2024屆高考政治熱點(diǎn)沖刺復(fù)習(xí)學(xué)會(huì)歸納與類比推理

2024屆高考政治熱點(diǎn)沖刺復(fù)習(xí)學(xué)會(huì)歸納與類比推理單元知識(shí)體系概念的含義概念的基本特征：內(nèi)涵和外延遵循邏輯思維規(guī)則↓形式邏輯準(zhǔn)確把握概念正確運(yùn)用判斷掌握演繹推理方法概念的概述判斷的概述明確內(nèi)涵的方法：定義明確外延的方法：劃分明確概念的方法正確運(yùn)用簡(jiǎn)單判斷簡(jiǎn)單判斷的演繹推理方法聯(lián)言推理及其方法選言推理及其方法：相容/不相容選言推理假言推理及其方法：充分/必要/充要條件假言～判斷及其基本特征：有所斷定、有真假之分判斷的表達(dá)與類型：簡(jiǎn)單判斷和復(fù)合判斷正確運(yùn)用性質(zhì)判斷（直言判斷）正確運(yùn)用關(guān)系判斷學(xué)會(huì)歸納與類比推理正確運(yùn)用復(fù)合判斷復(fù)合判斷的演繹推理方法歸納推理及其方法類比推理及其方法復(fù)合判斷及其種類正確運(yùn)用聯(lián)言判斷、選言判斷、假言判斷性質(zhì)判斷換質(zhì)位推理：換位法、換質(zhì)法三段論推理歸納推理的含義和方法類比推理的含義和方法有效進(jìn)行推理課程標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)會(huì)歸納推理、類比推理；2.評(píng)析常見(jiàn)的推理錯(cuò)誤核心素養(yǎng)高考真題考情預(yù)測(cè)課標(biāo)·考向1.科學(xué)精神：增強(qiáng)對(duì)歸納推理、類比推理的認(rèn)識(shí)，掌握其邏輯規(guī)律，掌握尋求因果聯(lián)系的不同方法，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力；2.公共參與：正確運(yùn)用歸納推理，掌握探求因果聯(lián)系的方法，科學(xué)探求事物因果聯(lián)系。依據(jù)類比推理，進(jìn)行類比試驗(yàn)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。2023年福建高考類比推理（選擇題）2023年海南高考?xì)w納推理（選擇題、主觀題）2023年江蘇高考?xì)w納推理（選擇題）2023年浙江高考?xì)w納推理和類比推理（主觀題）2023年北京高考類比推理（主觀題）2023年浙江1月類比推理（選擇題）1.從命題內(nèi)容上看，不完全歸納及常見(jiàn)錯(cuò)誤、歸納推理方法、類比推理方法及常見(jiàn)錯(cuò)誤是考查的重點(diǎn)；2.從考查形式上看，選擇題和主觀題都會(huì)有所考查；3.命題常從生活邏輯的情境出發(fā)，重點(diǎn)考查歸納推理和類比推理方法。知識(shí)·概覽歸納推理的含義歸納推理及其方法學(xué)會(huì)歸納與類比推理含義：個(gè)別性或特殊性知識(shí)為前提→一般性的結(jié)論種類歸納推理的方法完全歸納推理（必然推理）不完全歸納推理（或然推理）求同法求異法共變法求同求異并用法剩余法完全歸納推理：含義、特點(diǎn)不完全歸納推理：含義、特點(diǎn)、邏輯錯(cuò)誤、類型、意義模擬方法→仿生學(xué)要素和結(jié)構(gòu)類比、功能類比、條件類比類比推理及其方法每個(gè)前提都是真實(shí)的不能遺漏涉及的認(rèn)識(shí)對(duì)象類比推理的含義類比推理的方法含義：某個(gè)/某類→另一個(gè)/另一類（或然）客觀依據(jù)：事物屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系類比與比較、比喻的區(qū)別思維方法提高類比推理的可靠程度類比的根據(jù)越多越好相同屬性越接近本質(zhì)屬性，相關(guān)程度越高前提不應(yīng)該有與結(jié)論相互排斥的屬性類比推理的作用和運(yùn)用考察更多的認(rèn)識(shí)對(duì)象探求因果聯(lián)系（方法）議題探究：民間常說(shuō)：“爆竹聲中一歲除”，煙花爆竹的絢爛不僅增添了節(jié)日的喜慶氣氛，更讓春節(jié)的“年味”愈發(fā)濃厚。然而，每年煙花爆竹的燃放也伴隨著諸多安全風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也對(duì)環(huán)境造成了不小的影響。關(guān)于煙花爆竹是該“禁”還是該“放”的話題，再次成為網(wǎng)絡(luò)輿論焦點(diǎn)。以下為兩種具有代表性的爭(zhēng)論觀點(diǎn)。探究：關(guān)于煙花爆竹該“禁”還是該“放”的話題，材料中兩種觀點(diǎn)分別屬于推理類型？爭(zhēng)論觀點(diǎn)觀點(diǎn)內(nèi)容觀點(diǎn)一：反對(duì)燃放燃放煙花爆竹會(huì)污染空氣，加重冬季呼吸道疾病患者病情；煙花爆竹也是火災(zāi)的重要隱患，造成過(guò)很多火災(zāi)；所以，燃放煙花爆竹危害很大，應(yīng)應(yīng)該禁止。觀點(diǎn)二：支持燃放只有燃放煙花爆竹過(guò)年才有年味，才能不讓傳統(tǒng)文化遺失；我們要讓過(guò)年有年味，不讓傳統(tǒng)文化遺失；所以，應(yīng)該燃放煙花爆竹?？键c(diǎn)精講：考點(diǎn)1歸納推理及其方法一、歸納推理的含義含義種類含義特點(diǎn)含義原因特點(diǎn)邏輯錯(cuò)誤以個(gè)別性或特殊性知識(shí)為前提，推出一般性的結(jié)論的推理形式完全歸納推理不完全歸納推理其前提遍及認(rèn)識(shí)的全部對(duì)象這種推理的前提與結(jié)論之間具有保真關(guān)系，它不屬于邏輯推理分類中的或然推理，而是必然推理。是根據(jù)某類認(rèn)識(shí)對(duì)象中的部分對(duì)象具有或不具有某種屬性，推出該類全部對(duì)象具有或不具有某種屬性的歸納推理。①有的認(rèn)識(shí)對(duì)象太復(fù)雜，人們的精力、能力和認(rèn)識(shí)的條件有限，無(wú)法對(duì)它們中的每個(gè)對(duì)象都進(jìn)行考察，或也沒(méi)有必要都進(jìn)行考察。②思維具有能動(dòng)性，人們只考察認(rèn)識(shí)對(duì)象中的部分情況，往往也能得到一般性結(jié)論。這種推理的前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然的，不具有“保真”關(guān)系?！拜p率概括”：只根據(jù)一兩件事實(shí)材料就簡(jiǎn)單地得出一般性結(jié)論，還認(rèn)為結(jié)論一定可靠。（如守株待兔）辨識(shí)判斷推理1：

