的區(qū)別。

二、從某篇文章中選一個自然段,劃分出句群,并分析各句群內(nèi)部的結(jié)句層次和關(guān)系。

三、舉例說明哪些復(fù)句不能直接變換成句群,哪些句群不能直接變換成復(fù)句。

四、分析下列句群的句際關(guān)系類型。

①松樹的生命力可謂強矣!松樹要求于人的可謂少矣!

②在這些時候,我可以附和著笑,掌柜是決不責(zé)備的。而且掌柜見了孔乙己也每每這樣問他,引人發(fā)笑。

③"滿招損,謙受益",這句格盲流傳到今天至少有兩千多年了。這是普遍真理,任何地區(qū)、時代都適用的真理。但是,可惜得很,并不是所有的人都能從這句話受到教益。

④大豆屬于豆科植物,包括我們常見的黃豆、青豆、黑豆、褐豆等。大豆的莖有直立的,也有半蔓生或蔓生的,莖上、葉上和豆英上都有茸毛?；ㄓ邪咨?也有紫色的。種子圓形或橢圓形,有黃、青、黑、褐等不同顏色。

⑤忽然間,一個最聰明的雙喜大悟似的提議了,他說,"大船八叔的航船不是回來了么"十幾個別的少年也大悟,立刻搪攝起來,說可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子們,不可靠;母親又說是若叫大人一同去,他們白天全有工作,要他熬夜,是不合情理的。

五、改正下列句群的錯誤,并說明理由。

①在海外,我是個窮孩子,當(dāng)時不必說讀書,就連日常生活都不能維持。我爸為了一家人的生活,替資本家做苦工給折磨死了。爸死以后,我就沒有書讀了。

②她已經(jīng)完成了碩士論文的撰寫。導(dǎo)師勸她留校執(zhí)教。她的論文答辯已經(jīng)通過。她不肯,一心要去較艱苦的新疆工作。

③"工作忙,沒有時間學(xué)習(xí)",這是一部分同志擺出的一對矛盾。雷鋒同志是怎樣處理學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)這對矛盾的呢他說:"我們在學(xué)習(xí)問題上,也要提倡‘釘子'精神,善于擠和善于鉆。"

④今年暑假是我在校期間的最后一個假期。在放假前夕,我正在考慮如何度過這最后一個假期時,我收到了我在南京的老同學(xué)小李的來信,邀請我在假期內(nèi)到南京玩,因此我高興地接受了邀請,決定到南京去度過這最后一個假期。修辭部分

思考和練習(xí)一

一、有人說:"修辭就是咬文嚼字,修辭就是雕琢詞句、賣弄文字技巧。"這種說法對不對為什么？

二、結(jié)合實例談?wù)勑揶o同語境的關(guān)系。

三、修辭同語言三要素有什么關(guān)系明確它們的關(guān)系對學(xué)習(xí)和研究修辭有什么好處？

思考和練習(xí)二

一、詞語錘煉應(yīng)該從哪些方面人手為什么？

二、下面這些句子在聲音配合上各有些什么特色？

①您的光輝將永遠照耀著雄偉的天安門廣場,照耀著我們偉大祖國的河山,照耀著五洲四海,照耀著我們的萬里征途。

②他堅強不屈地斗爭,錚錚鐵骨,凜凜情操,真正表現(xiàn)了松樹的風(fēng)格。

③人民中國,屹立亞東。光芒萬道,輻射寰空。艱難締造慶成功,五星紅旗遍地紅。生者眾,物產(chǎn)豐,工農(nóng)長作主人翁。

三、比較下面各組的句子在表達上有什么不同。

甲組：①山愈聚愈多,漸漸暮揭低垂了,漸漸進入黃昏了,紅綠燈漸d次閃光,而蒼翠的山巒模糊為一片灰色。

②山愈聚愈多,暮ZE低垂了,進人黃昏了,紅綠燈閃著光,而蒼L翠的山巒模糊為一片灰色。

乙組：①那時候,天氣還很冷,攆河里還在流著冰水,平原上整天價在刮著老黃風(fēng)。

②那時候,天氣還很冷,海河里還在流著冰水,平原上整天價在刮著揚天揭地的老黃風(fēng)。

四、從詞語錘煉的角度談?wù)勏旅孢@兩段文字中一些詞語的修辭效果。1

①金剛山的美景,被朝鮮人民引為自豪。她位于朝鮮中部東海岸太白山脈的北部地區(qū),絢麗多姿,四季有不同的雅名。春天萬紫千紅,叫金剛山;夏天飛泉騰空,濃蔭蔽日,又名蓬萊山;秋天漫山紅葉,層林盡染,外號楓岳山;冬天白雪皚皚,銀裝素裹,人稱皆骨山。

②這里的水,多,清,靜,柔。在園里信步,但見這里一能深潭,那里一條小渠。橋下有河,亭中有井,路邊有溪。石間細流脈脈,如線如縷;林中碧波閃閃,如錦如緞。這些水都來自難老