微型小說(shuō)是有故事情節(jié)的，短篇小說(shuō)是有故事情節(jié)的，中篇小說(shuō)是有故事情節(jié)的，長(zhǎng)篇小說(shuō)是有故事情節(jié)的。微型小說(shuō)、短篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、長(zhǎng)篇小說(shuō)是小說(shuō)形式的全部對(duì)象。

所以，所有的小說(shuō)都是有故事情節(jié)的。推理2：

我們摩擦凍僵了的雙手，手便暖和起來(lái)；我們敲擊冰冷的石塊，石塊能發(fā)出火光；我們用錘子不斷錘擊鐵塊，鐵塊的溫度會(huì)升高。

由此可知，物體運(yùn)動(dòng)能夠產(chǎn)生熱。推理3：

水星是繞太陽(yáng)運(yùn)行的，金星是繞太陽(yáng)運(yùn)行的，地球是繞太陽(yáng)運(yùn)行的，火星是繞太陽(yáng)運(yùn)行的，木星是繞太陽(yáng)運(yùn)行的，土星是繞太陽(yáng)運(yùn)行的，天王星是繞太陽(yáng)運(yùn)行的，海王星是繞太陽(yáng)運(yùn)行的。

所以，太陽(yáng)系的全部大行星都是圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的。完全歸納推理不完全歸納推理完全歸納推理拓展延伸：不完全歸納推理的類型含義舉例簡(jiǎn)單枚舉歸納推理

科學(xué)歸納推理

天下烏鴉一般黑

格言、農(nóng)諺

金受熱后體積膨脹，

銀受熱后體積膨脹，

鐵受熱后體積膨脹，

因?yàn)榻饘偈軣岷蠓肿拥哪哿p弱，分子運(yùn)動(dòng)加速，分子彼此距離加大，從而導(dǎo)致膨脹，而金、銀、鐵都是金屬，所以，所有金屬受熱后體積都膨脹。

根據(jù)事物情況多次重復(fù)，并且沒(méi)有遇到相反的情況，由部分情況得出一般性結(jié)論。

一旦發(fā)現(xiàn)相反情況，這種推理的結(jié)論就會(huì)被推翻。

根據(jù)某類部分對(duì)象與某種屬性之間的因果聯(lián)系，推出某類對(duì)象都具有或不具有某種屬性的歸納推理。

因?yàn)樗治隽耸挛镏g的因果聯(lián)系，比簡(jiǎn)單枚舉歸納推理的結(jié)論的可靠性要高。

科學(xué)歸納推理雖然以科學(xué)分析為主要依據(jù)，但仍受主客觀條件制約。拓展延伸：比較完全歸納推理和不完全歸納推理完全歸納推理不完全歸納推理區(qū)別考察對(duì)象的范圍某類事物的全部對(duì)象某類事物的部分對(duì)象結(jié)論與前提關(guān)系結(jié)論沒(méi)有超出前提斷定的范圍結(jié)論超出了前提斷定的范圍結(jié)論的可靠性只要前提為真，推理結(jié)構(gòu)正確，完全歸納推理必然推出真結(jié)論，是必然推理?；蛉煌评?，即便前提都為真，結(jié)論也未必真。容易犯“輕率概括”的邏輯錯(cuò)誤。聯(lián)系都是由個(gè)別到一般的推理，

前提的一般性程度較小，結(jié)論的一般性程度較大意義：不完全歸納推理在日常生活和科學(xué)研究中有著重要意義。考點(diǎn)精講：考點(diǎn)1歸納推理及其方法二、歸納推理的方法完全歸納推理不完全歸納推理

要保證完全歸納推理的結(jié)論真實(shí)可靠，必須具備兩個(gè)條件：①斷定個(gè)別對(duì)象情況的每個(gè)前提都是真實(shí)的；②所涉及的認(rèn)識(shí)對(duì)象，一個(gè)都不能遺漏。（1）提高不完全歸納推理結(jié)論的可靠程度，需要：①考察更多的認(rèn)識(shí)對(duì)象：考察/列舉的對(duì)象越多，考察的范圍越廣，遺漏反例的可能性越?。ǚ駝t易犯“輕率概括”的邏輯錯(cuò)誤）；②在認(rèn)識(shí)對(duì)象與有關(guān)現(xiàn)象之間尋找因果聯(lián)系：

因果聯(lián)系是事物本身所固有的、不以人的意志為轉(zhuǎn)移的聯(lián)系。（2）常用的探求因果聯(lián)系的方法：求同法、求異法、共變法、求同求異并用法、剩余法。辨識(shí)判斷：下列運(yùn)用了哪種探求因果關(guān)系的方法

隨著國(guó)家減稅降費(fèi)、融資支持政策的陸續(xù)出臺(tái)，民營(yíng)企業(yè)發(fā)展中的實(shí)際困難逐一破解，發(fā)展信心進(jìn)一步提振。由此推斷，對(duì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的政策支持有利于促進(jìn)其發(fā)展壯大。

在解放軍某西北哨所駐地，曾經(jīng)有很多蛇，經(jīng)常爬進(jìn)房間搗亂。但是，當(dāng)?shù)毓_克族人家里卻從沒(méi)發(fā)現(xiàn)見(jiàn)過(guò)蛇。戰(zhàn)上們發(fā)現(xiàn)哈薩克族人家居住條件與哨所是一樣的，只是比哨所多養(yǎng)了鵝。于是，戰(zhàn)士們就買了幾只鵝養(yǎng)在哨所，后來(lái)就再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)蛇了。

夏天，人們經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)，過(guò)夜的饅頭生霉變質(zhì)了，過(guò)夜的米飯生霉變質(zhì)了，過(guò)夜的肉湯也生霉變質(zhì)了，這些主食和副食盡管質(zhì)地各不相同，但是它們都是置于霉菌易于滋生的高溫季節(jié)里?？梢?jiàn)，易于滋生霉菌的高溫條件，乃是過(guò)夜主副食發(fā)生質(zhì)變的原因。

當(dāng)初發(fā)現(xiàn)天王星后，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)天王星軌道有四處偏離，其中三處偏離因?yàn)槭艿揭阎行堑囊λ?，另外一處偏離的原因不明。于是，科學(xué)家們認(rèn)定，剩下的該處偏離也應(yīng)是另一未知行星的引力所引起的，后來(lái)，果然發(fā)現(xiàn)了海王星。

在某部門調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，凡是普法教育搞得好的地區(qū)，刑事案件發(fā)案率就較低，凡是普法教育搞得不好的地區(qū)，刑事案件發(fā)案率都較高，由此可見(jiàn)，搞好普法教育是刑事案件發(fā)案率較低的原因。共變法求異法求同法剩余法求同求異并用法拓展延伸：探求因果聯(lián)系的方法方法含義（特征）求同法求異法共變法求同求異并用法剩余法如果被考察的現(xiàn)象a出現(xiàn)在多個(gè)場(chǎng)合中，而在這些場(chǎng)合中只有一個(gè)有關(guān)因素A是共同的，那么，這個(gè)共同因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系。（異中求同）如果被考察的現(xiàn)象a在第一場(chǎng)合出現(xiàn)，在第二場(chǎng)合不出現(xiàn)，而在這兩個(gè)場(chǎng)合之間只有一點(diǎn)不同，即第一場(chǎng)合有某一因素A，第二場(chǎng)合沒(méi)有這個(gè)因素A，其他有關(guān)因素都是相同的，那么，這個(gè)因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系。（同中求異）如果被考察的現(xiàn)象a在發(fā)生某種程度變化的各個(gè)場(chǎng)合中，只有一個(gè)因素A有量的變化，而其他因素都不變，那么，這個(gè)唯一發(fā)生變化的因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系。（A變則a變，求量的變化）如果在某一現(xiàn)象出現(xiàn)的幾個(gè)場(chǎng)合中，只有一種共同的情況，在這一現(xiàn)象不出現(xiàn)的另外幾個(gè)場(chǎng)合中都沒(méi)有這種情況，那么，這種情況可能就是這個(gè)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。（有A則有a，無(wú)A則無(wú)a，A則是a的原因。兩次求同，一次求異）我們考察某一復(fù)雜現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，如果已知它的原因在某個(gè)特定范圍內(nèi)，又知道這個(gè)原因只是部分原因，那么其他原因可能就是這一復(fù)雜現(xiàn)象產(chǎn)生的剩余原因。（余果求余因）辨識(shí)判斷：下列運(yùn)用了哪種探求因果關(guān)系的方法

隨著國(guó)家減稅降費(fèi)、融資支持政策的陸續(xù)出臺(tái)，民營(yíng)企業(yè)發(fā)展中的實(shí)際困難逐一破解，發(fā)展信心進(jìn)一步提振。由此推斷，對(duì)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的政策支持有利于促進(jìn)其發(fā)展壯大。

在解放軍某西北哨所駐地，曾經(jīng)有很多蛇，經(jīng)常爬進(jìn)房間搗亂。但是，當(dāng)?shù)毓_克族人家里卻從沒(méi)發(fā)現(xiàn)見(jiàn)過(guò)蛇。戰(zhàn)上們發(fā)現(xiàn)哈薩克族人家居住條件與哨所是一樣的，只是比哨所多養(yǎng)了鵝。于是，戰(zhàn)士們就買了幾只鵝養(yǎng)在哨所，后來(lái)就再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)蛇了。

夏天，人們經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)，過(guò)夜的饅頭生霉變質(zhì)了，過(guò)夜的米飯生霉變質(zhì)了，過(guò)夜的肉湯也生霉變質(zhì)了，這些主食和副食盡管質(zhì)地各不相同，但是它們都是置于霉菌易于滋生的高溫季節(jié)里?？梢?jiàn)，易于滋生霉菌的高溫條件，乃是過(guò)夜主副食發(fā)生質(zhì)變的原因。

當(dāng)初發(fā)現(xiàn)天王星后，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)天王星軌道有四處偏離，其中三處偏離因?yàn)槭艿揭阎行堑囊λ?，另外一處偏離的原因不明。于是，科學(xué)家們認(rèn)定，剩下的該處偏離也應(yīng)是另一未知行星的引力所引起的，后來(lái)，果然發(fā)現(xiàn)了海王星。

在某部門調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，凡是普法教育搞得好的地區(qū)，刑事案件發(fā)案率就較低，凡是普法教育搞得不好的地區(qū)，刑事案件發(fā)案率都較高，由此可見(jiàn)，搞好普法教育是刑事案件發(fā)案率較低的原因。共變法求異法求同法剩余法求同求異并用法拓展延伸：比較演繹推理和歸納推理對(duì)比演繹推理歸納推理區(qū)別思維過(guò)程從一般性前提推出個(gè)別性結(jié)論以個(gè)別性為前提，推出一般性的結(jié)論結(jié)論斷定的知識(shí)范圍推出了新的判斷，但沒(méi)有超出前提斷定的范圍（除完全歸納推理外）推出的一般性結(jié)論超出了前提斷定的范圍前提與結(jié)論的聯(lián)系前提與結(jié)論之間具有必然的聯(lián)系前提與結(jié)論之間（除完全歸納推理之外）都只具有或然的聯(lián)系聯(lián)系兩者互相依賴、互為補(bǔ)充：

①演繹推理大前提的一般性知識(shí)，必須借助歸納推理，由個(gè)別性或特殊性知識(shí)經(jīng)過(guò)概括才能得到；②歸納推理也離不開(kāi)演繹推理。在歸納推理過(guò)程中，所獲得的個(gè)別性前提需要一定的理論、原則作指導(dǎo)，歸納推理所得到的結(jié)論，往往需要演繹推理加以論證?！咎嵝选靠茖W(xué)研究的過(guò)程就是歸納、演繹、再歸納、再演繹，螺旋上升，使理論越來(lái)越發(fā)展。真題演練1.（2023·海南·高考真題）一次海南黎族傳統(tǒng)村落的研學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)們齊心協(xié)力穿過(guò)雨林險(xiǎn)境，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)黎錦技藝，參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)……活動(dòng)結(jié)束時(shí)，大家意猶未盡，感嘆時(shí)光短暫。小謝同學(xué)用以下語(yǔ)句表達(dá)對(duì)本次活動(dòng)的感悟，其中屬于簡(jiǎn)單枚舉歸納推理推出的是（）A.人心齊，泰山移B.一分耕耘一分收獲C.海納百川，有容乃大D.一寸光陰一寸金B(yǎng)【解析】簡(jiǎn)單枚舉推理是根據(jù)事物情況多次反復(fù)，并且沒(méi)有遇到相反的情況，由部分情況得出一般性結(jié)論。本次研學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)們齊心協(xié)力穿過(guò)雨林險(xiǎn)境，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)黎錦技藝，參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，可以通過(guò)簡(jiǎn)單枚舉歸納推理推出“一分耕耘一分收獲”，B符合題意。僅通過(guò)“齊心協(xié)力穿過(guò)雨林險(xiǎn)境”歸納出人心齊，來(lái)山移，不能全面的歸納研學(xué)活動(dòng)的感悟，A不符合題意。材料不能體現(xiàn)出“海納百川，有容乃大”的感悟，C不符合題意。本次研學(xué)活動(dòng)，雖然大家意猶未盡、感嘆時(shí)光短暫，但用“一寸光陰一寸金”不能真正表達(dá)對(duì)海南黎族傳統(tǒng)村落的研學(xué)活動(dòng)的感悟，D不符合題意。真題演練2.（2023·江蘇·高考真題）春天的微風(fēng)中飄散的不僅僅有花粉，一些植物病毒也可以借著花粉在花與花之間傳播。某大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，在農(nóng)業(yè)區(qū)采集的花朵攜帶著100多種不同病毒的基因組片段，而來(lái)自人類活動(dòng)較少的草原上的花朵僅攜帶12種病毒。該團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，如果一塊農(nóng)田的植物物種趨于同質(zhì)化，就可能使更多的病毒寄居在這里。得出這一結(jié)論是運(yùn)用了（）A.求同法B.求異法C.類比推理D.演繹推理B【解析】材料是根據(jù)“農(nóng)田的植物物種趨于同質(zhì)化”這一差異因素進(jìn)行的推斷，運(yùn)用的是求異法，而不是求同法，A不選。由題中信息可知，在植物病毒可以借著花粉在花與花之間傳播這一相同條件下，與來(lái)自人類活動(dòng)較少的草原上的花朵攜帶病毒較少的情況相比，農(nóng)業(yè)區(qū)采集的花朵攜帶病毒較多是被考察的現(xiàn)象，農(nóng)田的植物物種趨于同質(zhì)化是差異因素，由此得出農(nóng)田的植物物種趨于同質(zhì)化與農(nóng)業(yè)區(qū)植物寄居的病毒更多存在因果聯(lián)系的結(jié)論，運(yùn)用了求異法，B正確。類比推理是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在一些屬性上相同或相似，推出它們?cè)谄渌麑傩陨弦蚕嗤蛳嗨频耐评?。材料沒(méi)有體現(xiàn)類比推理，C不選。演繹推理是從一般性前提推出個(gè)別性結(jié)論的推理，歸納推理是從個(gè)別性前提推出一般性結(jié)論的推理。該研究團(tuán)隊(duì)的推理屬于歸納推理，不屬于演繹推理，D不選。模擬訓(xùn)練1.（2024·佛山二模）人們很早就在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，種植豌豆、蠶豆、黃豆等豆類植物時(shí)，不僅不需要給土壤施氮肥，而且豆類植物還可以使土壤增加含氮量。若種植玉米、水稻、小米等非豆類植物，就沒(méi)有這種現(xiàn)象。后來(lái)人們經(jīng)過(guò)發(fā)現(xiàn)。豆類植物的根部都長(zhǎng)有根瘤，而其他植物沒(méi)有，因此人們得出結(jié)論:豆類植物的根瘤能使土壤中心含氮量增加。這一研究（）①運(yùn)用了求異法，就得出土壤的含氮量與根瘤密切相關(guān)②運(yùn)用求同求異并用法，得出了根瘤使土壤含氮量增加③由兩類對(duì)象在一些屬性上的相似，推出其他屬性相似④屬于從個(gè)別性前提推出一般性結(jié)論的不完全歸納推理A.①②B.①③C.②④D.③④C議題探究：從“醬香拿鐵”，到“阿膠奶茶”，再到“酒心巧克力”和“茅臺(tái)冰淇淋”，近年來(lái)，各種“跨界”組合頻頻出圈，吸引了消費(fèi)者的眼球。甲由此認(rèn)為“萬(wàn)物皆可跨界”。月餅也可跨界，于是推出新品“風(fēng)油精味月餅”，試圖“復(fù)制”前例的成功，結(jié)果失敗了。探究：結(jié)合材料，運(yùn)用類比推理及其方法的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)甲失敗的原因是什么？考點(diǎn)精講：考點(diǎn)2類比推理及其方法一、類比推理的含義含義客觀依據(jù)特點(diǎn)邏輯錯(cuò)誤類比推理就是根據(jù)兩個(gè)或兩類對(duì)象在一些屬性上相同或相似，推出它們?cè)谄渌麑傩陨弦蚕嗤蛳嗨频耐评?。（一般→一般；一類→另一類）事物屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系，是類比推理的客觀依據(jù)。類比推理是或然推理。其前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然的，從真前提推出真結(jié)論。運(yùn)用類比推理時(shí)，我們應(yīng)該注意提高其可靠程度不能僅僅根據(jù)對(duì)象間表面上某些性質(zhì)相同或相似，就推出它們?cè)诒举|(zhì)屬性上也相同或相似。否則，就容易犯“機(jī)械類比”的邏輯錯(cuò)誤。

東施效顰

化肥中所含的主要養(yǎng)分是鈣、鎂、氮、磷、鉀，這些養(yǎng)分是植物生長(zhǎng)所需要的，而且，化肥呈粉末或液體狀態(tài)時(shí)，植物更容易吸收。

石煤渣中也含有較多的鈣、鎂、氮、磷、鉀，把石煤渣磨成粉末，植物也容易吸收。

所以，我們可以把石煤渣磨成粉末作為植物生長(zhǎng)的肥料。邏輯形式表示為：A對(duì)象具有屬性a、b、c、dB對(duì)象具有屬性a、b、c、所以，B對(duì)象具有屬性d拓展延伸：類比不同于比較、比喻比較類比比較比喻區(qū)別基礎(chǔ)以比較為基礎(chǔ)上事物的差異性以比較為基礎(chǔ)性質(zhì)是一種推理形式是一種簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)方法是一種修辭手法目的得出新知識(shí)認(rèn)識(shí)兩類事物之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)生動(dòng)形象地描寫(xiě)或說(shuō)明認(rèn)識(shí)對(duì)象聯(lián)系類比和比喻都以比較為基礎(chǔ)，類比要在比較的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，不比較就找不到兩個(gè)或兩類事物的異同，就無(wú)法進(jìn)行推理。考點(diǎn)精講：考點(diǎn)2類比推理及其方法二、類比推理的方法1.方法從思維方法的角度從思維的角度

模擬方法是一種類比推理方法。（仿生學(xué)運(yùn)用的是模擬方法。仿生學(xué)所運(yùn)用的是模擬方法，它專門研究和模仿生物的構(gòu)造及功能，用于制造先進(jìn)技術(shù)裝置。）

類比推理既可以在對(duì)象的要素和結(jié)構(gòu)之間進(jìn)行類比，也可以在對(duì)象的功能之間進(jìn)行類比，還可以從導(dǎo)致事物某種功能的條件方面進(jìn)行類比。（類比推理是依據(jù)事物之間相同或相似的屬性進(jìn)行的推理，事物的要素、結(jié)構(gòu)和功能是其屬性的主要內(nèi)容。）下列類比是在對(duì)象之間“比”什么？①蜘蛛結(jié)網(wǎng)→不需要在深水處建筑橋墩的吊橋②兒童刮木聽(tīng)聲的游戲→聽(tīng)診器的發(fā)明③蒼蠅兩翅后的平衡棒（楫翅）→新型導(dǎo)航儀器“振動(dòng)陀螺儀”的發(fā)明④人工培育珍珠→人工生產(chǎn)牛黃結(jié)構(gòu)類比功能類比結(jié)構(gòu)類比條件類比考點(diǎn)精講：考點(diǎn)2類比推理及其方法二、類比推理的方法2.提高類比推理可靠程度：（1）類比的根據(jù)越多越好。前提中確認(rèn)對(duì)象的相同或相似屬性越多，意味著它們所屬的類別可能越相近，結(jié)論的可靠性越高。（2）作為類比推理根據(jù)的相同屬性越是接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高，結(jié)論的可靠程度就越高。

一些新藥在臨床應(yīng)用之前，總要先在動(dòng)物身上進(jìn)行試驗(yàn)，以此來(lái)推斷這種新藥對(duì)人體可能引起的反應(yīng)。高等動(dòng)物的屬性比低等動(dòng)物更接近人類，以高等動(dòng)物做新藥試驗(yàn)比低等動(dòng)物做試驗(yàn)進(jìn)行類比，其結(jié)論要可靠得多。

美國(guó)的加利福尼亞州與我國(guó)的南方柑橘產(chǎn)地浙江在地形、土壤、氣候等條件上都相似，因此美國(guó)的加利福尼亞州也能產(chǎn)柑橘。實(shí)踐證明這個(gè)推理是正確的。

在科學(xué)史上，人們?cè)迷虑蚺c地球相類比，它們有許多相同屬性，由此推出月球上也有生物。但后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)月球晝夜溫差很大，并且沒(méi)有空氣和水，根本不適宜生物生存，因而推翻了月球有生物的論斷。（3）前提中確認(rèn)的屬性不應(yīng)該有與結(jié)論相互排斥的屬性（應(yīng)該相一致）。一旦前提中出現(xiàn)與結(jié)論相互排斥的屬性，就不能推出結(jié)論?？键c(diǎn)精講：考點(diǎn)2類比推理及其方法二、類比推理的方法3.作用4.綜合運(yùn)用（1）歸納推理（除完全歸納推理外）和類比推理是或然推理，是不能保證從真前提推出真結(jié)論的推理。但是，歸納推理在幫助人們發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)對(duì)象的規(guī)律方面，類比推理在幫助人們獲取新知識(shí)方面，都具有自身的價(jià)值。（2）在實(shí)踐中，人們總是將演繹推理、歸納推理和類比推理結(jié)合在一起使用。只有這樣，才能更好地發(fā)揮不同推理類型的思維功能?？茖W(xué)技術(shù)創(chuàng)新日常論證說(shuō)理類比推理在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新中具有前鋒的作用。

歷史上，許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明都是從類比推理開(kāi)始的?？茖W(xué)技術(shù)人員通過(guò)類比推理，開(kāi)啟思路，提出解決問(wèn)題的設(shè)想。類比推理可以幫助我們創(chuàng)新性地解決他人思想上的困惑，糾正他人認(rèn)識(shí)中的錯(cuò)誤。為了論證和說(shuō)明某種事實(shí)或原理，人們往往需要尋找另一種與之相同或相似的，并且已經(jīng)得到承認(rèn)的事實(shí)或原理，通過(guò)類比來(lái)使某種事實(shí)或原理得到論證和說(shuō)明。

老婆餅沒(méi)有老婆→魚(yú)香茄子煲沒(méi)有魚(yú)（如仿生學(xué)）真題演練3.（2023·福建·高考真題）對(duì)新生兒遺傳性耳聾基因進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，某科研團(tuán)隊(duì)遇到一個(gè)難題：如何把識(shí)別基因序列的微米級(jí)磁珠通過(guò)幾納米長(zhǎng)的探針連接到芯片上（1微米＝1000納米）。他們觀察到毛毛蟲(chóng)的腳雖然小，但足夠多，能將碩大身體緊緊附著在植物葉面上。從中受到啟發(fā)，他們通過(guò)增大探針的密度成功實(shí)現(xiàn)磁珠和芯片的連接。該團(tuán)隊(duì)解決難題的過(guò)程運(yùn)用了（）A.類比推理B.歸納推理C.發(fā)散思維D.聚合思維A【解析】該科研團(tuán)隊(duì)將毛毛蟲(chóng)和芯片兩種事物的要素和功能等相似屬性進(jìn)行類比：一是要素對(duì)比，毛毛蟲(chóng)的腳小、腿多、身體碩大；芯片的探針小、磁珠大。二是功能對(duì)比，腳雖然小，但足夠多，能將碩大的身體緊緊附著在葉面上。由此推知通過(guò)增大納米級(jí)探針的密度把微米級(jí)磁珠連接到芯片上。所以，只有A選項(xiàng)符合題意，B、C、D選項(xiàng)與題意不符。真題演練4.（2023·浙江1月·高考真題）漫畫(huà)《相似》（作者：張昕）告訴我們（）①相同或相似屬性越多，類比的可靠性越高②相同屬性越接近本質(zhì)屬性，類比的可靠性越高③事物的屬性之間既有相似性，也有差異性④類比要在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論A.①③B.①④C.②③D.②④C【解析】畫(huà)中樹(shù)與樹(shù)之間、人與人之間，既有相似，也有差異，可知事物的屬性之間既有相似性，也有差異性，在進(jìn)行類比時(shí)，既要看到事物的相同或相似屬性，又要看到它們的屬性之間的差異性，它們的相同屬性越接近本質(zhì)屬性，類比的可靠性越高，②③符合題意。漫畫(huà)體現(xiàn)的是作為類比推理根據(jù)的相同屬性越是接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高，結(jié)論的可靠程度就越高，而不是強(qiáng)調(diào)類比的根據(jù)越多越好，①不符合題意。漫畫(huà)反映了事物之間的相似與差異，沒(méi)有體現(xiàn)類比要在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論，④不符合題意。故本題選C。真題演練5.（2023·浙江·高考真題）核桃形狀酷似人的大腦，因此吃核桃補(bǔ)腦。這一說(shuō)法是否具有科學(xué)性？西班牙某研究所做了實(shí)驗(yàn)，研究人員邀請(qǐng)771名中學(xué)生，每天食用30克核桃仁。100天后，學(xué)生的注意力功能、流體智力（如運(yùn)算速度、推理能力等）水平都有所提高，而且吃的時(shí)間越長(zhǎng)效果越明顯。6個(gè)月后，學(xué)生的反應(yīng)時(shí)間減少了11.26毫秒，流體智力評(píng)分增加了1.78分，注意缺陷多動(dòng)障礙（俗稱多動(dòng)癥）癥狀評(píng)分減少了2.18分；另一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生的α-亞麻酸指標(biāo)升高了0.03%。研究人員因此認(rèn)為，正是核桃富含的α-亞麻酸在大腦的發(fā)育中起了作用。結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）指出材料中使用了哪些推理類型；實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了何種探求因果聯(lián)系的邏輯方法（4分）答：類比推理和歸納推理（或答出“不完全歸納推理”）；共變法。（2）舉出一個(gè)理由，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠性提出質(zhì)疑。（2分）答：①除了吃核桃，可能還吃了其他對(duì)認(rèn)知能力等產(chǎn)生影響的食物。②除了吃核桃，可